7九年级第七讲综合性学习专题学生版.docx
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7九年级第七讲综合性学习专题学生版
纳思书院个性化教学设计
学生姓名
年级
九
上课时间
授课老师
科目
语文
学校
课题
综合性学习专题
课程设置目的
同步□复习□提高□补充□测评□
教学目标
掌握综合性学习之“语言创作类”题型及应考策略
教学重难点
1.把握命题特点，针对考点训练。
2.掌握方法，实际操作。
3.关注生活，重视积累。
课前检查
学生上次作业完成情况：
完成数量________%，已完成部分的质量：
优□良□中□差□建议________________________
教学过程
本次教学分_______个模块（考点），采用主要的教学方法是_________________。
第一部分：
考点讲解
一、考点分析
1.图表概括：
根据提供的图画、表格等，进行归纳，提炼其中的关键信息或相同信息等。
2.材料整合：
概括新闻、材料等主要内容，或提取其中的关键词、关键信息等。
3.综合运用：
拟写标题、撰写对联、分析诗句、书写活动方案、写简单的应用文等综合能力的实践及运用。
二、方法指导
A.图表概括
此类题，一般要求学生分析、比较、概括图表反映的主要信息或者谈看法建议等。
解题思路
①仔细审题。
（包括审题目要求、审图表标题和内容）
②抓图表主要信息。
（比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等）
③比较图表数据，寻找变化规律。
④准确归纳表述。
牛刀小试
1.（2013北京）综合性学习（共11分）
纪录片是指选择真实的人物和事件，以现场拍摄为主要手段，经过整理、剪辑、加工而成的影视片，为了让学生更好地了解中国纪录片，某校开展了一次社会实践活动。
请完成下列任务。
（1）阅读下面两则材料，提取能反映近年来中国纪录片发展状况的主要信息。
（4分）
【材料一】
【材料二】
纪录片具有文献价值、文化意义和美学价值，2011年元旦，中央电视台纪录频道用中英文面向全球开播，它是我国首个覆盖国内外的纪录片专业频道。
近三年来，我国先后推出了《美丽中国》《辛亥》《舌尖上的中国》《归途列车》等多部电视纪录片精品，涉及自然地球、历史人文、社会现实等题材。
近几年，我国每年拍摄的电影纪录片仅有20部左右，这与电影故事片每年数百部的产量相比还很不协调。
主要信息：
2.春节是中华民族最喜庆的一个节日，请你参加“过春节，品习俗”综合实践活动，完成以下内容。
（1）读春联。
每逢春节，城市农村、家家户户几乎都要精选一副春联贴于门上，为春节增加喜庆。
认真阅读下面的三副春联，从形式上和内容上概括春联的一般特点。
（3分）
上联
下联
横批
天和地和人和和融华夏
歌美舞美花美美在今宵
新春大吉
和和顺顺千家乐
岁岁年年百姓福
国泰民安
喜居宝地千年旺
福照家门万事兴
喜迎新春
B.材料整合
此类题一般是概括新闻、材料主要内容，提取关键信息。
解题思路
①做题要记住“回到材料中”，尽量用原材料中有关的词句回答问题，即使用自己的语言组织答案也要从原文找根据，不可脱离文章。
②有时一个材料中会有几个要点，归纳要点时要全面，不能有遗漏。
③归纳的角度应与试题的要求和指向一致，同一问题的归纳要做到前后一致。
④概括时，既要抓住文章中的显性因素，又要注意隐性因素。
⑤要突出关键词语，表述要简明、到位。
解答此题常用方法有三种：
搬用、拼接、总结。
牛刀小试
1.综合性学习。
（6分）
一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。
开展“光盘行动”，拒绝“舌尖上的浪费”，已经成为一种时尚。
湖州市某中学也开展了校园“光盘行动”的活动，请你来参与。
（“光盘”：
吃光盘子里的食物）
活动一：
学校刊出了一期以“光盘行动”为主题的校报，其中“社会聚焦”栏目刊登了以下三则材料，请你仔细阅读，概括出这三则材料的主要内容。
（不超过30个字）（3分）
材料一：
新华网 有关数据显示，我国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。
即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的食物或口粮。
材料二：
湖州在线讯 湖州吴兴区一位街道工作人员发出了“光盘行动”倡议，立即得到了社区居民的大力支持。
社区的王女士说：
“生活好了，聚餐的机会多了起来，我们都应该珍惜粮食，杜绝浪费，社区发起在餐桌上节约的号召，我们一百个支持。
”
材料三：
湖州日报 记者了解到，目前，湖城47家餐饮单位纷纷开展“光盘行动”，向“舌尖上的浪费”说“拜拜”，许多酒店推出了“半份菜”“小份莱”“免费打包”等服务项目，引导消费者做“光盘一族”。
2.两年前一部美食纪录片《舌尖上的中国》吊足了观众的胃口；今年4月18日，《舌尖上的中国》第二季又与观众见面。
请阅读下面三则材料，回答问题。
（6分）
【材料一】《舌尖2》总导演陈晓卿在摄制前提出了54条要求与建议，如“美食不是目的地，是邮发点”。
因此，《舌尖2》收录了这样的故事，一对养蜂夫妇一年中300天带着帐篷奔走在路上赶花酿蜜，他们做着最甜也最苦的澄汁。
摄制组跟拍了这对夫妇40天的旅途，从四川出发，越过秦岭，落脚甘肃。
（《新华每日电讯》2014年4月18日）
【材料二】《舌尖2》这部最初曾建议围绕“八大菜系”来做的纪录片，最终选择了以美食为由头评选故事的路径，以美食见人生，瘵美食寄托在人物的情感和故事当中，加上原本就有的精妙的纪录，磁性的解说和精彩的画面，因此《舌尖2》一搬上电视荧屏的餐桌就此起轰动。
（《新华每日电讯》2014年4月21日）
【材料三】网民“@颜黛鸢”：
大概《舌尖1》的火热让制作团队压力太大，导致《舌尖2》过分追求所谓“背后的东西”，讲故事占据了80%，美食倒成了一闪而过的东西了！
觉得“舌尖”还是带给“吃货”简单的满足和幸福更好。
（《新华日报》2014年4月22日）
（1）依据材料说说《舌尖1》火热的主要原因。
（2分）
（2）依据材料说说《舌尖1》和《舌尖2》的相同之处。
（2分）
（3）很多网友评论《舌尖2》：
“少了口水，没控制住潮水。
”请依据材料，说说网友这样评论的原因。
（2分）
C.综合运用
此类题主要是拟写标题、活动方案、简单的应用文，掌握知识积累与语言运用。
解题思路
①重视对词语、成语、文学常识和古诗文的积累，多留心身边的广告词、宣传语和对联。
②注意信息的收集与整理，关注课外在生活，培养语言的实践活动能力。
牛刀小试
1.综合性学习。
（6分）
从最平凡的一锅米饭、一个馒头．到变化万千的精致菜肴，“吃”传达着国人的生存智慧，展现着国人的生活习俗，承载着国人的美好期望。
我校九年级将开展以“舌尖上的家乡”为主题的语文综合性学习活动，请你参与，并按要求完成下列任务。
（l）【猜一猜】请你仔细阅读下列三则谜语，任选两则写出谜底（家乡常见食品）。
（2分）
①肚子鼓鼓小胖子，身上穿着黄缎子，满脸长着大麻子，老家是个火炉子。
②本来一大片，变成千条线，是线不缝衣，只在锅里见。
③两个瘦子一般长，扭在一起跳池塘，有人拿棒来救起，瘦子变成胖又黄。
①_____________ ②_____________ ③_____________
（2）【夸一夸】一盘菜，一盆汤，一道点心……或朴素，或精致，鲜活着我们的生活。
请你夸一夸你所喜欢的一种家乡美食（上面三则谜语的谜底除外），可以描写色香味，也可以说明制作过程。
（2分）
（3）【品一品】能够真真切切地感觉到味道的，不仅有我们的舌头和鼻子，还有我们的心。
细细品味，舌尖上有满满的希冀和祝福，还有深厚的文化意蕴。
请参照示例，说一说家乡美食所蕴含的意义。
（2分）
示例：
月饼——圆圆的，甜甜的，寄寓着人们对家庭团圆、生活甜美的希冀。
2.综合性学习。
（6分）
某校九年级同学开展食品安全大讨论，请你参加并完成以下任务。
（1）给下面一则新闻拟写标题。
（不超过15字）（2分）
5月23日，凤凰卫视原创时政辩论栏目重磅推出《“互害”社会如何解毒》专题，为网友深度解读牵动人心的食品安全隐患。
短短几周时间，“毒姜”“毒大米”“假羊肉”“病死猪”等有毒有害食品接连被曝光。
一些学者认为，中国社会正陷入“互害”怪圈。
（2）仔细观察下方的漫画，用说明性语言简要介绍画面的内容。
（2分）
（3）请用对偶的形式补写食品安全宣传语。
（2分）
，争做和谐社会文明人。
第二部分：
例题精讲
一、综合性学习（6分）
当前，互联网已成为学生获取信息和知识的媒介。
为了培养学生良好的上网习惯，某学校举办了“健康上网”的宣传活动。
在宣传活动中，请你完成下面的任务。
（1）分析下图，提取主要信息，并概括上网对学生的影响。
（2分）
学生上网相关数据对比图
主要信息：
影响：
（2）下面是学校小记者对沉迷于网络的一名学生及其家长做的采访记录，请你依据采访记录，概括出学生长时间上网的两条原因。
（2分）
学生：
我是一名初三学生。
当学习压力大的时候，我就想上网，听听音乐，玩玩游戏，这样可以缓解压力。
可最近我发现自己上网的时间越来越长了，每逢周末本想多看课外书，可就是控制不住自己。
我爸妈对我上网管得也不是很严，这网瘾就更大了。
家长：
我儿子今年15岁，现在上初三。
他们学校附近有很多非常隐蔽的“黑网吧”，很多孩子放学后就进去玩。
他也经常去那些网吧。
一进去就是两三个小时，周末甚至有半天以上的时间泡在网吧里。
最近一个学期，他的学习成绩明显下降了。
为此，他也写过不去上网的保证书，可没坚持两天，又去了。
我和他妈平时工作也很忙，真是没办法了。
相同的原因:
①
②
（3）某同学在参加完活动后，准备向全校同学发出“健康上网”的倡议，他写了上句，请你根据以上材料，续写下句。
（要求：
与上句语意相关、句式相同、字数相等）（2分）
上句：
了解危害，助身心健康学业进步；
下句：
分析原因，。
二、综合性学习。
（7分）
为进一步增强同学们的环保意识，学校开展“废旧电池回收”的系列活动，请你参加并完成相关任务。
（1）右边是问卷调查结果统计图，请用简洁的文字写出该图的主要信息。
（不得出现数字）（2分）
（2）校园内设置废旧电池回收箱，箱上有两句宣传语，请你紧扣“环保”主题，运用对偶知识补写下句。
（2分）
上句：
回收废旧电池
下句：
（3）学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。
针对小伙子下面这句话，请你结合【相关链接】中的知识对其进行规劝，规劝时语言得体，内容恰当。
（3分）
【相关链接】电池主要成份为锰、汞、锌等重金属。
被遗弃的废电池腐烂后，其重金属成份会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。
小伙子说：
小毛孩管什么闲事！
我只是扔个破电池而已，有什么大不了的！
你说：
第三部分：
模拟训练
一、阅读相关材料，按要求答题。
（11分）
九○一班的张华平（男）、李珊珊（女）和罗智勇（男）三位同学一起组成综合性学习小组，开展社会调查，做了下列工作。
活动一：
查阅资料。
摘录1：
《嘉兴市城乡一体化发展纲要》提出了城乡空间布局、基础设施建设、产业发展、劳动就业和社舍保障、杜会和公共事业友展、生态环境建设和保护等六个一体化建设的目标。
城市与农村逐步实现互为资源、互为市场、互为服务，最终达到城乡之间在经济、社会、文化、生态等各个方面协调友展的状态。
摘录2：
嘉兴市2004－2007年城乡居民合作医疗筹资情况表
2004
2005
2006
2007
总筹资额（万元）
12098。
45
15711。
84
16651。
76
29474，39
总财政投入（万元）
6625．22
8571。
06
9288．02
.16522。
22
人均总筹资（元）
55
70
73
130
个人缴费（元）
28
32
32
53
人均资助（元）
27
38
41
67
（以上材料摘自《嘉兴改革开放30年系列研究成果选编》）
活动二：
调查采访。
采访对象：
东方村农民讲宝发（男63岁）
李珊珊：
老伯伯，你以前是到哪里看病的？
现在呢？
看病缺钱怎么办？
谢宝发：
以前生病不敢看咯。
村里都一样，实在熬不过就去镇卫生院。
现在参加了农村医保，看病妤报销，胆子也大了。
罗智勇：
你们村的农村合作医疗参保率怎样？
2008卑比2007年增长了多少？
谢宝发：
啥？
哪哈？
活动三：
交流感受。
活动结束后，综合性学习小组成员面对嘉兴农村新貌，颇有感受。
李珊珊说：
“江南水乡看桃红柳绿。
”
罗智勇说：
“城乡一体促杜会和谐。
”
张华平说：
“ 。
”
（l）《嘉兴市2004－2007年城乡居民合作医疗筹资情况表》中包含哪些重要信息？
请写出其中一项。
（2分）
（2）从口语交际的角度看，罗智勇的提问存在着问题，请修改。
（3分）
（3）请你替张华平拟写一句话。
要求与李珊珊或罗智勇说的话内容相关，形式相对。
（3分）
（4）综合以上内容，请你为综合性学习小组拟定一个调查报告的标题。
（不超过20字）（3分）
二、综合性学习（8分）
2009年3月23日，中国青少年研究中心公布了《中日韩美四国高中生权益状况比较研究报告》，下面是从该报告中提取出的两则材料：
材料一：
调查发现，78.3%的中国普通高中学生平时（不包括周末和节假日）每天在校学习时间在8小时以上，韩国为57.2%，而日本和美国几乎不存在这样的情况。
56.7%的中国普通高中学生每天在家学习时间在2小时以上，而美国、日本、韩国普通高中学生分别仅为24.7%、20.5%、15.4%、26.0%的中国普通高中学生在课外补习班或跟家教学习时间在2小时以上，韩国为20.6%、日本和美国仅分别为5.8%、2.2%。
材料二：
中日韩美四国高中生休息日里常做的事（前三位）
第一位
第二位
第三位
中国
学习
29.8%
在家休息
14.6%
上网
14.1%
日本
体育锻炼
20.8%
学习
6.1%
在家休息
4.8%
韩国
看电视
23.1%
和朋友一起玩
18.3%
上网
14.3%
美国
和朋友一起玩
21.3%
看电视
10.8%
看电影、听音乐会等
9.2%
1．请综合两则材料，从中提取两个有关中国高中生的主要信息（2分）
（1）
（2）
2．在日韩美三国高中生的休闲方式中，你认为哪一种比较有利于高中生的健康成长？
（3分）
3．你在休息日里一般都安排哪些活动？
活动内容是你自己安排还是父母或老师安排？
你对这样的安排有何评价？
（3分）
三、综合性学习。
（8分）
为了感受汉字的魅力，学样举行“我爱汉字”活动，请您参加。
活动一：
[探源释义]
汉字很有趣。
老师提供了《辞海》中“集”字“佳”部的注释:
“佳:
短尾鸟”。
请你解释《诗经》“黄鸟于飞，集于灌木“一句中“集”的意思”。
_________________________________
__________________
活动二：
[妙联拾珠]
对联很精妙。
老师将宁波天一阁的一副对联“石潭白鱼______出没，草屋老树相因依”隐去一字，请你选择正确的一项，补全上联，使之表现出鱼儿无拘无束的情态。
（）
A相B自C急D少
活动三：
[唇枪舌战]
辩论很精彩。
随着电子产品的普及，学生汉字书写能力正在退化，汉字正面临危机。
请你就“电子产品是不是汉字危机的罪魁祸首”这一辩题，代表反方发表观点，并陈述理由。
正方：
我方的观点是电子产品是汉字危机的罪魁祸首，因为在没有键盘输入的时代，用笔写字可以强化人们的记忆，而如今键盘输入则让人们可以在多个候选的编码中选择所需的字，削弱了人们的
书写能力，以致出现了“提笔忘字”现象。
反方：
___________________________________________________________
四、综合性学习。
（6分）
为了让同学们进一步了解宁波，激发大家对宁波的热爱之情，育才中学准备开展“美丽宁波”系列活动，请你帮助策划并完成以下任务。
【策划板块】
本次活动共有四个板块，两个板块内容已确定，请再策划两个。
（2分）
板块一：
宁波人物赞板块二：
美丽乡村行
板块三：
板块四：
【发出邀请】
策划组计划邀请“最美宁波人”2012年度人物胡老师来校参加“和最美宁波人面对面”活动。
某同学拟写的邀请书中主要错误有两处，请修改。
（2分）
邀请书
尊敬的胡老师：
您的事迹深深地感动了大家，我们诚挚地邀请您于6月30日上午九时来我校参加“和最美宁波人面对面”活动。
请务必准时到达。
育才中学“美丽宁波”活动策划组
2013年6月14日
【推荐诗句】
在“美丽乡村行”活动中，策划组征集到以下诗句，准备写在出行队伍的旗帜上。
请在下面备选项中选择你认为合适的一项推荐给策划组，并从诗歌鉴赏的角度写出推荐理由。
（2分）
A．行到水穷处，坐看云起时。
B．大漠孤烟直，长河落日圆。
C．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
D．雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
我选择（），理由：
五、综合性学习。
（6分）
助人为乐曾经是国人一大美德，而今却遭遇尴尬。
为此，九年级（五）班举行了一场以“老人当街摔倒，扶还是不扶”为辩题的辩论会，请你参与相关的主题活动。
材料一：
2011年9月3日，武汉市88岁的李老汉在离家不到百米的菜场口摔倒后，众多围观者无人敢伸出援手，直到老人家人赶到才被送往医院。
遗憾的是，由于没有得到及时救治，老人因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。
（据《楚天都市报》）
材料二：
2011年8月2日，江苏南通的长途车司机殷红彬、乘务员郁维贞在行驶的路上停下车来扶起了一位被撞伤的老太太。
事后，老太太指称司机为肇事者。
但由于殷红彬、郁维贞所开车辆装了监控探头，一看录像，真相大白，司机和乘务员终获清白。
老太太家属事后向司机赠送了锦旗。
（据央视“新闻1+1”节目）
材料三：
新加坡法律规定，被援助者若事后反咬一口，则须亲自上门向救助者赔礼道歉，并施以其本人医药费1至3倍的处罚。
影响恶劣、行为严重者，则以污蔑罪论处。
（据央视“新闻1+1”节目）
（1）仔细研读以上三则材料，请提取两条当下人们不愿扶起摔倒老人的原因。
（2分）
（2）在这场辩论中，反方认为老人当街摔倒，不应扶起老人。
请你从正方的角度，写一段辩论词。
（50字左右）（2分）
（3）假如你是校报的小记者，为宣传驾驶员殷红彬扶起老人的先进事迹，打算电话采访殷红彬。
请依据材料二提供的情况，设计一个有价值的问题。
（2分）
六、综合性学习（共10分）
初中时光已悄然过去。
回首逝去的日子，校园里留下了数不清的欢乐。
初中的学习生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。
为此你班决定开展“岁月如歌”的主题活动。
下面是活动中的一些问题，请你参与解决。
（1）【集体的记忆】班级组织编委会编写班史，每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪
念，请你设计班史的内容。
（3分）
内容一：
班级毕业照内容二：
________________
内容三：
________________内容四：
________________
（2）【真诚的邀请】假如你是编委会的组长，去邀请校长为班史题词，你该怎么说？
（3分）
（3）【如歌的行板】班级要组织一台内容丰富、形式多样、主题突出的毕业晚会，请你设计主题语，要求语言简洁、紧扣主题。
（2分）
【永远的赠言】毕业在即，请你在老师的纪念册上写留言，表达对老师的感激之情。
（2分）
作业布置（手写）
课后评价
本节课教学计划完成情况：
□照常完成□提前完成□延后完成，原因___________________________________
学生的接受程度：
□完全能接受□部分能接受□不能接受，原因___________________________________________
学生的课堂表现：
□很积极□比较积极□一般□不积极，原因_________________________________
主要存在问题:
家长配合需求：
家长签字：
___________________
质量跟踪表
讲义的课题
学生姓名：
授课时间：
年月日
综合评价：
□很好，很有帮助□尚令人满意□有些问题，但还可以□不怎么好
分项评价：
□编排设计合理、思路清晰
□符合学生学习情况
□重难点突出、选题精当好题：
□时间安排合理
讲义中的错误：
1.3.
2.4.
讲义修改建议：
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