中华经典诵读活动实施方案.docx

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中华经典诵读活动实施方案

“中华经典诵读力活动实施方案

中共石狮市委宣传部中共石狮市委文明办石狮市教育局共青团石狮市委员会石狮市妇女联合会狮委文明办[20XX]21号关于印发《石狮市中小学校“中华经典诵读”活动

实施方案》的通知

鹏山工贸学校、各市直学校、各镇中心校：

现将《石狮市中小学校》印发给你们，请结合实际，

认真贯彻落实。

中共石狮市委宣传部中共石狮市委文明办

石狮市教育局共青团石狮市委员会

石狮市妇女联合会

20XX年5月30日

抄送：

泉州市委文明办，市文明委领导

中共石狮市委文明办20XX年6月1日印发

石狮市中小学校

为推进“中华经典诵读”活动在全市中小学校常态化开展，运用“中华经典诵读”载体有效熏陶和引领未成年人思想道德建设，提高未成年人思想道德素质，现就开展20XX〜

20XX年全市中小学校“中华经典诵读”活动通知如下：

一、举办集中诵读活动

1.举办千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动。

结

合学雷锋主题活动、“我们的节日”主题活动，分别在春节、学雷锋活动、清明节、端午节、中秋节和重阳节等节日纪念日举办“读中华经典，做有德的人”千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动，有效覆盖全市中小学校。

2.举办“经典文化进家庭展演”等活动。

开展“小手牵大手”活动，不断扩大诵读活动的影响力和覆盖面，带动全社会形成诵读经典、学习经典的氛围。

3.新闻媒体积极参与“中华经典诵读”活动。

全市各级

广播、电视、报纸等新闻媒体在少儿频道开辟“中华文化经典诵读”专栏、专题节目，介绍名篇名作，刊发赏析文章，追踪报道诵读活动动态，宣传开展此项活动的重要意义、取得的成效，调动社会各界支持和参与中华经典诵读活动的积极性。

同时，在街头巷尾、公共场所,广泛设置宣传标语和

公益广告，推动经典诵读活动深入开展。

二、强化学校主阵地作用

1.编写校本教材。

学校根据学生年龄层次和认知程度。

组织教师编写适合少年儿童记忆背诵、便于理解接受的校本教材。

积极挖掘本地优秀传统文化资源，组织编写《中华经典〃校本课》、《学雷锋〃道德经》、《中华经典〃我们的节日》等校本教材。

2.营造诵读氛围。

在阅报栏、黑板报、墙报登载古典文摘选萃，教室走廊、橱窗张贴通俗易懂古诗文及名言警句，

配上生动形象的插图。

利用课前、课间、课后播放诵读碟片、配乐朗诵，引导学生在游戏和文体活动中诵读经典，营造书香满园的浓厚氛围。

学校要精选《弟子规》、《三字经》、

《论语》内容制成践行主题活动情况表，让学生在诵读中养成良好的文明行为习惯。

3.坚持分层施教。

对幼儿园和小学低年级学生，有选择地背诵《弟子规》、《三字经》、《白家姓》、《千字文》等，坚持以读为主，不求甚解，注重培养语感和整体感知能力。

对小学高年级学生和中学生，要求背诵《论语》、《大学》、《道德经》、《离骚》等，引导他们在诵读基础上理解经典内涵，边读边思考，规范自己言行。

4.丰富诵读方式。

运用读、讲、赛、吟等方式激发学生诵读兴趣，增强诵读效果。

“读”即采取自读、对读、分角色读、接龙读等方式，每天坚持诵读经典10分钟。

各学校可采取晨读时间老师导读、课间伙伴共读、放学路上集体诵读、晚上亲子共读等方式，使学生每天都有新收获。

“讲”即利用班级故事会、学校故事会等时机，让学生讲经典故事，并进行评点，加深对文化经典的理解，提

局表达能力O

“赛”即定期举办班级、年级或全校性、全市性诵读比赛，评选“诵读经典小状元”或“背诵大王”，激发学生诵读积极性。

“吟”即一些学校积极引导学生用吟诵、吟唱的方式诵读经典，激发学生兴趣。

5.学、玩“一体”。

把古典话词编写成易学易唱的儿歌、童谣，引导学生传唱。

与舞蹈、韵律操等形象直观、生动有趣的艺术形式相结合，编排一系列节奏感强、简单易行舞蹈作品，让学生在身临其境中学习经典、践行经典。

利用重大活动、节日、纪念日等时间节点，开设经典舞台，让学生通过朗诵、演讲、歌舞、快板、小品、相声、情景剧、话配画等多种形式进行展示，在轻松快乐中感受经典。

6.贯通“古”、“今”。

把经典诵读与学习道德模范、“身边好人”、“美德少年”相结合，引导中小学生在诵读

中深刻理解经典段落的道德含义，将历史和现实融会贯通，进一步增强爱国主义和共产主义理想信念，培育未成年人健康向上的道德情操。

三、社会各界积极支持配合

1.用经典诵读阐释“我们的节日”。

各有关部门和社会

各界开展“过清明、读经典、缅忠魂、承先志”主题队会，

“过端午、读《离骚》、思屈原”经典诵读活动，“过中秋,

思团圆”话歌朗诵会，重阳节评选“十大孝子”活动，“过

大年、谢父母”感恩教育活动等系列主题教育活动，将经典诵读活动与弘扬传统文化结合起来，引导未成年人践行孝道，关爱他人，奉献社会。

2.在“全民阅读”中渗透经典诵读。

积极推动经典诵读活动进家庭、进机关、进企业、进社区、进村镇。

各学校采取“小手拉大手，儿童带家长”等方式，带动广大学生家长积极参与经典诵读活动。

引导家庭设计“亲子共读”记录表、制定“亲子共读”计划，形成家长与孩子一起阅读经典的习

惯。

假日期间，教育部门要组织幼儿园、小学到社区和村镇举行“经典文化进家庭展演”等展演活动。

3.用中华经典规范未成年人言行。

市文明办编印《石狮市公民思想道德教育小丛书》、《国学经典道德箴言》赠送给全市中小学校、幼儿园和校外活动基地，引导未成年人从小读圣贤书、立君子品、做有德人。

四、工作要求

1.建立组织领导机构。

各中小学校为中华经典诵读实施主体，要成立中华经典诵读活动领导小组，校长为中华经典诵读第一责任人，将中华经典诵读纳入学校课堂教育体系，每周安排一节诵读课。

2.制定计划强化培训。

市委文明办和市教育局要制定年度培训计划，教育行政部门每年开展一次“中华经典诵读”教师轮训；聘请教育专家、学者成立讲师团，定期进行“中

华经典诵读”知识辅导，开展中华经典教学研究。

3.强化督导落实责任。

市委文明办和市教育局要将中华

经典诵读纳入中小学德育专项督导、文明学校考评和未成年人思想道德建设季度测评之中，市教育局和市文明办分别进行考核。

每年组织表彰一批全市“中华经典诵读”活动先进学校和个人进行表彰。

4.加大投入有力推进。

市财政局要将“中华经典诵读”活动资金列入财政年度预算；同时，增加未成年人思想道德建设专项经费，用于支持中小学校中华经典诵读活动，确保

“中华经典诵读”活动取得实实在在的实效，进一步提升全市未成年人思想道德和文明素质。

中共石狮市委宣传部中共石狮市委文明办石狮市教育局共青团石狮市委员会石狮市妇女联合会狮委文明办[20XX]21号关于印发《石狮市中小学校“中华经典诵读”活动

实施方案》的通知

鹏山工贸学校、各市直学校、各镇中心校：

现将《石狮市中小学校》印发给你们，请结合实际，

认真贯彻落实。

中共石狮市委宣传部中共石狮市委文明办

石狮市教育局共青团石狮市委员会

石狮市妇女联合会

20XX年5月30日

抄送：

泉州市委文明办，市文明委领导

中共石狮市委文明办20XX年6月1日印发

石狮市中小学校

为推进“中华经典诵读”活动在全市中小学校常态化开展，运用“中华经典诵读”载体有效熏陶和引领未成年人思想道德建设，提高未成年人思想道德素质，现就开展20XX〜20XX年全市中小学校“中华经典诵读”活动通知如下：

一、举办集中诵读活动

1.举办千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动。

结合学雷锋主题活动、“我们的节日”主题活动，分别在春节、学雷锋活动、清明节、端午节、中秋节和重阳节等节日纪念日举办“读中华经典，做有德的人”千万儿童“中华文化经

典”集中诵读活动，有效覆盖全市中小学校。

2.举办“经典文化进家庭展演”等活动。

开展“小手牵大手”活动，不断扩大诵读活动的影响力和覆盖面，带动全社会形成诵读经典、学习经典的氛围。

3.新闻媒体积极参与“中华经典诵读”活动。

全市各级广播、电视、报纸等新闻媒体在少儿频道开辟“中华文化经典诵读”专栏、专题节目，介绍名篇名作，刊发赏析文章，追踪报道诵读活动动态，宣传开展此项活动的重要意义、取

得的成效，调动社会各界支持和参与中华经典诵读活动的积极性。

同时，在街头巷尾、公共场所,广泛设置宣传标语和

公益广告，推动经典诵读活动深入开展。

二、强化学校主阵地作用

1.编写校本教材。

学校根据学生年龄层次和认知程度。

组织教师编写适合少年儿童记忆背诵、便于理解接受的校本教材。

积极挖掘本地优秀传统文化资源，组织编写《中华经典〃校本课》、《学雷锋〃道德经》、《中华经典〃我们的节日》等校本教材。

2.营造诵读氛围。

在阅报栏、黑板报、墙报登载古典文摘选萃，教室走廊、橱窗张贴通俗易懂古诗文及名言警句，

配上生动形象的插图。

利用课前、课间、课后播放诵读碟片、配乐朗诵，引导学生在游戏和文体活动中诵读经典，营造书香满园的浓厚氛围。

学校要精选《弟子规》、《三字经》、

《论语》内容制成践行主题活动情况表，让学生在诵读中养成良好的文明行为习惯。

3.坚持分层施教。

对幼儿园和小学低年级学生，有选择地背诵《弟子规》、《三字经》、《白家姓》、《千字文》等，坚持以读为主，不求甚解，注重培养语感和整体感知能力。

对小学高年级学生和中学生，要求背诵《论语》、《大学》、《道德经》、《离骚》等，引导他们在诵读基础上理解经典内涵，边读边思考，规范自己言行。

4.丰富诵读方式。

运用读、讲、赛、吟等方式激发学生诵读兴趣，增强诵读效果。

“读”即采取自读、对读、分角色读、接龙读等方式，每天坚持诵读经典10分钟。

各学校可采取晨读时间老师导读、课间伙伴共读、放学路上集体诵读、晚上亲子共读等方式，使学生每天都有新收获。

“讲”即利用班级故事会、学校故事会等时机，让学生讲经典故事，并进行评点，加深对文化经典的理解，提高表达能力。

“赛”即定期举办班级、年级或全校性、全市性诵读比赛，评选“诵读经典小状元”或“背诵大王”，激发学生诵读积极性。

“吟”即一些学校积极引导学生用吟诵、吟唱的方式诵读经典，激发学生兴趣。

5.学、玩“一体”。

把古典话词编写成易学易唱的儿歌、童谣，引导学生传唱。

与舞蹈、韵律操等形象直观、生动有趣的艺术形式相结合，编排一系列节奏感强、简单易行舞蹈作品，让学生在身临其境中学习经典、践行经典。

利用重大活动、节日、纪念日等时间节点，开设经典舞台，让学生通过朗诵、演讲、歌舞、快板、小品、相声、情景剧、话配画等多种形式进行展示，在轻松快乐中感受经典。

6.贯通“古”、“今”。

把经典诵读与学习道德模范、

“身边好人”、“美德少年”相结合，引导中小学生在诵读中深刻理解经典段落的道德含义，将历史和现实融会贯通，进一步增强爱国主义和共产主义理想信念，培育未成年人健康向上的道德情操。

三、社会各界积极支持配合

1.用经典诵读阐释“我们的节日”。

各有关部门和社会

各界开展“过清明、读经典、缅忠魂、承先志”主题队会，

“过端午、读《离骚》、思屈原”经典诵读活动，“过中秋,

思团圆”话歌朗诵会，重阳节评选“十大孝子”活动，“过