一年级数学上册法制教育渗透点.docx

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一年级数学上册法制教育渗透点

一年级数学上册法制教育渗透点

版别：

苏教版

渗透点1

☆学科内容

一（上）∕第四单元∕认位置∕第10页∕情境图

☆可渗透的法制内容

《中华人民共和国国旗法》

☆教学要求与方法

要求：

知道。

方法：

实物展示，师生互动。

☆示例或说明

1.引导学生观察情境图中的国旗图片后，向学生展示国旗实物，并说明国旗的特征。

2.教育学生：

国旗是国家的标志和象征，要热爱、尊重国旗。

3.师生互动：

（1）我们在哪里能看到国旗？

（2）回忆学校每周一举行升旗仪式的情境。

渗透点2

☆学科内容

一（上）∕第五单元∕认识10以内的数∕第12页∕情境图

☆可渗透的法制内容

《中华人民共和国教师法》

第一章总则

第四条各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。

全社会都应当尊重教师。

第六条每年九月十日为教师节。

☆教学要求与方法

要求：

了解。

方法：

讨论交流。

☆示例或说明

1.引导学生观察情境图后，让学生说说图上有几个小朋友？

他们在干什么？

2.学生讨论交流，教师引导，围绕“教师节快乐”的意思简单介绍《中华人民共和国教师法》的相关内容，让学生了解尊师重教既是一种美德，也是一种法制要求。

渗透点3

☆学科内容

一（上）∕第八单元∕10以内的加法和减法∕第52页∕情境图

☆可渗透的法制内容

《中华人民共和国森林法》

第十一条植树造林、保护森林，是公民应尽的义务。

各级人民政府应当组织全民义务植树，开展植树造林活动。

☆教学要求与方法

要求：

了解。

方法：

图片展示，师生交流。

☆示例或说明

1.引导学生观察情境图。

2.相机向学生介绍《中华人民共和国森林法》的相关内容。

3.通过观察参加植树活动的小朋友人数进入“5+1”或“1+5”的学习。

渗透点4

☆学科内容

一（上）∕第八单元∕10以内的加法和减法∕第58页∕情境图

☆可渗透的法制内容

《小学生安全法则》

☆教学要求与方法

1.引导学生观察情境图。

2.向学生介绍相关的安全法则，让学生知道不能下河游泳，在游泳池游泳要有家长陪同，需要带游泳圈或穿救生衣。

渗透点5

☆学科内容

一（上）∕第八单元∕10以内的加法和减法∕第74页∕情境图

☆可渗透的法制内容

《中华人民共和国交通安全法》

通过观察情景图让学生认识到：

1.排队等车时，不东跑西蹿，不推攘，不喧哗吵闹。

2.排队上车，不跑步，不挤压，等车停稳后，再依次上车，不随车奔跑。

3.按序就坐，不争抢，主动关照比自己小的或体弱有困难的同学，而得到帮助的人也能主动说声谢谢。

4.车内请讲普通话，不说粗话、脏话，严禁喧闹、走动，更不要把头和手伸出窗外。

5.爱护车内座位等设置，不吃东西，不乱扔垃圾，保持车内环境整洁。

学科内容：

二（上）第三单元表内乘法

（一）第25页例32的乘法口诀

可渗透的法制内容：

《中华人民共和国环境保护法》

教学要求与方法：

要求：

知道。

方法：

案例说明，结合实例，拓展延伸。

示例或说明：

1.多媒体出示例题：

公园里，1个跷跷板坐2人，2个跷跷板坐几人？

2.学生用已有的知识解答后，教师指出：

1个跷跷板坐2人，2个跷跷板坐4人，不许多坐，多坐容易坐坏跷跷板，一定要爱护公共财物。

3.师生共同讨论：

在公园里玩，能随便破坏环境，乱仍垃圾吗？

4.教师小结：

破坏环境，乱仍垃圾是不文明的行为（相机向学生介绍《中华人民共和国环境保护法》），希望同学们要爱护我们生活的环境。

学科内容：

一（下）第四单元100以内的加法和减法

（一）第42页例1

可渗透的法制内容：

《中华人民共和国道路交通安全法》

教学要求与方法：

要求：

知道。

方法：

案例说明，结合实例，拓展延伸。

示例或说明：

1.多媒体出示例题：

大巴车有40座，中巴车有30座，一共有多少个座位？

有75个小朋友坐车，座位够吗？

2.学生用已有的知识解答后，教师指出：

有的同学认为只多了5个小朋友，挤一挤就够了，可以吗？

3.师生共同讨论：

客车超载会有什么后果？

课件出示相关资料。

4.教师小结：

客车超载会引起非常严重的交通安全事故（相机向学生介绍《中华人民共和国道路交通安全法》），希望同学们外出时不要乘坐超载的客车，注意保护自己的人身安全。

学科内容：

一（下）第五单元认识人民币第66页例1

可渗透的法制内容：

《中华人民共和国人民币管理条例》

教学要求与方法：

要求：

初步了解

方法：

结合实例，创设情境，结课点睛。

示例或说明：

1.展示各种面额的人民币，指出他们的特征和防伪标志，帮助学生认识人民币。

2.开展活动“欢乐购物”，使学生初步体会人民币在实际生活中的作用。

3.向学生简单介绍《中华人民共和国人民币管理条例》的相关内容，教育学生知道要爱护人民币。

二年级数学（下）

版别：

苏教版（第四册）

渗透点1

一、学科内容

二（下）/第三单元/分米和毫米/（26页）

可渗透的法制内容

《中华人民共和国计量法》

教学要求与方法

要求：

初步了解计量器具应当准确。

方法：

新课引入，结题点睛，拓展延伸。

示例或说明

1.教学时，要求学生先估一估数学书的长是多少，宽是多少，再直尺测量，引导学生认识，当测量的长度不是整厘米数是，怎么办？

（产生较小的长度单位毫米）同样的方法理解分米、千米的产生。

2.在测量活动中理解什么情况下用较大的计量单位，什么情况下用较小的计量单位。

如：

测量课桌的长、铅笔盒的宽、杯子的高、黑板的长等等来正确判断使用恰当的长度单位。

3.教师安排学生两人一组，把两个同学所带的直尺刻度对刻度地比较，看刻度是否完全一致，由此引出计量器具应当统一准确，不然就会出现混乱的问题。

三年级数学（上）

版别：

苏教版（第五册）

渗透点1

学科内容

三（上）/第三单元/千克和克

可渗透的法制内容：

《中华人民共和国计量法》

教学要求与方法

要求：

了解计量器具应当准确。

方法：

新课引入，结题点睛，拓展延伸。

示例或说明

1．教学时，要求学生用手掂一掂两袋食品的质量，估计哪一袋

些，在用秤称一称。

引导学生认识：

当质量不是整千克数时，怎么办？

生较小的质量单位克）

2．在活动中理解什么情况下用较大的计量单位，在什么情况下

小的计量单位。

3.（相机向学生介绍《中华人民共和国计量法》的相关内容）

苏教版第六册数学渗透点（三年级数学下册）

渗透点1

学科内容：

三（下）/第四单元/乘法/第33页/例题

可渗透的法制内容：

《中华人民共和国食品安全法》

第三条：

食品生产经营者应当依照法律、法规和食品安全标准从事生产经营活动，对社会和公众负责，保证食品安全，接受社会监督，承担社会责任。

第十条：

任何组织或者个人有权举报食品生产经营中违反本法的行为，有权向有关部门了解食品安全信息，对食品安全监督管理工作提出意见和建议。

教学要求与方法：

要求：

了解。

方法：

利用网络收集相关资料，师生共同讨论。

示例或说明：

1.教学完例题后，教师问：

同学们知道如何保证我们喝的牛奶安全放心吗？

2.通过探讨，让学生了解到：

食品安全标准。

（相机向学生介绍《中华人民共和国食品安全法》的相关内容）

渗透点2

学科内容：

三（下）/第六单元/千米和吨/练习六/第八题

可渗透的法制内容:

《中华人民共和国水法》

第八条：

国家厉行节约用水，大力推行节约用水措施，推广节约用水新技术、新工艺，发展节水型工业、农业和服务业，建立节水型社会。

各级人民政府应当采取措施，加强对节约用水的管理，建立节约用水技术开发推广体系，培育和发展节约用水产业。

单位和个人有节约用水的义务。

教学要求与方法

要求：

理解，应用。

方法：

课前查阅相关资料，结合实际，拓展延伸。

示例或说明：

1.课前让学生调查自己家或邻居家、亲戚家每月的用水量是多少？

2.课上结合实际，理解一吨的实际大小。

3.通过本课教学，使学生认识到：

一个关不紧的水龙头，一个以流掉1～6吨水；一个漏水马桶，一个月要流掉3～25吨水。

4.师生共同讨论：

（1）水是人类生命的源泉，如何在生命中的每一天，都珍惜每一滴（相机向学生介绍《中华人民共和国水法》的相关内容）

（2）说说可以采用哪些节水方法，增强节约用水的意识。

渗透点3

学科内容：

三（下）/第七单元/轴对称图形/想想做做/第五题

可渗透的法制内容：

《中华人民共和国国旗法》

第三条：

中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。

每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗。

教学要求与方法：

要求：

知道。

方法：

实物展示，师生互动。

示例或说明：

1.引导学生完成练习后向学生展示国旗实物。

2.教育学生：

国旗是一个国家的象征，我们要热爱国旗，尊重国旗（相机向学生介绍《中华人民共和国国旗法》的相关内容）

3.师生交流：

（1）我身边哪些地方能看到国旗?

（2）让学生了解国旗的图案构成及包含的意义。

渗透点4

学科内容：

三（下）/第七单元/轴对称图形/想想做做/第六题

可渗透的法制内容：

《中华人民共和国交通安全法》

第二十五条：

全国实行统一的道路交通信号。

交通信号包含交通信号灯、交通标志、交通标线和交通警察的指挥。

第二十八条：

任何单位和个人不得擅自设置、移动、占用、损毁交通信号灯、交通标志、交通标线。

教学要求与方法：

要求：

知道。

方法：

标志展示，师生互动。

示例或说明：

1.引导学生完成练习后让学生说说这些交通标志有什么作用。

2.师生共同讨论：

如果没有这些交通标志，将会出现怎样的严重后果？

（相机向学生介绍《中华人民共和国交通安全法》的相关内容）

渗透点5

学科内容：

三（下）/第十单元/统计/练习九/第四题

可渗透的法制内容：

《中华人民共和国森林法》

第十一条：

植树造林、保护森林，是公民应尽的义务。

各级人民政府应当组织全民义务植树，开展植树造林活动。

教学要求与方法：

要求：

了解。

方法：

利用网络收集相关资料，师生共同讨论。

示例或说明：

1.引导学生完成练习后，教师问：

同学们知道植树造林的意义吗？

2.通过探讨，让学生了解到：

义务植树的意义和作用。

（相机向学生介绍《中华人民共和国森林法》的相关内容）

苏教版第七册数学渗透点（四年级数学上册）

渗透点1

学科内容：

四（上）/第一单元/除法/第1页/例题

可渗透的法制内容：

《中华人民共和国消费者权益保护法》

教学要求与方法：

要求：

了解。

方法：

收集相关资料，师生共同讨论。

渗透点2

学科内容：

四（上）/第一单元/除法/复习/第5题

可渗透的法制内容:

《中华人民共和国森林法》

第十一条：

植树造林、保护森林，以公民应尽的义务。

各级人民政府应当组织人民义务植树，开展植树造林活动。

教学要求与方法

要求：

了解。

方法：

课前查阅相关资料，结合实际，拓展延伸。

渗透点3

学科内容：

四（上）/第二单元/角/P27/你知道吗？

可渗透的法制内容：

《中华人民共和国动物保护法》

教学要求与方法：

要求：

知道。

方法：

师生互动。

渗透点4

学科内容：

四（上）/第三单元/混合运算/想想做做/第5题

可渗透的法制内容：

《中华人民共和国食品安全法》

教学要求与方法：

要求：

知道。

方法：

师生互动。

渗透点5

学科内容：

四（上）/第四单元/平行和相交/P45/第四题

可渗透的法制内容：

《中华人民共和国道路交通安全法》

教学要求与方法：

要求：

了解。

方法：

利用网络收集相关资料，师生共同讨论。

渗透点6

学科内容：

四（上）/第九单元/统计与可能性/P70/例题

可渗透的法制内容：

《中华人民共和国统计法》

教学要求与方法：

要求：

了解。

方法：

利用网络收集相关资料，师生共同讨论。

渗透点7

学科内容：

四（上）/第九单元/统计与可能性/P73-74/你知道吗？

可渗透的法制内容：

《中华人民共和国环境保护法》

教学要求与方法：

要求：

了解。

方法：

师生共同讨论。

苏教第八、九册数学法制教育渗透点

第八册（渗透点1）

学科内容：

第八册第二单元（升和毫升）第17页想想做做（你知道吗）。

可渗透的法制内容：

1.《献血法》。

什么是无偿献血，就是健康适龄公民自觉自愿献出可以再生的少量血液或血液成分去挽救垂危病人的生命而献血者不要任何报酬。

2.为什么要提倡无偿献血，通过无偿献血还会激发人们奉献爱心的自豪感，增加社会责任感和公民义务感增进人与人之间的友谊。

无偿献血是无私奉献、救死扶伤的崇高行为，是我国血液事业的总方向。

无偿献血是爱心奉献的体现，使患者解除痛苦甚至挽救他们的生命其价值是无法用金钱来衡量的。

教学要求与方法：

要求：

了解和理解。

方法：

讨论交流，师生互动，拓展延伸。

示例或说明：

1.教学时让学生知道献血后器官内储存的血液马上就会补充上来，而且人体还会制造出新的血液。

因此献血一般不会伤害人的健康。

2.《献血法》对献血者的体重有明确规定其中男性公民体重要达到50公斤，女性公民要达到45公斤。

第八册（渗透点2）

学科内容：

第八册第九单元（我们去春游）

可渗透的法制内容：

1.《全民健身条例》第二十二条学校每学年至少举办一次全校性的运动会，有条件的还可以有计划地组织学生参加远足、野营、夏冬令营等活动。

2.《中华人民共和国环境保护法》。

教学要求与方法：

要求：

知道或懂得应用。

方法：

利用现代信息技术，创设情境教学。

示例或说明：

1.利用多媒体展示有关春游的图片并解说在春游的时候要注意的事项及相关准备，相机向学生介绍《全民健身条例》的相关内容。

2.根据《中华人民共和国环境保护法》介绍在春游时应该怎样爱护周围的环境卫生。

第九册（渗透点1）

学科内容：

第九册第一单元认识负数第一课时练一练第五题

可渗透的法制内容：

《中华人民共和国环境保护法》第十七条各级人民政府对具有代表性的各种类型的自然生态系统区域，珍稀濒危的野生动植物自然分布区域，重要的水源涵养区域，具有重大科学文化价值的质构造、著名溶洞和化石分布区、冰川、火山、温泉等自然遗迹，以及人文遗迹、树名木，应当采取措施加以保护，严禁破坏。

第四十四条违反本法规定，造成土地、森林、草原、水、矿产、渔业、野生植物等资源的破坏的，依照有关法律的规定承担法律责任。

教学要求与方法

要求：

知道或懂得运用。

方法：

利用信息技术，创设情境教学。

示例或说明：

1.相机向学生介绍《中华人民共和国体育法》的相关内容。

2.在此表格中，学生找出数字信息，在老师的引导下完成知识点的学习后，结合情境图让学生回答下列问题：

你喜欢哪项体育运动？

你每天都有体育活动吗？

《中华人民共和国体育法》规定我们小学生每天在学校的体育活动时间有多久？

第九册（渗透点2）

学科内容：

第九册第十单元统计第二课时111页练一练。

可渗透的法制内容：

《中华人民共和国环境保护法》第六条．一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。

第二十八条，排放污染物超过国家或者地方规定的污染物排放标准的企业事业单位，依照国家规定缴纳超标准排污费，并负责治理。

水污染防治法另有规定的，依照水污染防治法的规定执行。

教学要求与方法要求：

要求：

知道或懂得运用。

方法：

利用信息技术，创设情境教学。

示例或说明：

1.利用多媒体展示练一练中的统计图，学生说说这两个城市的空气质量情况，相机向学生介绍《中华人民共和国环境保护法》的相关内容。

2.在此统计图中，学生找出数字信息，在老师的引导下完成知识点的学习后，结合情境图让学生回答下列问题：

我们贵州的空气质量如何？

这样好的空气质量是源于什么？

《中华人民共和国环境保护法》规定我们小学生有保护环境的义务吗？

第九册（渗透点3）

学科内容：

第九册第十一单元整理与复习图形王国第20题。

可渗透的法制内容：

《中华人民共和国森林法》，《中华人民共和国环境保护法》。

第二十九条，国家根据用材林的消耗量低于生长量的原则，严格控制森林年采伐量。

国家所有的森林和林木以国有林业企业事业单位、农场、厂矿为单位，集体所有的森林和林木、个人所有的林木以县为单位，制定年采伐限额，由省、自治区、直辖市林业主管部门汇总，经同级人民政府审核后，报国务院批准。

教学要求与方法

要求：

知道或懂得运用。

方法：

利用信息技术，创设情境教学。

示例或说明：

1.利用多媒体展示第20题中的主题图，学生说说主题图的相关信息，相机向学生介绍《中华人民共和国环境保护法》的相关内容。

2.在此主题图中，学生找出数字信息，在老师的引导下完成知识点的学习后，结合情境图让学生回答下列问题：

你知道植树节是几月几日吗?

你知道木材有哪些用途吗？

你知道一棵幼树成长为一棵大树需要多长时间吗？

你了解《中华人民共和国森林法》中的相关规定后知道乱砍滥伐是一种什么行为了吗?

数学科法制教育渗透点（第十、十一册）统计表

学科内容

可渗透的法制内容

教学要求与方法

示例或说明

五年级下册第一单元方程第1页例1

《中华人民共和国计量法》

要求：

知道。

方法：

例题情境图，拓展延伸

1、出示例题情境图，让学生说说这是什么，对它都了解到了什么？

2、教师指出：

为了统一计量，国家制定了《中华人民共和国计量法》

五年级下册第一单元方程第9页试一试

《中华人民共和国野生动物保护法》和《中华人民共和国海洋环境保护法》

要求：

知道。

方法：

例题情境图，拓展延伸

1、出示例题情境图，让学生说说对大象和鲸都了解到了什么？

2、教师指出：

为了保护野生动物和海洋环境，国家制定了《中华人民共和国野生动物保护法》和《中华人民共和国海洋环境保护法》

五年级下册三单元数字与信息

《中华人民共和国身份证法》和《中华人民共和国信托法》以及《中华人民共和国邮政法》

要求：

知道。

方法：

例题情境图，拓展延伸

根据教学内容：

适当、相机地渗透《中华人民共和国身份证法》和《中华人民共和国信托法》以及《中华人民共和国邮政法》

五年级下册第七单元统计

《中华人民共和国统计法》

要求：

知道、了解。

方法：

例题情境图，拓展延伸

根据教学内容：

适当、相机地渗透《中华人民共和国统计法》

六年级（上）第一单元/方程例1/例2和练习二第5题

《中华人民共和国文物保护法》和《中华人民共和国野生动物保护法》

要求：

知道。

方法：

例题情境图，拓展延伸

1、在教学例1和例2以及练习二第5题时，根据教学内容：

适当、相机地渗透《中华人民共和国文物保护法》和《中华人民共和国野生动物保护法》

六年级（上）第二单元/例8

《中华人民共和国计量法》

要求：

知道。

方法：

例题，拓展延伸

在教学例8时，根据教学内容：

适当、相机地渗透《中华人民共和国计量法》

六年级（上）第五单元/大树有多高

《中华人民共和国测绘法》

要求：

知道。

方法：

例题，拓展延伸

根据教学内容：

适当、相机地渗透《中华人民共和国测绘法》

六年级（上）册第九单元例1、例2、例3、例4、例5

全民健身条例

要求：

知道。

方法：

例题，拓展延伸

根据教学内容：

适当、相机地渗透全民健身条例

六年级（上）册练习二十一第5题

《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国森林法》

要求：

知道、了解。

方法：

练习题，拓展延伸

根据教学内容：

适当、相机地渗透《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国森林法》

十二册数学渗透点

渗透点1

学科内容：

六（下）第一单元（百分数的应用）纳税问题例2、例3。

可渗透的法制内容：

1.《宪法》第五十六条中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。

2.《中华人民共和国税收征收管理法》。

第四条……纳税人、扣缴义务人必须依照法律、行政法规的规定缴纳税款、代扣代缴、代收代缴税款。

3.《中华人民共和国个人所得税法》：

第一条，在中国境内有住所，或者无住所而在境内居住满一年的人，从中国境内和境外取得的所得，依照本法规定缴纳个人所得税。

教学要求与方法：

要求：

知道并掌握。

方法：

图列说明，操作应用。

示例或说明：

1.通过例题2、3的知道营利额和利息要缴纳个人所得税。

向学生介绍《宪法》、《中华人民共和国个人所得税法》和《中华人民共和国税收征收管理法》，使学生知道纳税是我们每个公民应尽的义务。

2.安排学生调查自己的父母或亲属的收入情况，根据国家的税率，帮助他们算一算应纳税的金额。

渗透点2

学科内容：

六（下）第一单元（百分数的应用）折扣问题例4。

可渗透的法制内容：

《中华人民共和国消费者权益保护法》。

第八条：

消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。

消费者有权根据商品或者服务的不同情况，要求经营者提供商品的价格、产地、生产者、用途、性能、规格、等级、主要成份、生产日期、有效期限、检验合格证明、使用方法说明书、售后服务，或者服务的内容、规格、费用等有关情况。

教学要求与方法：

要求：

知道，懂得应用。

方法：

活动实践，拓展延伸。

示例或说明：

1.通过一次商店打折活动，让学生亲历一次购买商品时应享受的服务，并会利用所学的数学知识解决生活中遇到的数学问题。

让学生知道：

几折表示什么，几成表示什么。

2.讨论：

如果你买的打折商品是伪劣产品时，可以向相关部门投诉吗？

使学生知道作为消费者在购物时拥有的权利，这种权利是受国家保护的。

（相机向学生介绍《中华人民共和国消费者权益保护法》）。

渗透点3

学科内容：

六（下）第八单元（总复习）综合应用保护水资源。

可渗透的法制内容:

《中华人民共和国水法》。

第八条:

国家厉行节约用水，大力推行节约用水措施，推广节约用水新技术、新工艺，发展节水型工业、农业和服务业，建立节水型社会。

各级人民政府应当采取措施，加强对节约用水的管理，建立节约用水技术开发推广体系，培育和发展节约用水产业。

单位和个人有节约用水的义务。

第九条:

国家保护水资源，采取有效措施，保护植被，植树种草，涵养水源，防治水土流失和水体污染，改善生态环境。

教学要求与方法:

要求：

了解并理解。

方法：

活动实践，拓展延伸。

示例或说明:

1.课前布置学生收集生活中关于水的知识以及节约用水的方法。

用具体的数据，使学生认识到一个滴水的水龙头会浪费多少水，进而引发学生关于节约水资源的思考，并相机向学生介绍《中华人民共和国水法》的相关内容。

2.教师启发学生思考：

（1）作为一名小学生，我们有节约用水的责任吗?

（2）我们应该倡导一个什么样的用水习惯？

（3）结合身边的事例，说一说我们还可以采用那些方法节约用水?