部编版九年级下册第三单元古文文言现象选择题带答案.docx

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部编版九年级下册第三单元古文文言现象选择题带答案

部编版九年级下第三单元古文文言现象、选择题【分篇带答案】

班级：

姓名：

第三单元目录：

9．鱼我所欲也/《孟子》

10．唐雎不辱使命/《战国策》

11．送东阳马生序（节选）/宋濂

题目类型：

【文言现象】——通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式等；【选择题】——字词用法辨识、课文内容理解。

9.《鱼我所欲也》习题带答案【部编版九下】

班级：

姓名：

一、文言知识积累：

1、一词多义

①、解释下列句中“与”的用法，并解释。

所识穷乏者得我与：

通“欤”，语气词

呼尔而与之：

动词，给

②、解释下列句中“而”的用法，并解释。

舍鱼而取熊掌者也：

表示并列，不译

由是则生而有不用也：

表示转折，却

呼尔而与之：

表示修饰，不译

万钟则不辨礼义而受之：

表示承接，就

乡为身死而不受：

表示转折

今为所识穷乏者得我而为之：

表示承接，就

③、解释下列句中“于”的用法，并解释。

所恶有甚于死者：

表示比较，比

万钟于我何加焉：

表示对象，对、对于

④、解释下列句中“得”的用法，并解释。

二者不可得兼：

得到，拥有

所识穷乏者得我与：

通“德”，感激

⑤、解释下列句中“尔”的用法，并解释。

呼尔而与之：

语气助词　　　

与尔同销万古愁：

代词，你　

⑥、解释下列句中“为”的用法，并解释。

乡为身死而不受：

介词，为了　　

今为宫室之美为之：

动词做　

⑦、解释下列句中“之”的用法，并解释。

行道之人弗受：

结构助词“的”。

此之谓失其本心：

主谓之间，取消句子的独立性。

如使人之所欲莫甚于生：

主谓之间，取消句子的独立性。

呼尔而与之：

代词，他

人皆有之：

代词，指羞恶之心

今为宫室之美为之：

代词，指不辨礼义而受之这件事

⑧、解释下列句中“为”的用法，并解释。

乡为身死而不受：

介词，为了。

今为宫室之美而为之：

介词，为了。

今为宫室之美而为之：

动词，做，接受。

故不为苟得也：

动词，做。

⑨、解释下列句中“则”的用法，并解释。

万钟则不辨礼义而受之：

表示假设，如果

由是则生而有不用也：

表示结果，就

2、指出下列加点字的用法并解释。

①、故患有所不辟也：

通假字，“辟”通“避”，躲避。

②、万钟则不辩礼义而受之：

通假字，“辩”通“辨”，辨别。

③、今为所识穷乏者得我而为之：

通假字，词类活用，名词作动词，“得”通“德”，恩惠，这里是感激的意思。

④、所识穷乏者得我与：

通假字，“与”通“欤”，语气词。

⑤、乡为身死而不受：

通假字，“乡”通“向”，从前。

⑥、万钟则不辩礼义而受之：

古今异义，古义是指一种量器。

⑦、万钟于我何加焉：

古：

益处；今：

两个或两个以上的东西或数目合在一起

⑧、是亦不可以已乎：

古：

这指示代词；今：

判断动词

⑨、一箪食，一豆羹：

古：

古代盛食物的器具；今：

豆子

3、判断下列句子的特殊句式。

①、鱼，我所欲也：

判断句。

分析：

“也”，判断句标志。

译文：

鱼，是我所喜爱的东西。

②、乡为身死而不受：

省略句。

分析：

“为”后面省略了介词的宾语“礼义”，“受”后面省略了宾语“施舍”，全句省略了主语“我”。

译文：

从前我为了“礼义”宁愿死也不接受施舍。

二、辨识选择题：

1、选出句中加点词用法与其他几项不同的是（D）

A则凡可以辟患者何不为也B所识穷乏者得我与C乡为身死而不受D则凡可以得生者何不用也E万钟则不辩礼义而受之

【解析】A通假字，同“避”，躲避。

B通假字，同“德”感激；通假字，同“欤”，语气词。

C通假字，同“向”，从前。

E通假字，同“辨”。

D是古今异义“可以凭借”

2、下列加点词不属于古今异义的一项是（　C　）

A．一箪食，一豆羹B．万钟则不辩礼义而受之

C．鱼，我所欲也D．是亦不可以已乎

【解析】A古今异义，盛汤的器皿。

B古今异义，指一种量器。

D古今异义，停止。

B古今同义，欲望，想要。

3、下列句中加点的词意义相同的一项是（　D　）

A．呼尔而与之所识穷乏者得我与B．何不为也乡为身死而不受

C．万钟于我何加焉所欲有甚于生者D．蹴尔而与之杂然而前陈者

【解析】A动词“给”；语气词“欤”。

B动词“做”；介词“为了”。

C介词“对”；介词“比”。

D表修饰；表修饰。

4、下列选项中的句式与例句句式一样的是（B）

例：

乡为身死而不受

A、鱼，我所欲也B、得之心而寓之酒也C、吾谁与归D、天子为动

【解析】乡为（礼仪）身死而不受。

省略句。

A判断句。

B得之（于）心而寓之（于）酒也，省略介词。

C倒装句。

D“为”是被的意思，被动句。

5.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（C）

A.二者不可得兼兼：

同时B.蹴尔而与之蹴：

踩踏

C.万钟于我何加焉加：

施加D.所识穷乏者得我与得：

通“德”，感恩

【解析】C加：

益处。

6．与“由是则生而有不用也”这句话中“而”字意思相同的一项是（B）

A．中峨冠而多髯者为东坡B．学而不思则罔

C．然得而腊之以为饵D．朝而往，暮而归

【解析】例句表示转折。

A表并列；B表转折；C表顺承、D表修饰。

7.下列各组中加点的词的意义完全相同的一项是（C）

Ａ.舍鱼而取熊掌者也屋舍俨然

Ｂ.是故所欲有甚于生者同舍生皆被绮绣

Ｃ.是亦不可以已乎然胡不已乎

Ｄ.万钟于我何加焉庄子与惠子游于濠梁之上

【解析】A舍弃；房屋。

B生命；学生。

C停止；停止。

D介词，对；介词，在。

8.下列句子中加点的字不是通假字的一项是（B）

Ａ.则凡可以辟患者何不为也Ｂ.为宫室之美，妻妾之奉

Ｃ.乡为身死而不受Ｄ.万钟则不辩礼义而受之

【解析】B妾不是通假字。

9、选出加点词有错误的一项（B）：

A、不为苟得也（苟得：

苟且偷生）B、蹴尔而与之（蹴：

脚）

C、故患有所不辟也（辟：

同“避”，躲避）D、是亦不可以已乎（已：

停止）

【解析】B蹴：

踩踏。

10、选出与“所恶有甚于死者”中的“于”字用法相同的一项（C）：

A、战于长勺B、万钟于我何加焉C、皆以美于徐公D、生于忧患

【解析】例句：

介词，比。

A在。

B对。

C比。

D在

11、下列句子翻译不正确的一项是（A）：

A、呼尔而与之（没有礼貌地吆喝着你，而给你吃）

B、为所识穷乏者得我（为了所认识的贫穷的人感激我）

C、乡为身死而不受（从前为了礼义宁愿死也不肯接受）

D、万钟则不辩礼义而受之（优厚的俸禄却不辨是否符合礼义就接受它）

【解析】A轻蔑地呼喝着给人吃

12、选出加点词有错误的一项（D）：

A、二者不可得兼（得兼：

同时得到）

B、此之谓失其本心（本心：

天性，天良）

C、乞人不屑也（不屑：

因轻视而不肯接受）

D、万钟于我何加焉（何加：

加什么）

【解析】D何加：

什么益处。

13、选出与“由是则生而有不用也”中的“而”字用法相同的一项（A）：

A、学而不思则罔B、窥镜而自视

C、呼尔而与之D、执策而临之

【解析】例句表转折。

A表转折。

B表修饰或顺承。

C表修饰。

D表修饰。

14、选出与“今为宫室之美”中的“之”字用法相同的一项（D）：

A、暮寝而思之B、莲之出淤泥而不染

C、何陋之有D、小大之狱

【解析】例句是结构助词“的”。

A代词。

B主谓之间，取消句子的独立性。

C宾语前置的标志。

D结构助词“的”。

15、根据文段内容，下列说法有误的一项是（D）：

A、末段用一组排比句，表达了作者对“不辩礼义而受之”的人的痛惜与贬斥之情。

B、“非独贤者有是心也”这句话中的“是心”指的是“舍生取义”这种思想。

C、本文从“主张舍生取义”和“反对见利忘义”两个角度论证论点。

D、文中用“行人弗受”与“乞人不屑”两个反面例子来证明“义”的重要。

【解析】D不是反面例子，是正面的事例。

16、下面对文章内容理解不正确的一项是（A）：

A、作者在文中表达的主要观点是“二者不可得兼”。

B、首段用“舍鱼而取熊掌者”的生活常理比喻“舍生而取义”的道理，具体生动，通俗易懂。

C、第二段通过举例论证、对比论证来阐明不应该为物欲而丧失本心。

D、文中运用了不少两两相对的句子，形式优美，情感强烈，说理透彻精辟。

【解析】A观点是：

舍生而取义者也。

17．下列不正确的一项是（A）

A．作者将鱼与熊掌进行对比，提出了他的主张：

当二者不能两全时，应舍生取义

B．作者运用了比喻论证、举例论证、对比论证和道理论证证明自己的观点

C．屈原纵使路途再漫长，也要上下求索，终遭奸臣毁谤，为了证明自己的清白，怀着悲愤投入汨罗江用自己的行动实践了孟子舍生取义这一主张。

D．继孔子之后著名的儒家大师孟子，为我们留下了许多富有哲理的名言，如“生于忧患，死于安乐”“得道多助，失道寡助”等。

【解析】A是类比不是对比。

10.《唐雎不辱使命》精品练习题带答案【部编版九下】

班级：

姓名：

一、文言知识积累：

1、一词多义

①、解释下列句中“使”的用法，并解释。

秦王使人谓安陵君曰：

派。

安陵君因使唐雎使于秦：

出使。

②、解释下列句中“说”的用法，并解释。

秦王不说：

“说”通“悦”，高兴。

请说之：

解释。

③、解释下列句中“许”的用法，并解释。

高可二黍许：

多一点。

安陵君其许寡人：

听从。

④、解释下列句中“徒”的用法，并解释。

免冠徒跣：

动词，光着。

徒以有先生也：

副词，仅仅、只。

⑤、解释下列句中“夫”的用法，并解释。

此庸夫之怒也：

名词，……的人。

夫专诸之刺王僚：

发语词无实义。

⑥、解释下列句中“以”的用法，并解释。

以大易小：

用

徒以有先生也：

因为

以君为长者：

把

而君以五十里之地存者：

凭借，靠

⑦、解释下列句中“而”的用法，并解释。

而君以五十里之地存者：

表示转折，可是、但是。

受地于先王而守之：

表示承接。

2、指出下列加点字的用法并解释。

①、秦王不悦：

通假字，“说”通“悦”，高兴。

②、以君为长者，故不错意也：

通假字，“错”通“措”，置。

③、仓鹰击于殿上：

通假字，“仓”通“苍”。

④、休祲降于天：

古今异义，古义：

吉祥。

⑤、长跪而谢：

古今异义，古义：

道歉。

⑥、易安陵：

古今异义，古义：

交换。

⑦、挺剑而起：

古今异义，古义：

拔出。

⑧、大王加惠：

古今异义，古义：

给予。

⑨、岂直五百里：

古今异义，古义：

只，仅仅。

⑩、以头抢地：

古今异义，古义：

撞。

⑪、请广于君：

词类活用，形容词作动词，扩充。

⑫、轻寡人与：

词类活用，形容词作动词，轻视。

⑬、且秦灭韩亡魏：

词类活用，使动用法，使……灭亡。

⑭、伏尸百万：

词类活用，使动用法，使……倒下。

⑮、天下缟素：

词类活用，名词作动词，穿丧服。

3、判断下列句子的特殊句式。

①、此三子者，皆布衣之士也：

判断句。

②、安陵君受地于先王而守之：

倒装句。

二、赏析辨识选择题：

1．下列各句说法正确的一项是（C）

A．“寡人”是古代帝王的敬称。

B．《战国策》是西汉末年刘向编的，共三十二篇，分十二策。

C．“岂直五百里哉？

”的“哉”是现代汉语“吗”的意思。

D．文中唐雎列举了四个平民中的有志之士的发怒。

【解析】A是谦称。

B共三十三篇。

C跟疑问词合用，表示疑问或反诘的语气，翻译为“吗”。

D列举了三个。

2．下列各句中的“之”的用法与其他三句不同类的是（C）

A．大王尝闻布衣之怒乎？

B．天子之怒，伏尸百万，流血千里。

C．皆布衣之士也。

D．要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

【解析】A主谓之间。

B主谓之间。

C“的”。

D主谓之间。

3、下列句中加点词的用法与例句相同的一项是（c）

例句：

天下缟素，今日是也

A、渔人甚异之B、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也

C、公将鼓之D、吾妻之美我者，私我也

【解析】例句是名词用作动词。

A意动用法。

B名词作状语。

C名词作动词。

D意动用法。

4、加点词语意思相同的一项是（C）

A．夫专诸之刺王僚也群臣吏民能面刺寡人之过者

B．天下缟素吴广素爱人

C．安陵君受地于先王而守之受任于败军之际

D．怀怒未发野芳发而幽香

【解析】A刺杀；指责。

B白色；平素，一向。

C接受；接受。

D发作；开放。

5、下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（D）

A．①秦王使人谓安陵君日②太守谓谁

B．①秦王不说②俟其欣悦，则又请焉

C、①安陵君其许寡人②潭中鱼可百许头

D、①愿终守之②愿借子杀之

【解析】A告诉；是。

B同“悦”，高兴。

高兴。

C答应；左右。

D希望；希望。

6、对下列选文中加点的词的解释，不正确的一项是（D）

A．寡人以五百里之地易安陵易：

交换

B．秦王怫然怒怫然：

盛怒的样子

C．大王尝闻布衣之怒乎布衣：

平民

D．秦王色挠，长跪而谢之曰谢：

感谢

【解析】D道歉。

7、下列句中加点的词，意思完全相同的一项是（C）

A．安陵君其许寡人/其岸势犬牙差互

B．安陵君因使唐雎使于秦/如使人之所欲莫甚于生

C．望之蔚然而深秀者/中峨冠而多髯者为东坡

D．要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上/其受之天也，贤于材人远矣

【解析】A祈使语气，一定；那。

B到；比。

C并列；并列。

D主谓之间；代词，指才能。

8、“安陵君受地于先生而守之”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是（C）　　

A.有良田美池桑竹之属B.何陋之有

C.盖简桃核修狭者为之D.水陆草木之花

【解析】例句是代词。

A指示代词这。

B宾语前置标志。

C代词。

D结构助词的。

9、下列句子中，加点词的意义相同的一组是（C）

A．此庸夫之怒也夫战，勇气也B.天下缟素可以弹素琴

C.秦王色挠征于色发于声而后喻D.亦免冠徒跣徒属皆曰：

“敬受命。

”

【解析】A…的人；发语词。

B白色；不加装饰。

C脸上表现出的神气、样子；脸色。

D裸露；门徒。

10、下面加点词的意思相同的一项是（D）

A、臣请缚一人，过王而行人恒过然后能改

B．或异二者之为何为者也

C.吾欲辱之，何以也以其境过清，不可久居

D.要离之刺庆忌也甚矣，汝之不惠

【解析】A经过，通过；犯过错。

B指心理活动；是。

C用；因为。

D主谓之间；主谓之间。

11、下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（C）

A．秦王极力描绘由天子之怒引致“伏尸百万”的可怕场景，目的是用武力来恫吓唐雎。

B．唐雎用专诸、聂政、要离这些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他们跟秦王拼命。

C．文中唐雎佩剑入朝要与秦王拼命这一情节，强烈表达了作者要颂扬正义的思想感情。

D．无论秦王是真屈服还是假屈服，“长跪而谢”都表明唐雎在这场较量中取得了胜利。

【解析】C唐雎不畏强暴、有勇有谋、敢于斗争的精神。

11.《送东阳马生序》习题带答案（部编版九下）

班级：

姓名：

一、文言知识积累：

1、一词多义

①、解释下列句中“和”的用法，并解释。

久而乃和：

暖和。

言和而色夷：

谦和。

②、解释下列句中“之”的用法，并解释。

弗之怠：

代词，代“抄书”。

宾语前置。

走送之：

代词，指“书。

益慕圣贤之道：

结构助词，的。

当余之从师也：

主谓之间，取消句子独立性，不译。

盖余之勤且艰若此：

结构助词，的。

③、解释下列句中“以”的用法，并解释。

无从致书以观：

来。

计日以还：

相当于“而”，修饰，不译。

以是人多以书假余：

因为；把。

以中有足乐者：

因为。

以衾拥覆：

用。

2、指出下列加点字的用法并解释。

①、左佩刀，右备容臭：

古今异义，古义是指气味，文中指香气。

②、主人日再食：

古今异义，古义是指两次。

③、媵人持汤沃灌：

古今异义，古义是指热水。

④、走送之：

古今异义，古义是指跑。

⑤、尝趋百里外从乡之先达执经叩问：

古今异义，古义是指跑到。

⑥、或遇其叱咄：

古今异义，古义是指有时。

⑦、以是人多以书假余：

古今异义，古义是指借。

⑧、四支僵劲不能动：

通假字，“支”通“肢”，肢体。

⑨、同舍生皆被绮绣：

通假字，“被”通“披”，穿着。

⑩、手自笔录：

词类活用，名词用作动词，动手。

⑪、手自笔录：

词类活用，名词作状语，用笔。

⑫、腰白玉之环：

词类活用，名词用作动词，在腰间佩戴。

⑬、无鲜肥滋味之享：

词类活用，形容词用作名词，新鲜肥美的食物。

⑭、主人日再食：

词类活用，名词作状语，每天。

3、判断下列句子的特殊句式。

①、弗之怠：

倒装句，宾语前置。

②、每假借于藏书之家：

倒装句，状语后置。

③、以是人多以书假（于）余：

省略句。

④、余则缊袍敝衣处（于）其间：

省略句。

⑤、撰长书以（之）为挚：

省略句。

二、赏析辨识选择题：

1、下列句子中加点的“之”用法与其它三项不同的是（C）

A.每假借于藏书之家B.为学之难C.走送之D.益慕圣贤之道

【解析】A的。

B的。

C代词，指书。

D的。

2、下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（B）

A．足肤皲裂而不知B．执策而临之

C．学而不思则罔D．出淤泥而不染

【解析】A表转折。

B表修饰。

C表转折。

D表转折。

3、下列选项中的文言句式与“弗之怠”一句相同的一项是（　B　　）

　Ａ、每假借于藏书之家　　　Ｂ、何陋之有　　　Ｃ、马之千里者

【解析】例句是倒装句，宾语前置。

A状语后置。

B宾语前置。

C定语后置。

4、下列各组中加点字意思相同的一组是。

（ C  ）

A、无从致书以观    言行一致   B、益慕圣贤之道    益多弊少

C、又患无硕师名人与游  患得患失   D、未尝稍降辞色   婉言辞谢

【解析】A得到；相同。

B更加；益处。

C担心；担心。

D言辞；推辞，拒绝。

5、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。

（ D  ）

例句：

“以是人多以书假余。

”

A、醒能述以文者，太守也。

      B、以衾拥覆

C、必以分人。

D、不以物喜，不以己悲。

【解析】例句是因为。

A用。

B用。

C把。

D因为。

6．下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（ B  ）

A．足肤皲裂而不知    B．临溪而鱼    

C．学而不思则罔    D．出淤泥而不染

【解析】A表转折。

B表修饰。

C表转折。

D表转折。

7．下列加点词意思相同的一组是（A）

A．烨然若神人判若两人B．腰白玉之环腰缠万贯

C右备容臭臭气相投D．主人日再食再接再厉

【解析】A像；像。

B名作动，腰间佩戴；名作状，在腰间。

C香气；臭味。

D古今异义，两次；又一次。

8．选出下列句子中加点词语解释有误的一项。

（B）

A．录毕，走送之走：

跑B．从乡之先达执经叩问叩：

敲门

C．媵人持汤沃灌汤：

热水D．同舍生皆被绮绣。

被：

通“披”，穿

【解析】B请教，含尊敬的意思。

9．选出下列句子中加点词含义相同的一组。

（A）

A或遇其叱咄或王命急宣B故余虽愚温故而知新

C盖余之勤且艰若此北山愚公者，年且九十D不知口体之奉不若人也公将鼓之

【解析】A有时；有时。

B所以；旧的知识。

C和；将近。

D的；补足音节。

10.对下列语句中加点词的理解，不正确的一项是（A）

A.同舍生皆被绮绣：

被子B.右备容臭：

这里指香气

C.腰白玉之环：

腰佩，用作动词D.媵人持汤沃灌：

热水

【解析】A同“披”，穿戴。

11、下列句子中的“以”与“以中有足乐者”中的“以”意思用法相同的一项。

（B）

A、无从致书以观B、以是人多以书假余C、以衾拥覆D、俯身倾耳以请

【解析】例句是因为。

A来。

B因为。

C用。

D来。

12、选解释不正确的一项（C）

A、门人弟子填（塞满）其室B、负（背）箧曳屣

C、腰（腰间）白玉之环D、同舍生皆被（通“披”，穿“）绮绣

【解析】B名作动，腰间佩戴。

13．对下面加点的词语，解释不正确的一项是（  c ）

A．余幼时即嗜学  嗜学：

爱好学习。

B．既加冠    加冠：

古代男子二十岁要行冠礼，表示进入成年。

C．又患无硕师名人与游  游：

外出旅游。

D．烨然若神人     烨然：

光彩鲜明的样子。

【解析】C交往求教。

14.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（C）

A.久而乃和乃不知有汉B.故余虽愚，卒获有所闻。

小大之狱，虽不能察

C.战于长勺受任于败军之际D.以衾拥覆家贫，无从致书以观

【解析】A才；竟然。

B虽然；即使。

C在；在。

D用；来。

15．下列各句中有名词用作动词的一项是（D）

A.计日以还B.又患无硕师名人与游

C.负筐曳展行深山巨谷中D.腰白玉之环

【解析】D腰，名作动，腰间佩戴。

16、对下列语句中加点词的理解，不正确的一项是（C）

A.主人日再食：

供给，给……吃B.犹幸预君子之列：

参与

C.缀公卿之后：

点缀D.父母岁有裘葛之遗：

给予，赠送

【解析】C跟随。

17、对下列语句中加点词的理解，不正确的一项是（D）

A.无冻馁之患矣：

饥饿B.生以乡人子谒余：

拜见

C.撰长书以为贽：

初次进见尊者时所持的礼物

D.诋我夸际遇之盛而骄乡人者：

称赞

【解析】D诋毁，毁谤。

18、下列句子不是省略句的一项是（D）

A.以是人多以书假余B.余则缊袍敝衣处其间

C.撰长书以为贽D.余故道为学之难以告之

【解析】A人多以书假（于）余。

B处（于）其间。

C以（之）为贽。

19.下列加点的字意义和用法相同的一项是（A）

A.门人弟子填其室/或遇其叱咄

B.弗之怠/从乡之先达执经叩问

C.邻舍有烛而不逮/以书映光而读之

D.衡乃穿壁引其光/久而乃和

【解析】A代词，他的；代词，他。

B代词，指抄书；助词，的。

C表转折；表修饰。

D就；才。

20.下边加点词用法或意思完全相同的一组是（A）

A.以是人多以书假余/扶苏以数谏故

B.手自笔录，计日以还/重岩叠嶂，隐天蔽日

C.从乡之先达执经叩问/肉食者谋之

D.徐公何能及君也/或异二者之为，何哉？

【解析】A因为；因为。

B日期；太阳。

C助词，的；代词，这件事。

D怎么；为什么

21.下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（B）

A.足肤皲裂而不知B.执策而临之C.学而不思则罔D.出淤泥而不染

【解析】A表转折B表修饰C表转折D表转折

22.以下4组语句中加点的词意思相同的一组是（D）

A.既加冠/既不出户B.故余虽愚/虽有子羔、原宪之贤

C.俯身倾耳以请/夫以孔子之圣D.益慕圣贤之道/曾益其所不能

【解析】A已经；又。

B虽然；即使。

C来；凭借。

D更加；增加

23.加点词意义用法相同的一项是（B）。

A.家贫无从致书以观/域民不以封疆之界

B.略无慕艳意/人物略不相睹

C.足肤皲裂而不知/国险而民附

D.四支僵劲不能动/诎右臂支船

【解析】A来；凭借。

B丝毫；丝毫。

C表转折；表并列。

D同“肢”；支撑。

24.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（B）

A.每假借于藏书之家此所谓战胜于朝廷

B.当余之从师也孤之有孔明，犹鱼之有水也

C.以是人多以书假余河曲智叟亡以应

D.足肤皲裂而不知佣者笑而应曰

【解析】A向；在。

B主谓之间；主谓之间。

C把；来。

D表转折；表修饰。

25．对下面句中加点的文言虚词，解释不正确的一项是（B）

A.以中有足乐者（因为）B.哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉（虽然）

C.且欲与常马等不可得（尚且，况