幼儿教师随笔中班300字19篇.docx
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幼儿教师随笔中班300字19篇
幼儿教师随笔中班300字19篇
（经典版）
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幼儿教师随笔中班300字19篇
这是幼儿教师随笔中班300字19篇，是优秀的中班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。
第1篇幼儿教师随笔中班300字
午餐后，我看到垃圾箱里有许多倒掉的菜，心想：
怎么把菜倒掉了，多浪费啊!
这样也不利于身体摄入足够的营养，有必要了解一下情况，并进行教育。
入睡之前，我就问小朋友是谁把饭菜倒掉了?
孩子们刚开始并没有回答，后来我告诉他们老师最喜欢诚实的孩子了，有几个孩子说出了他们的名字，我就问这几个小朋友为什么把饭菜倒掉了，有的说“不喜欢吃”，有的说“不想吃”，有的说“吃不了”，出现了好多的理由。
那么，怎样才能不剩菜，不倒菜呢?
有个小朋友说：
“老师，我吃得少，少盛点给我。
”孩子们你一句我一句，自己想出了解决的办法。
日生活中的许多环节，我们常常不顾孩子的需要，统一要求，在给孩子盛饭的时候，不管孩子的实际需要量，统一要求，这也许是孩子到饭菜的一个原因，我们要尊重孩子的需要，针对不同孩子的情况，采取不同的侧略。
第2篇幼儿教师随笔中班300字
午餐后，我与孩子坐在走廊上休息，阳光照在身上，暖融融的，舒服极了，孩子们有的在看书，有的与同伴在做游戏，有的三三两两在谈笑着。
坐在我身边的一个孩子突然拉拉我的手问：
“徐老师，你怕痒吗?
”“当然，我最怕痒了。
”我不假思索地回答。
刚说完，就觉一只凉凉的小手已伸进了我的脖子里。
我“啊”地惊叫起来，但随即发觉脖子里又多了几只手。
我大叫，双手拼命推他们，可更多的人凑上来，将我围得密不透风，挣扎中，发现他们脸上仿佛发现新大陆一般兴奋。
我还在叫，可他们却是挠得更加起劲，隐约还听见有孩子在喊：
“过来，大家过来呀……”我实在是受不了了，气喘吁吁地求饶：
“我投降了，不行，我投降……”大家一见我这副狼狈相，嘻嘻哈哈笑着很快退开了，我理着头发衣服，鼓起了腮帮，摆出了气呼呼的模样，偷眼望他们，居然还有好几个人在向我扮鬼脸。
可是，我知道自己，其实一点也不生气。
突然间，感觉心中有一股暖流充溢着，又慢慢弥漫开来。
我庆幸自己在平时能把孩子放在首位。
我把他们看成是有丰富情感，有自己的兴趣、爱好，有独立人格的小天使。
幼儿是单纯的，但决不是单一的，他们是无邪的，但绝不是无知的。
孩子需要成人的关心、爱护，需要成人的照顾、帮助，但他们更需要得到我们的理解与尊重。
我们之间是平等的，是朋友，更是玩伴。
第3篇幼儿教师随笔中班300字
想象是创造力的翅膀，幼儿期是培养想象力的最佳时期，教师要无时无刻注意和保护孩子的想象。
对于孩子所画出的有想象力的图画，凭自己的想象建造的东西，自编的故事等，都应给予肯定和赞赏。
另外，只要教师有心，随时随地都可以培养幼儿的想象力。
例如，带幼儿外出散步时，看到假山、石头、树木等都可以引导幼儿的想象。
对于孩子的一些奇异想法，不要轻易地去否定，而是应该引导幼儿说出自己的想法，给予一定程度上的肯定和表扬，激发他们对创造的兴趣。
第4篇幼儿教师随笔中班300字
“把电视吃了”，你听了会很疑惑，任何人听了都会疑惑的。
这就是利用多媒体教学带来的特殊效果!
《吹糖人》这节课，如果采用普通的教学模式，任教师用怎样绘声绘色、生动鲜明的语言去讲述，小朋友都不会太感兴趣，也体会不到以前老艺人沿街叫卖“吹糖人的”精妙绝伦的手艺和其中的艰辛!
为了能让小朋友更加形象、直观的感受到形象各异的“糖人”的美轮美奂、形象逼真和老艺人的精湛手艺，我采用了多媒体教学，在教学过程中，当形象各异、形态逼真的各种“糖人”图片、画面出现在电视画面上，呈现在小朋友的面前时，小朋友们一片惊呼声。
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当看到小小的糖球在老艺人手中眨眼的时间就变成各种不同形状的小动物时，孩子们天真活泼可爱的小脸上充满了羡慕、钦佩。
有些小朋友直喊老爷爷真棒、真厉害!
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当老师说“糖人”也能吃时，王悄然小朋友大声说：
“我要把电视机吃了”，这充分证明多媒体教学已让所有的小朋友如身临其境、沉醉其中了!
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多媒体教学-----孩子受益匪浅!
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第5篇幼儿教师随笔中班300字
接到幼儿园的通知下周四[11月24号]举行感恩节活动，布置下任务来，要求家长参与的活动有好多，而且要求家长们独立完成，看上去是一项艰巨的任务啊!
流程如下【家长参与部分】一，开场二，感恩节的由来故事讲述三，家长情景剧表演四，家长带动游戏五，结束另外，还会有孩子们的精彩表演。
为班级设立班徽，吉祥物及其海报.活动通知下达的那一天，房琛杰的妈妈第一个积极报名，认领了家长情景剧表演的编排工作，当天到家就组织了三个家长一起商讨情景剧的活动【李盈璇妈妈，汪茂鑫妈妈】，而且把排练地点定在李盈璇家，每天晚上七点准时排练，可没想到的是，情景剧中不能让孩子参加时，似乎大家都有些失望，可是家长们主动站出来说，没关系，咱们在组织几个家长，就这样，甜烁的爸爸也参与了进来，王昊翔的妈妈，张郅昊的妈妈，随着人数的增多，大家把排练地点转移到了凯瑞景园健身俱乐部一楼。
当得知家长们如此配合工作时，我感动了!
我相信，只要有付出就会有收获!
孙语君的妈妈也不甘示弱，主动承担起了感恩节的由来的故事讲述，这也是一个不小的任务，还需要做ppt，并且把稿子背过，因为在场的不止是家长，还有两个班的孩子，要想稳定好局面，必须要精彩，君妈深知重要性，所以一直很辛苦的搜集材料，不明白的还会主动联系老师，在李老师的帮助下，ppt终于完成了，大家都很高兴!
她说“为了咱们的宝宝们，我拼了!
”远在上海的东儿妈妈，今天闻讯来了电话，电话那头我听得出那是一个思念的妈妈，话语中多了几丝忧虑，几丝恳求，当像她汇报完孩子的情况，她笑了，很开心!
说着说着，说到了下周的活动，她突然肯定的说，我能为你们做点什么?
我虽然回不去，但是我永远支持着你们!
心一下子揪了一下，好想紧紧拥抱着她，就好像哄一个孩子一样!
商量之下东儿妈妈决定为我们设立班徽，我说那就这段时间辛苦一下了，她说“不辛苦，为你们做事我是在享受”!
作为老师，我真的很开心，很感动，大家的付出，我一定会为他们画上完美的句号!
一起加油吧!
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第6篇幼儿教师随笔中班300字
最近我发现，有几个孩子早上来园时手里总是拿着小粘贴，喜洋洋的，奥特曼的等等一些小玩意，一来到幼儿园孩子们就凑到一起‘欣赏’。
可是孩子们把这种高兴，带到活动课上，就连睡午觉也得藏到安全的地方，生怕被老师发现。
一节活动课上，硕硕和一阁正交流的很激烈，并没有听老师讲话，我心里想：
平时这俩孩子上课挺积极地，怎么回事?
我走近一看，原来手里攥着几个气球。
还有一次活动课，我正投入到故事里，“张妈妈，张滢舒分给小朋友粘贴了”，果不然，她周围的孩子每人发一个粘贴。
我就当机立断把这些小东西收起来，“下午放学的时候再带回家吧。
”可是下午放学的时候，小贴画不知道放哪儿了。
一次午睡时，晗晗把被子蒙在头上，被子不停地动，原来蒙着被子玩小粘贴，我正准备收她的小贴画，可是她攥的很紧，“张妈妈，我不玩了，我放到我的口袋里行吗?
”“不行，晗晗，下午放学的时候给你，这样会影响你睡觉的，把被子蒙到头上很危险，把头露出来，睡吧!
”晗晗有些不情愿的，闭上眼睛，准备睡觉了。
孩子们喜欢玩一些在我们大人看来没有什么意思的小东西，因为怕影响活动，我们常常把这些‘小东西’随手收掉，等孩子再要时，我们或许忘了，或许找不着了。
我觉着，对于孩子这些心爱的小东西应该正确的对待，这也是尊重孩子。
当老师的可以换位思考，应该走到孩子们的心里去。
第7篇幼儿教师随笔中班300字
今天我们班上了堂美术课，其中一个作画要求是“涂色动物时要注意跳开眼睛”。
在分组教学时我们运用了不同的语言取得的效果大不相同。
镜头一
老师：
我们来给小动物的脸涂上颜色，涂颜色时要注意，脸上要画满，不能看见白颜色，涂到眼睛时要注意跳开眼睛。
幼儿反应：
教师讲解时反应不热烈，作画时不能自觉跳开眼睛，需要老师不断提醒。
镜头二
老师：
今天要小朋友给小动物洗洗脸，我们给小动物洗脸的时候，要洗的干干净净的，肥皂水要洗满整张脸，能不能把肥皂水洗到眼睛里去?
幼儿反应：
热烈,作画时基本能自觉注意跳过去。
反思：
这是教师的两种教学方法及教学效果，第二位教师巧妙地运用了儿童化的语言，将涂色和洗脸联系起来，轻松地让幼儿明白了涂色跳开眼睛的效果。
而另一位老师就显得平淡，缺少儿童化成分，幼儿兴趣不高，也不易接受，效果不佳。
由此可见，教师能否巧妙地运用一定的儿童化的语言，与教学质量，教学效果的好坏是分不开的。
第8篇幼儿教师随笔中班300字
今天思颖放学回家的路上对大姨说：
“大姨，我今天上幼儿园没哭，佳佳老师表扬了我，我明天也不哭。
”接着还说：
“我明天还要穿米奇老鼠的衣服上幼儿园，因为我的同学要看我的衣服，他们好喜欢我的米奇老鼠衣服。
”
第9篇幼儿教师随笔中班300字
摘 要：
父母文化素质是决定家庭教育环境的重要方面，一般父母文化素质越高，越可能为子女提供良好的家庭教育环境，越能为培养子女创造力提供有利的条件。
调查显示，“民主型”家庭教育方式有利于子女创造力的培养。
从父母文化程度与“民主型”教育方式的关系看，越是文化程度高的父母越会采取“民主型”教育方式。
家庭的氛围、家长的态度，对孩子创造力的培养具有“顺水推舟”或“逆水翻舟”两个截然不同的效果，上海、天津、重庆、南京、杭州和南昌6市在对106所中小学校11098名学生进行大样本调查后发现，创造能力强的孩子大多出自气氛民主自由的家庭。
家长教育方式对孩子影响大
“小孩不懂瞎胡闹”，这往往是家长对孩子兴趣的一记闷棍。
家长喜欢用成人的视野，对孩子创造力的萌芽不自觉地加以扼杀。
有一位女孩对摆弄电脑有特别爱好，结果还是被母亲斥责为“破坏”行为。
调查显示，“民主型”家庭教育方式有利于子女创造力的培养。
调查通过对子女拆闹钟的反应来分析家长的教育类型。
“很生气，训斥我一顿”和“警告我以后别再做这样的事”属“强制型”教育方式;“无所谓，反正都已经拆了”属“溺爱型”教育方式;而“赞许，并加以鼓励”和“陪我一同做，并给我讲解相关知识”属“民主型”教育方式。
结果发现，“民主型”占54.4%，“强制型”占33.5%，“溺爱型”占12.2%。
从父母文化程度与“民主型”教育方式的关系看，越是文化程度高的父母越会采取“民主型”教育方式。
宽容孩子的所谓“胡乱捣蛋”
在创造教育上屡有成果的上海市向明中学，在对学生创造发明的过程进行跟踪后发现，知识层次较高的家长对孩子所谓的“胡乱捣蛋”行为表示容忍和引导，有利于孩子把胆量练大，萌发新的想法。
校长芮仁杰认为，学生创造性人格的形成，家庭教育是一个需要被放大的因素。
一些专家认为，家长态度对孩子影响深远。
比如，“在经济条件许可的情况下，父母总是鼓励我自己选择衣服的款式和颜色”、“父母经常和我一起谈论科技、文化或社会新闻，彼此交流信息”、“父母鼓励我探索自己感兴趣的事物”、“在家里我可以通过上Internet了解世界”等，对孩子创造力的培养是一个正向的力量，对孩子表现出来的看起来好笑的行为予以宽容，也许能让创造的火花点燃。
第10篇幼儿教师随笔中班300字
今天阴天。
午睡起床后，孩子们在整理被褥时，发现我们班的邓小宇又尿床了。
看着他一脸自责，不开心的样子，我赶紧拿出我们班的备用裤子，给他换上，然后把他的裤子洗干净凉到了楼道的窗户上。
放学时，小宇的妈妈来接他时，见孩子换上干净的裤子，小宇的妈妈一再表示感谢。
我说这是我们应该做的事情。
对于小宇尿床的问题，一开始我还注意随时提醒他，久而久之就缺乏耐心了，竟有些习惯了，觉得换上备用裤子就可以了，缺不知这不能从根本上解决问题。
如果我能细心的随时的对他进行提醒，找出规律，就完全可以避免小宇尿床，让他免受这份潮湿之苦。
这说明我的工作仍不够耐心细致。
如果我们每个老师都能及时地找到问题的根本，孩子们就不会这么不开心了。
我想，从现在起我们班的“备用”裤子的使用率要减少了。
所以，我们做老师的应该及时发现自己工作中的不足，从现在做起，从我做起，耐心细心地对待工作中的每一个问题，找出最好的解决办法，让孩子高高兴兴入园，开开心心离园。
第11篇幼儿教师随笔中班300字
今天上主题《小小设计家》，我在课前用孩子经常玩的玩具设计了新的造型开了一个玩具展销会，上课时我带领孩子们参观了我的展销会，孩子们兴高采烈，几样简单的玩具孩子们就有了很多的想法，他们畅所欲言，在谈论交流自己的意见，每个小朋友脸上都洋溢着快乐。
我提了一个问题;“老师做了一次设计师，设计出了许多不同造型的玩具，那如果你是小小设计家，你想设计什么样的玩具?
你怎样来设计你的玩具?
现在我要给小朋友分组，请小朋友来分组设计玩具，你们要齐心协力一起设计，然后我选出设计最新颖的玩具。
”我将我提前制作好的许多图形分给小朋友，他们马上开始动手设计了。
刚开始的时候，许多小朋友不知道怎么团结协作自己抢了卡片自己设计，然后他跑过来告诉我：
“老师，我的小卡片不够怎么办啊?
”我问他：
“你为什么不够啊，其他的小朋友为什么就能设计呢?
”他说：
“我是一个人。
”我告诉他：
“老师让你和小朋友一起设计玩具，你自己跑一边去了，不和小朋友一起玩，你的卡片当然不够了，你自己想办法解决吧。
”他看了我一眼还是不懂我的意思，转身又是一个人在那里玩自己的卡片了。
当他看到自己组的小朋友都设计好大家在一起分享劳动成果的时候，他忍不住跑了过去把自己的小卡片加了进去，直到这时，他的脸上才露出了笑容。
所有的小朋友都在很努力地设计，最后，我们选出了一组新颖的玩具作品，所有的小朋友都在欣赏，设计作品的小代表告诉大家，他设计了一个太阳蛋糕，上面有棒棒糖还有漂亮的花，太阳的光芒照耀着所有的小朋友，听到这里的时候，所有的小朋友都在为他鼓掌。
出乎意料的事情发生了，孩子告诉我：
“老师，今天给小朋友过生日吧，我们一起来唱生日歌，一起分蛋糕吧!
”当我听到这些的时候，心里真的很感动，因为我觉得我们的孩子真的长大了，他们现在已经学会去关心别人更学会和小朋友来分享自己的劳动成果了。
我告诉他;"好啊，我们一起来场生日歌，然后分蛋糕吧!
”所有的孩子都围着那个“蛋糕”，一起唱着生日歌，快乐洋溢在他们的脸上，我不仅从孩子们的身上看到了他们丰富的想象创造力和动手能力，更在他们身上看到了人性的美丽，懂得分享的孩子、团结的孩子无论何时都是最棒的!
谢谢中三班的小朋友给老师带来了这么多的感动!
第12篇幼儿教师随笔中班300字
午睡得时间到了，我走进寝室拉上窗帘，寝室的光线瞬时变得暗淡而又柔和。
孩子们都愉快的到自己的小床上躺好。
跟往常一样孩子们慢慢的进入了梦乡。
鼾声轻轻的响起，我来回的巡视着帮孩子们盖好被子，小心的掖好被角。
看着一张张熟睡的小脸，我忍不住仔细的端详、细细的欣赏着睡梦中孩子们。
我的内心充满了柔情、充满了幸福和爱恋。
我禁不住回想起和孩子们在一起度过的那些时光，还清楚的记得孩子们刚入园的情景，孩子们在与爸爸妈妈分别的时候痛哭流泪一个个跟小泪人似的，让人感觉心酸不已。
时间像小马车一样载着我们向前跑，转眼之间我和孩子们朝夕相处共同生活将近一年的时间。
在这短暂的时光里，每一个孩子的身影都深深地印在我的心里。
内心胆小的睿睿、憨厚善良的浩然、活泼好动的蒲忠钰、乖巧可爱的紫钰、调皮机灵的鸿宇，多才多艺的、、、，细细数来班里的每一个孩子都有各自的性格和特点，他们都有与众不同的地方，我已经爱上了他们中的每一个人。
透过孩子的每一点成长，看到了我们辛苦劳动的成果，孩子们的回报是数不清的爱和温暖。
孩子们是天真的、纯洁的，他们用稚嫩的语言和纯朴的行动表达着对我们的依恋和信任。
孩子们是含苞待放的花朵，我是他们的护花使者，细致观察、认真理解，为花儿浇灌、施肥、剪枝，让充足的阳光照耀他们，让甘甜的雨露滋润他们。
和孩子们在一起的日子里，我关注孩子们的成长，享受和子们在一起的快乐，感谢孩子们为我的生命绘画出绚丽的色彩，给我的精神增添了无穷的力量。
我爱我的工作，我对我的选择无怨无悔!
第13篇幼儿教师随笔中班300字
开学的这一天，幼儿园里每个老师都忙的热火朝天，尤其是我们小班，新来的孩子哭的哭闹的闹，让人一时不知所措。
其中有两个小女孩是一起入园的，我原本以为她们两个即使不能很快融入集体也差不多会粘在一起玩，谁知没过一会儿，其中一个名叫王静怡的女孩就开始哭闹：
“我不上学，我要回家……”怎么哄都无济于事。
领着她来到园内，含着泪花的小眼睛竟盯着滑梯怎么也移不开了，我一看这情形，心想将计就计。
蹲下身来，轻轻擦擦小脸蛋上的泪珠：
“好了不哭了，这么漂亮的小姑娘，再哭就不好看了。
那个是滑梯，你玩过吗?
”她摇摇头。
“滑梯呀，可好玩了，几乎所有的小朋友都喜欢玩哦，你看从这边的小梯子上去，嗖…一下从那边滑下来，感觉可好了!
”我一边说，一边用手做着示范，只见她的眼睛聚精会神的看着我，我心想这就好办了!
牵着她的小手，走到滑梯边上：
“想不想上去试试，不然你去玩一会，老师在这里陪着你，好不好?
”她没有说话，但是小脚却迈上了滑梯的台阶。
看着她渐渐恢复笑容，我想现在应该差不多了，“静怡，你听，上课了哦，我们快回教室去，一会儿下课了，再过来玩，好不好?
”“不要，我不去，我要回家……”唉，怎么又回到原点了。
正在这时，我们班的张永晨来了，个子比静怡要矮一些，于是我说：
“你看这个小朋友，他比你还小，人家都不哭哦，而且是自己进幼儿园的呢，静怡应该算是大姐姐啦，竟然还哭着要回家，人家会笑话你的。
而且你看在学校还可以玩滑梯，你家里能玩吗?
”她摇摇头，“就是嘛，走，小弟弟都来领你回去上课了。
”看着马上就要成功了，我心里终于松了一口气。
但是接下来她的举动却让我深深震撼，她抬起胳膊，使劲擦了擦脸上的泪痕，“我是大姐姐，我是大姐姐，我不哭!
”黑珍珠般的小眼睛里闪烁着坚定，她牵起永晨的手朝着活动室走去。
从那天以后，她进幼儿园就再也没有哭闹过，即使是噙着泪挥手跟妈妈告别，伤心时忍不住流几滴眼泪，她都很快擦去，像诉说又像安慰自己一样对我说：
“妈妈很快就会来接我的!
”
初进幼儿园的孩子都会有一段适应期，但静怡的坚强却深深地触动我的心，我们应该教孩子学会坚强，学会独立，学会适应环境，让祖国的花朵在社会的大花园中灿烂绽放!
第14篇幼儿教师随笔中班300字
一天上午，我带领孩子们去小便，别的小朋友都在很快的提好了裤子，唯独瑶瑶还在磨磨蹭蹭，我叫了几声，她才慢慢地走到我面前，嘴里还“嘟嘟”的说：
“我还没提好吗”?
于是，我弯下腰帮她把裤子提上，却摸到她的裤子有点湿，随口说了一句：
“你尿到裤子上了”。
“你胡说八道”，小家伙居然瞪着眼向我说出了这么一句话，让我感到很诧异。
于是我说：
“你再不乖，老师不给你红五星了”。
“老师，不乖”“什么”?
“老师，可恶”……一连串口齿不清的脏话从瑶瑶的嘴里飞了出来，使得我吓了一跳，怎么回事呢?
小家伙怎么会这样呢?
这可不行啊?
我急忙问她这话是和谁学的，没想到，瑶瑶又冲着我说了句：
“老师和红太狼一样，好坏”!
啊!
一句话，弄得我啼笑皆灰，不知道怎么说了。
放学时瑶瑶奶奶来接她时，我跟她说起了这件事情，没想到她奶奶对我们说：
“老师，你们是不知道，她在家里也这样对待我们的呢?
说爷爷是只灰太狼，奶奶是红太狼”。
“啊”!
正好瑶瑶在旁边，于是我就对她说：
“瑶瑶，好孩子是不能这样说的，你喜欢老师吗?
喜欢爷爷奶奶吗?
“喜欢啊”!
“那喜欢就不能这样说，因为这样很没礼貌，知道吗?
”“知道了”她似懂非懂的点点头。
事后，我一直在想，现在的动画片实在是不敢恭维，而且小孩的模仿能力又强，辨别是非的能力差，对模仿的事物从不加选择，不管是好的还是坏的，对的或错的，都要去模仿。
也许是我们有时开玩笑时说的玩笑话，想不到随口的一两句话，却被孩子记在了心里。
作为教师的我们，平时一直在教育幼儿要注意自己的言行，但是我们却忽视了对自己言行的监督和管理。
俗话说：
“说一千，道一万，不如做个样子看一看。
所以我们必须检点自己的言行，加强自身的修养。
我们的一举一动都在影响着孩子，只有时时处处做好孩子的表率，才能在潜移默化中让孩子形成文明的举止和高尚的人格，以无穷的魅力和较高的修养促进孩子健康成长。
第15篇幼儿教师随笔中班300字
早上,我把孩子们的38张画一一在投影仪上进行展示.投影仪放大了作品的优点,也放大了作品的不足.这对画的好的小朋友是一个炫耀自己作品的机会,但对画的不好的孩子来说也是一种刺激.呵呵 我把一张画放在投影仪上,我问:
"小朋友,请你们来说说看了这幅画后的感觉."举手的人不多,只有四个,于是我先请莹莹来回答,莹莹说:
"我觉得这幅画的色彩用得很丰富,而且涂色很均匀."苗苗说:
"我觉得这幅画的图案很大,一张纸看上去满满的."文文说:
"我觉得这幅画画得很像,和书上的一样."瞧,多好的评价呀!
确实,这位孩子的临摹画很不错.在孩子们的掌声中,我又放上了第二张画,慧慧说:
"我觉得这幅画,放的位子不是很好,不是在中间,旁边有许多空白的地方."楼震说:
"我觉得这幅画挺好的,那颗大树画得特别好."还有一个孩子说:
"这幅画图案的线条看上去有点乱,看着不舒服."看来，同伴对这个孩子提出了更高的要求,趁机我中和了作品的优缺点,既表扬了作品好的地方,又对该孩子提出改进作品的建议.最后我们经过了客观的评价后,发现有八张作品入围,最后选出了两位幼儿成为今天的"小小画家". 在今天这样的评价活动中,让我想到:
评价也是一种学习.在评价中孩子们学会看到别人的优点. 评价促使幼儿表达自己的内心感受,把自己看了作品后的想法表达出来. 评价也是一个价值
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