防震避险安全演练心得体会.docx
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防震避险安全演练心得体会
防震避险安全演练心得体会
篇一：
防震演练心得体会
防震演练心得体会
生命对于一个人来说十分宝贵，失去了就没有第二次了，地震给人们带来的损失是巨大的，它直接威胁到人们的生命财产安全。
我们每一个人都要树立防震减灾意识，力争把灾害带来的损失降到最低程度
发生地震时，还有很多自救的方法：
一、将门打开，确保出口，躲在桌子等坚固家具的下面，户外的场合，要保护好头部，避开危险之处。
二、不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。
如果是一楼靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及前排的同学可以尽快躲到桌子底下，用书包或者书本护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。
三、我们要带上基本很厚的书或衣服，然后我们要快速跑到宽广的地方去，在那里等待救援人员。
我们要做到减灾防震还要爱护我们的环境，首先我们应做到以下几点：
1．保护森林，种植树木，保护水土。
2．保护臭氧层防止有毒气体扩散。
3．要节约用电，不过度浪费。
4．小心用火，不乱玩火。
5．要多学防震、防灾方面的知识，有防范意识。
6．节约用水，珍惜每一滴水。
如果先做好了这几点，会减少灾害的发生，或者一旦灾难发生时会挽回不少人的生命。
地震给我们带来的伤害是巨大的，突如其来的巨大灾害，将无数或平凡或精彩的生命，在分秒之间，从或平静或波折的生活中拽进巨大的困顿和危难，甚至沉入深渊。
每想到这一点，每一个有幸深处平
安之地的中国人，心中就再难平安。
我们要争取做到最好，防止自然灾害带来的不必要伤害，我们要努力保护我们的家园——地球，便是保护自己。
让我们行动起来，共同防止灾害的发生，让明天的地球更加光明，更加灿烂！
篇二：
防火防震安全演练心得体会
防火、防震演练总结为了让师生掌握火灾、地震等突发灾害的逃生技巧，进一步提高师生的自救防护能力。
20XX年3月31日上午，我校学全体师生进行了防火防震安全演练活动，同时上级领导在校
长的陪同下进行了“防火、防震演练”检查指导，整个演习过程都能做到快速、安全、有序。
达到演习预期目标。
现就本次“防火防震”疏散演习总结如下：
一、准备充分，人人重视这次演习活动的成功，在多次“防火防震”疏散演习的经验前题下，与学校领导对疏散
演习活动进行周密部署，与师生严格按演习方案进行实地消防疏散演习是分不开的。
二、紧张有序，忙而不乱疏散预案演习的前提是“安全第一，确保有序；责任明确，落实细节”。
在学生疏散过程
中，同学们在班主任组织下，在任课教师的引导下，成功疏散到安全地点。
学生在疏散过程
中忙而不乱，学生之间、班级之间等前后距离保持适度，没有造成人员拥堵。
从总体上看。
高年级疏散得比较快，纪律比较好，班主任老师在确保学生安全有序的前提下，敦促学生加
快疏散的速度。
师生都能用手帕捂住嘴，到达安全地带后能抱头下蹲。
学校不仅有广播信号。
还用了哨子作为紧急疏散信号，为的就是应付停电的突发情况，这点值得兄弟学校的学习。
三、存在不足，努力方向这次“防火防震”疏散演习活动虽然初战告捷，但在疏散过程中，还是存在一定的问题
以待我们在下一次演习中改正。
（一）是还存在着多余环节和动作。
个别班级在喇叭通知后，班主任还在班级门口整理
队伍的现象，下楼梯时个别老师在队伍前面带队速度较慢，影响撤离下楼梯的速度，班级带
队老师应该在队伍的旁边引导、指挥学生安全有序地撤离。
（二）是存在年级楼层之间队伍接不上的现象，甚至出现了学生摔倒的现象。
这有待负
责疏散的老师认真做好楼层之间的沟通联系，在确保学生疏散安全的前提下，提高该疏散楼
梯口学生撤离速度。
以上两点不足，还望在以后的疏散演习中重点强调和关注。
为让
“防火防震”疏散更快、更有效，学校还会在往后的时间，安排在学生不知情的全校性疏散
演习，使学生形成习惯，在真正遇突发事件时可以迅速有序的按路线疏散到安全地点。
时间就是生命，多掌握逃生的技巧往往能在危急之际让我们逃出困境。
开展“防火防震”
疏散演习活动，目的是为了防范，增强了师生的安全意识，对普及消防安全知识和提高学生
自护自救能力起着重要的促进作用，也提高了师生应对例如地震等地质灾害的应变能力。
保
障我们校园的健康发展，为提高教育教学质量保驾护航。
禹城实验小学谷洪涛
20XX．篇二：
防火防震安全演练总结防火防震逃生演练演习总结20XX年10月24日下午，按照防火、防震逃生演练方案，我校举行了逃生演练。
现将演
练情况总结如下：
1、此次演练基本上达到预期的目的，收到了一定的效果。
提高了学生的安全防范意识。
熟悉了逃生的流程。
2、间，教师组织疏散比较到位，比较严密，基本上作到了快而不乱。
3、第一次演练效果不佳，比较慌乱，花费时间比较多，共用时第二次演练效果明显
提高，用时。
第三次演练，速度快，秩序好，用时
4、此次演练达到了要求，按规定时间完成。
5、存在的问题：
（1）个别学生对本次活动不够重视，有一种玩的心理，因此活动中不够紧张，在一定程度上影响了演练的速度。
2仍有个别学生不按要求去做，表现明显的是不能利用最短的距离和最快速度逃离危险地带。
从总体来讲，本次演练效果较好，达到了预期的目的。
为应对突发事件做好了心理的准备。
这种逃生演练在以后的教学生活中，我们还会多次演练。
确保在出现危险时，能够最大限度的保护全体师生的安全。
不出现人为原因造成的安全事故。
篇三：
防震防火逃生演练心得体会防震防火演练心得体会岑巩县新兴二小六（四）班吴思禹在自然灾害面前，人类是弱小的，当它来临时，我们是不可避免的，但是我们可以学会
本领，去战胜它，让我们的生命可以得以延续，展现精彩。
在星期四的下午，我们新兴第二小学举行了防震防火逃生演练，目的是让我们学会逃生
本领，故事是这样的。
那天
第三节课，班主任老师走进了教室，对大家说：
“同学们，过一会就举行逃生演练了，你
们要做好准备，下楼时一定要按秩序下楼。
”这时，赵校长的声音在广播里响起：
“同学们。
这是我校举行的逃生演练活动，等一下会响起一次防震的“预备铃”，并不是真的警报，第二
次响起时才是真正的警报声，还有请男教师在自己管辖的楼道转角处做好指导工作。
”说完后，预备铃响了，大家迅速地按照老师之前指导的逃生规范动作，纷纷把凳子挪开。
双手抱头躲在课桌下面，但因我个子有点高，很难躲进桌下，可我也还是很艰难地进去了。
警报声停后，我们应该迅速从课桌下爬出来，但我费了九牛二虎之力才出来，这时，赵校长
的声音又响起：
“好，同学们已经做好了准备，现在马上开始。
”话音刚落，随后防震的警报响了，班主任说：
“刚才试演练时，你们出现个子太高，无法躲进桌下的情况，所以现在你们要结合本人实际，把
身体部位躲进桌下，抱着头，能缩进去的就缩，不能的就探出来。
”警报终于停了，我们迅速
出来。
随后，第二声防火警报响了，我们用手帕蒙住口鼻，并弯下腰井然有序地冲出教室。
只听见男教师大声命令道：
“一排站三人！
三人！
。
。
。
”逃出教学楼后，大家快速地向操场跑去，集合完毕，赵校长在旗台上发话了：
“这次我们
的逃生时间为2分钟多一点，这个时间是比较理想的，我看大部分同学都做得很好，在真正
发生火灾和地震时，我们就按照这种方式逃生。
。
。
”同学们昂首挺胸、信心百倍，大家一
致相信，今天我们的演练，将成为明天战胜困难的本领。
经过这次逃生演练，我体会到了：
灾害发生时，不要慌张、一定要冷静，保持清醒大脑。
运用我们学到的逃生本领，应对灾难，这才能使我们的生命安全得以保障。
篇四：
小学小学
防火防震演练总结防火防震安全演练总结为使大家了解防震、防火等应急避险知识，提高全校师生在密集场所紧急避险、自救自
护和应变的能力，掌握危险来临时最有效的逃生方法，我校于今天下午举行了全校师生防火、
防震逃生演练。
演练中，教师镇定自若、学生临危不惧，演练比较成功。
下面就这次演练作
必要的总结：
一、演练组织活动到位为了确保演练活动落到实处，我校成立了由校长任组长，各班班主任为组员的领导小组。
并召开领导小组会议和全校教职工大会，部署演练工作。
会上要求全体教师首先从思想上要
引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急
突发事件的能力。
学校领导还着重强调，对于这样的活动，一定要注意安全，保障措施一定
要到位，以确保这次演练活动顺利进行。
二、演练方案安全可行
在方案中就演练的时间、路线、内容、对象都作了具体的说明。
对这次演练的具体操作
程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。
为了确保演练活动按方案顺利进行，进一步明确
疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。
要求班主任教育学生，听到宣布后，全校师生必须服
从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧
哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离险境。
三、演练效果良好由于我校都是平房，学生基本能在1分钟内逃出教室，演练效果良好。
四、存在问题：
1、有个别学生对本次活动不够重视，有一种玩的心理，逃生中有说有笑，因此活动中不
够紧张，在一定程度上影响了演练的速度，造成场景不够真实。
2、有个别学生不按要求去做，表现明显的是不能利用最短的距离和最快速度逃离危险地
带。
五、改进意见：
对学生进行地震、火灾常识教育，提高认识，学会基本逃生方法。
加强教师的防震、防
火意识，杜绝麻痹思想。
总之，本次演练效果还是比较好，达到了预期的目的。
这种逃生演练我们将在以后的教
学生活中还会再次演练，确保在出现危险时，能够最大限度的保护全体师生的安全。
小学
篇五：
防震防火逃生演练心得体会防震防火演练心得体会在自然灾害面前，人类是弱小的，当它来临时，我们是不可避免的，但是我们可以学会
本领，去战胜它，让我们的生命可以得以延续，展现精彩。
在星期四的下午，我们举行了防震防火逃生演练，目的是让我们学会逃生本领，故事是
这样的。
那天第三节课，班主任老师走进了教室，对大家说：
“同学们，过一会就举行逃生演
练了，你们要做好准备，下楼时一定要按秩序下楼。
”这时，赵校长的声音在广播里响起：
“同
学们，这是我校举行的逃生演练活动，等一下会响起一次防震的“预备铃”，并不是真的警报。
第二次响起时才是真正的警报声，还有请男教师在自己管辖的楼道转角处做好指导工作。
”说完后，预备铃响了，大家迅速地按照老师之前指导的逃生规范动作，纷纷把凳子挪开。
双手抱头躲在课桌下面，但因我个子有点高，很难躲进桌下，可我也还是很艰难地进去了。
警报声停后，我们应该迅速从课桌下爬出来，但我费了九牛二虎之力才出来，这时，赵校长
的声音又响起：
“好，同学们已经做好了准备，现在马上开始。
”声防火警报响了，我们用手帕蒙住口鼻，并弯下腰井然有序地冲出教室，只听见男教师
大声命令道：
“一排站三人！
三人！
。
。
。
”逃出教学楼后，大家快速地向操场跑去，集合完毕，赵校长在旗台上发话了：
“这次我们
的逃生时间为2分钟多一点，这个时间是比较理想的，我看大部分同学都做得很好，在真正
发生火灾和地震时，我们就按照这种方式逃生。
。
。
”同学们昂首挺胸、信心百倍，大家一
致相信，今天我们的演练，将成为明天战胜困难的本领。
经过这次逃生演练，我体会到了：
灾害发生时，不要慌张、一定要冷静，保持清醒大脑。
运用我们学到的逃生本领，应对灾难，这才能使我们的生命安全得以保障。
篇三：
防震避险安全演练体会
上午十点，校园铃声长鸣，防震避险安全演习活动开始。
第一声警报铃响后，我在教室
指导学生先在教室课桌下抱头躲藏，安全避险，第二声警报铃响后，我组织学生有秩序地迅
速撤离，途中学生们没有喧哗，打闹，无任何安全事故发生。
到达目的地后，我让孩子们蹲
下，继续保护自己人身安全。
我马上清点人数，报告苏主任。
各班向主任汇报结束，主任对
演习活动进行简要总结。
主任宣布防震、消防逃生演练活动结束，请各班有秩序地回到教室。
要求班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结。
这次活动全校师生参加，学生从教室撤离到操场（安全区域）只用了不到2分钟，演练
按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。
这次演练活动是对学校的一次检验。
不仅再次落实了学校校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安
全事件的能力，更进一步增强师生防震、消防安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、
互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。
在这次的演习中我学到了如何机智应对突发事件，并能冷静的处理。
这次地震给人们敲
响了警钟。
掌握危难时自救的方法是必需的，学校人群相对密集，是事故易发地点，为了培
养学生逃生自救技能，确保学生生命安全。
对此非常感谢学校，希望下次还有这么有意义的
活动。
作为一个教师，针对校园安全教育工作的特殊性，学生的的身心安全是安全教育工作的
重中之重，首当其冲的放在第一位。
教师要在日常教学中抓住教育契机对学生实施安全教育。
将安全教育注入日常教学的点点滴滴，每一处每一个细节。
从小处防起，从小节抓起。
做到
防微杜渐、警钟长鸣。
让学生在老师的正确引导下，从小树立科学合理的安全防范和自我保
护意识，懂得基本的安全常识。
我们要做的有很多很多，从小事、从细节、从身边做起，居
安思危，防患于未然。
篇二：
防震避险应急疏散演练小结防震避险应急疏散演练小结各位领导、老师们、同学们：
大家上午好！
一场既紧张又有意义的防震避险应急演练活动结束了，首先，我代表学校对参与并精心
组织这次演练的全体老师表示衷心的感谢!
学生安全事关千家万户，学校安全事关教育发展。
学校是人员高度集中的公共场所，在
突然遇到地震等突发紧急情况时，如果不能做到有组织地迅速撤离，很容易发生拥挤、踩踏
等安全事故。
我们组织这次演练的目的，就是学习和掌握防震避险自救知识，增强防震避险
安全意识，确保在地震发生时，做到有组织、有秩序、不拥挤、抢时间，迅速地撤离到安全
地带，并利用学到的相关知识有效地进行自护自救，把地震带来的危害降低到最小程度。
今天这场演练，同学们能够按照学校的统一指令和要求，在老师们的指引下，服从命令。
听从指挥，从听到警报器到全部撤到安全地带共用了1分钟58秒，行动迅速，圆满地地完成
了各项演练项目，基本上达到了疏散演练的要求，没有发生拥挤等不安全的事故。
今天这场
演练，同时也让我们学到了很多安全防范知识，积累了一些防震避险的经验，学会了在危急
时刻逃生的技能。
同学们，今天，我们是幸运的，但是谁能保证危险不会在我们身边发生呢？
在校园中。
需要紧急疏散的机率并不大，但我们必须“居安思危”，做好防震、防火、防踩踏等防灾减灾
的心理准备，减少受伤的机会。
希望同学们牢固树立安全第一的思想，时刻警钟长鸣，把安
全问题常挂心中，把防震避险知识落实在行动中。
我们在紧张的学习中，抽出宝贵时间组织这次活动，是上级有关部门和学校领导高度重
视校园安全和师生安全的具体表现，我们要按照上级有关部门的要求，切实重视防震避险等
方面的安全，安全教育常抓不懈，确保在灾害发生时，把伤害降到最小程度。
最后，祝愿同学们能远离伤害，远离危险，平安幸福健康地成长！
谢谢大家！
20XX-5-21篇三：
20XX年防震避险演练总结蓝精灵艺术幼儿园
防震避险演练活动总结为进一步普及防震避险知识，使我园全体师生掌握应急避震的正确方法，熟悉震后紧急
疏散的程序和线路，确保在灾害来临时，我园防灾避险应急工作能迅速、高效、有序地进行。
从而最大限度地保护全体师生的生命安全，减少不必要的伤害，根据市政府《关于开展20XX
年“安全生产月”活动的通知》及市教体局《关于组织开展应急预案演练周活动的通知》精
神，我园根据实际情况制定完善了防震避险方案，并于6月20日上午进行了一次地震应急疏
散演练，现将演练活动总结如下：
月初开始，崔园长就组织全体师生学习了《地震避险自救常识》及疏散逃生的路线、动
作，并观看了《地震自救防护》的安全宣传教育片，要求全体教职工要提高认识、明确责任。
所有教职工要在演练时认真履行职责，做好安全保护工作。
6月18日，还组织全体幼儿练习
队列，确保演练活动安全、顺利地开展。
6月20日上午9点，防灾避险演练正式拉开序幕。
首先各班班主任再一次向幼儿说明演
练程序和演练要求，“地震警报”信号（一声电铃）过后，各班级老师立即告知幼儿“地震了、
不要慌”，并指挥幼儿紧急避险（指导幼儿双手护头，蹲在课桌下或教室承重墙角落等）。
随着防震避险紧急疏散的信号（三声短促电铃）响起，各班老师组织幼儿开始避险疏散。
一楼的三个小班在班主任、配班老师和安全员宋丹丹、许艳朋的指导带领下，按预定的疏散
路线迅速撤离到园内安全地带；二楼东边楼梯拐弯处，由安全员谢素青、王凤廷配合班主任护送大一、大二和中二班的孩子安全有序下楼；西边楼梯拐弯处，由安全员周喜瑞、王娅丽配合班主任护送中一班、中三班和月亮班的
孩子安全撤离二楼；
演练小组副组长姚月婷和崔金芳在幼儿园活动场地（安全地带）组织安排疏散出来的各
个班级的幼儿，各班主任清点各班幼儿数并逐级汇报。
此次演练从铃声响起共历时3分50秒，我园450名师生已从“地震危险区域”安全撤离
到校园安全地带，救护员周占峰和李素桃参与稳定幼儿情绪、救护意外受伤幼儿等工作，但
其间没有拥挤、踩踏、摔伤等意外发生。
我园防震领导组长崔园长对本次演练进行了总结，先肯定了整个防震避险演练过程做到
了忙而不乱、稳定有序，达到了活动的预期目的，然后提醒了全园师生如果真的有地震等意
外灾害发生时，也一定要象今天这样慌而不乱、有序疏散逃生。
通过这次防震避险的演练活动，使我园全体师生及时地了解了地震发生时的应急避险知
识，掌握了初步应对地震发生时采取的防护措施和方法，同时我园全体师生紧急避险、自救
自护的应变能力在也此次演练中得到了提高。
今后，我们将继续开展一系列安全教育活动和安全演练活动，并针对演练中暴露出来的
问题，制定整改措施，不断完善应急预案，使预案更具针对性、实用性和可操作性，确实起
到提高广大师生的安全防范意识和自我保护能力的实效，同时我园也将此类安全教育活动作
为家园互动的重要组成部分，以达到“教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会”的目
的。
篇四：
防震避险演练总结防震避险演练总结
龙爪沟学校
20XX年4月20日
防震演练活动总结
根据中心校安全工作要求和我校安全工作计划，开展了预防地震灾害，自救、自护知识
讲座和演练，使学生掌握了有关地震知识、自救自护技能，养成在日常生活和突发安全事件
中正确应对的习惯，最大限度地减少地震来临时对小学生造成的伤害。
学生的自救自护能力
和互帮互助意识在这次活动中得到提高。
现将本次演练活动情况向中心校回汇报。
一、指导思想
坚持以人为本，牢固树立“安全第一，预防为主”的意识，逐步具备自救自护的素养和
能力，保障学生健康成长。
二、活动目标
遵循学生身心发展规律，把我认知特点，注重实践性和实效性，循序渐进，不断强化。
养成习惯。
三、活动方法
1、首先制定本次活动的预案，规定了活动时间，谁监控，谁负责哪一个班级，哪个班到哪个地点，达到什么时间完成疏散，人人明确自己的岗位。
2、赵成立同志进行了《防震避险》知识讲座，使学生教师明确灾难来临时的具体做法。
3、组织演练。
第一次演练时，五、六年级十五分钟完成疏散，幼儿园学生二十分钟完成疏散。
疏散期间，没有出现拥挤踩踏的现象。
幼儿园学生出现了大声喊叫的现象。
第二次演练时，中高年级达到十分钟完成疏散，幼儿园学生达到十五分钟到达疏散地方，全
校疏散时鸦雀无声，井然有序，有的还互相搀扶。
第三次演练时，全校达到十分钟完成疏散。
每次疏散中，班主任和副班主任跑在最后，学生又开始的紧张心情逐渐达到平常心态，收到
了预期效果。
本次活动的到校领导的大力支持和全体教师的全力配合，组织严密，有序，没有出现拥
挤、踩踏，互相催促的现象，圆满地把本次活动落实到实处，为今后的演练工作打下了坚实
的基础。
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