职业学校年度工作总结doc.docx

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职业学校年度工作总结doc

职业学校年度工作总结

　　职业教育正面临着许多新的机遇和挑战，但我们有信心，在全体教工的共同努力下，在各位同事的配合下，学校工作一定会在党的十七大精神指引下，再创辉煌。

下面是小编收集整理的文章，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。

　　第一篇：

职业学校年度工作总结

　　在市民政局、教育局的领导下，在市委的帮助支持下，年我校的办学取得了显著成绩。

现简要总结如下：

　　一、坚持方针，执行政策。

国家对民办教育十分重视，颁发了《民办教育促进法》等一系列政策法规，为我们的办学指明了方向。

在办学中我们严格按国家的政策法规办事，在招生中坚持以下原则：

第一，报名自愿;第二，不上新课;第三，不乱收费;第四，努力提高教育质量;第五，对困难学生实行学费减免，全年共减免学费2万多元，获得了学生、家长的好评。

　　二、加强管理，提高教育质量。

做好安全管理，抓好教育质量是办好学校的根本保证，对此我们采取以下措施：

1、聘请优秀骨干教师任教，聘请有经验的老师参与管理。

2、组织教研组长、业务骨干编写高质量的教材资料。

3、加强日常管理，维持良好的教学秩序，一年来未发生过重大违纪等教学事故。

　　三、精简人员，提高效率。

今年因各种原因，学校办学人员减少了一半，但学校规模却扩大了一倍，各项任务都得到了较好地完成。

　　四、继续努力，再接再厉，争取年取得更大成绩。

目前办学面临十分激烈的竞争，加上本校客观条件较差，办学中存在着许多困难因素，但是我们有决心在新的形势下，依靠政策，开拓进取，把学校办得更好。

年我们工作的重中之重是拓宽办学思路，在开辟新的培训专业上下功夫，在继续开展文化知识培训的基础上，增加青少年书法、美术等素质教育培训，同时争取开展成人职业培训，使我校的办学更上新台阶。

　　第二篇：

职业学校年度工作总结

　　一、学校被国家教育部认定为“国家级重点中等职业学校”。

　　为进一步改善办学条件，提升办学层次，推进学校改革，适应文山州经济建设对人才培养的需要。

根据学校“十一·五”发展规划提出的“五年实现三级跳，力争三年见成效”的奋斗目标，学校成立了文山州民族职业技术学校申报“国家级重点中等职业学校”工作领导小组，抽调人员，组成办公室开展各项工作。

学校严格按照国家教育部制订的《国家级重点中等职业学校评估指标体系》的要求，坚持“以评促改、以评促建、评建结合、重在建设”的指导思想，在全体师生员工中进行广泛宣传动员，统一认识，以认真严肃的态度进行自查自评。

xx年1月，经省专家组评审，报国家教育部批准，我校被认定为“国家级重点中等职业学校”。

　　二、学校成功实现了“转向、转型、提升”的目标。

　　xx年12月，经文山州委、州人民政府同意，云南省教育厅批准，我校更名为“文山州民族职业技术学校”。

为了更好地实现我校的转向、转型和提升，文山州人民政府与冶金高等专科学校协商签定了“州校合作办学协议”，在我校设立“冶金高等专科学校文山办学点”。

xx年2月，州委、州人民政府将我校确定为文山州职业教育改革与发展试点学校。

4年来，我校紧紧抓住管理、师资、实训、校校合作、校企合作五大环节实施学校办学转型、转向工作，取得了明显的成效。

　　一是学校先后派出7批，19名中层领导干部、1名校级领导分别到冶金高等专科学校、安宁市高级职业中学、佛山市梁球琚职业技术学校等高、中职学校挂职学习锻炼。

冶金高等专科学校先后派出6批，13名干部到我校挂职指导工作，解决了学校转型、转向中管理的问题。

　　二是学校先后派出300多人（次）的教师分别到德国、上海、广东、等地学习;招聘应、往届大学毕业生;面向社会聘请能工巧匠;冶金高等专科学校派教师到校任教等方式，解决了学校转型、转向中师资的需求。

　　三是在校内新建面积达7950平方米的实训大楼，进一步加强实训室建设，校外加强实训基地建设，解决了学校转型、转向中实践性教学的需要。

　　四是根据“两条腿”（全日制教育与成人教育共同发展）、“两手抓”（一手抓社会效益，一手抓经济效益）的办学思路，与云南师范大学、冶金高等专科学校等八家大学联合办学，形成了“一体两翼”（职前教育和职后教育并行）、“三个支点”（日制、函授、短训）、“九种类型”（三年制中专、五年制大专、成人脱产大专、三年函授大专、三年函授本科、远程大专、远程本科、短期培训、幼儿教育）的比较完善的办学体系。

　　五是为了拓宽办学渠道，充分利用社会资源，在“校企合作办学”上闯出一条新路，经州教育局批准，xx年7月，我校与云南三联公司协商签定了“校企联合办学协议”，在砚山设立了“文山州民族职业技术学校砚山分校”;xx年6月，与文山通用机械制造有限责任公司建立了“工学结合，校企资源双向介入”的人才培养模式，在文山通用机械制造有限责任公司成立“文山州民族职业技术学校机械分校”。

　　xx年9月，云南省教育厅推荐我校为国家级重点备选学校的意见中写到：

“文山州民族职业技术学校转型以来，紧紧围绕文山州经济社会发展需要办学，不断更新、改造专业设置，在较短时间内实现了专业转向，由原来的师范教育为主转向理工科教育为主，形成了多渠道、多形式、多层次的办学格局，为全省、全州职业教育改革发展创造了经验;学校注重实践教学，努力加强实验室、实习场地建设，强化学生实践技能培养，毕业生基础扎实，推荐就业率高，深受用人单位好评。

”以申报“国家级重点中等职业学校”获得成功为标志，实现了我校“转向、转型、提升”的目标。

　　三、通过学习实践科学发展观活动，提出了学校发展过程中解“七难”的良方。

　　按照州委关于开展深入学习实践科学发展观活动的工作部署和要求，我校学习实践活动从xx年3月下旬开始，到10月中旬结束。

整个学习实践活动遵循“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的原则，按要求完成了三个阶段、14个环节的工作，并结合学校实际开展“创特色、显亮点”活动，确定了目前影响和制约我校科学发展的七个主要问题是“七难”，即“搬迁难、投入难、招生难、教育难、教学难、管理难、就业难”，并提出了解“七难”的良方。

（一）搬迁难题，加快新校区建设步伐。

　　根据我省有关州、市的经验，整合中职教育资源，建设职教新园区，实现资源共享，必须走“政府主导，学校配合、社会参与，市场运作”的路子。

为此，我校一方面积极建议州委、州政府充分发挥新校区建设的主导作用和统筹力度;另一方面学校主动配合州政府管委会和州教育局加快新校区建设。

我校计划新校区建设和搬迁工作的运作模式是：

整体规划、分期实施、企业垫资、银行贷款、财政补助、资产置换、实现搬迁。

　　具体分三期工程，实行三步走办法。

第一步，实施第一期工程：

此步骤的总要求是：

“搬得过去，留得下来”。

为此必须解决的问题是：

土地征用、三通一平、教学楼、实训楼、住宿楼、食堂、运动场、相关配套设施。

资金来源：

实行招商引资企业垫资、政府贷款、财政补助等。

完成第一期工程，基本实现搬迁。

第二步，实施第二期工程：

以老校区不动资产置换开发方式，边开发边建设，以开发收益投入建设，完成新校区基本项目建设。

第三步，实施第三期工程：

实现学校新校区整体建设项目全面完工并完善和提升相关配套设施和软件建设，使新学校进入快速发展的轨道。

（二）投入难题，多渠道融资搞建设。

　　学校不能因为搬迁和新校区建设而影响现在的建设和发展，更不能持等待观望态度，从而降低教育教学质量和教职工福利水平。

为此，现阶段学校除新校区建设以外仍然需要大量的资金投入。

　　一是要继续坚持“多渠道融资搞建设”的成功经验，促进学校不断巩固和发展。

　　二是要加大联合办学力度，充分利用“两个市场”（州内市场、州外市场）、“两种资源”（校内资源、校外资源），努力提高“校企合作”、“校校合作”的质量和水平。

　　三是要根据州教育局要求，由我校牵头组建“文山州职业教育集团”，实现中职教育“资源共享、互利共赢、共谋发展”的目标。

　　（三）管理难题，努力实现各项管理现代化。

　　①以“十好学校”（即：

领导班子好、教师队伍好、硬件建设好、文化建设好、学校管理好、办学效益好、校园环境好、和谐发展好、学生素质好、社会评价好）为目标，全方位加强管理建设;②努力协调两到三家州属中专学校联合创造条件申办“文山州民族职业技术学院”;③加强软、硬件建设为申报“国家级示范中职学校”作准备，争取国家的更大支持;④申报“国家职业技能鉴定所”，为实现“技能型”人才培养目标和学生顺利就业创造条件;⑤继续加强基础设施建设，不断完善和提升现代化教学和管理水平;⑥以加强领导干部队伍建设为重点，充分发挥每一个管理者的聪明才智和管理效能;⑦以体制、机制和制度创新为手段，充分发挥全体师生员工的最大潜能;⑧继续正确处理好“十大关系”（即：

党务工作与政务工作的关系;日制教育与成人教育的关系;硬件建设与软件建设的关系;内部环境与外部环境的关系;继承传统与改革创新的关系;招生工作与就业服务的关系;德育工作与教学工作的关系;严格管理与宽容和谐的关系;社会效益与经济效益的关系;行为规范与个性发展的关系），建设一个“民主、文明、开放、和谐”的现代职业学校。

　　（四）教育难题，增强德育和学生管理工作的超前性、针对性和实效性。

　　①健全和完善学生教育管理制度并严格实施;②加强德育工作主力军队伍建设;③充分发挥德育的课堂主渠道作用;④发展和繁荣学校文化，近期重点加强中华优秀传统文化教育，建设“六大特色校园”（即：

人文校园、书香校园、温馨校园、平安校园、和谐校园，美丽校园），增强文化育人的强烈功能;⑤建设好学校心理健康教育中心，为全校师生员工的身心健康服务;⑥继续实施好“三生教育”系统工程。

　　（五）教学难题，努力实现“技能型”人才培养目标。

　　①各有关教学管理部门要完善制度，认真履行职责，不断提高管理水平和管理效果;②加强教师队伍建设，“师德”、“师能”一起抓;③用科学的机制和制度，确保“四个倾斜”政策（即：

学校的经费支持、政策鼓励、职称评聘、评优、评先、进修考察等各个方面要向优秀工科教师、双师型”教师、专业建设带头人、优秀班主任和德育辅导员倾斜）落实到位;④加强校内外实训基地建设，突出骨干专业，打造品牌学校;⑤紧紧围绕“四个重点环节”，深化教学改革，不断完善“模块化教学法”。

　　（六）招生难题，不断扩大办学规模，提高办学效益。

　　①继续贯彻落实“两条腿，两手抓”的办学思路。

即全日制教育与成人教育共同发展;一手抓社会效益，一手抓经济效益。

②正确理解和贯彻落实“出口畅、进口旺、教育质量是保障”的办学方针。

③修改完善并严格执行《学校招生工作管理办法》。

④继续坚持“校领导宏观指导，有关部门各负其责，教职工全员参与”的招生工作指导原则和“分县包干、组长负责制”的招生责任制。

　　（七）就业难题，不断提高毕业生就业率和就业质量。

　　①认真贯彻落实学校关于“三个三”的就业工作总要求。

即牢固树立“三个一切”的办学理念——一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生;力争做到“三个落实”——用人单位落实，用工合同落实，工作待遇落实;努力实现“三个满意”——学生满意、家长满意、社会满意。

②修改完善并组织实施《学校毕业生就业工作管理办法》。

③加强人才市场调研和毕业生跟踪调查，加强与用人单位的联系。

实行“订单培养”，形成稳定的规模化的就业网络。

　　四、校内外实训基地建设得到了进一步完善和提高。

　　在校内实训基地建设方面，本年度又新建了普通车、铣实训室、数控实训室、电控发动机实训室、自动变速箱实训室、自动控制实训室、仪器仪表实训室等六个实训室。

使我校的校内实训室达到23个。

在校外实训基地建设方面，重点是完善和加强与校外实训基地的联系，努力使我校的校外实训基地由“松散型”走向“紧密型”，本年度，学校安排了师范专业和理工科专业的1174名学生分别到12个实训基地进行见习，组织了三年级315名学生的实习。

　　五、教学改革上探索“模块化教学法”，正在稳步推进和逐步完善。

　　模块化教学法，是由国际劳工组织研究开发出来的以现场教学为主，以技能培训为核心的一种教学模式。

该教学模式具有灵活性、针对性、现实性和经济性的特点。

我校自更名转向以来，积极探索和实践“模块化教学法”，紧紧围绕“精选教学内容”、“改革教学方法”、“改进学习方式”、“完善考核机制”四个环节深化教学改革，不断完善“模块化教学法”。

①组织教师编写了《铁合金生产》、《汽车故障检测》、《电工电子实训》、《用电基本常识》等校本教材;②通过围绕以提高学生技能，取得职业资格证书为目标，以项目教学为教学方法，以多媒体教学为手段的教学方法改革，学生的操作技能大大提高，本年度共有215名学生获得国家职业资格证书。

③坚持“文化课管用”、“基础课够用”、“专业课实用”的原则，把教学的主攻方向确定为专业能力培养和就业素质的提升。

④举办了学校第二届师生技能大赛。

　　六、招生和就业工作取得新突破。

　　学校招生和就业工作本着“出口畅、进口旺、教育质量是保障”的办学方针，认真贯彻落实《学校招生工作管理办法》，全方位开展学校宣传及招生宣传工作，重视市场调研、科学设置专业，根据用人单位要求实施教育教学，使毕业生“找得到岗位、留得住单位、用得上技能、工资待遇好”，实现了学校招生和就业工作的新突破。

　　在招生方面，一是在理工科类专业招生数量上实现了新突破，xx年，全日制招生670人，其中：

理工科类大专生106人、中专生302人，应用越南语专业大专班27人，中师学生235人;成人教育招生600余人，开展各类短期培训或考试36期，人数达4000余人;二是实现了规模化招生，在今年春季招生中，一次性到我校报到或报名的学生，丘北县腻脚中学达40人、砚山县中学43人、砚山县阿舍中学66人、麻栗坡县六河中学39人;三是实现了“订单培养”招生，学校通过云南省新闻出版局与相关企业协商，实行“订单培养”招生。

　　在就业工作方面，一是毕业生就业率提高，xx年，为361名xx届毕业生联系提供了600多个就业岗位，推荐268名学生就业，为应、往届毕业生联系提供267个再就业岗位，推荐56名学生就业;二是实现了规模化推荐就业，学校与东川职教中心联合办学，一次性推荐62名学生就业。

　　七、后勤服务工作“四句话总要求”进一步落实。

　　学校后勤服务工作紧紧围绕教育教学这一中心，按照学校提出的“增强服务意识，改善服务态度，改进服务方式、提高服务质量”的“四句话总要求”，团结一心，群策群力，努力搞好学校后勤服务保障工作。

①全力做好学校搬迁建设及融资的前期工作;②顺利完成xx年学校食堂的招投标工作，承包费比上年翻番，达到17.88万元;③进一步强化校产的维修和保养工作，创造良好育人环境;④在学校“提高认识、沉着应对、内紧外松、保持稳定”的原则指导下，全校师生员工众志成城，全力抗击甲型h1n1流感疫情，取得了抗击甲型h1n1流感的全面胜利。

　　八、建成了全州一流的“校园文化长廊”。

　　我校建校36年来，全体师生共同创造了底蕴深厚、丰富多彩的学校文化，形成了以“爱岗敬业，艰苦奋斗”为核心的“学校精神”。

为了更好地发挥学校文化的强烈育人功能，增强其教育的直观性和感染力，学校决定建设“校园文化长廊”。

经过近一年的筹划建设，在第25个教师节前夕，我校“校园文化长廊”建设完工并顺利开展。

建成的文化长廊分为五大部分：

社会主义核心价值体系，中华优秀传统文化，校本文化，“三生教育”，廉洁文化。

　　九、在师生中广泛深入开展以学习实践《弟子规》为重点的中华优秀传统文化教育活动。

　　根据《中共中央“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设”实施意见》精神，为践行科学发展观，全面贯彻落实“教育为本、德育为先”的理念，我校开展了以学习实践《弟子规》为重点的中华传统文化教育活动。

开展此项活动的指导原则是：

“全员参与、确定试点、注重实效，总结经验、逐步推广”。

全员参与是指全校师生员工人人参与学习与实践;“确定试点、注重实效”是指确定一年级作为试点，列入教育教学计划，选派优秀教师担任任课教师、班主任、辅导员，做到“五进一见”，即：

“进教材、进课堂、进宿舍、进活动、进头脑、见行动”。

本年度，重点开展的活动有：

①先后派出27名班主任和教师参加了文山州第一、二届中华文化与现代人才培养和企业发展论坛，40名学生干部参加了国学经典学习班;②在学校体育文化节期间，开展了二年级“古人教我懂规矩”演讲比赛和一年级“经典诗文诵比赛”;③邀请国学专家刘有刚、赵哲老师到校进行《建立理智人生观》和《移风易俗，莫善于乐》的讲座;④深入开展班级文化和宿舍文化建设活动;⑤开展廉洁文化教育和创“平安学校”活动;⑥举办学校第20届体育文化节。

通过教育活动，促使广大师生进一步树立正确的伦理道德观念和人生价值观念，逐步形成了互助有礼、乐教愿学的和谐氛围，学生整体道德素质明显提高。

　　第三篇：

职业学校年度工作总结

　　岁月总是在无声无息中流逝，记忆总是在岁月的印痕里铭记，希望总是在岁月的时空里延续，当又一个暑假即将来临的时候，我就任xx县职业高级中学校长已经三年年之久了，当我们目睹和亲历了一个个身边的同学、战友离开我们而远去的时候，我们不得不惊叹时光的飞逝和岁月的无情!

　　眨眼间一学年的学校工作即将结束，今天我们一起在此回顾我们走过的日日夜夜，倍感艰辛和劳顿;检点我们收获的点点滴滴，又增欣慰和自豪，总之，选择了这份工作，就注定了我们必须付出;选择了这份职业，就注定任重而道远。

刚才各位领导认真、细致盘点了一年来所做的工作和下学期的工作计划，我们足以可以自豪的说“我们付出了，我们努力了，我们问心无愧了!

”,而面对我们取得的丰硕成果和良好效应，我们也可以欣慰的说“我们回报了，我们扬眉吐气了!

”,在此，我想站在学校的高度，再把我们的各项工作补充总结一下：

一年来，在县委、县政府和上级主管部门的的正确领导下，我校紧紧围绕县域经济发展和社会需求，认真遵循“以服务为宗旨，以就业为导向，以技能为核心，以素质为根本”的办学理念，秉持走“长短结合，升学与就业并重，校企联办、订单培养、突出技能、产教结合的”办学道路，进一步实现了学历教育与非学历教育的同步发展。

办学中，按照“内强管理，外树形象;创新体制，强化教研;谋求发展，提升水平;围绕当地，服务人民”的办学思路;以“修德，精技”为校训;以“为xx发展尽职”为校风;以“为学生进步尽责”为教风;以“为自我完善尽力”为学风;坚持“把学生成才作为第一生命，把学生进步作为第一要务，把师资建设作为第一抓手，把安全管理作为第一责任”;鼓励教师树立“我们的学生是需要教育的，我们的学生是可以教育的，我们的教育是必要的，我们的教育是重要的，我们是可以打造一流的职业教育教学效果的”五种观念;大力实施“六项建设”。

在社会各界的大力支持下，通过全校师生的共同努力，朝着既定的“三个目标”迈进，取得了显著的成效。

　　一、抢抓机遇，提升水平，大力实施职教中心建设

（一）加强基础设施建设，努力提升办学水平

　　1、在县委政府的大力支持下，积极努力申报并获得中央财政支持的x万元（中央x万元，地方配套x万元）“职业教育基础设施建设二期项目”。

项目具体名称为“xx县职业高级中学教学楼、实训车间建设项目”，此项目已列为我县2014年政府工作重点项目，现已顺利通过项目可研、土地预审、征用审批等工作，该项目正在等待国家发改委批复，批复后力争尽快完成项目初设、勘探、设计、招投标等前期工作，并努力及早开工建设。

　　2、在原有设备基础上，为每个处室都配套安装了自动化办公设备（包括电脑、打印机、网络、校内电话等），为教育教学研究提供了物质保障;围绕处室功能，改善了处室文化氛围和人文情怀。

　　3、增设了体育运动专业并配备了武术训练室，满足了教学的需求。

周六学校与武术协会在县城公园举办的首届消夏演出中学员崭露头角，收到很好的社会效应，为下一步招生和学校拓展起到了积极的宣传作用。

　　4、投资x8万元改造旱厕65米2，达到了我县创建全国卫生县城的标准。

　　5、获得县政府支持，投资近x万元改建250米跑到的高标准塑胶操场。

　　6、调整校园绿化格局，合理调配苗木品种，扩大校园绿化面积至2014余平米。

并整修绿化带，增加绿化带护栏800米。

（二）确立长远目标，创建五星级管理水平

　　在我校确立的“三个目标”的引领下，在去年四月份通过四星级验收的基础上，加大建设力度，于十二月十九日顺利接受了五星级学校评估复查，由于“五星级管理学校的指标体系”是系统和严格的，虽暂未通过，而且我们要想实现这一目标，在内涵发展上还需要付出不懈的努力!

但是，我们取得的进步和发展，也得到了省市领导和专家组的一致好评，这些来之不易的进步和发展表明，我们的工作正朝着既定目标大阔步迈进。

　　（三）创新办学模式，订单培养人才

　　1、校企合作，联合办学，订单培养，变招工为招生。

　　2014年，学校由政府统筹下的校企联办，实现真正意义上的校企合作办学，与本县的龙头企业——沁新集团直接签署专业人才订单培养协议，单独招取两个煤炭机电专业班共90人。

校企联合共同把关，实现变招工为招生;根据企业用工要求，考核生源条件，设置教学内容，协同教学管理。

实现了真正意义上的“校企联合，变招工为招生”的办学模式。

去年由于受煤炭市场的金融风暴影响，我们招收的90余名煤炭班学生花落谁家?

一直困扰着我们，几经努力，终于结合我县煤炭企业实践，决定由煤管局牵头，为我县现在的各个生产和建设矿井培养配备防治水专业煤矿急需人才。

我校2014级煤炭专业班262名学生到订单各煤矿企业实习一年后，已有不少成为各企业专业骨干。

另一方面，北京中华总工会职工之家酒店、呼和浩特职工之家酒店定向培养酒店管理人才23名，这些学生目前已有四名学生成为内蒙古职工之家大酒店主管和领班。

　　2、科技强农，人才兴农，倾力培养现代农业农村青年人才

　　立足全县现代农业发展状况，贯彻落实全国人才工作会议精神和《国家中长期人才发展规划纲要》（2014——2014），大力实施人才强农战略。

在县委、县政府的高度重视和大力协调下，继续招收第二届现代农业农村青年人才一年制专修班学员50名。

　　在培训中，学校围绕“一县一业”、“一村一品”和“庄园经济”农业产业化发展目标，以培养农村农业发展急需人才为重点，以人才资源能力建设为核心，着力培养现代农业农村科技实用型人才，使之成为农业科技的示范带头人、农业产业发展的领军人和“庄园经济”建设的骨干力量。

学校选用涉农专业教师、农业系统的技术骨干和本地各农业园区研究所的专家，同时聘请山西农业大学和省农科院的知名专家教授进行教学，确保了专修班教学质量;在此基础上，组织学员到我县垣上、赵寨、南石、法中、官滩等农业产业基地实习实训，并组织到昔阳大寨、晋中榆次等县外农业产业庄园实习参观。

目前，农业专修班50名学员已圆满完成所有学习任务，顺利结业。

根据我们的跟踪调查，首届学员57名中，现在自主创业14人，其中从事养殖业5人，种植业5人，服务业4人;在县内各园区从事技术业务7人，从事其它工作8人;线外就业或者家中待业28人。

创业率24.6%，就业率超过50%。

第二届农修班也有五名学员目前已经和拟创业现代农业发展项目。

为全县现代农业产业发展起到了积极的推动作用。

　　总之，在灵活的办学思路和办学模式的主导下，基本构建了校企联合，变招工为招生的办学模式，实现了招生与企业用人的紧密对接、专业设置与企业工种要求的紧密对接、教学与生产经营的紧密对接和办学模式与企业生产的紧密对接。

通过联合办学，加强了企业人才储备，也促进和加快了学校专业发展和规模发展的步伐。

　　（四）拓宽培训途径，彰显中心职能

　　学校在以全日制中等职业教育为主体的同时，积极开展多种形式的短期培训，承担了我县“阳光工程”、“雨露计划”等农村剩余劳动力转移培训。

结合企业岗位技能需求，到企业办培训班，提升职工专业技能。

与县人社局合作开展了“企事业单位专业技术人才继续教育公需科目”的培训，与团县委合作开展了“青年妇女的创业就业”培训，与人武部合作开展了退伍军人的“创业就业”培训，与经管