打开另一扇窗1100字作文.docx
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打开另一扇窗1100字作文
精选作文:
打开另一扇窗（1100字）作文
上帝为你关上了一扇门，就会为你打开一扇窗。
他没有双臂，但能用双脚弹奏出美妙的钢琴曲；他从没有抱怨命运的不公，总说自己要精彩地活着。
他就是有着断臂王子之称的刘伟。
这是感动中国十大人物颁奖典礼上，他的介绍词。
命运夺走了他的双臂，可是却赋予了他顽强生活下去的勇气，他曾说过要么赶紧去死，要么精彩地活着。
这句话，并没有用上多么优美的词藻，也没有用上多么令人惊异的修辞，可就是这么一句简单的话语，感动了无数的人的内心。
或许，命运不曾彻底封锁我们前进的方向，只是我们不曾找到，甚至是我们不愿去找，不愿去推开那一扇窗。
我们中有多少人曾信誓旦旦的立下了我们心中的理想，我们有多少人曾为之而努力，可实现的人却还是少之又少，难道都只能说是时运不济，或者怀才不遇吗？
其实不然，在我看来，只是我们心中缺少了一对翅膀，缺少了那一对带我们推开门扉，展翅翱翔的翅膀。
面对那一个由未知所构建的的牢房，我们不愿去尝试，面对那一个布满荆棘的道路，我们不愿意去前行，对面那一片璀璨的灯火，我们又不愿离去，我们恐惧前行，恐惧未知，恐惧飞翔，所以选择了活在当下，可却不知道，在人生这道选择题结束后，失去的会是我们的理想，我们屈服于当下的淫威，我们放弃了前行的希望，因为，我们放弃了未来&& 可他们不同，我们迎着大海的惊涛骇浪，他们舍弃了对大海的眷恋，他们愿意在风雨中突破自我，挑战自我，完善自我。
推开那一扇窗，是多少人的梦想，这位断臂的少年成功了，他凭借自己的双脚，弹出了优美的乐章；推开那一扇窗，是多少人的梦想，史泰龙成功了，他凭借自己顽强的意志，投出了五百多份简历，最终他成为了一名闻名世界的演员；推开那一扇窗，是多少人的梦想，陆羽他也成功了，他凭借自己对茶道的喜爱，在中原大地遍寻烹茶之道，最终他写出了传世的《茶经》，被后人誉为茶圣&& 我们心中也曾有过自己的理想，自己的希望，我们也有着自己的翅膀，我们也想要飞翔，我们也想飞出牢笼，我们也想冲破荆棘，我们也想获得未来，我们也想摆脱当下的现状，我们也想打开那一扇窗，也想沐浴名为未来的曙光&& 所以，对我们而言，或许心灵的力量，才是我们所欠缺的，我们不曾经历过刘伟的过去，我们也无法体会断臂的苦痛，可是这不代表，我们不能拥有他那般顽强的信念。
要么赶紧去死，要么精彩地活着，或许这句简单的话语才能表达我们内心的声音，或许也只有它，能为我们推开那扇窗户，或许只有它才能为我们迎来曙光的眷恋。
打开另一扇窗，让我们领悟新世界的风采，打开另一扇窗，让我们乘风远航，突破那惊涛骇浪，打开另一扇窗，让我们内心坚强，不畏伤痛&&高二:
肖胜明
篇一：
打开一扇窗户作文
打开一扇窗
迈在人生的道路上，何必要使自己变得孤单呢，为别人打开一扇窗，也让彼此之间的温暖同留在我们的心中。
人们为什么要将窗锁上，归根结底，是因为人与人之间的不信任，当我们遇到熟人，我们会开怀畅谈，将自己内心的心事甚至秘密会毫无保留地与他们诉说。
而遇到陌生人，我们就会变得十分警惕，惜字如金，哪怕是跟他们打上一句话，我们都会觉得吃亏。
我们需要对身边的人勇敢的敞开心扉，社会需要信任，人际交往需要信任，用自己的热心去交换宝贵的友情。
在学习中我们需要同学的帮助；在工作中，我们也一样需要。
否则独自一人可能会难成一件小事，更不用说谈什么事业了，古往今来，有谁是一个人完成大业的，不都是在众人的鼎力相助下成功的？
现在很多人都将自己的心禁锢起来。
我们对世界的
打开一扇窗，需要智慧。
2009年诺贝尔物理学奖的获得者是华裔科学家高锟。
上世纪六七十年代，他大胆提出了以光作为传送信息的媒介的设想，却遭到了学界的一致否定和打压。
在众人的议论、不解与讥笑声中，高锟带领着他的团队开始了艰苦的研究。
他在自己的真觉和丰富知识的指引下，寻找一种没有杂质的玻璃来作为介质。
事实证明，他成功了。
高锟没有遵循常规思维，而是运用智慧大胆设想，另辟蹊径，克服困难蔑视嘲笑，打开了一扇窗，为人类信息技术的发展做出了不可估量的贡献。
假如高锟没有运用自己的智慧，他就不会打开这一扇窗，成为“光纤之父”。
其实还有许多伟人和他们一样通过自身努力打开了一扇窗，像文学家司马迁，残疾人士的楷模海伦·凯勒?
?
我们青少年虽然年纪尚轻，但也应该学习伟人们战胜挫折过程中的毅力、智慧、勇气、乐观，在生活中学会去为自己打开一扇窗，从而实现理想，成就自己别样的人生!
点评：
这是一篇较为难得的成功的考场议论文。
构思简单却扎实蕴含议论文写作的要点是此文成功的关键!
小作者开篇点出“战胜挫折迎接希望需要自我的不断努力”这一论点;其后，作者在主体部分分段对论点做了进一步论述，论证过程条理清晰，尤其文末“我们青少年?
?
”又从积极乐观的立意上为本文的构思锦上添花，无愧为一篇考场佳作!
（金鸡亭中学陈丽蓉）
打开一扇窗
见惯了满月风华，圆满无缺，那一弯弦月却以睿智的空缺，让孤独者窥视人生的真谛。
观遍了浩瀚沧海，无边无际，那一涓溪流却以灵动的渺小，让失意者探寻生命的奥秘。
识尽了喧嚣红尘，繁华喧嚷，那一扇木窗却以沉默的清新，让思想者顿悟心灵的深意。
打开一扇窗吧，让生命中的不完美随风而去吧!
三闾大夫屈原，在汨罗江边吟唱：
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”转身一跃，在一片琼花瑶草中化作汨罗清浪。
他打开心灵的窗户，让楚怀王的冷遇，人生的无奈随风而去。
“竹林七贤”
断臂的维纳斯以不完美的生命阐述了残缺的美丽;“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的曹雪芹以不完美的人生造就了绝世佳作《红楼梦》的美丽;仕途不顺的苏轼以不完美的管途诠释了“但愿人长久，千里共婵娟”的美丽......
几米画本里如是说：
“我绝望，掉入深井，我低头，却看见井水里闪耀着满目星光。
我总是，在最深的绝望中，看见最深的美丽。
”人生便是如此，在不完美的背后正是无限的美好。
打开一扇窗吧，让不完美的心灵透透气，昨天是过往云烟，一切的不如意是镜中花，水中月。
打开一扇窗，让不完美的生命绽放光芒......
点评：
小作者的语文功底可见一斑。
他（她）“打开一扇窗”透视古今中外，细细道来，如何“让不完美的生命绽放光芒”。
小作者思路清晰，列举了大量的事例，完整地阐述了关于不完美的做法：
一种是“随风而去”，一种是“放飞”不完美，寻找挖掘不完美背后的美丽。
在他（她）的叙述中，观点是不言而喻的。
无须再做强调，一切水到渠成。
这样的文章背后，我们应该看得到大量阅读，深度阅读的影子。
打开一扇窗
打开一扇心灵之窗，让人间的情感之风吹入我们的心中。
——题记
理解·知己
撕毁的贺卡，破碎的杯子，两个本是令人羡慕、情同手足的朋友背向而坐，谁也不理谁。
何必?
为了些细小不和而撕裂多年的友谊。
何必?
为了那不值钱的面子而不愿道歉和好。
你们看，范仲淹与王质虽交往不深，但因为他们理解对方，即使相处未久，也是知己不是?
你们看，庄子和惠子虽然意见不和，但他们理解求同存异的和谐，不也是知己吗?
放下那不和与面子，一起握紧对方的手吧!
只要你们打开那扇理解之窗，阴霾便会消散而开的。
你看，窗外阳光正好。
理解·亲人
桌上已凉的饭菜，沙发被父亲倚靠得便了形。
刚刚那声关门巨响震动得茶几上的玻璃杯落下，碎成几瓣。
头上已夹杂了几根银丝的父亲，望着门，他坐起，又躺下，显得十分为难。
为何?
门后那个已懂事的孩子啊，你那关爱你的父亲，那抚养你成长的父亲，竟用无奈的眼神期盼着你能出来，能吃顿他精心烹饪的菜。
为何?
你不出来。
孩子啊，有这么群同龄人，他们因为地震失去了双亲，他们没有你能得到的关爱，更不能吃到父亲烹饪的美食，请比比他们，再看看你，你是否后悔了?
那请打开那扇窗门，然后告诉父亲：
“爸爸，对不起，我们吃饭吧!
”你看，父亲的脸上立刻充满微笑。
只要你愿意打开那扇窗，什么都能解决。
你看，窗外的风景正好。
朋友，请放下心中那可笑的面子，那无聊的自我主义，拿起一把名为“理解”的钥匙，打开心灵那扇窗，你会看到：
原来有一群人在关爱你，原来你很幸福。
朋友，窗外的景色宜人，不要为了细小的事情浪费的美景。
有阳光明艳照耀。
有风景熏陶心灵。
打开一扇窗，发现世界的美好!
点评：
全文结构紧凑，题记以“打开一扇心灵之窗，让人间的情感之风吹入我们的心中”总领全文。
正文两个小片段，“窗”贯穿其中：
知己的理解是“窗外的阳光”，还大胆恰当地运用了考卷上所选文言文“范仲淹与王质”的例子。
理解也到位：
亲人的理解是“窗外的风景”。
与父亲的争吵可能是每个青春期的孩子都有过的经历，此段的描写让我们颇有共鸣，小作者内心的挣扎跃然纸上，“窗”的打开呼之欲出。
文末作者点明了“窗”的涵义，总结全文。
小作者对两个片段的细腻刻画体现了小作者收放自如的文字驾驭能力，存在的问题是题目中的另一关键词“打开”没有很好地体现出来。
打开一扇窗
望着那女孩离去时活泼的倩影，我一时陷入沉思当中。
那女孩教会我如何为心灵打开一扇窗。
夏天被一声声蝉鸣迎了过来，不过打心底我恨透了夏天，汗流浃背，炎热不给你一丝逃跑的机会。
所以一到夏天我的心也跟着浮躁了起来。
一天，我从补习班出来，到了车站，太阳如一个油淋淋的鸡蛋黄淋了下来，天空似乎发出一种类似喘息的声音，车站牌似乎要被烤焦，我望着远远的筼筜湖水似乎也要沸腾起来。
“什么鬼天气!
”我嘟囔着。
不过我的救星来了，一辆公车开了过来，我不顾一切跳了上去，找了一个位置一屁股坐下。
不知何时旁边又坐了个比我小两三岁的女孩子，手中和我一样拿着一瓶矿泉水瓶，天气太热了，我早早就将水一饮而尽。
“哥哥，你能帮我打开一下窗户吗?
”一声甜如蜜糖的话从旁边传了过来，我侧过脸，只见那女孩扎着两条麻花辫，有瓷器般光洁白皙的皮肤，脸上浮着一股若有若无的笑意。
“开什么窗，车里开着空调，一开窗岂不热煞我也?
”我调侃道。
小女孩用手指指向窗外，示意向外看。
映入眼中，像是一个巨大的麻袋，似乎装着不少塑料瓶，视线向下移，竟是一个矮小的老人，背弯得像个虾米，皮肤被烈日烤的焦黑，光着脚行走着，五官聚拢，表情痛苦，显然，他以捡破烂为生。
公车正遇到交通拥堵，老人越来越靠近，我转过脸，看见女孩那双清澈得如清泉的眼瞳，怔住了。
红灯转成绿灯，我好像被针刺了似的一个激灵，打开窗户，女孩将手中的瓶子递放在我手中，老人接住这两个瓶子，抬起头，给了我们一个和善的微笑。
汽车启动了，我看见老人的背影渐行渐远，似乎读懂了些什么。
当一个人把自己的心窗轻轻推开，又将自己的帮助献给他人，他却收获得更多，因为此刻三月暖人的春晖也透过窗户，悄悄射进心房，让心灵不再阴霾。
点评：
本文的最大亮点是构思上“虚实相交，丰富多变”。
要写好一篇文章，就要先学会培养自己捕捉感动生活瞬间的能力。
小作者在平凡的生活中发现一件不平凡的小事，叙述的过程中波澜起伏，“天热——坐上空调车——小女孩要求开窗——不理解——终于理解开窗的目的”。
从开车窗到打开一扇心灵之窗，过度得巧无痕迹。
题目也扣得很紧，景物的描述、人物的刻画，在小作者的笔
下也娴熟自如。
最后的点题升华，与开头相互照应，昭示了人与人之间真诚关怀的力量。
打开一扇窗
炎炎夏日，蝉鸣聒聒。
我呆在房间里，吹着空调写作。
正写到“就像罗丹说：
‘生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛’”时——空调不再送风了。
怎么回事?
我急切地拉开房间，迎面而来的热气使我皱了皱眉心。
不会是停电了吧!
我的脸一时间形成了一个“囧”字。
但客厅只呆了一小会儿，身上便有了汗，我便紧跑回了房间，关上门，享受室内这残存的丝丝凉意。
定下心来，提笔想要继续写完这篇文章。
蝉声再度响起，却不似先前的亲切，此刻，它们使我烦躁起来。
空调残存的凉爽终于消失得无影无踪，而我也没有再写一个字。
桌椅是热乎乎的让人不想触碰，我仿佛可以听见身上一个个毛细孔正张大了嘴，声嘶力竭的对我大喊：
“我要呼吸!
我要呼吸!
”
烦!
便一下子从椅子上站起，来到窗边，猛地推开它。
一阵风轻轻路过，用她温柔的小手抚平我的眉头，带走我的烦闷;窗外，几个孩童正在小区的院子里追逐打闹，几个上了年纪的老妇手执蒲扇，摇啊摇，不时传来几声调笑。
一些长了白发的老头儿正围着看人下棋——还有小区里的保安。
“将军!
”那保安说道。
“别得意，看，起死回生!
”那老者拈须，笑道。
围观的人不禁轻呼，妙哉!
“叮”的一声，将我的思绪招回，又有电了，可是此时的我却并不想关闭这扇窗户。
暗笑，走回桌前，将空调关上。
不经意间，瞥见了我案上的那篇“半成品”上罗丹大师的话，思如泉涌，提笔补上“在我们拥有这样的眼睛之前，我们要做的是进入一个这样美丽的世界。
”
那蝉声仍旧在树枝之间跳跃着，明白了如果不可以改变你周围的环境，那么请改变你自己。
我打开了那扇窗，看见了那美丽的世界，冲出家门，我依稀看见我那雀跃的背影奔向那蝉声的源头，渐渐融入其中?
?
点评：
进入世界才能发现世界。
一次停电事件却有一次触电般的顿悟。
作者这小小的生活感悟里散发着生命成长中清新可喜的气息。
但还要看到，感悟类的文章从来是易写难工。
其出类拔萃者，或以才情风雅见长，或以思想精警见称，或以境界超拔取胜。
以此标准衡量，小作者还需努力精进。
务求文意丰厚，文韵悠长。
打开一扇窗
子在川上曰：
“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”——题记流年似水，它总悄无声息地带走回忆。
待我打开那扇回忆的窗，却看不到熟悉的风景。
（一）我轻轻打开一扇窗，窗外是幼年时的风景，可它们模糊不清，让我无从辨认我依稀记得某个夏日夜晚，我同父母在旧家天台上仰望星空。
他们逐个逐个地教我辨认星座。
下页余下全文篇二：
打开另一扇窗（定稿）
打开另一扇窗
峄城区二十八中学白露露
各们领导、各位同志、大家好：
很久以前读过一个小故事，叫《打开另一扇窗》，一扇窗外是幅令人难过的场景，而另一扇窗外则是芬芳灿烂的玫瑰花园，这个故事时时警醒我，作为教师，我们千万不能给学生开错了窗户。
一次上英语课，在教给孩子“moneyisnoteverything”这句话时，有个孩子突然问道：
“钱不是万能的，那你还要钱干什么？
”我愣住了，不是因为无言以对，经济发展了，社会进步了，我们的教育也衍生出很多的新问题。
我讲了曾经看过的一个小故事：
假如你行走在沙漠里，已经走得筋疲力尽，口渴难耐，突然从空中传来一个声音问你：
“给你两个选择，给你一杯水，或者一桶金子，你会选择谁？
”学生都毫不思索的选择了水。
我又让学生写下了他们心中最崇拜的三位人物。
同学们大多写下了比尔盖茨、巴菲特和爱因斯坦。
我接着问：
“如果拥有这么多钱的比尔盖茨只是在自家大院里孤芳自赏，你还会崇拜他吗？
假设巴菲特因为自己的身价一点也看不起穷人，你还愿意欣赏他吗？
倘若爱因斯坦到处吹嘘自己的成果，你们还会认可他吗？
”学生们的答案是一致否定。
我又立即提问：
“同学们，请你们仔细想想，你们崇拜的最终理由是什么？
”学生们似乎豁然开朗：
是他们的为人修养，是他们的慈善仁爱，是他们内心遵循的道德与善良的情操。
我在黑板上大大的写下了这句话：
moneyisn’teverything.同学们都无声的笑了。
我们不禁思考：
教育到底要给学生什么？
教育不仅给学生课本知识以外，还应该让学生挺胸抬头，有内含深厚的教养，有正确的价值观，在一生的成长路上，走得正，站得直。
在我工作的十余年间，让我感触最深的就是爱是打开学生心灵的一把金钥匙，无论悲伤、叛逆、绝望或是无奈，只要遇到它，都会消失的无影无踪。
2006年10月，我们班来了一个插班生叫陈玉，在这个瘦弱又面色苍白的女孩的眼里有一种本不该属于她的东西，冷漠、敏感还有对这个新环境的憎恶。
有一天......我们正在上早读课，陈玉进来了，整个下巴红红的，有的地方已经起了水泡，明显是刚刚烫过的痕迹。
我下意识的惊呼起来：
“陈玉，怎么了，你的下巴怎么了？
”“高压锅烫的，我打开锅盖时被热气烫的。
”“那你爸爸妈妈呢，怎么不带你去治疗？
”她狠狠的从牙缝里挤出了一句话：
“他们恨不得我被烫死呢！
”来不及多想，我拉起她就往外跑，带她去了治疗烫伤最有效的枣庄消防医院。
在医生处理伤口的时候，我一直握着她的手，这个坚强的孩子没有掉一滴眼泪，没有皱一下眉头。
在回来的路上，她向我讲起了她的家庭。
她是一个计划外的孩子，从小就被送到乡下的舅爷爷家抚养，缺失
的父爱母爱及舅爷爷家人的冷眼，让她孤僻、冷漠、憎恨自己的父母。
今年刚被父母接回家里，可是十二年的心理距离，让这对母女形同陌路，成了仇人，几乎每一次的对话，妈妈都会说“我为什么要生下你，当初还不如把你掐死？
”而女儿总会说：
“你为什么不掐死我，你不掐死我，我现在就要把你气死！
”说到这，她的眼睛里已经溢满了泪水。
在我对陈玉进行家访时，她的妈妈给我说了三个小时她们之间的恩恩怨怨，后来的六次家访中，每一次也决不低于两个小时。
我尝试了很多次，希望能化解她们母女间的仇恨，但每一次都是无功而返。
我觉得，我唯一能做的，就是温暖那颗孤独无助的心灵。
陈玉每一次和母亲发生大的战争，都远走至台儿庄的舅爷爷家去，我都利用周末的时间，撇下嗷嗷待哺的女儿，坐两个多小时的车到邳庄镇给她做思想工作；周末的时候，我把她叫到我家给她做好吃的，因怕她觉得不好意思我总是多叫几个同学，大家在一起谈天说地，打闹嬉戏；看到她没有吃早餐，我就偷偷的塞给她一盒牛奶。
令我欣慰的是，她的成绩进步很快，从班里的二十几名一跃成为了班级的篇三：
打开一扇窗初中作文
打开一扇窗初中作文
打开一扇窗初中作文
初1219班周思嘉
流年清浅，冲淡了一切，待她打开那扇，唤作“回忆”的窗时，却看不到那熟悉的风景。
——题记
回忆·童年·坐看牵牛织女星
她站在时光的这头，缓缓地打开一扇窗。
那是儿时的情景，亦是那样模糊。
她依稀看见，一个女孩坐在那一扇窗台上，仰望星空。
那些星星仿佛就是女孩生命中最好的玩伴，一颗又一颗，排列成整整齐齐的星座。
淘气的小星星在蓝幽幽的夜空中划出一道金色的弧光，像织女抛出一道锦线。
那些在湛蓝夜空下闪闪发光的星体至今她已记不清，但它们所带来的深邃和神秘却始终停留在她脑海中，挥之不去。
童年，亦是如此。
仅她一人，坐看繁星。
微风拂过她的脸颊，眼前却又是另一番景象。
窗外，一群年幼的孩子正在欢声笑语地做着游戏。
她先是一惊，然后细细回想。
那场景，只在儿时的梦里出现过吧······
她勾了勾嘴角，离开了那一扇窗。
回忆·少年·人生若只如初见
她带着一丝期待，来到那扇窗前，轻轻地打开那扇半掩的窗。
一切，亦是那么熟悉，记忆仿佛就定格在昨天。
初夏的午后，阳光微灼。
一条名不见经传的小街，青石铺成的路托着灰白的墙，碧绿的爬山虎长得欣欣向荣，飞鸟掠过，三两行人。
头顶是繁盛的木棉，身边是苍翠的古榕，清风徐徐，传来鸟儿的喃喃细语与花草的淡淡香气。
女孩闭上眼睛，猛然发觉生命就该美好如斯。
亦是在那毫秒微光之间，一辆自行车飞驰而过，映入女孩的眼帘。
上面坐着一个男生，一张清秀的侧脸，两道眉毛泛起涟漪，好像一直都带着笑意，弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月。
清澈的眼神，黑白分明的眸子里干净而又纯净，好像不曾落过一颗尘埃。
明媚的好似阳光的微笑，嘴角慵懒的上扬，高挺的鼻梁将双眼衬得格外狭长。
顿时，女孩觉得空气中增加了一股莫名的东西。
她站在窗前，笑了笑。
那种莫名的东西，亦是现在的她才明白的吧。
然而，过去的她早已不复存在。
如今的她，却深刻的领悟到了“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
等闲变却故人心，却道故人心易变。
”
忽然，一滴细雨落下。
眼前又是另一番烟雨蒙蒙场景，可是任凭她拼命将头往窗外探，亦寻不到那些昔日笑颜。
它们到哪里去了呢?
它们是否乘着风，躲到了云端的另一处去了呢?
铭记·现在·怀旧空吟闻笛赋
时光巨大的洪流将她裹挟到现实中，这似水流年又将带走些什么呢?
往后，她打开这扇唤作“回忆”的窗又能见到什么风景呢?
凤凰花已在绿叶间绽放出云蒸霞蔚的景致，缤纷的落英亦在路边漫开一片火红的海洋。
这盛开在回忆之窗的花朵又将凋谢了么?
那些关于回忆的美好瞬间，它们也要随着这似水流年出走到不知名的地方去了么?
那么，当她三度打开这扇回忆之窗之时，又能觅得几许晕染笑颜点缀她的人生?
只愿这似水流年不要将花样年华冲刷得芳华尽失。
毕竟“怀旧空吟闻笛赋”的心情是多么落寞啊!
流年清浅，冲淡了一切，待她打开那扇，唤作“回忆”的窗时，却看不到那熟悉的风景。
篇四：
打开一扇窗写作指导
作文指导
题目：
打开一扇窗
审题指导：
打开一扇窗，透进一片阳光，领略一片风景；打开一扇窗，迈过一道心坎，悟出一种境界；?
?
审这个题目时，要注意以下几点：
1、“窗”的所指可实可虚。
既可指房屋等建筑物上通气采光的具体的窗户，也可引申为内心思想等与外界沟通交流的窗户。
可以实写打开这扇窗见到的“风景”，也可以虚写打开这扇窗见到的“风景”。
分析“窗”：
“窗”的本义为：
房屋等建筑物上通气采光的具体的窗户。
“窗”是一个特别的对象。
一方面，从本身而言，它可以是有形的窗，也可以是无形的窗，如心灵之窗、文化之窗、社会之窗、国家之窗等；另一方面，从包容性而言．它可以装纳广泛的内容，“窗”外“窗”内“窗”自身．发生过多少故事，演绎过多少世理，出现过多少景色，这些，生活在“窗”下的人，都会有宽裕的选择。
其次，要注意“打开”一词。
明确“打开一扇窗”这个作文题目的意思。
可以先给自己设问几个问题：
“窗有什么作用和意义”“为什么要打开一扇窗”。
打开窗看到了什么？
窗外景色有什么变化？
窗外的世界有什么精彩之处？
由窗外的风景与大自然联系起来又有不少可写的东西。
窗外有什么故事？
窗外有老年迪斯科、共青团志愿者、邻里亲情?
?
可以用散文和小说的体裁来表现窗外发生的故事。
钱钟书先生对“窗”有独特的理解。
他说，窗可以算房屋的眼睛。
窗子打通了大自然和人的隔膜，把风和太阳引进来，使屋子里也有春天，让我们安坐了享受。
可以说，这是对以上问题的诠释。
晦暗、沉闷的房间，我们需要窗能透进光线，我们需要窗能通风，我们需要窗能让空气流通，因此，一旦“打开一扇窗”，引入阳光、空气、风，情景就完全不一样了。
写作时，可以借助常见的窗子，以小见大，写出它的基本意，也写出象征意义。
这是一种构思。
2、学生可以展开适当合理的联想和想象，进行开拓思维的训练，如“打开一扇?
?
的窗”。
所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。
以某一事物作为“触发点”，由此任意联想出与之有关的事物。
在进行多向联想的时候，一定要注意联想的广度、深度和新颖度。
而“打开一扇窗”这个命题就有比喻意义。
“窗”是房屋的眼睛，眼睛是心灵的窗户，把“窗”当作人的眼睛来写并善于联想，从“打开一扇窗”引入阳光、空气、风等联想到光明、希望、美好、爱等新事物在同类题材中就棋高一着了。
这需要作者深厚的生活和文化积淀，自然地由窗写出它的比喻意义，由此及彼，再步步深入地揭示了文章的主旨，即从新的角度，用新的眼光去观察事物，思考问题，就会体会出不一样的情感，得出不一般的认识。
3、注意标题中的“打开”，根据自己所选的“窗”的具体特征，发挥想象，选定写作内容，并写明是如何打开的，打开的过程是突然瞬间还是缓慢坎坷。
并且注意是“一扇”窗，不能几扇窗同时打开。
4、文体选择：
既可写成一篇故事性较强的记叙文，记叙打开这扇“窗”的具体经过与结果，结合自身经历写成一篇不错的生活习作；也可以写成一篇感悟性较强的散文，如可以理解为文学之窗、历史之窗、世界之窗等，可铺陈开来写打开后带来的感悟与作用。
利于阅读丰富，文笔优美的学生发挥自己的情感。
思考：
1、题目的补充完善，如
（1）我终于向老师打开了久闭的心灵之窗（写过程）
（2）阅读名著，借助打开的一扇扇窗口，我看到了世界文学之林的绚丽的景色。
（写开
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