幼儿园小班数学教案设计方案最新归纳.docx

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幼儿园小班数学教案设计方案最新归纳

幼儿园小班数学教案设计方案2020最新归纳

　　对于幼儿来说，学习数学具有思维训练和实践应用两方面的价值。

以下是小编精心收集整理的幼儿园小班数学教案设计方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

　　幼儿园小班数学教案设计方案1

　　数学活动:

大熊的储藏室

　　活动目标:

　　1.感知食物的特征,按食物的特征进行分类并做上相应的标记。

　　2.感受分类和标记在我们生活中的作用。

　　活动准备:

绘本故事PPT;各种食物图片、竹筐图片、标记人手一份。

　　活动过程:

　　一、谈话导人。

　　1.师:

天气渐渐冷了,大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。

　　2.请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。

　　二、观察大熊的食物,感知食物的外部特征。

　　1.师提问:

大熊都准备了哪些食物?

（引导幼儿说一说什么样子,什么颜色…）

　　大熊准备的食物可真多啊!

于是他准备把所有的食物都放进储藏室里,可

　　是储藏室堆不下了,大熊决定整理一下。

　　2.提问:

要怎么整理呢!

谁来帮帮大熊把这么多的食物分分类?

（有什么不同）

　　三、幼儿操作1,按食物特征进行分类,共同概括食物特征。

　　1.让我来把所有的东西都分类放吧!

（幼儿操作:

你要分成几份就拿几个竹筐）

　　2.师提问:

你是怎么分的?

按什么分类的?

　　3.你们真聪明,用了不同的方法把大熊的食物进行了分类,有按食物的大小分、有按食物的颜色分、有按食物的形状分、还有按食物的种类分。

　　四、幼儿操作2,把分类好的食物做出标记。

　　1.师:

如果给分类好的食物加上标记,那大熊找起食物来就更方便了。

　　你有什么好办法标上大熊看得懂的标记呢?

　　2.说说标记:

按食物大小分的,可以用大小标记来表示;按食物颜色分的,

　　可以用颜色标记来表示,如:

香蕉、小鱼干黄黄的就用黄色标记来表示…

　　3.出示表格,师幼共同归纳总结。

　　五、延伸:

观看生活中的日常物品,了解分类和标记在生活中的作用。

　　师:

运用了分类和标记的方法,用几种好办法都能把大熊的那么多食物整

　　理好并标上相应的标记。

我们生活中也有很多地方用到,一起来看看!

分类有这么大的用处,以后我们也把图书、玩具理理好,让班级看起来更整洁

　　幼儿园小班数学教案设计方案2

　　活动目标：

　　1、学习不受物体排列形式的影响，正确感4以内的数量。

　　2、学习将相同数量的物体放在一起，会进4以内的等量匹配。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　教具：

4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴;4个胡萝卜、2条鱼、1根肉骨头、3只桃子。

四座房子（屋顶上分别贴上：

1个圆点、3个圆点、2圆点个、4个圆点）

　　学具：

操作纸上画4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴;胡萝卜、鱼、肉骨头、桃子若干。

　　活动过程：

　　一、创设情景引起兴趣，说说数数小动物。

　　师：

春天到了，许多小动物来到了草地上，看看它们各有几只?

出示背景图和四种动物—4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴。

鼓励幼儿数数说说：

草地上有2只小猫、3只……

　　（评析：

一开始，就以创设情景，春天到了，把幼儿一下子就带到了活动中，调动了幼儿学习的积极性。

通过观察小动物，数数他们各有几只，激发幼儿数数的兴趣。

）

　　二、“送动物回家”的游戏

　　师：

我们每个人都有自己的家，小动物也有它们的家，我们一起来看看这里有几座房子?

（4座）哪一座是小猫（小兔、小狗、小猴）的家呢?

谁愿意来猜一猜。

　　师：

秘密就在屋顶上，每座房子的屋顶上都有圆点，但是，远点的数量是不一样的，有的屋顶上有1个圆点、有的3个圆点、有的2圆点个、有的4个圆点，这表示什么意思呢?

教师先示范将一种动物送回家，再引导幼儿将剩下的动物送回家。

　　师：

我们把_小动物送回了家，别的小动物也想请你们送它们回家，你们愿意帮忙吗?

　　（评析：

由于这是幼儿第一次操作，所以我采用示范的教学方法，老师先示范，接着根据幼儿回答，进行示范，我能注重幼儿的能力，从帮到带。

调动了幼儿参与的积极性。

）

　　三、给小动物喂食

　　师：

时间不早了，小动物们肚子饿了，请小朋友想想这些小动物爱吃的食物一样吗?

小猫爱吃什么?

（小兔、小狗、小猴分别爱吃什么呢?

）

　　师：

1只小狗我们要送给它吃几根肉骨头?

2只小猫要送它几条鱼?

4只小兔送给他送给它吃几个胡萝卜?

3只小猴送它吃几只桃子?

　　师：

给小动物喂食物的时候要说一句好听的话：

（教师示范：

一只小狗吃一根肉骨头）

　　（评析：

这一环节中，我采用了不完全放手的学习方式，出示了与小狗匹配的肉骨头，让幼儿给其他的小动物喂食。

在这个过程中，就让能力强的幼儿先操作，为能力弱的幼儿提供一个榜样示范，最后让大家一起来操作，可以说是采用了生生帮助、以强带弱的方法，让幼儿在自主学习中得到了提高。

）

　　四、幼儿动手操作

　　师出示幼儿操作纸：

不同数量（2—4）的羊、熊猫、小鸡，不同数量的草、竹笋、虫子。

　　要求：

请小朋友给小动物喂食吃，记住喂的食物一定要让小动物喜欢吃才行哦，一边喂一边还可以说：

几只_我送你吃几只_。

　　（评析：

引导幼儿边送边说，发展幼儿的口语表达能力）

　　五、展示幼儿操作纸，交流探讨：

　　师：

谁来说说，你给什么小动物喂食吃了?

吃了多少?

它吃的食物对吗?

（对的，真棒;不对：

我的肚子好难受呀，谁那么粗心呀?

应该吃多少呢?

谁来帮忙改一改）

　　师：

现在，小动物吃的食物都对了吗?

小动物真开心呀，它们想和小朋友一起拍照，你们愿意吗?

快到前面摆个造型吧!

　　（评析：

在这一环节中，要求幼儿自己检查。

能力强的幼儿他的能力在这里就能够得到体现。

最后，让孩子们和小动物拍照，让孩子体验成功的乐趣。

）

　　幼儿园小班数学教案设计方案3

　　设计意图：

　　有一则优秀的绘本故事《毛毛虫》，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故当中隐含了5以内数量的感知与匹配。

　　本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种知识，对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数和故事欣赏非常感兴趣。

为了充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量，避免数学学习的单调和枯燥，增强活动的愉悦性和趣味性，激发幼儿对数学活动的兴趣。

我设计了本次数学活动《毛毛虫》。

　　活动目标：

　　1.通过故事感知5以内的数量，能按照点卡匹配相应数量食物的图片。

　　幼儿园小班数学教案设计方案

　　2.学习手口一致地点数5以内的数量，学说短句：

第_天吃了_个__。

　　3.按要求进行小组操作，体验数学活动的带来的快乐。

　　活动准备：

　　知识经验准备：

对点卡已有一定的认识

　　物质材料准备：

绘本、幼儿操作材料、音乐

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿兴趣

　　“今天老师给小朋友带来了一个故事，我们一起来听一听。

”

　　二、欣赏故事，拓展数量的认知

　　1.欣赏故事，感知量与物的匹配。

（1）感知故事前半部分，初步了解物与量的关系。

　　“毛毛虫第一天吃了一个西瓜，第二天吃了两个菠萝。

”

（2）猜测故事后半部分，再次感知物与量的关系

　　“可是毛毛虫的肚子还没吃饱，第三天它会吃什么呢?

第四天、第五天……”

　　2.动手操作，根据点卡匹配食物。

（1）交代要求：

接下来请小朋友看着你小书上的毛毛虫，把小书一页一页翻过去，一边翻一边说：

第几天吃了几个__，并帮毛毛虫找到第三天、第四天和第五天的食物。

（2）幼儿操作

　　3.集体讲述，巩固数与量的匹配

　　三、感受蜕变，体验活动的快乐

　　1.感知毛毛虫的蜕变。

　　“毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。

醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。

”

　　2.体验蜕变后的快乐。

　　“你们想变蝴蝶吗?

让我们也趴着睡一觉吧。

宝宝们，醒来吧!

看看你们长出翅膀了吗?

让我们一起到花园里去跳舞吧。

”

　　幼儿园小班数学教案设计方案4

　　活动目标：

　　1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

　　2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

　　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动重难点：

　　运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。

　　活动准备：

　　屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。

　　活动过程：

（一）、语言引导、激发兴趣

　　表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

（二）、感官练习、感知数量

　　1、运用视觉感知数量。

（1）、打开红色魔法书：

6只苹果，找出6号房间的娃娃：

鬼脸娃娃。

（2）、打开绿灯魔法书：

8条鱼，找出8号房间的娃娃：

惊讶娃娃。

　　说明：

注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。

　　2、运用听觉感知数量。

　　打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：

开心娃娃。

（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：

生气娃娃。

　　说明：

听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

　　3、运用触摸觉感知数量。

　　打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：

伤心娃娃。

　　说明：

通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。

　　4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

　　幼儿园小班数学教案设计方案5

　　活动目标

　　1.能区分方形和长方形,感知它们的特征。

　　2.联系方形、长方形的物品。

　　活动准备:

摸箱和图形块,图形印章。

幼儿操作材料《数学》第16--19页。

　　活动过程一、给图形描边。

　　1.使用幼儿操作材料《数学》第18页"方形和长方形",看上面的方形和长方形,叫说长方形的名称。

然后幼儿用笔给两个图形描边。

要求每个图形的一条边描一种颜色。

　　2.提示幼儿,一边描一边比较方形和长方形有什么不一样?

　　3操作后说一说:

方形和长方形有什么不一样?

主要比较两种图形的边有什么不同,结合操作体验,进行感知经验的比较。

　　三、长方形像什么?

　　让幼儿打开《数学》第19页"看一看,画一画",说说方形天化成了什么?

长方形添画成了什么?

说说空白的方形、长方形能添画成什么?

说说还有什么物品像方形?

像长方形?

　　四、分组活动。

　　1.给图形涂色。

　　使用幼儿操作材料《数学》第18页。

让幼儿数数方形有多少?

长方形有多少?

把方形涂一种颜色?

把长方形涂一种颜色。

　　2.摸图形。

　　供给摸箱和图形快,印章。

幼儿做图形标记插进分类盒中,再从摸箱中摸图形块,按标记分放。

一边放一边说是什么图形。

　　幼儿园小班数学教案设计方案2020最新归纳