人教版七年级语文上册 第四单元 同步练习附答案.docx
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人教版七年级语文上册第四单元同步练习附答案
新人教版七年级语文上册第四单元同步练习
一．选择题
1．下边加线字的注音有误的一项是（ ）
A．啜泣（chuò） 一堵墙（dǔ） 峭壁（qiào） 耸立（sǒng）
B．崩土（bēn） 蓬乱（pén） 颤抖（zhàn）嶙峋（xún）
C．凝视（níng） 嘲笑（cháo） 头晕（yūn）目眩（xuàn）
D．陡峭（dǒu） 动弹（tan） 摔死（shuāi）翼翼（yì）
2．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。
B．记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，大多数药品价格保持稳定。
C．敦煌市承办首届丝路文賻会的各个展馆都在改善建设及改造的进度。
D．吉利公司推出的首款电动车“知豆DI“初步定价大约在4至6万元左右。
3．依次填入下面横线上的句子，排列最恰当的一组是（ ）
山水是自然最生动、最完美的体现。
①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。
②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者；
③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；
④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。
A．①②③④B．①③②④C．②④③①D．③①④②
4．对下列句子的修辞手法判断不正确的是（ ）
A．这是什么精神？
这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。
（设问）
B．夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。
（夸张）
C．希特勒，墨索里尼不都在人民面前倒下去了吗？
（反问）
D．一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
（排比）
5．下面句中加点的词语运用有误的一项是（ ）
A．地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等待献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩。
B．莫顿•亨特告诉我们，遇到困难不要灰心丧气，要想办法将大困难分解为小困难，一步一步去战胜它。
C．从电视上看到叙利亚无辜平民惨遭轰炸的情形，我不禁有些心惊肉跳。
D．超暖心的松鼠妈妈，小心翼翼地叼着睡梦中的小松鼠搬家。
6．下列词语书写正确的一项是（ ）
A．率领 悼念 概述 佣护B．鄙薄 热枕 延安 系统
C．佩服 纯粹 扼要 恳切D．道谦 教训 极端 实践
二．基础知识
7．填空。
（1）《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念 （国别）医生白求恩而写的一篇 （体裁）文，高度赞扬了白求恩同志的 和 精神。
（2）议论文的三要素是论点、论据和论证。
，就是作者要表达的思想观点，它是议论文的中心； ，就是提出论点的理由或根据，有 论据和 论据； ，是指论点与论据之间的联系方式。
8．填空。
（1）《诫子书》选自《 》，作者是 ，字 ， 时期著名的 家、 家。
（2）本文就体裁而言，属于 ，论点是 。
在论述的过程中，作者从 和 两个方面进行论述。
9．填空。
文章的题目是《走一步，再走一步》，这里的“步”不仅可以理解为爬下悬崖的脚步，还可以理解为 ；作者通过文中的故事告诉我们一个生活哲理：
。
10．给下列加点的字或词注音或根据拼音写出相应的汉字。
训诫 啜泣 纳罕 颤抖 摔死 péng乱
瘦骨línxún 头晕目xuàn tū出来 dǒu峭 。
三．文言文阅读
11．拓展阅读
周公诫子
韩婴
成王封伯禽于鲁。
周公诫之曰：
“往矣，子无以鲁国骄士。
吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。
然一沐三握发，一饭三吐哺①，犹恐失天下之士。
吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏②者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。
夫此六者，皆谦德也。
夫贵为天子，富有四海，由此德也。
不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。
可不慎③欤？
”
（摘自《韩诗外传》）
【注释】①哺（bǔ）：
咀嚼着的食物。
②畏：
通“威”，威严。
③慎：
谨慎，慎重。
（1）解释下面加点的词。
①一沐三握发，一饭三吐哺
沐：
②德行宽裕，守之以恭者
恭：
③夫此六者，皆谦德也
皆：
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①子无以鲁国骄士。
②夫贵为天子，富有四海，由此德也。
（3）文中“夫此六者，皆谦德也”中的“六者”指什么？
（4）联系全文，说说周公是一个怎样的人。
12．主题阅读
诫外甥
诸葛亮
夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞①，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感。
忍屈伸，去细碎②，广咨问，除嫌吝，虽有淹留③，何损于美趣？
何患于不济？
若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏④于凡庸，不免于下流矣。
【注】①凝滞：
指郁结在胸中的俗念。
②细碎：
琐碎的杂念。
③淹留：
德才不显于世。
④窜伏：
埋没之意。
（1）出自本文的一句名言是 ，请再写出诸葛亮的一句名言：
。
（2）解释下列加点的词语。
①夫志当存高远
②使庶几之志
③广咨问，除嫌吝
④若志不强毅
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①揭然有所存，恻然有所感。
②虽有淹留，何损于美趣？
何患于不济？
（4）读完本文后，你得到哪些教益？
四．现代文阅读
13．阅读下面文章，完成下列各题。
对自己的人生负责
周国平
①我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。
这些责任多半是应该承担的。
不过我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。
②每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。
如果这惟一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。
认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢？
在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。
③不止于此。
我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。
一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。
正如歌德所说：
“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。
相反，我不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。
实际情况往往是，这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。
④一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。
有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。
托尔斯泰听了非常反感，因此想到：
人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子。
当然，这样的信念只能是空洞的。
这是一种情况。
更常见的情况是，许多人对责任的关系确实是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。
譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任。
从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。
有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。
有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着。
由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。
⑤所以，我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。
一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。
他知道自己的责任之所在。
因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。
我还相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。
如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。
（1）文章②③④段分别从不同角度论证“每个人都要对自己的人生负责”这一中心论点，试概括②④段的分论点。
第②段：
第③段：
对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。
第④段：
（2）第③段主要运用了什么论证方法？
试分析其作用。
（3）从下列人物中选择一个，为本文的中心论点补写一个事实论据。
备选人物：
海伦•凯勒邓稼先吴王夫差刘禅司马迁
（4）请结合选文，联系生活实际，谈谈自己对“责任”的看法。
14．
（二）阅读下面文章，完成下列各题。
匀速奔跑
①我家附近有一所大学，每天晚上都有很多学生在那里跑步。
②一天下午，下班后我按照惯例驱车来到了学校体育场。
这会儿，体育场上的人已有不少。
我换上运动装，戴好耳机，听着富有激情的音乐，简单的做了几组热身运动之后便开始沿着跑道跑了起来。
内心随之变得热血澎湃，感觉自己轻轻松松就能拿下一个马拉松。
可是，当我跑到第二圈的时候我又开始喘了，脚步也随之慢了下来。
很明显，因为我又胖了，我才变得比以前更容易透支。
③此时，一个身穿玫红色紧身背心和黑色运动裤的姑娘从我身边擦肩而过，速度不快但跑得明显很有节奏。
我心想，自己怎么也不能让个姑娘把自己给超了，于是心一横，我紧赶了几步向前冲刺了50米，很轻松的把姑娘落在了后面。
④可我有限的体力还是支撑不起日渐增长的体重，慢慢的，我紧赶的步伐又缓了下来，一边双手掐腰喘着粗气，一边半走半跑挪着步子。
正当我决定停下来慢走一圈时，红衣姑娘又一次从我身边跑了过去，还是那个速度和节奏。
⑤“超就超吧，哥们先走一走，缓一缓，等下体力恢复了再赶上你……”我心里不屑的盘算着。
⑥接下来我开始一边走一边观察着跑道上三三两两的人群，他们有的在一边慢走一边交谈，有的时而奔跑时而停下，有的跑得大汗淋漓，有的跑的漫不经心。
⑦跑步真的是一件很有意思的事情，它把你的体力、耐力和速度暴露无遗，并将你的性格从你跑步的姿势和神态上展露给别人。
约摸走了两分钟，我觉得自己喘的不再那么痛苦，体力貌似又恢复了一些，决定继续跑。
⑧我不由得在体育场上寻找着那位刚刚超过我的红衣姑娘，心想这会我一定要赶上她。
在前方扫了一眼后我没再看到她，我想她大概已经跑完回去休息了。
结果，就在此时，一道红光从我的右侧闪了过去，没错，就是那个红衣姑娘，她又一次超过了我，还是那个匀速奔跑的节奏。
我放弃了追赶红衣姑娘的念头。
⑨我开始寻找各种冠冕堂皇的理由，来解释自己追赶不上红衣姑娘的原因。
但最终，我忽然明白了一个道理：
如果不努力，那些匀速奔跑的人你永远追不上。
⑩匀速奔跑的人是可以掌控自己的人。
他们会找到属于自己的节奏，在相对较长的一段时间里按照这个节奏去掌控自己。
⑪当一个人开始匀速奔跑起来的时候，他是在认真奔跑。
当你还在踌躇要不要跑起来的时候，他们已经把你甩得遥不可及。
（文/河城子，摘自《知识窗》）
（1）阅读全文，概括文章内容，填写下表。
情节
心情
①
充满信心
首次被超越
②
再次被超越
③
最后被超越
放弃
（2）选文中的“我”是一个怎样的人？
（3）请解释标题“匀速奔跑”的含义。
（4）结合语境，品析文中画横线句子里加点词语的表达效果。
①一道红光从我的右侧闪过。
②我开始寻找各种冠冕堂皇的理由。
（5）文章第六段描写了跑道上三三两两的人群的表现，这样写有什么用意？
请结合全文简要分析。
15．①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
每个共产党员都要学习他。
不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
③我和白求恩同志只见过一面。
后来他给我来过许多信。
可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。
对于他的死，我是很悲痛的。
现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
（1）请用简要的语言概括这几段文字的内容。
（2）联系选段，说说“纯粹的共产党员”具有怎样的特点。
（3）选文中的第①段和第②段都谈到了白求恩同志的工作，是否重复？
为什么？
（4）毛泽东为什么说“每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”？
请结合选文，简单说明理由。
16．时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
这时，树林里有一道手电光照来照去。
我听到了杰利和我父亲的声音!
父亲的手电光照着我。
“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”
“我下不去!
”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!
”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？
”
我慢慢地把身体移过去。
“看见了。
”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步。
听我的话。
”
这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信心。
“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。
”我又照着做了。
我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
（1）选文划线句子的景物描写有什么作用？
（2）明知孩子有摔下来的危险，然而父亲却不去救他，你如何理解父亲的做法？
（3）从课文内容看，文题“走一步，再走一步”是什么意思？
（4）父亲说“不要想着距离有多远”，为什么？
（5）写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受。
（6）文中的“我”已经脱险了，投入父亲强壮的手臂中却哭了，这是为什么？
（7）“父亲”对“我”脱险起到什么作用？
（8）末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？
（9）最后一段中，哪句话哲理性较强，能揭示文章主旨，是文章的中心所在？
（10）读了本文后，你从中悟出什么哲理。
五．作文
17．本课的诗歌运用了象征的手法，以“山”象征重重的艰难险阻，以“海”象征理想境界。
象征是写作中常用的一种手法，即凭借具体的物象来表达与之相似的或相近的概念、思想、感情。
请你以“松树”为话题，写一篇200字左右的短文，要求使用象征手法。
参考答案
一．选择题
1．下边加线字的注音有误的一项是（ ）
A．啜泣（chuò） 一堵墙（dǔ） 峭壁（qiào） 耸立（sǒng）
B．崩土（bēn） 蓬乱（pén） 颤抖（zhàn）嶙峋（xún）
C．凝视（níng） 嘲笑（cháo） 头晕（yūn）目眩（xuàn）
D．陡峭（dǒu） 动弹（tan） 摔死（shuāi）翼翼（yì）
【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
【解答】A．正确，
B．不正确，“崩土”应读作“bēng”，“蓬乱”应读作“péng；“颤抖“应读作“chàndǒu”；
C．正确，
D．正确。
故选：
B。
2．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。
B．记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，大多数药品价格保持稳定。
C．敦煌市承办首届丝路文賻会的各个展馆都在改善建设及改造的进度。
D．吉利公司推出的首款电动车“知豆DI“初步定价大约在4至6万元左右。
【分析】本题考查病句辨析，学生要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
【解答】A．是两面对一面的错误，能否开展活动包含“能开展”和“不能开展”两方面内容，只有“能开展活动”才“是提高身体素质的条件”，“不能开展活动”不能“是提高身体素质的条件”。
应去掉“否”或在“提高”前加“能否”。
B．正确。
C．谓宾搭配不当的错误，无法“改善”“进度”，可将“改善”改为“加快”。
D．语意重复的错误，“大约”与“左右”意思重复，应删去任意一个。
故选：
B。
3．依次填入下面横线上的句子，排列最恰当的一组是（ ）
山水是自然最生动、最完美的体现。
①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。
②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者；
③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；
④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。
A．①②③④B．①③②④C．②④③①D．③①④②
【分析】此题考查学生的句子排序能力。
解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
【解答】此题排序可依据语境所述的顺序排列“山水”，所以②可作为第一句，④为第二句；
仍以“山”后是“水”这样的顺序思考生，③为第三句，①为第四句。
由上分析，可排序为：
②④③①
故选：
C。
4．对下列句子的修辞手法判断不正确的是（ ）
A．这是什么精神？
这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。
（设问）
B．夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。
（夸张）
C．希特勒，墨索里尼不都在人民面前倒下去了吗？
（反问）
D．一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
（排比）
【分析】本题考查的修辞手法及作用，解答时需要仔细阅读文段，结合具体句子加以判断。
常见的修辞手法有：
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等，在具体的语言环境中其作用不同。
【解答】ACD．正确；
B．有误，本句使用的是比喻的修辞手法，属于比喻中的暗喻，“是”是喻词。
故选：
B。
5．下面句中加点的词语运用有误的一项是（ ）
A．地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等待献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩。
B．莫顿•亨特告诉我们，遇到困难不要灰心丧气，要想办法将大困难分解为小困难，一步一步去战胜它。
C．从电视上看到叙利亚无辜平民惨遭轰炸的情形，我不禁有些心惊肉跳。
D．超暖心的松鼠妈妈，小心翼翼地叼着睡梦中的小松鼠搬家。
【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有：
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
【解答】A．有误“头晕目眩”指头脑发晕，两眼昏花，用在此处明显不当。
搭配不当；
BCD．正确；
故选：
A。
6．下列词语书写正确的一项是（ ）
A．率领 悼念 概述 佣护B．鄙薄 热枕 延安 系统
C．佩服 纯粹 扼要 恳切D．道谦 教训 极端 实践
【分析】本题考查字形辨析，解答时要认真审题，结合句意判断题中所用词语的正确与否。
对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。
【解答】A．有误，“佣护”应为“拥护”；
B．有误，“热枕”应为“热忱”；
C．正确；
D“道谦”应为“道歉”。
故选：
C。
二．基础知识
7．填空。
（1）《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念 加拿大 （国别）医生白求恩而写的一篇 议论 （体裁）文，高度赞扬了白求恩同志的 国际主义 和 共产主义 精神。
（2）议论文的三要素是论点、论据和论证。
论点 ，就是作者要表达的思想观点，它是议论文的中心； 论据 ，就是提出论点的理由或根据，有 事实 论据和 道理 论据； 论证方法 ，是指论点与论据之间的联系方式。
【分析】本题考查文学常识，解答时需要对作者、作品、出处等内容做到了如指掌，熟记于心。
【解答】
（1）本题考查文章体裁及写作方法的把握。
《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念加拿大（国籍）医生白求恩而写的一篇议论（体裁）文。
文章主要采用了夹叙夹议和对比的写法，赞扬了白求恩的精神。
（2）本题考查议论文的三要素。
论点是议论文的核心、统帅。
论点就是文章所要议论，阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。
阅读议论文，首要的就是寻找，提取和理解文章的论点。
论据，是用来证明论点的事实和道理。
论据包括事实材料和道理即理论材料。
事实材料中又包括正面和反面事实材料，另外，数据材料也是其中一种。
论证，就是用论据证明论点的过程和方法，使论据与论点之间有机地联系起来，构成一个统一的整体。
论证的方法，一般都是先提出论题，经过论证、分析后得出结论。
论证的过程和方法，有的逐层剖析，有的边分析边作结论，有的用设问引出问题进行论证。
答案：
（1）加拿大、议论、国际主义、共产主义
（2）论点、论据、事实、道理、论证方法
8．填空。
（1）《诫子书》选自《 诸葛亮集 》，作者是 诸葛亮 ，字 孔明 ， 三国 时期著名的 政治 家、 军事 家。
（2）本文就体裁而言，属于 议论文 ，论点是 静以修身，俭以养德 。
在论述的过程中，作者从 学习 和 做人 两个方面进行论述。
【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
【解答】答案：
（1）诸葛亮集 诸葛亮 孔明 三国 政治 军事
（2）议论文 静以修身，俭以养德 学习做人
9．填空。
文章的题目是《走一步，再走一步》，这里的“步”不仅可以理解为爬下悬崖的脚步，还可以理解为 人生的行进步伐 ；
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