人教版小学一年级下册导学案.docx
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人教版小学一年级下册导学案
语文园地一
年级:
一年级学科:
语文主备:
···副备:
···
《识字1》
学习目标:
1.认读12个生字,会写5个生字“万、丁、齐、冬、百”。
2.能正确、流利地朗读。
重点、难点:
1、掌握生字2、记忆字形;整体感悟春天。
学习过程:
预习学案:
1、自读,圈出生字。
2、把圈出的生字读一读,认一认。
(不认识的,请别的小朋友来帮忙)
3、同桌互读,正音。
这里的字没标拼音,你会读吗?
自己读一读。
万 物 复苏
柳绿花红
百 花 争鸣
冰 雪 融 化
泉 水 丁 冬
莺 歌 燕 舞
现在变变位置,看你会读吗?
春回大地 万物复苏
莺歌燕舞柳绿花红
冰雪融化 泉水丁冬
百花齐放 百鸟争鸣
合作学习情况
1、通过再读课文,你觉得春天美吗?
美在哪里?
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2、你是怎么认识这些字的呢?
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3、除了课文中提到的,你还知道那些描写春天的词语?
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指导写字:
万、丁、百
1.这三个字都有一个长横长横要稍微,鼓一些,第二笔都是从竖中线起笔。
2.齐字的撇捺要伸展开,撇有锋,捺有脚、
3.学生在书上描红、练习。
课堂检测:
1、看拼音写词语
Bǎi wàn dōng guā qí dīng dōng
( ) ( ) 整( )( )
2、给下面的字选择正确读音
复(fùfū) 柳(liu liu)争(zhenzheng)
齐(qípi) 舞(wǔ mu) 冰(bing bin)
3、下面的词语中哪些是描写春天的词语?
用“——”划出。
春暖花开 瓜果遍地 百花盛开 春光明媚
秋高气爽 春风拂面 烈日炎炎 天寒地冻
《柳树醒了》
年级:
一年级学科:
语文主备:
…副备:
….
学习目标
1.认识“醒、雷”等8个生字,会写“说、话”等6个字。
2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
能通过朗读去感知和感悟春天的美。
3.能展开想象,用自己的眼光发现春天里事物的变化。
学习重难点
识记生字,有感情朗读课文,感知和感悟春天的美。
发现春天里事物的变化。
学习过程:
1.春天不知不觉来了,用你喜欢的词语赞美春天。
2.春天来了,周围的事物都有哪些变化呢?
预习学案:
1.初步了解春天到了柳树的变化。
2.借助拼音自读课文,边读边标出生字、生词。
3.哪些生字是你的新朋友呢?
大声读给大家听。
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4.你用什么好办法记住它们?
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小组比赛认读生字
打雷 雷雨 树枝 树梢
软和 梳洗 玩耍 苏醒
导学案
1、细读课文,交流
(1)春雷会跟柳树说什么话呢?
柳树醒了说明了什么?
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(2)说一说谁给柳树洗澡了?
柳枝为什么软了
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2、研读,自主探究
(1)柳梢为什么绿了?
春燕跟柳树捉迷藏,小柳絮怎么飞了?
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(2)柳树是怎样跟小朋友玩耍的?
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领悟,课外延伸
1.夸夸柳树的5个好朋友。
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2.在春天里,还有什么醒了呢?
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3.用各种形式表达对春天的喜爱。
(读课文、编儿歌、画画、唱歌、跳舞等)
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当堂检测:
1.找朋友。
说( )( )( )话( )( )( )
朋( )( )( )友( )( )( )
春( )( )( )高( )( )( )
2.课文直通车
————给柳树洗澡了,——----,小柳枝哟,----------。
柳树跟———————玩耍了,——------,小朋友们,————……
3.画一画,春天万物复苏的景象
小结:
《春雨的色彩》
年级:
一年级学科:
语文主备:
副备:
学习目标
1.会认“线、论”等11个字,会写“你、们等6个字。
2.正确、流利地朗读课文,分角色表演课文内容。
3.培养学生观察大自然、感受自然美的情感。
学习重难点:
1、掌握生字词2、有感情的朗读课文,感悟春雨的情趣美。
课前准备:
(1)本课11个生字。
(2)头饰:
燕子、麻雀、黄莺
第一课时
预习学案要求
1、请学生自读课文,把拼拼音才会读的字圈起来。
2、这些圈起来的字都是我们的新朋友,看看你有什么好办法记住这些字。
3、同桌互读课文,如果有不认识的字,就教教他,还可以问其他同学,每人读一遍。
4、愿意给哪个生字组词就给哪个组词。
自读课文,要求做到正确、流利。
检查预习情况:
1、课件出示生字,请会读的同学展示读。
2、看老师演示的情景,用一个字抢答
A、一群人在雨中()B、洒水车()C、小水珠落下()
完成课后“读读说说”。
滴:
欢:
题:
整体感知课文内容。
谁能说说小鸟们争论的是一个什么问题?
课堂小结:
第二课时
导学案,小组交流,讨论
1、小燕子说春雨是绿色的,它抓住了哪两个最有说服力的东西证明春雨是绿色的?
2、小麻雀说春雨是红色的,它抓住了哪两个最有说服力的东西证明春雨是红色的?
3、小黄莺说春雨是黄色的,它抓住了哪两个最有说服力的东西证明春雨是黄色的?
4、根据自己的理解,说说春雨是什么颜色的?
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我们谁说的春雨的色彩是对的?
春雨到底是什么颜色的呢?
把你的想法说一说,画一画(自选粉笔板画春雨)
5、指导积累。
同学们读得真有感情,现在请把你喜欢的词句画下来。
课堂检测:
1、拼一拼,写一写:
nǐ men hōng huā lǜ cǎo cǎo dǐ
( ) ( ) ( ) ( )
2、我会比一比,再组词。
门( ) 早( ) 有( )
们( ) 草( ) 友( )
明( ) 万( ) 节( )
朋( ) 方( ) 爷( )
3、我会连线找朋友。
雷 树 雨 玩 苏
梢 滴 雨 醒 耍
4、根据课文内容填空。
小燕子说:
“春雨是( )色的。
”麻雀说:
“春雨是()色的。
”
小黄莺说:
“春雨是( )色的。
”我们说:
“春雨是()色的。
”
课外拓展:
春雨到底是什么色的?
请同学们在下春雨时好好看看,并听听春雨说些什么,把看到的说出来,把听到的写出来。
3、邓小平爷爷植树
学习目标
1.认识13个生字,会写6个字。
2.正确、流利地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
3.初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。
学习重点:
识字、写字,并使学生了解植树绿化的意义。
课前准备:
让学生找关于邓小平爷爷的资料。
学习过程
第一课时
现在是什么季节?
春天是植树的好时候,你们知道哪天是植树节吗?
那你们知道1985年的植树节在北京的一个公园里发生的事吗?
你想知道吗?
那就请大家快来读读课文吧!
预习学案,自主学习
1.生读课文。
想办法将课文读通顺。
遇到不懂的字用笔圈出来。
2.小组内读课文,遇到生字借助拼音多读几遍,遇到不懂的词句,可以问问同学。
识字
小组内自学生字,总结识字的好办法。
自学汇报。
指名读字卡、词卡。
将生字请回到课文中,再次读课文。
将课前搜集的有关邓爷爷的资料进行汇报。
写字
1.让学生先观察要写的6个字。
2.指名说说要写好这些字需注意什么?
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3.生先描红,再练写。
4.班级内展评。
小结