画室助教实习报告.docx
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画室助教实习报告
画室助教实习报告
篇一：
暑假美术助教社会实践报告
暑假美术助教社会实践报告20XX年7月，大学的第三个暑假，炎热的天气，火热的心情，这个暑假因为有了社会实践而不再寻常，相对于前几次寒暑假的社会实践，这次实践显得意义非凡。
因为，这次实践是符合本专业知识的，由于课程需要，在校上课期间已经多次登上讲台演练过，体味了许多，思考了许多何谓“师者，传道授业解惑也”，何谓“可怜天下父母心”，何谓“十年寒窗苦”.
自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。
在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了我这个假期的社会实践——在一家个体补习班当辅导老师。
七月中旬，和同学们几个一块找到了一个实践单位——“河大美术教室”。
但由于考研，时间紧迫，实践只维持了半个多月的美术助教，有豪气万里，也有忐忑不安，毕竟当老师不容易，虽然不是第一次登台担当老师的角色。
但是要把学生教好并非易事。
想想自己也还是个未出教室的学生，知道自己需要什么知识。
迫切想得到什么知识，所以我要打起十二分精神去引导他们。
要以无限的激情开始了我的“教学”，要认真备课，把重点知识尽可能浅显地讲解，深度地表现出来。
我们几个没有具体的分工，每个人都尽自己最大能力，最大限度的带好每一个学生，使每个学生能充分感受到自己的进步。
这个画室鱼龙混杂，幼儿生、小学生、中学生、还有面对高考的艺考生。
其实压力还是蛮大的。
经过一段时间
的接触，我发现他们的基础不怎么好，有时候一个很简单的问题会讲上好几遍，画上好几遍，我需要的是坚持着，经过平时的观察我也发现了多同学存在的问题，这些问题都是自己当初经常犯错的问题。
大的形体，比例，透视。
头颈肩的关系。
我尽力和他们沟通，喋喋不休去和他们讲这几个关系，先是示范一节课打打形体，整体比例，五官比例。
透视，再让他们跟着画，我觉得他们先把这些做好就可以了。
我努力想去改变他们，可是有一小部分同学还是不太合拍，应该是时间太短暂了，加上基础不扎实，理解可能是跟上了。
但是动手能力差了点。
当然这个不能急。
欲速则不达嘛。
课程安排根据学生的实际情况而定，初中，高中生主要开设素描、色彩、速写。
小学生主要画一些儿童画，临摹一些速写。
我发现他们的整体速写还可以。
有一点速写示范的时候同学们围观过来很热自己就出汗了。
因为是下午教室人多，风扇不给力，可不是因为紧张导致出汗的。
色彩有一些同学还表现有一些浪漫主义在里面。
挺好的。
美术嘛返璞归真才是艺术。
开始上课的第一天孩子们和我还不太熟悉，还算安分，其他人问我说累吗，我说还行吧。
我当时觉得这份工作没啥问题。
到了第二天那个小孩就不得了了，尤其是三年级的那堆孩子，上课一直吵，小孩子顽皮。
我想对他们严厉点，可是我长得就很面善，看起来没什么威严，那些小孩都不怕我。
每天我除了上课还要处理他们一些凌乱的事情。
发现小学生还是有点小心眼的，四年级有个很可爱漂亮的小女生，她性格的原因吧，她总是为些极小的事闹脾气，有时候是因为我上课对她严格了点，有时候是因为别的小朋友不小心弄坏了她的东西…反正在我的课上她十有八九会闹脾气，初次登堂的我也不知道怎么办，小孩子对我来讲真的很难以捉摸！
不过我相信我自己，一定会教好他们。
有的孩子很顽皮，上课期间老爱交头接耳，做小动作，动动这动动那，心思根本不在课堂上，刚开始对这些“钉子户”我真的是没法，不敢训更不敢打，有时候真的让人哭笑不得，后来在一些有经验的老师的指导下，我慢慢地学会了与这
些孩子相处，下课后我会找他们谈心，主动地去关心他们，一朋友的语气开导他们，帮助他们，给他们讲一些道理，慢慢地他们上课也更加专心了，作业也完成的更好了，学习的积极性也有很大的提高。
看到这些我真的好开心好，有成就感，听到他们叫我肖老师，我感到自己身上的责任真的很重，我所做的事情必须要对孩子们负责，因为这个职业真的很神圣，我一定会努力的，真心的对这些孩子们好，帮助他们在学习上生活上有所提高。
半个月的时间漫长而短，同学们才刚刚有点进步，就结束了，在走的时候有些舍不得，可是没办法，为了自己能更好的学习，为以后的教师路打好基础，我必须好好复习考研。
有这样一句话“我们得到的远远比付出的多”我们真是不折不扣的坏人。
没办法时间太少了。
通过这半个月的教学，自己也收获了很多很多。
重新审视自己认识自己。
重要的是我明白了应该怎么去引导好他们去走基础这条路可以走得更快更好。
作为教师—教学中起关键作用（教学过程的主导）我要起主导作用，调动同学们的积极性。
同学们的群体差异、个体差异影响学与教过程。
所以要抓两边（好的和差的）带动中间的。
这样进步快，教起来也相对轻松些。
教学内容—教学的过程中有意传递的主要信息部分，比如说一些美术高考的一些内容。
怎么考。
考试的一些有趣味的事情，促进大家的感情，使课堂轻松愉快学有所得地度过。
总之检验了自己的各方面的情况，培养自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能力，这次的社会实践让我受益匪浅，学到了很多，也了解了很多，从中我明白了一些基本的道理，真心，耐心，专心，动力，再加上自己扎实的专业知识是一个好的老师必备的东西。
我觉得在教学过程中，我最大的收获就是拥有了前所未有的耐心。
小学生对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，在教学中不能从自身主观出发
来进行教学。
学生在学习中常常在很简单的地方遇到的障碍，遇到这样的问题，教学者就需要耐心的讲解做示范，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否正确。
花一整节课来纠正学生们的构图问题，这样的情况，我们在教学过程中常常遇到。
当我在教学中遇到困难时，周围的老师们也都是十分耐心的给我讲解，他们的经验给了我莫大的帮助。
八月初，我的社会实践结束了。
面对这些我付出了努力的孩子和给了我莫大帮助的老师们，我觉得十分不舍。
看着孩子们的绘画水平有了很大的提高，我的心里又满是自豪和骄傲。
对于我的工作，老师和学生们都给出了十分肯定的评价。
比起我的收获，这十几天的努力也不算什么。
这次实践增加了我的阅厉和信心，提高了我的思维能力、解决和认知能力，开阔了我的视野，冶炼了我的情操，从而使我认识了自已，并对生活、对社会有了更深的理解。
这次实践于我的的确确是一次难忘的经历。
篇二：
画室当老师实践报告
暑假社会实践报告
在现今社会，招聘会上的大字报都总写有经验者优先，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？
为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了我这个假期的社会实践在一家个体补习班当辅导老师。
此次暑假兼职给予了我这渴望积累经验的学子一次宝贵而难得的机会，为我教学能力提高打下了坚实的基础，为一帮孩子带来了无穷的快乐和先进的知识文化。
而在这次社会实践活动中，我成长了不少，曾经思想稚气而懵懂的我蜕变成为了一名有责任感、成熟的小老师。
7月10日，我怀着忐忑不安的心情，来到初中老师中的小画室我感到激动不已和充满了无限的期待，一个月的简直从此开始，面对一帮熊孩子，我走出了第一步。
在朱老师对我的全程关注和孩子们的“积极”配合下，我们的助教生活很顺利地展开了。
由于学美术的孩子们活泼好动比较个性，课堂上不乏笑声和乐趣。
我作为助教之一负责上午，对学生拥有比较大的责任，任何事都把学生的安全放在第一位，这是我此次实践必须具有的意识，作为大师兄我任重道远。
回想助教的第一天，在步入教室前，我感到十分紧张。
这是我人生上的第一堂素描课，我要好好地上好这一节课。
刚开始时，我是很稚嫩地引导学生思维，但渐渐地，我发现学生还是不大理解我讲的内容。
因此，我就使用比较简单的语言来引导他们逐渐地掌握一些新的知识。
而我发现，在他们的知识基础上教新的内容，他们是比较容易掌握新知识的。
在紧张而不乏乐趣中，这节数学课画上了休止符。
其实小学初中的时候培养对美术兴趣和养成好习惯最重要。
接下来的几天，我和学生们都非常地忙。
我们每天不停地为为他们改画还有和朱老师讨论教学内容和学习他的经验，为接下来的教学做准备。
小学1年级的学生们都很乖巧和聪明，儿童画都很有天赋。
456年级的比较淘气，上窜下跳，除了耐心交流，还要小小镇压。
初中生比交特立独行。
我累并快乐着，就是有些学生和我不熟交流有些困难，有时候恼火她们不听话。
但我作为他们的老师，每天看到她们画画，还是觉得有责任教好，后来终于打开了她们封闭的墙，交流还是很重要的。
有几个刚学的初二男生，我比较用心，毕竟要在白纸一样的孩子上留下第一笔，教他们养成好习惯，带他们入门。
一个月了，看到他们一天比一天、越来越熟练，我们是从心底上感到欣慰和
开心。
一次又一次的活动将我们师生之间的情谊牢固起来。
他们都亲切的称我为大师兄，常老师。
因此，交流是增进人类感情的重要武器，我们对待学生需要耐心和公平，才能得到他们的尊重。
在这次社会实践期间，在我自己看来遇到的最棘手的事情不是应对那些顽皮的学生也不是应对那些难题，最困难的是和学生的家长和交流，由于我经验不足，以前也没有接触过这方面的人，在应对家长的时候显得言语有些青涩，有时候孩子的家长会来补习班询问一下孩子的学习情况，近期的表现等，我每到这个时候就会有些紧张，因为我不太善于与人交流，特别是有时候有的家长会问得很仔细，我都不知道该怎么说，每当看着有经验的老师和家长们侃侃而谈，我就会很羡慕很羡慕，不知道为什么自己就是感觉不敢说，放不开。
这是我在这次实践中遇到的一个大问题，不过发现问题就是好的，我会在以后的学习生活工作中慢慢地改正自己的缺点，增强自己的交际能力，提高自己的语言表达能力。
有时候会感觉工作真的很辛苦，需要应对孩子，家长等等许多人，但是这就是生活，我们迟早要面对的，生活当中充满了挑战，我觉得这是一种激励，明白了人生，感悟了生活，接触了社会，了解了未来。
我发现做任何工作都需要自觉，在那里我不仅需要解决好自己负责的学生的事情，有时候还需要干一些别的，并且是要自觉的去做，而且要紧自己的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。
在学校只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。
而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更高的报酬而努力，无论学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断地学习别人的先进之处，也要不断学习别人怎样做人，以提高自己的能力！
记得老师曾说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。
而走进企业，单位，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。
很多企业都反映学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。
在这次实践中，这一点我感受很深。
在学校理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到。
而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。
或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似地就能完成一项任务。
有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢？
这是社会与学校脱轨了吗？
也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一部分，这是不可否认的事实。
不管是因为何种原因，参加这个假期补习班都是对自己人生的一大突破，在这里我学的是宝贵的人生经验，结交了可爱的朋友，认识了很多热心的人。
在这过程中我虽然经历了挫折，饱尝了苦味。
但我不后悔，百折不挠才能锤炼成钢，在今后的日子里，我会更加努力把每一件事都做好。
这次实践真是确确实实地给我上了一堂教育孩子的实践课，我从中深深地体会到一名老师的责任意识和教育意义的重要性。
篇三：
画室助教的社会实践报告
画室助教的社会实践报告
有时候时间快的让我们自己都难以接受，转眼间专升本第一学期结束了。
学期考试刚刚结束，同学们一个个陆续的走了，宿舍显得很冷清，本来计划14号回家，车票早已买好，可是回家心切，票改签，提前一天回了家。
每次放假都要先到老师的画室转转的，这几乎已经是一个习惯，也很像是我的另一个家，一个大快乐忙碌的大家庭。
老师办班五年，我几乎是每年都在，以前是学习，现在是代课，感觉有点不同。
画室还是老地方，老样子，只是装修了一遍，显得精神了一点。
见了老师，亲切的忘了拥抱，还是回家看看心里踏实一点，画室呆了半天，回家了。
爸爸妈妈还是以前那样亲切慈祥，只是在学校的时候很少想起，偶尔打个电话，心也似回了家，这次是真的回家了。
在家的时间不长，因为画室很忙，没放假的时候老师就给了我信息，说去那帮帮忙，这正和我意，很长时间没有拿起画笔，都忘了那是一种什么感觉。
看到我曾经拼搏过的地方，同样是很亲切，物是人非，我已经不是当年的莽撞小伙姑娘了，在爸爸妈妈面前总感觉自己还没有长大，可是在这帮学弟学妹面前，自己似乎已经成熟。
学生大都是九零的，比我们当年活泼的多，学习环境和条件也改善了不少。
画室很大，可以容纳两三百人，记得去年暑假的时候是两百多人，晚上可以听到铅笔沙沙的声音。
课程是老师们安排好的。
早上六点起床，五十分钟的速写，然后是早饭，八点钟开始是色彩静物。
晚上是素面，人头像或是石膏头像。
跟学弟学妹们一起，感觉自己又回到了高中时代。
还有，大学的生活跟我高中所憧憬的是很不一样的，也许身在某种环境就不由自己了。
学生们也像当年我们一样，很能拼的，有的的午休不睡在画室加班，虽然也有些很调皮，但处在调皮的年龄，太老实又让人感觉木讷。
学生很多，足有一百三四，整个二楼的房间用了一多半，老师也不少，每个人辅导不到20个学生。
刚去的时候，跟同事两个人代的是一个画室，三四十个人。
大多是刚起步，代起来有点难。
色彩进步是比较快的，有些色彩感觉好的学生用不了两个月就会画的很棒，每年都有这样的例子，素描就不一样了，要有很强的底子，而且进步也是很不明显的，对同一幅画，两个月前跟两个月后的评价就不一样了，之前感觉很好，几个月后也许就感觉很一般。
整体上看，每年的学生进步都是很快的，第一，他们能拼，第二，他们可以静下心去画，第三，他们爱问，不管是大小问题，只要是不懂的就不会憋在心里。
这一点比前几年的我们强很多，那时候我们只是闷头去画，不懂得只管自己摸索。
这里俨然就是一个学校，有明确的规章制度，作息时间，还有奖惩制度，每个星期都有一次考试，星期五晚上是素面，周六上午是色彩，同学们都很重视，这是衡量自己水平的尺度，全省十几万考生，这里仅仅是很小很小的一部分，要想在哪么多考生里面脱颖而出，不努力是不可以的。
记得奥运会开幕式的晚上，正好是周五，为了让同学们放松一下，素描没有考，全画室一百多人坐在大院离看开幕式，可能是看到很晚的缘故，第二天考色彩的时候有学生突然尖叫一声，晕了过去，面前摆着的是花架和一副没有画完的画，水桶的水也泼了一身，学生们七手八脚得把他抬上老师的车，开往医院去了，情况还算稳定，可能是没有休息好，又有点紧张，加上身体有点毛病。
一个星期左右，生活似乎是很规律了，感觉不到大学的那种无聊，反而是很充实，很快乐，虽然很忙碌很疲惫。
有时候起得早，趁着太阳还没有哪么高，球台空闲，还能打会乒乓球，这就是这里学生唯一的娱乐活动了。
吃过早饭，便准备着摆当天要画的静物，色调，灰度，空间都是很讲究的，每次摆好静物，都有一种画画的冲动，这种感觉已经好长时间没有了，对画画似乎也有点陌生，突然觉得我们活的很被动。
一味的追求自己想要的生活，却不知道哪种生活才是自己真正想要的，还好，高中时代还有一个明确的目标和梦想，就是大学。
而我们在大学的人们，却似乎没有了目标，连理想也渺茫，被就业的压力压得喘不过气。
所幸我还不是那种很悲观的人，没有被还没来到的困难压倒和束缚。
晚上的素描课是我一直钟爱的，也觉得晚上的时间很短暂，有时候只觉得刚拿起画笔就下课了。
改画要比自己画画难的多，他们大多刚刚接触，画成什么样的都有，人不像人鬼不像鬼的，改起来也比较头疼，全给擦掉重画吧，学生还不乐意，在他们的基础上改吧，又很费劲，虽然代了接近三年的课，这一届底子是最差的，复习生也少，很让老师伤脑子。
大学闲着的时间那么多，也不觉的是好事，在这，课间的时候到办公室小坐一会，都感觉很享受，点上一支烟，仿佛可以消除疲惫...上课的哨声响起，喝点水就准备上楼了，面对的是那么一群可爱的学生......我们当年也曾这样走过。
每当拿起画笔，面对空白的画纸，就感觉自己要创造一个世界，一个清净的世界，在那里，忘掉了身边的烦心事，也远离了繁华世界的喧嚣与浮躁。
时间的确过的太快，重复的日子我没有感觉无聊，却很珍惜，因为过去的生活我们很少有机会再去体会，开学在即，对这里还真有点不舍，在这里，我看到了当年的自己，虽然有时候我们很调皮，但是我们有梦想，每一刻，我们都在努力，都在拼搏，在自己的心里，我们一直没有放弃。
也正因为如此，我们忘了忙碌，忘了疲惫，忘了奔波于专业考试路上的艰辛。
艺考不再是捷径，也根本不是一条捷径，我们的生活，是很多人体会不到的，有时候为了报一个好的学校，凌晨几点就要起床排队报名，还有些时候在异地他乡，找不到住宿的地方，我们流落街头，其实，这些我们都没有放在心上，因为这就是我们的生活，因为我们都知道，在以后的路上，我们的困难远远没有这么简单。
篇四：
画室实习报告
篇一：
画室暑期社会实践报告
画室
助教的暑期社会实践报告
时间如流水般，一
眨眼之间，我们却已经走过了大学一年级。
实践在现在的大学
毕业生当中是非常重要的，因为很多的用人单位看重的不仅仅是大学生的学历或者专业知识。
更多的却是看看大学生是否具有实践动手的能力，所以，我觉得学校为我们安排这样一个实
践课程是非常有意义的。
说到社会实践，在最初选择活动的类别时候让我一时不知道选责那
一个为好。
我看到有支教、去公司实践、参观采风、志愿服务等有好多的活动，看到如此多
的活动，真的是每一个都想试一试，我觉得每一项实践活动都会让我得到不同的乐趣、学到
不同的知识和本领。
本来在刚放假回到家乡的时候，看到满街都是广告公司和装饰公司，想
找一家公司去做一些设计的实践活动的，可是后来考虑到自己的专业（绘画），我选择了支教。
对于造型艺术学院
学习绘画专业的学生，毕业以后就会有一部分要去学校进行教学，所以说，对于绘画专业的
学生来说，在暑期社会实践中进行支教活动，是最好不过的选择。
我的家乡在沂蒙革
命老区临沂市平邑县。
在我的家乡不论是公办学校还是私办学校都设有美术班，而且美术考
生占有相当的数量，在每年的高考录取当中美术生也占了很大的一部分。
所以有很多的学生
选择学习美术，这促使平邑县的逐渐成为临沂市的美术考生大户之一。
同时因为美术考生的
增多，也带动了我们这里美术画室的发展。
最近几年，平邑县的画室也是在逐年增多。
考虑
到画室全部是高三冲刺美术院校的学生，而自己有刚是在那一步走过来的。
我进行社会实践的画室名字叫天艺画室，位于平邑县城西部的开发区，是经平邑县文化部门
注册和批准的一所美术培训基地，授课教师全部是平邑县一中的资深教师。
平邑一中是我毕
业的母校，天艺画室的老师听说我们要到画室进行支教活动，非常的高兴，很是隆重的向学
生们把我们以及山工艺介绍了一番。
画室现在正在开设
静物素描和彩画。
学生上午一般是静物素描写生，下午是彩画写生，晚上是经武临摹或有时
候是速写。
说实在的从开始上学一直扮演的是学衡的角色，初次来扮演老师的角色未免有些
紧张。
当我走在学生中间的时候，才真正的体会到老师那种心情和感觉。
由于学生都是应届
生，所以他们画的都是很基础的。
第一，构图。
在辅
导的时候我发现很多的学生虽然是写生，但是他们画面的构图存在很多的问题。
很多学生的
构图都是偏了，或很散，也有的就很集中，考虑到构图在以后的默写当中很重要，我就为他
们讲解了构图的重要性以及构图的各种类型。
第二，形。
在来回
看学生画画的同时我发现画室的学生存在同一个问题，那就是形体画的不准确就开始匆匆忙
忙的上调子。
于是我就给他们强调形体的重要性，我告诉学生宁可多花一点时间去画准确形
体，也不要急于去上调子。
如果形体画不准确即使调子画的再漂亮也没有用，也会让人觉得
不舒服，更别说考场上的高分，那是不可能的。
对于应届的学生来说，形体的意识感是非常
重要的，在很多的书中都会看到一句话“形，是素描的灵魂所在”，于是在辅导的过程中，我
对形体的要求特别的严格。
不过我觉得很多的学生对于形体的意识不是很强，大部分就是急
于上调子还没有形成注重形体的意识。
后来，我想画室的老师了解情况，老师说他们也在一
直的为学生们纠正，只是学生们来自平邑县不同的高中，老师教的思路和方法都不同，所以
说现在要统一学生的意识观念还是需要一段时间的。
第三，光影。
在形体画到基本或很准确地时候，下一步就是应该处理绘画的光影关系，即所
谓的“三大面五调子”。
画室的学生在处理光影关系的时候也存在一样的问题，学生在上调子
的时候往往不统一，而是单独的画一个东西，直到把这一个东西画得差不多的时候才开始画
下一个物体，这样就以此类推的画完所有的物体。
这种画法太单独，不能同步进行，午饭看
到全部的大关系，这种画法是错误的，因为这会影响画面的整体效果。
在书上会看到一句话
“好的素描，无论什么时候放下看都是一幅完整的画”，是啊！
只有你同步的画，才会使你的
画面整体感强，无论什么时候停下来看都是很完整的。
在素描作业完成的
时候画室的老师让我为学生们点评一下他们的静物素描作业。
当把所有的学生作业都摆在一
起的时候，效果和差距顿时就明显了，有个别学上画的挺不错的在众多的作业中一下子就看
到了，而且让人觉得他们处理的关系都很舒服，画面那看起开也很漂亮，不用说这一类作业
如果在考场上肯定会得到高分的。
相反的，大部分学生的作业很平均、不突出，水平就是平
平，没有什么很吸引人的地方，关系处理的也不是很出色，让人看了不会眼前一亮，如果仔
细得看看倒是问题不少。
在画室中这种情况很普遍，也有很多的画室学生因为如此尔在高考
考场上失利。
我在总结的时候对学生说在画画的时候一定要注意画面的大效果、整体关系。
在后面彩画的课上。
我发现学生进步的很快。
通过前几次的讲解以及作业的点评，学生们很快就把大关系弄得好
一点了而且有好几个还处理得比较好。
总的来说在彩画的课上他们画的很统一，几乎都很同
步，没有出现素描时那么多的问题，而且在做也结束的时候再放在一起看作业，效果很是出
众，大效果整体感觉很是好。
初次教学看到学生们进步心里真得很有成就感很高兴。
到那个
时候才体会到老师在看到学生进步时的那份心情，觉得自己的心血没有白费。
现在站到老师
的角度才真正的体会到当初老师是多么的不容易。
随着教育的不断改进，中国的教育方式也
在发生着变化，大学生受到的教育也是紧随时代的步伐。
“沟通”一词，在生活和学习中是经常听到的。
有很多的成功或失败者也是与沟通有关。
为
了让画室学生能够更好的用功去学习，有目标的去努力，画室的老师特别安排了一个沟通的
时间。
我对学生们说明，问题可以是学习上的、生活上的或者高考院校以及美术类专业划分
的疑问。
学生们一听，都非常的积极而且也提问了很
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