天津市方舟实验学校新初一分班摸底语文模拟试题5套带答案.docx
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天津市方舟实验学校新初一分班摸底语文模拟试题5套带答案
天津市方舟实验学校新初一分班（摸底）语文模拟试题（5套带答案）
新初一语文分班摸底试卷
语文
班级姓名得分（等级）
一、积累与运用（29分）
1.根据拼音写汉字或加点注音。
（10分）
震hàn（）磅bó（）zhì（）序huò（）达直jié（）了当
斑lán（）挑xìn（）跻（）身陶冶（）锲（）而不舍
2.根据诗文默写。
（10分）
（1），映日荷花别样红。
（2）纸上得来终觉浅，。
（3）问渠那得清如许，。
（4），润物细无声。
（5）春风又绿江南岸，。
（6）王师北定中原日，。
（7）南朝四百八十寺，。
（8），任尔东西南北风。
（9）生当作人杰，。
（10），春来江水绿如蓝。
3.下列句子中，加横线的词语使用不正确的一项是（）（3分）
A.他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下问。
B.每到夜幕降临，小吃街便人声鼎沸，十分热闹。
C.侵略者的国旗耀武扬威地在被其冲破的堡垒上猎猎作响。
D.毕业在即，现在想来，美好的小学时光犹如白驹过隙，转瞬即逝。
4.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）
A.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
B.止咳去痰片，它里边的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
C.在学习上，老师要求我们既要独立思考，又要相互合作，积极探索。
D.我们必须认真克服、随时发现生活中的缺点。
5.把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（）（3分）
①因为细胞这种旺盛的生长过程如不加抑制地发展下去，细胞病变生成肿瘤的可能性极大
②当人体处于生长发育期时，体内细胞生长迅速
③但是，衰老程序一旦启动就不可逆转
④但这一细胞迅速生长的过程同时也给人体带来了危险
⑤这一在人类年轻时启动的保护程序，最终发展成了人类的死亡程序
⑥为了避免这种危险，人体就会启动衰老程序。
通过一些功能基因降低细胞增殖能力
A.⑤②①⑥③④B.②④①⑥③⑤
C.②⑥①④③⑤D.⑤⑥②③①④
二、阅读理解（31分）
小池
杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
6.这首小诗写景很别致，能体现“小”的景物有哪些？
（4分）
7.请展开联想，描述前两诗句所表现的意境。
（4分）
8.请你说出“小荷才露尖尖角”的比喻义。
（4分）
桑葚熟了
①多年前，朋友赠了我一瓶自酿的美酒，醇香扑鼻，饮后唇齿留香，回味无穷，经请教后方知是由桑葚酿造而成。
②于是，每到桑葚成熟的季节，偶间街中有叫卖桑葚的村姑，便会买一小盆尝尝鲜，重圆一回儿时的梦。
心底下总想着有一天能加入到采摘桑葚的队伍中去。
③今年五月外出开会，回来时在朋友的指引下，特意到农家乐山庄停留，在这个处处飘散着桑葚味道的庄园，我终于圆了我的采桑梦。
④跨过一条小溪，进入到一片原生态的桑林后，我一时惊呆了，只见翠绿的桑叶层层叠叠，衬着紫红的桑葚，迎风摇曳。
熟透了的桑葚，紫紫的丰满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人。
大家一齐兴奋的加入桑林，一边采摘，一边品尝，专挑那个大、肉厚、色紫的下手，来个先尝为快。
熟透的桑葚浑身透着光亮，充满水分，稍不小心就会把它捏破，挤出紫汁来。
我轻轻地摘下一颗放入嘴里嚼去，果汁四溢，顿觉满口生香，通过味蕾透出一种桑科特有的清甜，丝丝滋润到心田。
就这样，我们一边尽情采摘，一边忘情地海吃，那是一种绝美的享受。
⑤桑林中鸟雀成群，叽叽喳喳，它们也在分享着这难得的美味，受惊吓飞离时，弹起树枝，那熟透的桑葚如同一阵紫雨，纷纷坠落，砸到人身上，落入泥土中，立刻留下一个个紫黑的印记，大家只能叹惜一回，继续有说有笑，挑肥拣瘦，边摘边往前走，一会儿竹篮中已平添了许多桑果。
⑥看着这微微颤动的桑葚，听着那啾啾鸟鸣，我仿佛又回到了那悄然远逝却忆之犹甜的童年时光，那时物质匮乏，零食奇缺，对于我们这些孩子，最盼望的就是老桑葚结满了紫红色的桑葚，给我们带来了解馋的机会。
放学后，大家迫不及待地扔下书包，三五成群地来到村边桑田，个个身手敏捷，猴子似的爬上桑树，低矮枝头的桑葚早已寥寥无几，高枝处的桑葚往往可望而不可即，于是我找根竹竿去敲打，桑葚娇嫩，落地即惨不忍睹，但大家都不管那血肉模糊的样子，也不管其是否沾上了泥土，一时间大家满地找桑葚，经过一顿猛吃后，每个人的手上、嘴上和衣服上无一例外地都在沾满了紫黑的桑汁，有的更成了大花脸了，伙伴们你看我，我看你，相互对笑。
自己吃够了以后，有时也不忘给父母兜带一些回去，虽然没能做到古人那样的“拾椹供亲”——“以异器盛之，黑者奉母，赤者自食”但也每每对我的孝心所感动，那满身的脏相自然也就逃过一劫，不再追究了……
⑦一晃数十年过去了，今天的小孩已过着衣食无虑的生活，没有了我们儿时那副馋样，恐怕也已很少见到桑葚了，都市里没有桑树，也没有人养蚕，更不会有采摘的桑葚的乐趣了。
⑧面对这成片的桑林，我一时思绪万千，在食品安全问题屡屡曝光的今日，桑葚能一如既往地保持着当年的那份清纯，那份天然，实属不易。
9.本文的线索是什么？
围绕此线索文章写了哪两件事？
（4分）
10.阅读全文，请用文中原句回答第②段加点词语“儿时的梦”具体指什么？
（3分）
11.文中第④段画横线句子是写桑葚的佳句，请分析它好在哪里。
（4分）
12.解释下列词语中加点字的意思。
（4分）
寥寥无几：
可望而不即：
13.全文主要内容写的是采摘桑葚这些欢快的事情，但结尾两段却流露出作者淡淡的忧伤，这样结尾表达了作者怎样的思想感情？
（4分）
三、表达与交流（40分）
14.在我们的学习、生活、锻炼、交往等经历中，一定会有成功、有失败，但为自己鼓掌加油，永远保持一颗向上、向善的心是我们健康成长的根本。
请以“为自己鼓掌”为题写一篇文章。
要求：
（1）内容具体，语句通顺。
（2）要有真情实感。
（3）450字左右。
为自己鼓掌
一、积累与运用
1.撼礴秩豁截斓衅jīyěqiè
2.
（1）接天莲叶无穷碧
（2）绝知此事要躬行（3）为有源头活水来（4）随风潜入夜（5）明月何时照我还（6）家祭无忘告乃翁（7）多少楼台烟雨中（8）千磨万击还坚劲（9）死亦为鬼雄（10）日出江花红胜火
3.A
解析“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻，对一个计算机专家用这个词不合适。
4.C
解析A选项句式杂糅，应删去“通过”或删去“让”；B选项句式杂糅；D选项语序不当，应改为“我们必须随时发现、认真克服生活中的缺点。
”
5.B
二、阅读理解
6.泉眼细流小荷尖尖角小池
7.一股泉水缓缓地、小心翼翼、悄无声息地流出泉眼，在斜阳的照射下，清晰可见。
阳光透过池畔的绿树，将树荫投入水面，阴阳交错明暗斑驳，好像是泉水爱惜风和日丽的美好景色。
8.比喻新人崭露头角或新事物刚刚出现。
9.桑葚。
①写了今年五月在农家乐山庄来摘桑甚的绝美享受。
②回忆童年时和伙伴们采摘桑基的欢乐场面。
10.儿时的梦：
盼望老桑树结满紫红的桑葚，给我们带来解馋的机会。
11.示例一：
从词语的角度赏析：
“紫紫的”写桑葚的颜色，“丰满着”写桑葚饱满的形状，两个词语形象生动地写出了桑葚美丽诱人的外貌特点，流露出作者对桑葚的喜爱之情。
（语意相近即可）示例二：
从修辞角度赏析：
此句用了比喻的修排手法，生动形象地写出了“熟透了的桑葚”晶莹剔透的外形特点，从而由衷地表达了作者对桑葚的喜变之情。
（语意相近即可）
12.稀少靠近、接触
13.表达了作者对桑葚的挚爱、怀念。
同时也呼呼人们亲近自然、热爱自然，保持自然与纯真的本色。
三、表达与交流
14.略
新初一分班分班摸底测试语文试题
语文
班级姓名得分（等级）
一、积累与运用（27分）
1.漂亮的书写能给人以美的享受，请将下面的诗歌（包括题目、作者）工整地抄写在格子里，要求：
书写正确，字体端正，字迹清楚。
（2分）
送别李叔同
长亭外，古道边，芳草碧连天。
晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，地之角，知交半零落。
一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
2.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
（6分）
（1）杭州的秋天虽然不像春天那样姹紫嫣红，妖娆（）妩媚，但有桂花飘香，秋风送爽，同样令人心旷神怡。
（2）古人读书时，“‘头悬梁，锥刺股’，可谓晨夕不休，勤奋刻苦。
”妈妈常以此来告诫（）我应该发奋读书。
（3）徜徉在历史的星空，总有先哲动人的精神缓缓流淌：
蔺相如的宰相胸jīn（），教会我们宽容；陶渊明的淡bó（）名利，教给我们洒脱；苏东坡大江东去的豪迈，教给我们旷达……
（4）高大挺拔的香樟绿得发亮，法国梧桐黄叶飘飞如同蝴蝶piānpiān（）起舞，银杏枝头挂着累累硕果：
这些都是大自然最好的馈（）赠。
3.填写下列成语。
（5分）
目口呆斩钉铁忐不安然起敬目不接
4.请在空格线上填写恰当的诗句。
（5分）
（1），明月何时照我还。
（王安石《泊船瓜洲》）
（2），一片冰心在玉壶。
（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）
（3）留连戏蝶时时舞，。
（杜甫《江畔独步寻花》）
（4）我劝天公重抖擞，。
（龚自珍《己亥杂诗》）
（5）谁道人生无再少？
！
休将白发唱黄鸡。
（苏轼《浣溪沙》）
5.名著阅读。
（5分）
孔明分拨已定，先引五千兵退去西城搬运粮草。
忽然十余次飞马报道，说：
“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！
”这时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。
众官听得这个消息，尽皆失色。
孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。
孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸君各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！
大开四门，每一门用二十军士，扮成百姓，洒扫街道。
如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。
”孔明身披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。
这段文字出自我国古典名著《》，文中描写的是当时蜀汉宰相诸葛亮的一个著名故事——，体现了他的性格特征。
你还了解他的其他故事吗？
试再举两例：
、。
6.下列表格是初中某班学生零花钱使用情况的统计，阅读后回答问题。
（4分）
初三某班58名同学零花钱使用统计表
用途
所占比例
用途
所占比例
零食
28%
自置书籍
5%
电脑上网
24%
学习用品
5%
添小玩意儿
17%
资助他人
2%
请客送礼
14%
其他用途
5%
（1）用简要的文字，概述表格反映的主要信息。
（不超过45个字）（2分）
（2）根据表格呈现的内容，写一两句调查感言。
（2分）
二、现代文阅读（12分）
阅读下面文章，完成7—9题。
童年读书
莫言①
①我童年时的确迷恋读书。
那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。
只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之类的忆苦戏。
在当时那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。
我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。
②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。
我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。
这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任等等，一辈子也忘不掉啊。
③后来又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》《水浒传》《儒林外史》之类，全弄到手看了。
记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。
身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。
从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。
我听到羊在圈里狂叫，饿的。
我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。
但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。
我飞快地蹿出家院，真感到了无比的幸福。
④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。
但这家伙不允许我看他借来的书。
他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。
他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。
他很快就会烦，合上书，一掌把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。
⑤有一次他接到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。
我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。
但顾不上通，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。
头肿得像柳斗，眼睛忠成了一条缝。
我二哥一回来，看到我的模样，好像吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。
他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说：
“活该！
”我恼恨与疼痛交加，呜呜地哭起来。
他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说：
“只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。
”我非常愉快地同意了。
但到了第二天，我脑袋消了肿，去跟他要书时，他马上就不认账了。
我发誓今后借了书也决不给他看，但只要我借回了他没读过的书，他就使用暴力抢去先看。
⑥后来读完《钢铁是怎样炼成的》，“文化大革命”就爆发了，我童年读书的故事也就完结了。
【注视】莫言：
山东高密人，第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作者。
7.“我”童年时“迷恋读书”具体体现在哪些地方？
请根据文意简要回答。
（4分）
8.从词语运用、修辞手法中任选一个角度，赏析第④节中画线的句子。
（3分）
他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。
9.莫言说“我童年时的确迷恋读书”“看”‘闲书’便成为我最大的乐趣”，请结合文章和你自己的阅读体验，谈谈感受。
（不少于60字）（5分）
三、文言文阅读（11分）
阅读下面的文言文，完成10—12题。
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐①。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：
“吾忘持度。
”反归取之。
及布，市罢②，遂不得履。
人曰：
“何不试之以足？
”曰：
“宁信度，无自信也。
”
【注释】①坐：
通“座”，座位。
②罢：
引申为散了，完结的意思，这里指集市已经解散。
鲁人锯竿入城
鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入。
横执之，亦不可入。
计无所出。
俄①有老夫②至，曰：
“吾非圣人③，但见事多矣，何不以锯中截而入。
”遂依而截之。
世之愚者，莫之及也。
【注释】①俄：
不久，一会儿。
②老父：
老人。
③圣人：
才智超人的人。
10.请解释下列加点词语的意思。
（4分）
（1）先自度其足（）
（2）反归取之（）
（3）鲁有执长竿入城门者（）（4）俄有老父至（）
11.“之”在文言文中最常见的虚词之一，它主要有下列意义的用法：
A.代词，代指人或事物。
B.结构助词，相当于“的”。
C.动词，去、往、到。
D.调节音节与句子结构，无义（或不解释）。
请给下列句子加点的“之”选择恰当的意义选择。
（3分）
至之市（）遂依而截之（）世之愚者（）
12.郑人和鲁人有何相似之处？
请结合两篇文章具体内容谈谈你的看法。
（4分）
四、写作（50分）
13.读懂下面这首诗，用生动的语言描述出诗句中的具体画面，要求100字左右。
所见
袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
【注释】①林樾：
指道旁成荫的树。
14.阅读下面文字，按要求作文。
（40分）
成长的路上，有和煦的春风，也有凄然的苦雨；也有失败的茫然……这些是青春的小插曲，但我们依然昂首前行。
因为前行路上那一个个身影，一抹抹微笑，一个个眼神，一句句问候……它们拼接出了成长路上的记忆。
请你结合自己的切身体验，以“”的记忆为题，写一篇作文。
要求：
将标题补充完整，500字左右，除诗歌外文体不限，文中不得出现真实的人名、小明、地名
一、积累与运用
1.略
2.
（1）ráo
（2）jiè（3）襟泊（4）翩翩kuì
3.瞪截忑肃暇
4.
（1）春风又绿江南岸
（2）洛阳亲友如相问（3）自在娇莺恰恰啼（4）不拘一格降人才（5）门前流水尚能西
5.三国演义空城计沉着镇定、足智多谋示例：
锦囊妙计、挥泪斩马谡
6.
（1）学生零花钱中用于零食、上网以及请客等的比例很大，而用于学习及资助他人的比例很小。
（2）主要从这些用途给学生带来的影响说起，应注意引导如何使用零花钱。
二、现代文阅读
7.①为了看《封神演义》给同学家拉磨；②为了看《青春之歌》被虫咬且耽误喂羊；③为了看《破晓记》被马蜂蜇。
（意对即可）
8.示例：
“我就像被磁铁吸引的铁屑一样”，这个比喻形象地写出了被书吸引的程度时多么强烈，简直达到了身不由己地程度，但只能“悄悄地溜到他的身后”“远远地看”，脖子伸长得“像一只喝水的鹅”，生动地写出了作者读书时的状态，被书吸引的程度之深。
两个比喻淋漓尽致地再现了作者如饥似渴迷恋读书的情境，给人如临其境之感。
9.示例：
莫言童年迷恋读书，在当时的文化环境下依然想方设法读了很多书，而且读书十分专心，非常投入。
他的成功给我的启示是：
知识改变命运，读书成就辉煌。
我们要像莫言那样热爱读书，多读书，读好书，为我们的成才、成功奠定基础。
三、文言文阅读
10.
（1）测量
（2）通“返”，返回（3）拿（4）来到
11.CAB
12.从郑人的“宁信度，无自信”和鲁人的“计无所出”可以看出，两个人都思想僵化，做事不会思考，不知变通。
（言之有理即可）
四、写作
13.野外林荫道上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。
也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了。
忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。
“知了，知了，知了……”树上，一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。
正是它把小牧童吸引住了，他真想将蝉儿捉到手呢！
14.略
新初一分班考试语文测试卷
一、积累运用。
1.看拼音写词语。
yùncáng（________）chōngjǐng（__________）
chóuduàn（________）róuzhòu（__________）
fěicuì（_________）
2.给加点字选择字选择正确的读音，用√。
戛然（jiágá）烟囱（cōngchōng）教诲（huìhuǐ）宫廷（tíntíng）
流露（lùloù）悄然（qiāoqiǎo）勉强（qiángqiǎng）蒙骗（mēngméng）
3.写同音字。
zhèn（_______）撼（_______）定（_______）作（_______）势
bì（_______）幕（_______）竟手（_______）躲（________）
4.读汉字，按要求答题。
挪蒸番雅萎勃
（1）按字母表的顺序将生字重新排列：
________________________________________。
（2）写出其中两个形声字：
__________________________________。
（3）“蒸”共有______画，第六画是__________。
5.选择书写错误的一组。
（）
A.风调雨顺漫不惊心大雨倾盆山穷水尽
B.崇山峻岭竭尽全力兴国安邦前俯后仰
C.盛气凌人欣欣向荣喜出望外千姿百态
D.舍己为人精兵简政水落石出举世闻名
6.下列句子中有语病的一项是（）
A.老师慈母般的关怀，我一辈子难忘。
B.一个微寒的夜晚，我踏上了南下的火车。
C.在老师的帮助下，我的学习进步不小。
D.考试前，我把橡皮忘了装进文具盒。
7.给下列的词语选择正确的解释。
危：
①不安全；②损害；③端正；④高。
（1）危峰兀立（_______）
（2）危及生命（_______）
（3）居安思危（_______）（4）正襟危坐（________）
8.按要求写句子。
（1）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
（陈述句）
_________________________________________________________________
（2）他的卧室非常小。
（夸张句）
_______________________________________________________________________________
（3）我忘不了那个陌生人对我的帮助（反问句）
_______________________________________________________________________________
（4）所有的人都知道他是我班的调皮大王。
（双重否定）
_______________________________________________________________________________
（5）当周围很安静的时候，蟋蟀就会鸣叫。
（变为拟人句）
______________________________________________________________________________-
（6）我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
（原句上修改）
__________________________________________________________________________
9.按课文填空。
（1）《七步诗》中抒发曹植内心悲愤的诗句是“______________，________________”。
（2）《游园不值》中的“___________________，________________________”两句诗告诉我们，任何新生的事物都无法阻拦的，它总会冲破阻力向前发展。
（3）宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗“_________________________，_______________________”强调习作要多角度观察，多侧面描写。
（4）爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。
大家祝爷爷“福如东海，寿比南山。
”可爷爷却感叹道：
“______________，______________”。
”我赶紧把爷爷的话打住：
“__________________
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