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高一下第一次月考

高二（下）第一次月考语文试卷

考试时间：

150分钟；总分150分

第I卷（阅读题70分）

一、现代文阅读（23分）

（一）论述类文本阅读（9分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

①春秋时代可以称得上是中国文化的“轴心时代”。

《诗经》结集，然后进入以《春秋》为代表的历史文化时期，各诸侯普遍拥有城邦“国史”，即所谓“百国春秋”；以史官为核心的哲学家集团开始形成，完成了从神的哲学向人的哲学的转变；一种新的人格—

—君子人格在此时形成，士人们以特有的礼乐修养实现了君子人格的理想。

②“赋诗言志”构成了春秋社会生活的一种独特的文化景观。

春秋士人在外交、宗教、教育、政治中普遍地赋诗称志。

他们赋诗时点出《诗经》中现成诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场。

《左传人》赋诗74首，见于今本《诗经》的59首，其中国风24首、小雅27首、大雅7首、颂诗1首。

《国语》记赋诗7首，其中国风2首、小雅4首、逸诗1首。

春秋时期从摄职从政的男子到闺阁中的妇女，从中原各国到被认为异族的荆蛮、姜戎都练就出触景赋诗脱口而出的本领。

诗构成了春秋士大夫全面的社会生活。

因而顾炎武在《日知录·周末风俗》里讲“春秋时犹宴会赋诗，而七国则绝不闻矣”。

③“歌诗必类”是春秋赋诗的思想原则。

孔颖达说：

“歌诗各取恩好之义类。

”因此，春秋赋诗即使心有逆忤，也尽量通过赋诗的艺术氛围造成一种平和的气氛。

“赋诗断章，余取所求”是春秋人赋诗的结构方法。

《左传》襄公八年记晋范宣子出使鲁国，宣子赋《摽有梅》。

《摽有梅》本是一首情诗，写女子企望求婚男子及时而来，莫误青春，范宣子希望鲁国与晋国共同出兵攻打郑国，特赋此诗。

作诗者有作诗之意，赋诗者有赋诗之意，两者多有矛盾，赋诗者根据需要选取自己表情选意的部分，或是一首诗，或是一章，或是一句，甚至一字，赋诗方式灵活。

④春秋赋诗这一特有的文化现象给我们许多启示。

首先是关于时代的，从《诗经》结集到《楚辞》兴起的二百多年的时间里，是诗歌创作的冷寂时期。

有人以“《诗》亡然后《春秋》作”来解释，认为历史散文的繁荣替代了诗歌创作的繁荣。

通过赋诗现象的考察，可以看出这一时期已有之诗的运用替代了诗歌创作的繁荣。

其次是关于文学的，经学家们常说《诗经》编辑的目的是“王者所以观风俗，知得失，自考正也”。

通过赋诗的考察可以看出，《诗经》的编辑既承担着政治教科书的功能，也出于贵族阶级文艺欣赏的目的。

第三，春秋赋诗现象是在春秋发达的城邦文化的土壤上发生的。

我们常随着经学家把春秋时代当作乱世来描绘，其实春秋是一个社会剧烈变革的时期，新的哲学精神新的人格精神在这一时期成熟。

（摘编自傅道彬《“赋诗言志”里的春秋时代》）

1．下列关于原文内容的表述与理解，不正确的一项是（3分）

A．春秋时代群雄纷争，诸侯国林立，各诸侯普遍有属于自己的独立国史，即所谓“百国春秋”。

B．哲学在春秋时代完成了突破，形成了以史官为核心的哲学家集团，思想也由神的主题转向人的主题。

C．春秋时期赋诗言志成为上至达官显贵、下至闺阁女子的必备修养，诗构成了春秋士大夫全面的社会生活。

D．顾炎武在《日知录·周末风俗》中写出了春秋时代宴会时人们风雅问答，而战国时代人们在宴会时很少有这种风雅的回答。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）

A．孔颖达所说的“歌诗各取恩好之义类”，意即人们歌吟古诗要从友善的愿望出发，达到友好的目的。

B.襄公八年，晋范宣子出使鲁国赋《摽有梅》，将一首款款深情的诗篇变成了提出缔结军事同盟的主张。

C．春秋时代的“赋诗”，主要是指人们引赋前人已有之诗。

其所言之志，往往与作诗之志不统一。

D.春秋时期经历了从诗的创作期走向诗的应用期的历史变化，形成了中国文学史上独特的用诗时代。

《诗经》的编辑既承担着政治教化的功能，也有贵族阶级文艺欣赏的目的，即可证明这一特点。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.春秋时代文化空前繁荣，为中国文化的发展奠定了基础，因此将之称为中国文化的“轴心时代”并非没有道理。

B.春秋赋诗多出自国风与小雅中的诗篇，这充分说明了国风与小雅艺术成就高，深受当时人们的喜爱。

C．春秋中叶以后诗歌的创作进入了萧条时代，人们称赋已有之诗，而没有了文学意义上的诗歌创作，没有了作诗的人。

D．我们不能简单地把春秋社会描绘成礼崩乐坏的乱世，它同时也是一个礼乐文明进入了经典化与普及化的特殊时代。

（二）文学类文本阅读（14分）

阅读下面的文字，完成4-6题。

放歌安昌河畔

文川

①安昌河，是我身边的一条河，秋不见萧瑟，冬不见结冰。

生活在安昌河畔，日复一日，年复一年，人一天天长大，安昌河也在悄无声息地变化，到底变化了什么，却难以言说，只感觉到静静的河水流淌不息。

②那天和妻儿在河畔散步，但见笑语盈盈，暗香浮动，白发童颜，熙来攘往，好不热闹。

③伫立河畔，凉风习习。

远处长桥横江，河面波光粼粼；岸边柳丝垂腰，如烟似雾。

水随风动，人动心动，往事历历，在脑中融化。

多年以前，安昌河畔可不是这样的——

④凉爽的初夏，天空下着雨，雨点滴落脸上，清凉舒畅，我和小伙伴们嬉戏在安昌河。

⑤河并不宽，但河流该有的安昌河都有：

河岸、河滩、河坝、河中的鹅卵石、鹅卵石上的青苔。

河岸是由青石夯筑而成，岸边的青石栏杆，简洁古朴，大气端庄，没有过多的装饰，块块平整光滑，无缝镶嵌拼接叠压在一起，历经岁月无言屹立，守护着安昌河，也守护着城市人家。

河岸上的生活是丰富的：

有人静坐，有人观景，有人品茗，有人看书，有弈者恋楚河汉界，有大妈闲话家常，有女子倚栏绣花，有幼童信笔涂鸦……

⑥最有趣的是河滩河坝，那简直就是孩子们的天堂。

野草丛生，绿树参差，草树俯仰生姿。

行走其间，清香扑面。

草丛中不时跳出一只青蛙，吓人一跳；偶尔爬出横行将军螃蟹，趣味顿生。

河水脉脉流淌，圆圆的田螺，笨笨的龙虾，灵动的游鱼，美丽的河蚌……隐约可见，水边时常传出“嗖嗖”的声响，那是被脚步声和嬉闹声吓得慌忙逃窜的小鱼碰到草叶，一尾尾小鱼“倏”的一下藏得无影无踪，水面霎时荡漾着数不清的金星……我们自在地在水里跑着跳着，玩着笑着，说着闹着，唱着走着，呼吸的是花草的香味，感受的是自然的气息，享受的是无边的乐趣。

⑦在河边，最打眼的是野鸭、白鹭。

野鸭白中带灰，白鹭通体纯白，它们就停歇在水中的绿洲上，那里长满令箭菖蒲，绿色白色相映成趣。

有人走近，你看看它们——野鸭立马潜到水里，隔不多会儿，离你不远的水里就有野鸭伸出头来，窥探四周；白鹭展翅空中，低徊飞翔，四顾无人，收翅降落，然后悠哉游哉地梳理羽衣。

⑧成片的绿色遮蔽着河滩。

近看水色清明，远眺水天茫茫，群山环绕，水映山色，连绵而来，伴着哗哗的流水声，粼粼波光在你面前铺展开来，又层层叠叠涌向远方。

有的河段临岸有山崖突出，石壁如刀砍斧削，水随流势，翻滚不断，冲刷着河岸，冲击着石壁，声音清脆激越，溅起无数浪花，如白玉抛散，一片雪白。

⑨不知是河岸禁锢着河水，还是河水浸润着河床，河道蜿蜒曲折，河水时缓时急，时深时浅，一直消失在两山之间。

河是忙碌的，岸是静雅的，长大后，我常常流连其间，观望沉思，自得其乐。

⑩这样的快乐能伴随我多久呢？

谁又能长久留驻这份纯真的自然之乐呢？

直到多年后的今天，我再次来到安昌河畔——

⑪两岸已是高楼林立，钢筋水泥长桥代替了如月石拱桥，桥面车辆川流不息，滚动着一片繁荣景象。

河堤上传来此起彼伏的欢笑。

河边没有了野草闲花，没有了菖蒲鸥鹭，没有了鹅卵石与青苔，儿时的乐园已无处寻觅。

⑫一阵阵音浪扩散开来，一束束霓虹映空闪烁，岸边休闲广场上人头攒动，老人起舞，小孩嬉戏，恋人相拥。

这河畔，这广场，假山池塘，小桥流水，鲜花簇拥，浅草铺路，霓虹闪烁，人声鼎沸，音乐劲爆，节奏动感，歌舞随人，如潮涌动——安昌河畔可比以前热闹多了！

⑬这还是昔日的安昌河畔吗？

来时的路你我已经走过，去时的路正在脚下。

轻轻的一声叹息，丢掉过往，迈开大步往前走吧。

⑭安昌河，你还是我的安昌河，你依然驻扎在我内心深处

                                                          （有删改）

4.下列对文章有关内容的理解和分析，正确的两项是（4分）

A．文章第⑨自然段景情理交融，描写河水、河道、河岸，抒发了对安昌河的喜爱之情，字里行间闪烁着理性的光辉。

B．“多年以前，安昌河畔可不是这样的”“直到多年后的今天，我再次来到安昌河畔”两句承上启下，文章结构严谨。

C．作者在文中用诗一般的语言描写了儿时安昌河弯弯的青石板小路，蓬勃生长的野草绿树，似通人性的野鸭白鹭……

D．伴随着乡村城镇化，越来越多的乡村连同乡村文化消失在历史的长河中，本文艺术地给出了走出这一困境的方法。

E．作者有对生活细致的观察、感受和思考，在文中自然流露出一种身心的享受与放松，一种荡涤出尘的愉悦与舒展。

5.本文的语言极富特色，请以第⑥自然段为例，进行赏析。

（答出三点即可）（6分）

6.作者儿时的安昌河有哪些特点？

请简要概括。

（4分）

二、古代诗文阅读（47分）

（一）课内文言检测，完成7-10题。

（12分）

7.下列对加点词解释全都正确的一项是（3分）

A.来即我谋（就）/渐车帷裳（溅湿）/亦余心之所善兮（擅长）/宁溘死以流亡兮（突然）

B. 将子无怒（愿）/忧心孔疚（很痛苦）/申之以揽茝（用）/吾独穷困乎此时也（走投无路）

C.不遑启居（闲暇）/靡使归聘（任用）/驰椒丘且焉止息（于之）/芳菲菲其弥章（更加明显）

D．女也不爽（差错）/靡室劳矣（没有）/忍尤而攘诟（责骂）/回朕车以复路兮（掉转）

8.下列对加点词解释全都正确的一组是（3分）   

①守节情不移（坚守贞节）  ②昼夜勤作息（意义偏“作”） ③契阔谈䜩（久别重逢）  ④枉用相存（问候）  ⑤徒留无所施（赠与）  ⑥誓不相隔卿（你）⑦蹑履相逢迎（迎接）  ⑧会不相从许（一定）  ⑨君既若见录（我） ⑩谢家来贵门（辞别）  ⑪便言多令才（美好）  ⑫渠会永无无缘（他）  ⑬伶俜萦苦辛（孤单的样子）  ⑭妾不堪驱使（胜任）  ⑮逆以煎我怀（预料）  ⑯始适还家门（才） ⑰又非君所详（熟知） ⑱君尔妾亦然（这样） ⑲对酒当歌（应当） ⑳何时可掇（采取）

A．②⑨⑭⑮⑱⑳        B．④⑤⑩⑪⑭⑯        C．③⑦⑨⑫⑰⑲        D.①④⑥⑧⑪⑮

9.下列各句中加点词语的意义和用法不相同的一项是（3分）

A自名秦罗敷，可怜体无比可怜九月初三夜

B登即相许和，便可做婚姻沛公奉卮酒为寿，约为婚姻

C枝枝相覆盖，叶叶相交通阡陌交通，鸡犬相闻

D多谢后世人，戒之慎莫忘乃令张良留谢

10．下列两组加点字的意义和用法判断正确的一项是（3分）

（1）以尔车来，以我贿迁

（2）尔其无忘乃父之志（3）乘彼垝垣，以望复关（4）彼竭我盈，故克之

A两个“尔”相同，两个“彼”相同

B两个“尔”不同，两个“彼”相同

C两个“尔”不同，两个“彼”不同

D两个“尔”相同，两个“彼”不同

（二）课外文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成11-14题。

王镇之，字伯重，琅邪临沂人，征士弘之兄也。

曾祖廙，晋骠骑将军。

祖耆之，中书郎。

父随之，上虞令。

镇之初为琅邪王卫军行参军，出补剡、上虞令，并有能名。

内史谢輶请为山阴令，复有殊绩。

迁卫军参军，本国郎中令，加宁朔将军。

桓玄辅晋，以为大将军录事参军。

时三吴饥荒，遣镇之衔命赈恤，而会稽内史王愉不奉符旨，镇之依事纠奏。

愉子绥，玄之外甥，当时贵盛，镇之为所排抑，以母老求补安成太守。

及玄败，玄将苻宏寇乱郡境，镇之拒战弥年，子弟五人，并临阵见杀。

母忧去职，在官清洁，妻子无以自给，乃弃家致丧还上虞旧墓。

葬毕，为子标之求安复令，随子之官。

服阕，为征西道规司马、南平太守。

徐道覆逼江陵，加镇之建威将军，统檀道济、到彦之等讨道覆，以不经将帅，固辞，不见听。

既而前军失利，白衣领职，寻复本官。

以讨道覆功