家长会发言稿结尾.docx
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家长会发言稿结尾
家长会发言稿结尾
篇一：
六年级上学期期末结束家长会发言稿
一年二班期末家长会活动方案
（2014-2015学年度第一学期）
主题：
沟通、理解、合作
活动目的：
1、向家长汇报学生在校的学习、生活、成长等情况，引导家长形成正确的教育观,
密切家庭与学校的联系，共同关注孩子健康、快乐的成长。
走进孩子，想其所想，注重培养孩子的良好习惯的养成教育，让孩子独立、自主。
2、密切家校联系，倾听家长心声，形成家庭、学校齐抓共管的教育氛围，达成共
识，以便更好教育孩子。
时间：
2015年1月14日
地点：
一年二班教室
参加人员：
一年二班全体学生家长
活动过程：
（一）班主任总结一学期来学生学习和活动情况
（二）期末
考试
成绩分析
（三）寒假工作安排
尊敬的各位家长:
你们好!
首先感谢你们在百忙之中抽出时间参加今天的家长会.六年级上学期已经
结束,也意味着六年级一半的路程已经结束.在这一学期与家长的相处过程中,各位家长给予的支持和关注,让我感到温暖和感动.感谢家长对本班长期的大力支持和帮助,对我们的信任.我们的目标一致:
让孩子健康，能成人,成才.对此我感到开心.今天的家长会主要总结本班这学期的一些工作情况以及寒假安排等.
一、期末考试成绩分析
大家已经拿到自己孩子的成绩单和试卷,大家可以自己看一下他的各科成绩,发现
是退步还是进步等.在这一学期,老师和孩子一起做出的努力值得肯定.我们的各科水平和总体成绩都还不错.
公布成绩：
颁发奖状：
有些同学也取得了较大的进步，同时有些同学就会有退步,在联系成绩和孩子在校
的表现我总结了几点:
1.学生的稳定性
有的孩子稳定性不够,而稳定性的重要性不言而喻.在这我想重点表扬一些同学.她们一直认真完成他们的各项任务,,积极参加
学校
的各项活动,并且成绩一直优秀,而且很稳定.不论是三科还是七科,全面发展.通过我对他们的观察总结几点:
（1）不张扬,态度认真
（2）做事有条理,比如写数学题目,不论多么简单,过程都写得相当详细
（3）上课非常认真,不论是否懂的题目,他都会抬起头,认真听课,虽然举手不多,但
总和老师一起思考,这点也是我欣赏和值得其它孩子学习的
（4）他们的复习有计划,重点突出.我在这里举这几个例子,也要引起家长关注孩子
的学习稳定性,只有做到了这一点,才能真正成为学习优秀的学生.
2.个别学生的偏科现象较为严重
期末考试结束,当然大家都非常关心孩子的成绩,这里就会有这样的问题,一些孩子
有比较严重的偏科现象.对于这个问题,学生.老师.家长都要高度的重视.有的孩子的语文不是很好,可能是现代文阅读,可能是文言文阅读,也可能是作文等，有的同学英语不
是很好,可能词汇量较小,可能听力不好等，有的同学数学不是很好,可能是基础不好,可能容易马虎粗心等.但要想成为优秀的学生,哪一科也不能落后.所以我们要知道问题的所在,去更加努力地补差补缺,让自己更优秀.
3.一切皆有可能
这次考试有的同学进步很大,就有很大的进步,虽然英语还是不及格,但已经有很大进步,而语文和我的数学也有所进步,相对他而言,这就是成功,现在的孩子智力差别不大,只要肯学,都能达到自己的高度,在这希望家长让孩子明白,只要付出,就有回报,可能不是马上就见效,但要相信这点!
二、存在的问题,希望引起大家注意
1.德育问题
现在的
教育
目标首先是育人.可现在由于社会和家庭的影响,学生的一些素质要引起我们老师和家长的高度关注.我们学校对德育一直没有放松.一直在,展开一系列的活动来教育孩子:
主题班会,观看感恩、励志注重仪表等一系列活动，还举行了安全教育。
但还有一些问题需要我们共同努力:
（1）许多孩子说话不够文明,容易讲粗话,破坏公物严重,受现在网络和电影的影响,语言古怪等，当然这些现象在我班还不是很严重,但还是要引起我们的高度重视,我们要给孩子一个干净的环境去学习.
（2）可能是家庭和社会影响,许多孩子思想不够健康,不够积极向上.教育首先是个社会问题,其次才是家庭问题.但对于孩子们来说,首先面对的是家长,所以父母是孩子的第一任老师,家庭的教育已经深深影响他们.这一点已经无可厚非了.
2.习惯问题
现在的中学生都是00后,当然有他们自己的想法.但有个性不代表随心所欲;有自由
不代表放弃责任.社会上也会存在许多问题.许多家长担心孩子的将来,注重孩子的学习成绩,而对孩子的学习习惯培养不够.而习惯问题会极大影响孩子的一生.比如:
（1）礼貌习惯
（2）忘记带作业,检查作业
（3）忘记穿校服
（4）忘记写名字
（5）学习习惯等等这些都需要从小就培养,许多家长忽视这些细节,容易忽视家庭教育和小学教育,而这个阶段正是培养孩子的最佳时机.但现在到了中学阶段,我们仍然要培养孩子的学习习惯和行为习惯,虽然有很大难度,我们也要坚持不懈,需要不断改进,而在原则问题上决不让步,我们要看的更远,为孩子长远着想,每年都有孩子在中考,高考因为一些习惯而让自己后悔一辈子的事例,当然我们要时刻充电,走在孩子的前面,学得更多理念和方法,去教育孩子.
3.孩子自我要求不高,自尊心不强
现在的孩子都有这样的问题,上学没有目标,竞争意识不强,而这些需要老师和家长的培养.有的孩子可能这方面表现很好,说明有的家长早已经注意培养,家长与孩子相处的时间最长,孩子开始毕竟是在模仿,就需要家长从各方面观察,身体力行,言必行,行必果.我们的态度和行动在很大程度影响着他们.我们的一句话,一个表情,一种态度都在影响着他们.孩子的身上肯定会有家长的影子,也有班主任的影子.为了让我们的孩子更健康,更优秀,需要我们的付出.我们在责怪孩子的同时,也要反省自己,,我们的无所谓,不重视,放松,马虎,必将造成他们的坏毛病,也为他们人生道路上填加更多的障碍.所以我们对自己要求高,也在逐渐影响孩子,培养孩子的自尊心,培养他们正确的竞争意识.
4.家长的误区
许多家长有这些误区.现在的孩子都是独身子女,掌上明珠,几个人宠一个人,认为自己小时侯太苦,就有这样的想法和做法:
在物质上大力支持,想什么给什么,不要求孩子干任何事,你只要好好在校学习,就可以了.所以很多家长最后责怪孩子,我不让你做任何事,你为什么还学不好.这是一个普遍现象,但也是一个误区.家长认为许多习惯,品质意识都应在学校里培养,到时候就会了.教育孩子需要各个方面的教育,许多习惯,意志力,竞争意识,吃苦,感恩能力都是从家庭教育,从做一些事情慢慢启发,培养起来的.所以要建议自己的事自己做,自己想,不仅不会影响学习,还有利于学习.在这里家长还有这样的错误想法和做法:
（1）孩子没有目标,家长也没有目标
（2）抱着一天总会变好,小学中学不重要,只要高考考好就行了
（3）孩子太辛苦了,不学了就算了,还能吃不上饭吗?
（4）现在不学习,以后怎么找工作,怎么养活自己和我们.....是的现在的社会在进步,竞争也很激烈,可是家长在要求孩子学习,不要太过于施加压力,是为了整体素质的需要,为了自身素质的提高.
5.孩子的上网问题
在上网问题上一定要严格控制,可是许多家长因为事情较忙,在这个问题上没有给予很大关注,而孩子们的自控能力较差,这就需要我们家长的监督.
6.学习不够主动,不能坚持不懈.
现在大部分孩子学习不够自觉主动,这也是普通与优秀的差别,据我了解,许多孩子都有提高成绩的想法,但学习比较被动,而且不能坚持,那就需要老师和家长的帮助,需要家长来培养孩子坚持不懈的品质,那该怎样培养?
提以下几点建议:
（1）让孩子有明确的目标
篇二：
家长会发言稿
家长会发言稿
三年级
尊敬的家长们：
今天，因为孩子们的缘分，我们又相聚了，但由于升入三年级的特殊性，所以我也非常期待着这一次的家长会，希望能够借此机会和大家一起交流，针对三年级出现的新问题共商对策。
一、首先讲讲常规方面的情况：
进入三年级后，随着年龄的增长和家校共同教育的作用，孩子们的各方面都有很大的进步，以一年级相比，感觉他们真的长大了许多，懂事了许多。
（1）、这个班级的同学都具有很强的集体荣誉感。
（2）、对于学校组织的各项活动，全班同学都是齐心协力、积极参与，有很强的凝聚力。
（3）、在平时的学习生活中，也有许多的同学热心为班级服务，班级中的劳动工作都是争着干、抢着干，作为一种荣誉来对待。
（4）、平时班级同学之间互帮互助，那么主要是以下几个方面：
下面谈谈大家特别关心的语文学习问题。
二、教学方面
孩子进入三年级，一切一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况。
小学六年一般可分为三个阶段：
一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。
那么您的孩子正处在中段的跳跃期。
那么我们要使孩子顺利的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子的特点：
1、学习方面：
知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
2、心理方面：
很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。
另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
3、思想意识：
思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：
“我们孩子很强，不听我们家长的话了。
”但是他们的辨别力弱。
三、语文指导方法：
三年级语文确实是一个转折期、困难期，但还是有办法帮助孩子提高成绩的。
我们主要可以从三个方面来着手：
1、加强良好的学习习惯的培养，养成细心的习惯，提高作业的效率。
粗心的原因就是不认真，一个平时认认真真，他不太可能粗心。
所以，粗心比做不出更不应该。
2、要提高作业的效率，现在不仅作业难度提高了，作业量也增加了不少。
家长们也可以采用激励表扬的手段，不断提高孩子作业的质量和速度，对一些速度较慢的孩子，一定要耐着性子督促好他，（发火只能让他紧张，做得更慢）千万不能让他下滑，一旦放松一天，日积月累，越积越多越难补。
作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。
所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。
平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。
生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效。
在这里，我们诚恳希望大家能多提宝贵意见，以便我们能更好地改进工作更好地配合。
最后，我还是用以前说过的那句话来结尾：
“让我们共同努力，把孩子培养成才!
”：
最后，衷心祝愿，孩子健康成长，学习进步，愿你们工作顺心，生活幸福。
谢谢大家!
三年级开学家长会发言稿
班主任：
杨志荣
各位家长：
大家好！
今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，非常感谢您对孩子成长给予的关注！
俗话说：
逆水行舟，不进则退，这对形容三年级的孩子是非常适合的。
三年级，是小学阶段一个非常重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。
能够成功过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学中高段打下良好的基础；而如果对三年级的知识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来非常吃力，甚至产生厌学情绪，这会大大影响孩子学习的积极性和自信心，导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。
而这些影响，也会影响孩子的性格，导致他内向、害羞甚至自卑。
一、三年级特点及应对措施：
小学六年一般可分为三个阶段：
一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。
那么您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。
那么我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助孩子，那么你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化：
1、学习方面：
知识学习广泛了，就拿我们的语文课为例来讲，低年级的时候，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫去记一般不成问题。
但是，现在就有点不同了。
现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“灵活”的题目，有的家长辅导起来都感觉非常吃力了。
比如找中心句、概括段意、分层等等，尤其是一些阅读题要求学生理解词语、句子等，这需要学生先理解吃透文章，学会分析思考，然后再自己组织语言进行表述。
这就对学生提出了更高的要求。
但是基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该记的还得记，
与此同时还要帮助孩子拓展思维，教他们从不同角度去考虑问题，获取更多的语文学习技巧，培养他们的语文素养。
2、心理方面：
1、个性化开始增强，有了独立意识
孩子喜欢家长问及表扬的事宜，对于他不喜欢的事情则不愿回答。
如果孩子不愿意与家长沟通的时间长了，会助长、滋生逆反心理。
而三年级也是孩子逆反心理最强的一个时期之一。
2、这个时期孩子的生理特点是神经发育正经历“兴奋性神经源占主导地位”，（对比可控制性神经源），孩子的注意力不易集中，特别是男孩子的身上表现明显。
孩子的随意记忆和随意注意仍占优势，但要开始着重培养不随意记忆和不随意注意的能力。
3、开始把学业当成负担
学业难度明显超过一、二年级，孩子升入三年级，学业负担开始加重。
出现了阅读理解、作文、数学应用题等需要动脑筋的题型，表现在作业方面，就是速度放慢，唯恐做错。
由此引发学习的压力。
二、三年级语文对家长的建议、要求
（一）家庭作业方面
每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。
检查完后请签名，记事本上请签上孩子完成作业所花时间，以便我们了解孩子在家的学习情况，也能起到一定的督促作用。
（二）定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。
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（三）对于孩子在学习上出现的分化现象，要正确对待。
关心孩子，应该关注孩子的学习习惯，只有学校与家庭一起努力，培养孩子良好的学习习惯，孩子才能交出令人满意的答卷。
篇三：
家长会发言稿
各位尊敬的家长
早上好：
今天，我们能聚在一起，实在是机会难得。
首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，这是你们对孩子的爱，也是对我们老师工作的支持和帮助。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
总之一句话，那就是“一切为了孩子，为了孩子的一切！
”这是我们教育的一个根本出发点。
我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
在我的课堂，兴趣永远是第一位的，有人说过“兴趣是最好的老师”，强迫的学习永远效率低下。
好了，下面我们就切入正题，首先对暑期作文班情况作一个简单的总结。
孩子的进步我都看在眼里，记在心里。
我把暑期作文班分为老生班和新生班。
先来说一说老生班，也就是长期班。
这个班的同学是我们榜样教育建校以后的第一个作文班，对这个班，可以说全校老师都倾注了全部的爱，这个班人数不多，可是却关系着作文三步法的未来，对教学工作，我们不敢有一点马虎，正是因为工作的努力和家长的
大力支持，才使老生班的孩子们取得很大的进步，文章内容比以前更充实了，语言比以前更流畅更有文采了。
新生班因为有了第一次带班的经验，现在带起这个班就感觉轻松了许多，不过，却不敢掉以轻心，虽然现在榜样教育人数多了，但是这批孩子要是带不好同样影响着榜样教育的未来。
现在课程一期已经结束，我想家长也应该都看到了效果，在这里，我想我应该先和家长道歉，因为时间太紧张，我没有太多时间和家长沟通，也许您到现在还不是很了解孩子在学校的表现，到底进步了吗？
进步了多少？
有这样疑问的家长可以来我这看看孩子第一次写的文章，这批孩子来时几乎没有会分段的，根本不会写开头和结尾，现在，您可以回家问问孩子，是不是不害怕写作文了？
是不是感觉作文简单了？
我说了不算，家长说了也不算，我想最有发言权的是孩子。
知道要开家长会时，我让孩子写一写作文总结，孩子问我写什么？
我说你就写自己感觉榜样教育怎么样？
写一写是不是感觉现在写作简单了？
当他们用洪亮而整齐的声音告诉我简单时，我想我心里还是很欣慰的。
通过这一段时间的学习，我发现孩子的进步主要集中在这几个方面：
（1）文章的内容比以前更充实了，语言比以前更有文采了。
特别是高雨晴同学，作文写得神采飞扬，对语言有很强的驾驭能力，也许我这样说，家长心里就会有疑问了？
吹牛吧，
一个孩子，文章写得还能多好？
好，下面，我就为大家读一篇文章，大家可以听一听，另外，榜样教育已经准备了孩子第一次的文章和现在的文章，一会休息家长可以看一看。
（2）上课更积极了，思维更活跃了。
主要有何奕泽，张宇，种孟月，张佳睿，高雨晴，李志恒，陈怡恒、郑博洋等，这批孩子在学校我相信就是上课积极主动的，在这里，更积极更主动了，每次上课，我要是提一个问题，非要举手举到我脸上让我提问他，声音洪亮，很有自信。
不仅如此，每个人的思维都很活跃，我提一个问题，他们能给出十种以上
答案
，很厉害！
班级里的课堂气氛都是有他们调动的，对他们，我没有给太多的约束，课堂上，我让孩子始终处于一个兴奋点，这样孩子的积极性才能被充分的调动起来，学起
作文
来才更有兴趣。
（3）比以前更有自信了。
刚来时好些孩子不敢主动举手到被鼓励后主动举手回答问题，孩子越来越有信心。
有时候很简单的一个问题想回答又不敢举手，在桌子下露出一点手来，每个人都把手举得高高的，就怕我看不到。
在这里有几个人表现很好，任思睿、康心艺和张一格。
（4）感觉作文比以前简单了，字数比以前写得多了。
以前一看到作文就害怕，绞尽脑汁想半天想了几十个字，现在拿过作文本思考一会就可以写作文了，现在我带的基础班的孩子基本每次都在一百五十字以上了，多的能写三四百多字。
在这里要表扬一下种孟月同学，她有一次写了七百多字，虽然在考场上规定时间字数，不用写那么多字，但是孩子能写出来，说明她肚子里还是有些墨水的。
（5）对作文产生了浓厚的兴趣，愿意来上作文课。
每次我的课堂上都是笑声最多的，孩子们有兴趣，那他就愿意学了。
（6）比以前更有责任心，更懂礼貌了。
送孩子来榜样教育，细心的家长就肯定会发现，孩子一见面就会和老师打招呼，不论什么时候，学好作文永远是次要的，让孩子更有责任心更懂礼貌，学会一些终身受用的东西，才是最主要的，学会做人是一切的起点。
下面谈一谈几点问题：
（1）积累少，文采不够，缺乏想象。
有的同学太注重真实，认为没有的事写出来就是欺骗大家，文章写出来很干瘪，大家都不想看。
有的同学就虚假太多，一看就知道是作文选上摘抄的要不就是乱编的，比如我们孩子就有写家里养老虎的，我看到这作文都惊坏了，我说孩子，咱先不说养这玩意犯法，你在家里养个这个半夜不害怕啊，太实不好，太虚也不好，
作文讲究一个虚实结合的过程，运用不好的同学就是平时在家积累太少。
说到积累，想起有很多家长问我平时应该给孩子看什么样的书，在这里我可以告诉各位家长，我不推荐买过多的作文选，作文选上的文章，有的还没有孩子自己写的好，长期看作文选，孩子刻意模仿，遏制孩子的想象力，也并不是一本不能读，看书的时候要多记多背，买书可以多多买一些童话故事，成语故事，名家著作等，帮孩子养成做
笔记
的习惯。
我们榜样教育有专门的书单，会后需要的家长可以来办公室领取。
（2）作文中错别字太多。
但是我会用一些方法让孩子永远都不再犯类似错误。
有一次我在批改作文的时候，发现有人把小兔子写成了小免子，于是我灵机一动。
在第二天上课的时候我说孩子们我昨天去动物园了，我发现一种动物很可爱，就是小免子，好多孩子就很好奇的问：
“老师，我从来都没有听过一种叫小免子的动物”，我笑眯眯地说：
“你先别急，听老师慢慢给你们道来，小免子它浑身毛茸茸的，长着一对长长的耳朵，喜欢吃胡萝卜”。
这个时候全班已经爆笑声一片了：
“老师，那是小兔子”，我说：
“咋们班有人就见过免子”，这个时候那个写错字的孩子都笑的直不起腰来了，我相信他不会再犯此类错误了。
（3）书写不认真，严重影响作文的成绩。
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