《黔之驴》阅读答案.docx
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《黔之驴》阅读答案
《黔之驴》阅读答案
《黔之驴》阅读答案1
阅读下列两段文言文，完成文后题目。
[甲]黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：
“技止此耳！
”因跳踉大?
，断其喉，尽其肉，乃去。
[乙]生而眇（miǎo，瞎）者不识日，问之有目者。
或告之曰：
“日之状如铜盘。
”扣盘而得其声，他日闻钟，以为日也。
或告之曰：
“日之光如烛。
”扪烛而得其形，他日揣（摸）籥（yuè，像笛子的管乐器），以为日也。
（节选自苏轼《日喻说》）
1．解释下列句中加粗的字词。
①益习其声（）
②以为且噬己也（）
③扪烛而得其形（）
④他日闻钟（）
2．用现代汉语翻译下列句子。
①蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
________________________________________
②或告之曰：
“日之状如铜盘。
”
________________________________________
3．从文中演变出的成语有_________、_________、_________。
4．请比较老虎和眇者对陌生事物的认识有何不同之处。
________________________________________
参考答案：
1．①逐渐②将要③摸④听到
2．①（老虎）躲在林子里偷偷看它（驴），渐渐的出来接近它，小心谨慎，不了解它究竟是个什么东西。
（“窥”、“稍”“慭慭然”三个词必须有所体现）
②有人告诉瞎子说：
“太阳的形状像铜盘。
（“或”、“状”二个词必须有所体现）
3．黔驴技穷、黔驴之技、庞然大物。
4．①老虎在认识陌生事物时，能够透过现象看本质，不被表面现象所迷惑；而眇者对于事物的认识仅仅停留在表面。
②眇者对于事物的认识是片面的，而老虎却能够全面地去看待问题。
《黔之驴》阅读答案2
《黔之驴》，完成小题。
（16分）
黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：
“技止此耳！
”因跳踉大?
，断其喉，尽其肉，乃去。
解释下列句中划线的字词。
（4分）
（1）蔽林间窥之（）
（2）稍近益狎（）
（3）驴不胜怒，蹄之（）（4）断其喉，尽其肉，乃。
（）
下列句子中划线“之”的用法不同的一项是（）（2分）A．虎见之，庞然大物也B．驴不胜怒，蹄之C．览物之情，得无异乎D．蔽林间窥之
用现代汉语翻译文中划线的句子。
（4分）
（1）有好事者船载以入。
（2）虎因喜，计之曰：
“技止此耳！
”
文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程：
从“”到“觉无异能者”，最后认为“”。
（2分）
请用一个成语概括这篇寓言的内容，并谈谈你从这篇寓言中得到的启示。
（4分）
成语：
启示：
答案
略
C
略
以为神技止此耳
成语：
黔驴技穷或黔驴之技.2分。
启示：
示例①：
貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。
示例②：
没有真才实学，就难以在社会上立足。
解析
此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
本题考查对虚词的运用能力。
A中“之”的意思为“代词”，B中“之”的意思为“代词”，C中“之”的意思为“结构助词”，D中“之”的意思为“代词”。
本题考查学生翻译文言文的能力。
要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
本题考查理解文章的能力。
结合文章的内容分析出老虎队驴子的认识经历即可。
本题是一道开放题。
结合文章的内容谈寓意即可。
（只要符合寓言内容，言之成理即可）《黔之驴》阅读答案3
比较文言选段，回答问题。
黔之驴
黔无驴，有好事者，船载以入；至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬已也，甚恐！
然往来视之，觉无异能者，益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：
“技止此耳！
”因跳踉大?
，断其喉，尽其肉，乃去。
老妪与虎
曾有老妪山行，见一兽如大虫，羸然跬①步而不进，若伤其足者。
妪因即之，而虎举前足以示妪。
妪看之，乃有芒刺在掌下，因为拔之。
俄而虎奋迅?
吼，别妪而去，似媿②其恩者。
及归，翌日，自外掷麋鹿狐兔至于庭者，日无阙③焉。
妪登垣视之，乃前伤虎也，因为亲族具言其事，而心异之。
一旦，忽掷一死人，血肉狼藉，乃被村人凶者呵捕，云杀人。
妪具说其由，始得释缚。
乃登垣伺其虎至，而语之曰：
“感则感矣，叩头大王，已后更莫抛人来也！
”（选自《唐语林》，该书编撰者传为宋代王谠。
）
①跬：
半步。
②媿：
通“愧”，这里有谢的意思。
③阙：
同“缺”，空缺。
1．理解加粗词语的含义。
（1）莫相知（）
（2）稍近益狎（）
（3）而心异之（）
（4）妪具说其由（）
2．下列加粗虚词理解完全正确的一项是（）
A．以为神（把）而虎举前足以示妪（凭借）
B．然往来视之（然而）羸然跬步而不进（然后）
C．计之曰（代“驴发怒只能用蹄踢”这件事。
）妪因即之（代受伤的老虎）
D．别妪而去（表顺承，就）而语之曰（表转折，却）
3．用现代汉语翻译下列语句。
（1）因跳踉大?
，断其喉，尽其肉，乃去。
_______________________________________
（2）感则感矣，叩头大王，已后更莫抛人来也！
_______________________________________
4．“然往来视之，觉无异能者，益习其声，又近出前后，终不敢搏。
”这句话运用对老虎进行什么描写？
有什么作用？
。
_______________________________________
5．两文中的描写的老虎的形象有哪些异同点？
_______________________________________
6．文中“驴”和文中的“老虎”，你从它们身上分别懂得了什么道理？
_______________________________________
参考答案：
1．
（1）偏指一方，一般指对方。
（2）亲近而不庄重。
（3）对……感到惊异。
（4）详尽、具体的意思。
2．C
3．
（1）于是跳跃起来大声吼叫，咬断驴的喉咙，吃完了它的肉，才离去。
（2）感恩就感恩了，叩头大王，今后不要再抛人进来啊！
4．心理描写，突出了老虎面对不了解的驴子，急切试探而又小心谨慎的心理。
5．两文中的老虎都凶残而充满着智慧。
文还突出其勇敢；文突出其懂得感恩。
6．在文的“驴”身上，我懂得了人要有真实本领，外强中干只会落得可悲的下场。
从文的老虎身上，我懂得了人要有感恩报德之心，同时也需要运用合适的方法。
《黔之驴》阅读答案4
阅读下面两篇文言短文。
（15分）
黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：
“技止此耳！
”因跳踉大?
，断其喉，尽其肉，乃去。
（柳宗元《黔之驴》）
有一大虫①，欲向野中觅食，见一刺猬仰卧，谓是肉胔②，欲衔之。
忽被猥卷这鼻，惊走，不知休息，直至山中，困乏，不觉昏睡，刺猬乃放鼻而走。
大虫忽起欢喜，走至橡树下，低头见橡斗③，乃侧身语云：
“旦④来遭见贤尊，愿郎君且避⑤道！
”（隋代侯白《启颜录》）
①大虫：
老虎。
②胔：
切成块的肉。
③橡斗：
橡树的果实，也叫戾实，圆球形，先端尖，表皮缘边有锯齿。
④旦：
早上。
⑤避：
躲开，让开。
小题1:
解释下列加点词的意思（4分）
①觉无异能者（）②驴不胜怒，蹄之（）
③刺猬乃放鼻而走（）④乃侧身语云（）
小题2:
给下面句子划分节奏（1分）
觉无异能者
小题3:
用现代汉语翻译下面句子（6分）
①因跳踉大?
，断其喉，尽其肉，乃去。
②见一刺猬仰卧，谓是肉胔，欲衔之。
小题4:
甲乙两篇短文都讲述的是动物的故事，这两个动物故事分别说明了什么道理？
（4分）
参考答案：
小题1:
（4分）①特殊的②用蹄子踢③逃跑④告诉
小题2:
（1分）觉／无异能者
小题3:
（6分）
①（3分）于是老虎跳跃起来，大声吼叫，咬断了驴的喉咙，吃光了它的肉，才离开。
②（3分）（老虎）看见一只刺猬仰卧在地上，以为是一个肉块，想要衔走它。
小题4:
（4分）甲文告诉我们貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之（也可从其他角度谈）。
乙文告诉我们人在遭受挫折以后，切不可惊慌失措，失去自信，从而失去判断力。
试题分析：
小题1:
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“蹄”用作动词，“走”为古今异义，根据语境判断字词义。
小题2:
在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。
关键是要弄懂句子的意思。
小题3:
疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“跳踉”“?
”“尽”“死”“去”“谓”，最后疏通句子。
所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
小题4:
疏通文字，了解内容，根据故事情节理解寓意。
第一则从“机智”方面考虑，第二则从“自信”方面着想。
《黔之驴》阅读答案5
阅读课内文言文，完成后面问题。
黔之驴
黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：
“技止此耳！
”因跳踉大?
，断其喉，尽其肉，乃去。
本文作者（填姓名）是“唐宋八大家”之一。
除本文作者的作品外，我们在本册教材上还学过“唐宋八大家”的另外文言篇目是《》。
用现代汉语翻译下面的句子。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
请根据文章内容填空，每空只能填一个字。
本文的写作顺序是这样的：
虎（）驴→虎（）驴→虎（）驴
答案
柳宗元黠鼠赋
（老虎）渐渐熟悉（习惯）了驴的叫声，又靠近驴，在它的前前后后走动，但最终不敢和驴子搏击。
畏/惧/恐/怕识/知吃/食
解析
试题分析：
这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
考点：
识记文学常识。
能力层级为识记A。
试题分析：
翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。
翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。
此处学生应对“益”“搏”等关键词做重点理解。
考点：
理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
试题分析：
要先审题干，再找内容。
这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。
如果内容理解用自己的话表述，那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。
学生根据情节总结填写，只要合理即可。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
《黔之驴》阅读答案6
黔之驴
黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：
技止此耳！
因跳踉大?
，断其喉，尽其肉，乃去。
小题1:
上文作者是唐代文学家。
我们在教材中还学过他的一篇文章是________（2分）
小题2:
用现代汉语翻译文中画线的句子。
（注意加点字的翻译）（2分）
然往来视之，觉无异能者。
小题3:
文中说技止此耳，黔之驴的技具体表现在_______、_______（各用文中一个字概括）；作者借黔之驴讽刺了生活中____________________的人。
（3分）
参考答案：
小题1:
柳宗元（1分）《小石潭记》（1分）
小题2:
可是老虎来来回回地观察它（驴子），觉得它没有什么特别的本领似的。
小题3:
鸣（1分）蹄（1分）外强中干（或：
貌似强大，实则无能）（1分）。
小题1:
试题分析：
《黔之驴》的作者为唐代的柳宗元，我们还学过他的额游记散文《小石潭记》。
小题2:
试题分析：
翻译此句时，注意然是然而的意思，往来是来来往往的意思，之指代的是驴子，异是特别的意思，翻译时，还要注意整个句子的完整性与流畅性。
小题3:
试题分析：
驴子的本领根据第2段的内容驴一鸣，虎大骇，远遁与驴不胜怒，蹄之这些内容来分析技的表现，从驴的技中分析出驴子外表强大但内在虚弱即外强中干。
《黔之驴》阅读答案7
比较阅读两个文段，完成小题。
（19分）
黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：
“技止此耳！
”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
明万历年间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。
遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。
适异国来贡狮猫，毛白如雪。
抱投鼠屋，阖①其扉，潜窥之。
猫蹲良久，鼠逡巡②自穴中出，见猫，怒奔欲食之。
猫避登几上，鼠亦登，猫跃下。
如此往复，不啻百次。
众咸谓猫怯，以为无能为者也。
既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。
猫即疾下，爪掬顶毛，口齕首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。
启扉急视，见鼠首已嚼碎矣。
然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。
①阖：
关闭。
②逡巡：
因顾忌而行动迟缓的样子。
小题1:
解释下面句中的划线词。
（4分）
（1）虎大骇，远遁遁：
____________
（2）驴不胜怒，蹄之蹄：
____________
（3）适异国来贡狮猫适：
____________
（4）既而鼠跳掷渐迟既而：
____________
小题2:
下面划线词意义相同的一项是（）（3分）
A.有好事者船载以入以为且噬己也
B放之山下然后知猫向之避
C.然往来视之庞然大物也
D.待其惰也益习其声
小题3:
翻译下面句子。
（4分）
（1）虎因喜，计之曰：
“技止此耳！
”。
（2）然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。
小题4:
填空。
（4分）
文中老虎对驴的’认识经历了这样的一个过程：
从“____________”到“觉无异能者”，最后认为“____________”。
文中“____________，____________”这句话可见鼠害之重。
（用文段中的原句填空）
小题5:
从驴或猫的身上你得到了什么启示？
（4分）
参考答案：
小题1:
（1）逃跑
（2）用蹄子踢（3）恰逢,正好（4）一会儿,不久
小题2:
D
小题3:
（1）老虎于是很高兴,心里盘算着：
“（驴的）本领只有这些罢了”。
（2）这样之后才明白猫先前躲避,不是胆怯,（而是）在等待老鼠们疲惫了（才攻击它们）。
小题4:
以为神技止此耳“大与猫等，为害甚剧”或“遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食”
小题5:
从驴的身上我得到了：
示例1：
生活中,我们不要轻易暴露自己的弱点。
示例2：
人有真才实学,才不至于使自己陷入困境。
从猫身上我得到了：
示例1：
知己知彼,百战不殆。
示例2：
面对强敌,我们应该要讲究策略,智取对手。
解析：
小题1:
此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
小题2:
本题考查对文言虚词的理解能力，结合具体语境理解词义即可。
A项中“以”的意思分别为“相当于而，表顺承”“认为”，B项中“之”的意思分别为“代词”“助词”，C项中“然”的意思分别为“但是”“样子”，D项中“其”的意思都是“代词”。
小题3:
本题考查学生翻译文言文的能力。
要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
小题4:
本题考查理解文章的能力。
结合文章的主要内容概括出“老虎对驴子的认识过程”以及“虎害之重”的句子即可。
小题5:
本题是一道开放题。
谈启示时要结合文章的内容以及作者的情感态度即可。
《黔之驴》阅读答案8
黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也更，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：
技止此耳！
因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
（乙）明万历年间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。
遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。
适异国来贡狮猫，毛白如雪。
抱投鼠屋，阖①其扉，潜窥之。
猫蹲良久，鼠逡巡②自穴中出，见猫，怒奔欲食之。
猫避登几上，鼠亦登，猫跃下。
如此往复，不啻百次。
众咸谓猫怯，以为无能为者也。
既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。
猫即疾下，爪掬顶毛，口齕首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。
启扉急视，见鼠首已嚼碎矣。
然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。
（注释）①阖：
关闭。
②逡巡：
因顾忌而行动迟缓的样子。
解释下面句中的加点词。
（1）虎大骇，远遁遁：
（2）驴不胜怒，蹄之蹄：
（3）适异国来贡狮猫适：
（4）启扉急视启：
翻译下面的句子。
有好事者船载以入。
译文：
然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。
译文：
填空。
（甲）文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程：
从到觉无异能者，最后认为。
（乙）文中，这句话可见鼠害之重。
（用文段中的原句填空，）
甲乙两文都写了动物斗争的过程，但描写的方法不尽相同：
（甲）文侧重对虎的描写；（乙）文侧重对猫的描写。
从驴或猫的身上你得到了说明启示？
答案
逃跑用蹄子踢恰好，恰巧打开
有个喜欢多事的人用船将驴运入黔这个地方。
这样以后，才明白猫躲避老鼠不是因为害怕，而是在等待老鼠疲惫。
甲文：
以为神技止此耳
乙文：
大与猫等，为害甚剧（或遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食）
心理动作
从驴的身上我得到了：
示例1：
生活中，我们不要轻易暴露自己的弱点；
示例2：
人有真才实学，才不至于使自己陷入困境。
从猫的身上我得到了：
示例1：
知己知彼，百战不殆；
示例2：
面对强敌，我们应该要讲究策略，智取对手。
《黔之驴》阅读答案9
阅读下面文言语段，完成问题。
黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰，“技止此耳！
”因跳踉大?
，断其喉，尽其肉，乃去。
1、解释下列加粗的字
（1）益习其声益______________
（2）驴不胜怒，蹄之蹄______________
（3）以为且噬已也且______________
（4）因跳踉大?
因______________
2、翻译下列各句。
（1）虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
_____________________________________________________
（2）虎因喜，计之曰，“技止此耳！
”
_____________________________________________________
3、这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出一些成语，你能写出其中的两个吗？
_____________________________________________________
4、说说这个寓言故事说明什么道理。
_____________________________________________________
参考答案：
1、
（1）逐渐
（2）蹄：
名词用作动词，用脚踢（3）将要（4）于是
2、
（1）老虎看到它，（原来）是个巨大的动物，（心目中）把它当成神。
（老虎）藏在树林里偷偷看它。
（2）老虎因此而高兴，盘算着这件事（驴的本领），心想：
“它的本领不过如此罢了！
”
3、黔驴技穷黔驴之技庞然大物
4、貌似强大的东西不足畏惧，只要敢于斗争。
善于斗争，就一定能战胜它。
《黔之驴》阅读答案10
黔之驴
◇柳宗元
黔无驴，有好事者船载以入，至则无可用，放之山下，虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：
技止此耳！
因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
1、翻译句子。
①蔽林间窥之。
[译]隐蔽在树林里偷偷地看着驴。
②因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
[译]（老虎）于是跳起来，大声怒吼着，咬断了驴的喉咙，吃完驴的肉，才走开。
③稍近，益狎，荡倚冲冒。
[译]（再）靠近一点，经过驴的前后，（但）始终不敢扑击（驴）。
2、写出出自这个故事的两个成语：
庞然大物、黔驴技穷。
3、找出三个形象勾画出老虎既好奇又害怕的神态的词：
蔽、窥、稍。
4、整体阅读全文，把握老虎的不同表现，理出文章的叙事线索，完成下列填空（每空限填一字）。
见（窥）驴畏（惧）驴识（探）驴食驴
5、本文通过一头驴子被一只老虎吃掉的故事，告诉人们什么道理？
[答]貌似强大的东西不足畏惧，只要敢于斗争。
善于斗争，就一定能战胜它。
6、黔驴技穷的故事流传至今，已成为人们熟知的成语;模仿《现代汉语》中对成语拔苗助长的释义，试解释其意义。
（要求：
故事情节须用自己的话简要概括，不能全文翻译;答题100字左右。
）
古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵地往上拔起一点，回家还夸口说：
今天我帮助苗长了！
他儿子听说后，到地里一看，苗都死了（见于《孟子·公孙丑》）。
后来用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
黔这个地方没有驴，有人从外地带来一头，因为用不着，放在山下。
老虎看见驴个子很大，又听见它的叫声很响，起初很害怕，老远就躲开。
后来逐渐接近它，驴只踢了老虎一脚。
老虎看见驴的技能只不过如此，就把它吃了
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