学年高一语文下册双基限时练习题39.docx

学年高一语文下册双基限时练习题39.docx

《学年高一语文下册双基限时练习题39.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年高一语文下册双基限时练习题39.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学年高一语文下册双基限时练习题39

双基限时练（十二）　苏武传

一、基础知识

1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（　　）

A．单于（chán）煴火（yūn）

姊妹（zǐ）且鞮侯（qiě）

B．阏氏（yān）啮雪（niè）

廪食（bǐnɡ）昆邪王（yé）

C．缑王（hóu）穹庐（qiónɡ）

弹劾（hé）浞野侯（cù）

D．秩訾（zī）游弋（yì）

喟然（kuì）於靬王（wū）

解析　A项，且jū；B项，廪lǐn；C项，缑ɡōu，浞zhuó。

答案　D

2．下列各组句子中，加点词的含义相同的一项是（　　）

A．假吏常惠等募士斥候百余人俱

愿大王少假借之

B．吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐

臣从其计，大王亦幸赦臣

C．扶辇下除，触柱折辕

黎明即起，洒扫庭除

D．使者大喜，如惠语以让单于

其言不让，故哂之

解析　A项，前：

临时充任，后：

宽容；B项，前：

希望，后：

幸亏；C项，均是“台阶”；D项，前：

责备，后：

谦让。

答案　C

3．下列各组句子中，加点虚词的意义和用法不同的一项是（　　）

A.

B.

C.

D.

解析　A项，“见”均表被动；B项，“为”均为语气词，表反问语气；C项，“既”，均为“已经……之后”；D项，“因”前：

趁；后：

通过。

答案　D

4．下列各组句子中，加点词的活用现象不同的一项是（　　）

A．惠等哭，舆归营

杖汉节牧羊，卧起操持

B．单于壮其节，朝夕遣人候问武

虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之

C．反欲斗两主，观祸败

尽归汉使路充国等

D．其一人夜亡，告之

天雨雪，武卧啮雪

解析　A项，均为名词作动词，舆：

抬、扛，杖：

拄、持；B项，均为意动用法，壮：

认为……壮烈，乐：

认为……快乐；C项，均为使动用法，斗：

使……争斗，归：

使……归；D项，“夜”是名词作状语，在夜间，“雨”是名词作动词，下雪。

答案　D

5．下面是对句中词语的解说，选出解说有误的一项是（　　）

A．汉天子我丈人行也——丈人，是对老人和长辈的尊称，与“荷蓧丈人”中的“丈人”同，另外，“丈”也是对年长者的敬称，如《报刘一丈书》中的“丈”便是如此。

B．来时太夫人已不幸——太夫人，是对苏武母亲的敬称，与归有光的《项脊轩志》中的“先大母”不同，“先大母”是对“逝去的祖母”的尊称。

C．且陛下春秋高——春秋，这里指人的年纪，与“春秋鼎盛”，“富于春秋”，“虚度春秋”中的“春秋”同。

D．位列将，爵通侯——通侯，爵位名，秦时置爵二十级，最高级别叫彻侯，汉时，因汉武帝叫刘彻，避讳其名，改为通侯。

避讳属于委婉修辞，如“太夫人不幸”中的“不幸”是对“死”的一种避讳说法。

解析　此题意在引导学生了解一些文化常识，C项中的“虚度春秋”中的“春秋”指的是“时光”，与句中“春秋”不同。

答案　C

6．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（　　）

A．班固（32～92），西汉史学家和文学家，字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳东北）人。

历二十余年基本修成《汉书》，与《史记》《后汉书》《三国志》并称四史。

B．《汉书》是《史记》以后又一部重要的纪传体史书，开创了“包举一代”的断代史体例。

记载自汉高祖元年（前206）到王莽地皇四年（23）共二百二十九年的历史。

C．《汉书》把《史记》中的“书”改为“志”，记述典章制度；废弃“世家”，并入“列传”。

全书计十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇。

D．《汉书》在文学史上也有一定的地位。

它的语言严谨、整齐，带有骈偶成分，在描写人物、叙述史事方面也有较高的艺术成就。

解析　A项中“西汉”应为“东汉”。

答案　A

二、课内阅读

阅读文本节选，完成7～10题。

方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。

缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉；后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。

会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：

“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。

”张胜许之，以货物与常。

后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。

虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。

单于子弟发兵与战。

缑王等皆死，虞常生得。

单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。

武曰：

“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。

”欲自杀，胜、惠共止之。

虞常果引张胜。

单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。

左伊秩訾曰：

“即谋单于，何以复加？

宜皆降之。

”

单于使卫律召武受辞。

武谓惠等：

“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！

”引佩刀自刺。

卫律惊，自抱持武，驰召医。

凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。

武气绝，半日复息。

惠等哭，舆归营。

单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。

7．下列加点的字，解释不正确的一项是（　　）

A．素与副张胜相知素：

一向

B．幸蒙其赏赐幸：

希望

C．单于使卫律治其事治：

审理

D．见犯乃死，重负国重：

又，再

解析　D项“重”读“zhònɡ”，意思是“更加”。

答案　D

8．下列六句话分别编成四组，能成为“汉使与刺杀事件有关”的依据的一项是（　　）

①会缑王与长水虞常等谋反匈奴中　②虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜　③张胜许之，以货物与常

④虞常果引张胜　⑤单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者

⑥武气绝，半日复息。

惠等哭，舆归营

A．①③④B．②⑤⑥

C．①⑤⑥D．②③④

解析　注意张胜与虞常的关系，张胜参与了刺杀事件的预谋工作。

答案　D

9．下列有关文意理解不正确的一项是（　　）

A．正当汉朝准备派遣苏武等人出使匈奴的时候，匈奴内部的缑王、原汉朝的降将长水校尉虞常，以及卫律带来的被迫投降匈奴的人，在匈奴谋反。

B．因为虞常与张胜原来是老朋友，虞常就把这次密谋劫持单于母亲阏氏回归汉朝的事件告诉了张胜，并得到了张胜财物上的资助。

C．正当虞常等七十余人准备行动时，中间有人告密，于是单于的子弟调集部队围剿了谋反的虞常等人，缑王等人战死，虞常被活捉。

D．单于让卫律审理这起谋反案，并让卫律把汉使苏武等人招来接受审判。

苏武认为这样会给国家带来耻辱，于是举起佩剑刺向了自己。

解析　B项，理解错误，虞常告诉张胜的是刺杀卫律而不是劫持阏氏。

答案　B

10．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

（1）闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。

译文：

_________________________________________________

（2）屈节辱命，虽生，何面目以归汉！

译文：

_________________________________________________

解析　在这两句话中，翻译的重点分别是文言实词的意思和虚词的用法。

如：

“为”，介词，替；“弩”，弓箭手；“屈”“辱”都是使动用法；“虽”，即使；“以”，连词，没有实在意义。

答案　

（1）听说汉天子十分痛恨卫律，我虞常能替汉天子埋伏弓箭手射死卫律。

（2）使品节和使命受辱，即使能活着，又有什么脸面回到汉朝去！

三、能力拓展

阅读下面文言文，完成11～14题。

武来归明年，上官桀、子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反。

武子男元与安有谋，坐死。

初，桀、安与大将军霍光争权，数疏光过失予燕王，令上书告之。

又言苏武使匈奴二十年不降，还乃为典属国，大将军长史无功劳，为搜粟都尉，光颛权自恣。

及燕王等反诛，穷治党与，武素与桀、弘羊有旧，数为燕王所讼，子又在谋中，廷尉奏请逮捕武。

霍光寝其奏，免武官。

数年，昭帝崩，武以故二千石与计谋立宣帝，赐爵关内侯，食邑三百户。

久之，卫将军张安世荐武明习故事，奉使不辱命，先帝以为遗言。

宣帝即时召武待诏宦者署，数进见，复为右曹典属国。

以武著节老臣，令朝朔望，号称祭酒，甚优宠之。

武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财。

皇后父平恩侯、帝舅平昌侯、乐昌侯、车骑将军韩增、丞相魏相、御史大夫丙吉皆敬重武。

武年老，子前坐事死，上闵之，问左右：

“武在匈奴久，岂有子乎？

”武因平恩侯自白：

“前发匈奴时，胡妇适产一子通国，有声问来，愿因使者致金帛赎之。

”上许焉。

后通国随使者至，上以为郎。

又以武弟子为右曹。

武年八十有余，神爵二年病卒。

甘露三年，单于始入朝。

上思股肱之美，乃图画其人于麒麟阁，法其形貌，署其官爵、姓名。

11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　）

A．武子男元与安有谋，坐死

坐死：

因犯罪被处死

B．霍光寝其奏，免武官

寝：

未睡醒

C．卫将军张安世荐武明习故事

故事：

典章制度

D．子前坐事死，上闵之

闵：

同情，怜惜

解析　B项，“寝”应为“搁置不理”。

答案　B

12．下列句子中，补出的省略成分不正确的一项是（　　）

A．令（燕王）上书告之B．（武）数为燕王所讼

C．上以（通国）为郎D．（昭帝）甚优宠之

解析　D项，应是“宣帝”。

答案　D

13．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（　　）

A．苏武回国后，虽然他受燕王谋反事件的牵连而被捕，但是霍光把刑狱官的奏章搁置起来，只免去了苏武的官职。

B．因为苏武是节操显著的老臣，所以宣帝只令他每月的初一和十五两日入朝，尊称他为德高望重的“祭酒”，非常优宠他。

C．因为卫将军张安世说苏武通达熟悉朝章典故，出使不辱君命，昭帝遗言也曾讲到苏武的这两点长处，所以宣帝又让苏武做了右曹典属国。

D．皇帝很思念那些辅佐得力的臣子，就让人仿照他们的相貌画像，并题写上他们的官爵姓名，苏武就是其中的一位。

解析　A项，“苏武……被捕”有误，原文是“廷尉奏请逮捕武”没有说苏武被捕。

答案　A

14．把文中画线的句子译成现代汉语。

（1）武素与桀、弘羊有旧，数为燕王所讼，子又在谋中，廷尉奏请逮捕武。

译文：

_________________________________________________

_______________________________________________________

（2）前发匈奴时，胡妇适产一子通国，有声问来，愿因使者致金帛赎之。

译文：

_________________________________________________

_______________________________________________________

答案　

（1）苏武一向与上官桀、桑弘羊有旧交，燕王又因苏武功高而官小多次上书，苏武的儿子又参与了谋反，主管刑狱的官员上书请求逮捕苏武。

（2）以前在匈奴发配时，娶的匈奴妇人正好生了一个儿子，名字叫通国，有消息传来，希望通过汉使者送去金银、丝绸赎回儿子。

参考译文　

苏武归汉第二年，上官桀、其子上官安与桑弘羊及燕王、盖主谋反。

苏武的儿子苏元因参与上官安的谋反，而被处死。

起初，上官桀、上官安与大将军霍光争权，上官桀父子屡次把霍光的过失记下交给燕王，让燕王上书给皇帝，告发霍光。

又说苏武出使匈奴二十年，不投降，回到汉廷后，只做典属国，而大将军属下的长史官并无功劳，却被提升为搜粟都尉，霍光专权放肆。

等到燕王等人谋反，被杀，追查处治同谋的人，苏武一向与上官桀、桑弘羊有旧交，燕王又因苏武功高而官小多次上书，苏武的儿子又参与了谋反，主管刑狱的官员上书请求逮捕苏武。

霍光把刑狱官的奏章搁置起来，只免去了苏武的官职。

过了几年，昭帝死了。

苏武以从前任二千石官的身份，参与了谋立宣帝的计划，赐封爵位关内侯，食邑三百户。

过了很久，卫将军张安世推荐说苏武通达熟悉朝章典故，出使不辱君命，昭帝遗言曾讲到苏武的这两点长处。

宣帝召来苏武在宦者令的衙门听候宣召，多次进见，又做了右曹典属国。

因苏武是节操显著的老臣，只令他每月的初一和十五两日入朝。

尊称他为德高望重的“祭酒”，非常优宠他。

苏武把所得的赏赐，全部施送给弟弟和过去的邻里朋友，自己家中不留一点财物。

皇后的父亲平恩侯、宣帝的舅舅平昌侯和乐昌侯、车骑将军韩增、丞相魏相、御史大夫丙吉，都很敬重苏武。

苏武年老了，他的儿子以前被处死了，皇帝很怜悯他，问左右的人：

“苏武在匈奴很久，有儿子吗？

”苏武通过平恩侯向宣帝陈述：

“以前在匈奴发配时，娶的匈奴妇人正好生了一个儿子，名字叫通国，有消息传来，希望通过汉使者送去金银、丝绸赎回儿子。

”皇帝答应了。

后来通国随汉使者回到了汉朝，皇帝让他做了郎官。

又让苏武弟弟的儿子做了右曹。

苏武活到八十多岁，汉宣帝神爵二年病亡。

甘露三年，单于才来汉朝拜。

皇帝思念那些曾经辅佐自己的人，于是让人在麒麟阁模仿这些人的形体、容貌给他们画像，并题写上他们的官爵姓名。

四、语言表达

15．下边是有人给“北海牧羊”的苏武拟写的两副对联，已拆解开来，请你把它组合好。

握杖挥鞭　云边雁断　塞草烟　塞外雪　陇上羊归　饮雪吞旃　胡天月　中原心

联一：

______________，______________。

联二：

______________，______________。

解析　此题考查对联知识，做题时本着词性相对，结构相同，意义相关，韵脚一般为平声韵的原则进行整合。

答案　联一：

云边雁断胡天月　陇上羊归塞草烟

联二：

握杖挥鞭塞外雪　饮雪吞旃中原心

16．下面是歌曲《苏武牧羊》的第一部分《序歌·一个古老的故事》中的一段歌词，请你根据歌词的意境，为苏武设计一段心灵独白，字数在60～90字之间。

歌词：

心存汉社稷，旄落犹未还；历尽难中难，心如铁石坚。

夜坐塞上，时闻笳声，入耳心恸酸。

心灵独白：

_____________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

解析　解答本题要抓住歌词的意境，运用环境描写和心理的刻画，渲染出环境的悲凉，通过心灵独白，展示生存环境的恶劣，反映苏武的赤胆忠心。

答案　唉！

茫茫草原，不见其边，梦中汉家何时还？

不畏风刀霜剑，甘愿饮雪吞毡，我苏武宁死不屈，挺立天地间！

闻家母归天，妻离子散，谁知我在此尝尽辛酸！

塞上寒风起，笳声令心酸。

忠心如可鉴，我命不足怜，敢筑孤冢向中原！

17．根据下文的文意，在横线上填写恰当的句子，每句话不超过25字。

要求：

①以高中教材中的一个人物为素材；②表达连贯。

蔺相如在和秦王的争斗中为赵国赢得了尊严，圣地亚哥在和鲨鱼的搏斗中超越了自己，________________，由此可见：

________________________。

答案　（示例）苏武在与匈奴单于及劝降者的对抗中彰显了民族气节。

对手虽带给我们磨难，但同时也成就了我们自己。