我想做个好少年作文400字.docx
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我想做个好少年作文400字
我想做个好少年作文400字
篇一：
话题作文小学毕业作文400字（10篇）
话题作文小学毕业作文400字（10篇）
第一篇：
毕业
翻看着还不到离别时就写着赠言的同学录，我突然意识到，我们在一起生活、学习了近六年，时光流得太快，还未等我抓住她，便已经逃得无影无踪。
眼看那终点，真的就快到了。
六年的生活我难以忘记――这六年，有甜、有苦、有酸、有辣，每一件事都那样令我印象深刻。
小学生生活是难忘的，是有趣的，小学的6年生涯让我懂得了什么是真正的快乐。
我的心里，有多少的不舍。
六十七位同学与老师，每人的样貌都深深刻在我的心中。
不管是晴天、阴天、雨天，不管是开心、难过、忧愁，不管是昨天、今天、明天，我们永远在一起。
是这六十七位同学，使我明白什么是真正的友谊。
我怎能轻易地忘记。
我们即将步入新的生活，前面的路还很长很长。
以后，我们会有新的生活，新的环境，新的同学。
让我们珍惜这一切。
也许你胆怯、害怕，但只要放开，你会看到多姿的生活。
朋友――多年以后，你还会记得我吗？
不要难过，不要悲伤，与同窗六年的同学握一握手，给他们一个灿烂的微笑。
即使我们要各奔东西，但明天的太阳还会升起。
把你灿烂的笑容，送给同学，也送给明天?
?
第二篇：
曾经毕业时光
毕业，曾经我认为遥不可及的词语。
而现在，毕业一下子出现在我的面前，怎么也挡不住。
曾经的往事，欢声笑语都化作一缕幽幽的轻风，悄悄地从我们的手边溜走，抓，也抓不住。
我们都不由得惋惜着。
只能在心里默默地回想这些幸福而美好的时光。
20xx年，是我们刚入学的日子，望着那一张张陌生的面孔，我不由得紧张起来，而在这六年来，那一张张面孔又是如此的亲切，如此的熟悉。
时光，真的是既短暂而漫长，叫人措手不及。
在我们班教室的后面，挂着数张散发着耀眼的金光的奖状。
这是我们六年来辛辛苦苦得到的荣誉。
汗水，辛勤，都凝固了在那些奖状的深处。
下课时，我们都会相互打闹，聊天，这是多么的惬意啊，可是毕业的来临却打断了这些?
?
慢慢闲逛在操场上，幻想着曾经的往事，抚摸着双杠的一端，仿佛上面还留着我以往的指纹；沙滩堆上，似乎还有我曾经胡乱搭的一座城堡；座椅的影子里，好像还有我的存在?
?
这些痕迹早已在我的心间深深扎根，怎么也除不去了！
时光呵，毕业呵，终究将会来到！
等着我们的又将会是什么呢？
第三篇：
毕业了
哎，现在想这些有什么用呢，已经毕业了。
在没毕业的日子里，我们都盼着能早点放假，好放松一下。
班主任说：
“就着两天过了就解放了，能放松两个月呢！
”
我们当时还真相信了，大家就努力复习。
用学习来熬过着几天。
虽然现在的成绩让我们几个兄弟都很不满意。
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但是，也于事无补了。
我们也是考完试才知道。
假期只有二十多天。
当大家听见这个消息时，真有点心碎的感觉但是有什么办法呢，所以只有打破牙往肚子里吞了。
现在假期快完了，我们已经是初中生了。
我听见了许多不随心的消息，我们办有一半被分到了另一个学校。
其中有我玩得最后的几个好朋友，是他们仍我懂得了许多道理，我们也说过要永不分离。
但是?
?
还有就是我最喜欢的一个女同学。
她要到另一个城市去读书了。
我当时真的很伤心，但是我没办法，只能默默地想她了。
现在我已经去报名了，明天就要去入学考试了。
我想最后怀恋一下我的小学生活，我想说，再见了，我的童年，我的断代史。
第四篇：
小学的毕业生涯
我是一个活泼，可爱，开朗的女孩。
在老师眼里我是一个调皮，大方，学习一般的女孩。
在同学眼里我是一个搞笑，幽默，胖乎乎的女孩。
在父母的眼里我是一个孝顺，让他们哭笑不得的女孩。
我从一年级到现在，已经六年了，时间过的真快，我望着窗外的天空，才知道转眼间春天又到了。
燕子去了，现在来了；杨柳枯了，现在青了；桃花谢了，现在开了。
春天表示新的一年到来，每个人可以忘掉过去，展示未来！
可我知道，时间多走一秒，代表同学们相处的时间会渐渐少去。
我有时在想，大家离开的那一天，会是一个怎样的场景，是欢声笑语的离去，还是大家抱在一起痛哭，我想两种都会，六年啊，六年啊，大家已经不仅仅是同学了，还是好朋友了，在小学里经历了风风雨雨，哪个不是一起走过来的。
尽管有时会打打闹闹，互相生气，但作为朋友，会和睦相处的。
现在，大家都忙的不亦乐乎，因为心里明白，马上要上初中了，都想考一个好学校，将来与社会做斗争！
同学们，朋友们，大家一起来比赛吧！
冲刺吧！
在小学的毕业生涯里，给彼此留下一个美好的印象，让我们在小学里，一起度过最后倒计时吧！
第五篇：
毕业收获
昨日还在打打闹闹，今天却要各奔东西。
感叹时光荏苒之余，更多的还是不舍。
回首六
年的快乐时光，我收获了很多很多，学会了很多很多?
?
收获知识――在学校里，每天每一位老师都孜孜不倦地教给我们知识。
我们在知识的海洋中吮吸着营养。
从简单的加减法到深奥的数学题；从简单的识字到背长篇课文；从字母到英语会话?
?
让我从无知的小朋友到现在的青少年。
让我知道了数学的奥妙，语文的丰富，英语的有趣。
我渐渐爱上了老师们的课堂，喜欢上学。
也正是这些，让我开阔了视野，陶冶了情操，增长了见识。
收获友谊――在这六年中，我最忘不了的是与我的朋友们深厚的友谊，每次一想到她们，总是有一股暖意涌上心头。
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。
友谊，让我学会了理解，学会了体谅，学会了宽容，学会了善良。
我发现我长大了，不再像小孩子那样无忧无虑。
舍不得她们，不想分离，不想认识新的朋友，不想认识新老师，只想生活停留在原点。
收获快乐――如果把所有的收获浓缩成一个词，那就是快乐！
六年来我们做到了玩的开心，学得快乐！
第六篇：
毕业随笔
六年级，压力总是大的；六年级，感情是丰富的。
篇二：
少年,你好吗（400字）作文
精选作文:
少年，你好吗（400字）作文
少年，我们可不可以不忧伤？
当悲伤涌上心头时能否用微笑面对？
少年，
我们可不可以不勇敢？
当眼泪溢满眼眶时能否让它落下来？
少年，我们可不可以不
倔强？
当离别即将来临时能否痛哭一场？
我不知道从什么时候开始，我们变得
很伤感，一段文字便能让我们感慨万分。
我不知道从什么时候开始，我们变得
很坚强，面对对方决绝的背影依旧伪装。
我不知道从什么时候开始，我们变得
很倔强，心很痛却强忍着不让眼泪落下。
快乐的时光总是如此短暂，岁月把一
切变得物是人非。
现在想来，我宁愿从未有过，从未那般地快乐。
什么时
候起，我们变成了你、我？
什么时候起，我们开始淡忘曾经的承诺？
什么
时候起，我已不能坦然地叫出你的名字？
我们疯过、傻过、执着过、坚持过、爱过，
最后还是一个人过。
分道扬辘物是人非。
那个少年，你还好吗？
初三:
浅小
凉
篇一：
少年风采满分作文兼评语2
北京卷近几年都是命题作文，不同的是，前几年多是动词性短语，如“并没有结
束”“凝聚”等，今年则改为了偏正型的名词性短语。
动词性短语着重于变化，名词性短
语则着重于展示。
所谓“风采”，是强
调一个入精神与外貌俱佳，能够给入以较强的感染力。
这是引导考生在认识事物的同时，深
入思考其内在的东西，帮助考生梳理个性品质与成长体验，诸如奋斗、勇敢、自信、乐观、
善良、爱心、宽容、感恩、坚强等都可以作为“风采”进行叙写与展示。
审题时需注意明确
文题中的限制与要求。
“风采”前面的修饰语是“少年”，这一词语对写作的主体事物作了
限定，即只能写少年时期的故事，大致就是初中阶段，童年、青年、老年等都不能包括在内。
可见这一文题是为了引导考生对之前的生命历程做一回顾，并落实成文字。
审题时还要分析题
目中没有限制的内容：
一是主体对象没有限制。
考生可以写自己的风采，也可以写他人的风
采。
二是主体人物的多少没有限制。
提示语中说“个人有个人的风采，群体也有群体的风采”，
也就是告诉考生可以写一个人的风采，也可以写群体的风采。
三是写作范围没有限制。
提示
语中说“家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台”，这是提醒考生可以写家庭范围内的故
事，也可以写学校和社会中的故事，在选材上没有障碍。
在构思时，可以从以
下两个方向入手：
一是品质方向。
可写某人某方面的个性品质，如坚强、乐观、爱心等，写
出能表现这一品质的故事。
二是情感方向。
可写因受到某种情感（如亲情、友情等）的触动，
从而懂感情、知回报。
少年风采
梁启超在《少年中国
说》中曾经充满激情地说道：
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强?
?
少年胜于
欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
”不错，人是国之本，少年更是国家希望之
所在，一个国家有没有前途和希望，从这个国家少年们
的精神面貌就
大致可以推论出来了。
当大秦王朝还在风
雨飘摇的时候，他惊鸿一般出现了。
他是个倒霉的“官二代”，老爹虽曾贵为宰相，却因政治
斗争失利被放逐，客死他乡。
但他没有消沉，而是默默地等待机会的到来。
终于，他凭借自
己超人的才干获得了当朝宰相的赏识，被任命为特使出使赵国，成功地撩拨起燕赵两国的战
争，使秦国坐收渔利，为秦国统一六国成就霸业除去了心腹大患，他也因此被拜为上卿，时
年仅仅十二岁。
他就是甘罗。
他九岁读《汉书》，
随手便能指摘其中的错漏；十岁通“六经”，一个月便能完稿。
他才华早露却命运多舛，政治
上屡遭压制。
然而是金子总会发光的，他凭借其超众的才华被后人尊为“初唐四杰”之首，
并留下了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这样的千古绝唱。
他用自己短暂的生命迸发
的风采，开启了盛唐诗歌王国的华章。
他就是王勃。
往事如烟，曾经的风
华不在。
看看如今的“中国少
年”都在干什么呢?
他们大多背着沉重
的书包，戴着高度近视的眼镜，成天钻研着永远做不完的试题。
可怜的课余时间，则沉溺于
网络游戏。
他们不关心政治，不关心国家，甚至都不关心父母――除了他们自己。
不错，他们也许能获
得许多国际奥林匹克学科竞赛的金牌，然而诺贝尔奖的名册上，却没有他们的名字!
已故的科
学家钱学森临终前曾发出这样的三问：
“中国什么时候能培养出建设创新型国家急需的创
新型杰出人才?
何时能培养出国际大师?
为啥中国没有一流大学?
”少年们啊，听到了吗?
再看看我们的国家，
神九上天，蛟龙下海，举世瞩目，一片欢腾。
然而，我们的边疆却屡屡告警。
少年们啊，可
曾看到?
“乳虎啸谷，百兽震
惶；鹰隼试翼，风尘翕张?
?
”是时候了，为了中华之崛起，中国少年们，请拿出你们的豪情，
展现你们的风采吧
!
文章开篇点题，
引出中心，然后回顾历史上甘罗和王勃两位少年英才的风采，赞扬他们小小年纪即为国家
利益和民族文化发展做出了杰出贡献，接着笔锋一转，写当今中国少年的“生命不能承受之
重”，在和古代少年风采的对比中反思当代少年风采的缺失，最后水到渠成，自然发出希望今
日之中国少年关心国家、民族，勇于展现自身风采的号召，照应了开头。
本文言辞犀利，事例
少而有力，一针见血地发问，令人警醒，如引用钱学森先生的三问，有力地指出了当代中国
教育的弊病。
另外，作者大量使用古今素材，极有力地论证了自己的观点，彰显了丰富的写
作素材积累。
少年风采
谁的年少时光不美
丽如歌?
谁的少年时代不具有独特的风采?
运动场上，一个个矫
健的少年在赛道上奔跑。
他们用汗水播撒梦想，用信念加快脚下的步伐。
尽管他们早已累得
气喘吁吁，但他们依旧不会放弃自己选择的路，哪怕是爬也要爬完。
这不仅仅是比赛的跑道，
更是少年青春的跑道。
年少轻狂，不达目的不罢休是我们的执著追求。
这是我们少年的风
采――勇往直前，永不言败，用汗水与泪水铸就年少的梦想，用信念与个性成就不一样的辉
煌。
中考将至，教室里一
排排整齐的背影如此可爱。
埋头苦读，笔与纸的摩擦声格外清晰。
资料书已高过头顶，白色
的试卷与风共舞，拼命于题海之中，忘记时间，甚至忘记自我。
一个个鲜红的分数，有人欢
喜有人悲，日子虽过得紧张但却充实满足。
课上双眼早已布满血丝，但却毫无睡意，这是我
们的信念：
不要忘记别人一直在奔跑，不要让自己投降。
月上中天，台灯下依然、是我们伏
案的背影。
这是我们少年的风
采――刻苦努力，顽强奋斗，明知目标不一定能够实现，但依然
会执著追求，乐
此不疲。
临近毕业，情谊对我
们而言，显得格外珍贵。
阳光灼伤一片温柔，曾经的誓言早已烟消云散。
我们含着泪却笑
着说再见，彼此珍重。
我们不再为一道数学题而争吵得面红耳赤，也不再为同桌蹩脚的英
语发音而笑得趴在课桌上，更不会为别人的语文成绩比我多一分而计较半天。
告别了即将逝
去的，用微笑画上一个圆满的句号。
答应对方好好用功，要做一辈子的朋友。
这是我们少年的风
采――用微笑挥别过去，用勇气面对未来，用拼搏与毅力共同许诺不一样的精彩未来。
我们虽叛逆多愁，但
我们意志顽强；我们虽情绪多变，但我们信念永恒!
我们的少年时代美
如歌：
顽强拼搏是主打歌，努力奋斗是主旋律，友谊誓言是伴奏曲。
这，就是我们少年的风
采!
斗”“用微笑挥别过去，用勇气面对未来”三个方面诠释了“少年风采”的内涵。
层次清晰，
逻辑严谨，是一篇结构美观、层次分明的佳作。
【发展等级】
作者综合使用多种
修辞方法，文辞优美、华丽。
如“阳光灼伤一片温柔，曾经的誓言早已烟消云散”一句就使
用了拟人的修辞方法，将中学时光的流逝表现得生动、形象。
同时，又不乏一些哲理句，如
“不要忘记别人一直在奔跑，不要让自己投降”“我们含着泪却笑着说再见，彼此珍重”
等。
少年风采
自古英雄出少年，英
雄风采今朝看。
――题记
试想，站在迷雾包围
的山顶上，望着眼前朦胧的景象，突然一缕阳光破开重重封锁照射过来，远处的天际散发出
金黄色的光环。
此时此地此景带来了多少向往、多少神秘、多少风采。
少年时代正是如此，
它是人生中冉冉升起的太阳，正在释放
下页余下全文篇二：
学生征文《e
时代少年》
e时代少年
瞧！
互联网上的这些
网页多么神奇呀！
只见爸爸正在熟练地点击着网页，他正将自己的论文在网上投稿呢！
在爸爸的影响下，我
对互联网产生了浓厚的兴趣。
我决定也把自己的习作投向互联网。
写什么呢？
对！
就写《忘
不了的千纸鹤》。
前一段时间，我和几个小伙伴折了2001只纸鹤，寄给了中央电视台，以表
达我们对全国人民的美好祝福。
后来中央电视台邀请我们的一位代表赴京参加元宵晚会。
这
一活动曾轰动了校内外。
我便围绕这个主题写作文。
我用心描绘并多次修改。
这篇习作得到
了老师的夸奖，老师说可以发表嘛！
听了老师的一番话，
我对自己更有信心了。
我兴高采烈地回到了家，马上打开电脑，按照爸爸教我的方法，进入
中小学作文网。
嘿！
这个网站的内容可真丰富！
有小朋友写的诗歌、书信、写景文、记事文?
?
我可是它的忠实的读者。
互联网让我受益匪浅呀！
今天我也要在网上投稿。
我开始注册个人
资料，然后再文本框里输入了自己的习作。
爸爸在一旁指点着，不一会儿，我的电子邮件便
发出了。
以后的几天就是漫
长的等待了，好几次我打开网页，查找我的习作，然而我一次次地失望了。
难道我的习作就
这样石沉大海了吗？
有一天，爸爸惊喜地告诉我：
“林俊贤，你的作文在网上发表了！
”我高
兴得一蹦三尺高。
我把这个消息告诉了同学、老师、亲人、我真想让所有的人都来分享我的
欢乐。
我们试验区每个班
级都有一台电脑，同学们在课余的时间，可以随时上网，从网上我们获取了大量信息，有的
同学还与荆江市的同学网上对话呢！
当他们在网上看见我的习作时，都向我投来羡慕的目光。
这时我的心里总是美滋滋的。
啊！
我爱互联网！
我愿和你做永远的朋友！
五（3）林俊贤
篇三：
作文---少年
风采
少年风采
我们同是迎风跑的
少年，却各有各的风采。
你的风采可若如诗，他的风采也可如画，而我的风采却是一曲多元
素的乐章。
a段：
古典爵士的悠
闲安静
即使功课再繁重，我们还是抽出一段时间，在那阳光正暖的下午，读一本喜欢的书，看游鱼戏水，小鸟飞翔；亦或是抛去杂念，什么也不想，只是�倘坏赝�着远方。
有时候，冥想天要比忙碌一天收获的多。
小号，萨克斯风，圆号所组成的蓝调旋律在我耳边想起，悠悠扬扬，谁说这是独属老年人的旋律，这亦是我们少年的风采!
b段:
乡村音乐的阳光活力
奔跑，奔跑，再奔跑，哪个少年不爱奔跑?
不渴望自由？
从小便喜欢同玩伴追逐打闹，长大后，即便少数人是为了考试而运动，但是大多数的人还是喜欢阳光普照，汗流浃背的感觉。
当我踏着自行车走过山间小路；当我的手掌划过水面形成一道道波纹；当我摆动着手臂嘴里喘着粗气，我的脑中就想起乡村音乐的轻快旋律，那属于我们的旋律。
c段：
重金属摇滚的昂扬激情
考试，对我们每一个少年来说，无疑是一场战斗，一场只能赢不能输的战斗，即使我们多想轻视它的存在，但父母，老师仍会一次次地在你耳边敲响警钟。
所以，我们为此拼了：
彻夜地复习做题，聚精会神地听课，想把每一个知识点根深蒂固地刻在心中?
?
我们就像那摇滚乐队的主唱，声嘶力竭地高唱。
那不是颓废，那是我们少年的激情！
每个少年，都必将有一段专属自己的旋律。
或许随着时间的推移，旋律的风格可能会再次改变，但无论如何，我们永远记住这段独特的少年风采！
篇四：
少年与大师材料作文
少年与大师材料作文
阅读下面的文字，根据要求作文。
青春年少的“90后”豪情万丈，渴望成功，并为之付出了努力，有时却一次又一次品尝失败的苦果。
原因何在？
下面这个故事也许会帮你找到答案。
有个少年想成为少林寺最出色的弟子。
他问大师：
“我要多少年才能那么出色？
”
大师回答：
“至少10年。
”
少年说：
“10年时间太长了。
如果我付出双倍的努力，需要多长时间呢？
”大师回答：
“20年。
”
少年又问：
“如果我夜以继日地练习呢？
”
大师回答说：
“30年。
”
少年灰心了，他不解地问大师：
“为什么我每次说更加努力，你反而告诉我需要更长的时间呢？
”
大师说：
“当你一只
篇三：
400字作文我们的校园
美丽的校园（400字作文）
我们的校园――朝阳小学，一年四季都非常美丽，每一个季节就像是每一幅各不一样的、五彩的画卷。
就让我带你一起去我们美丽的校园去走一转吧！
春天，我刚刚跨进校门，一股绿意马上向我扑来。
首先，一颗颗万年青在风中摇曳着，它们好像在举行一场隆重的大合唱来迎接同学们哩！
在操场中央往高段教学楼那边看，两棵松树像是两名强壮的“卫士”，笔直地站在通往教室的大门两边的花坛中的土坑里，这样日复一日，年复一年，已经持续了20余年了！
那“卫士”的眼神是那么严肃，笔直笔直地站在那里一动也不动。
小草也在夜深人静的时候抬着刚刚冒出的、尖尖的小脑袋。
夏天，后花园的樟树正在把他的全部生命力展示给我们看。
后花园的石凳上方都有都有许许多多的藤蔓，在夏天也抽出了新的嫩芽儿，可爱极了！
！
！
小朋友们也换上了五彩斑斓的夏装了哩！
一个个在操场上活蹦乱跳的，让校园充满了生机。
秋天，红叶散落了一地，落到了后花园的小池塘的红叶，小鱼拿来当伞，落到草地上的红叶，小蚂蚁拿来当做自己心爱的跑步机，既可以锻炼，还可以暖身子哩！
冬天，雪花像漫天的鹅毛，一直的、没有终止地飘落下来，让世界都穿上了银装。
我爱我美丽的校园，更爱我们四季如画的校园！
美丽的校园
我有一个美丽的校园，校园里不仅有花朵、小草和树木，还有同学们活泼的身影。
春天来了！
各种各样的花都竞相开放，连小草也不甘示弱，特别是被春雨洗过后，都使劲地往上长。
大课间的下课铃还没响，有些同学就想宽大的操场上去玩了。
老师说下课的那一会儿，我们都飞快的冲出了教室。
学校前面是一个操场，操场既宽阔，又平坦，里面有两个篮球架，平时，同学们会在一起打篮球。
下课时，操场上
别提有多热闹了！
同学们有的在踢毽子，有的在跑步，有的在打羽毛球，玩得非常开心。
夏天来了！
小花长得更艳丽了，小草长得更茂盛了，就连同学也长高了。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞，而蜜蜂确在花丛中忙碌着。
虽然炎热的夏天来临了，但是，同学们的学习积极性没有减，反而热情高涨
秋天来了！
树上的叶子一片一片往下掉，我们可以用落叶做艺术课上的手工。
小草、小花也枯了，变成土黄色的了。
同学们的衣服都加厚了，害怕感冒。
但是也有让人高兴的是，那就是可以吃到新鲜的水果和蔬菜了。
这样我们就可以长得更强壮了！
冬天来了！
操场上很少看到花草的影子，只有大树伯伯才挺住了，同学们都冷的直打哆嗦，只有我们男生下课时依然那么活跃。
当然，冬天也有好处，那跟夏天一样，就是要放寒假了。
我们班上的同学都兴奋得不得了呢！
我们的校园不仅带给我们无穷的知识和乐趣，也让我们感受到快乐和幸福！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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