《猫的故事》导学案.docx

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《猫的故事》导学案

9、《猫的故事》导学案

主编/赵修玉编辑/乔安红徐崇峰王宾

第一课时

【学习目标】

1、阅读课文，理解积累本课生字、生词。

2、反复阅读，复述故事。

3、通过分析关键词，把握关键情节，提高对叙事性作品的复述能力。

【导学过程】

一、初步感知

1、看题注，识记作者：

梁实秋（1903---1987）着名文学、家、家、曾与徐志摩闻一多创办新月书店，主编《新月》月刊。

历任台北师范学院英语系主任。

英语教研所主任，文学院院长，国立编译馆馆长。

本文选自《》。

2、标注段号，快速阅读课文，在文中圈划标注读不准或者不理解的字音字义。

（自己动手查字典，小组内交流解决生字词。

）

1、下列句子如何理解？

小组内讨论后总结。

⑴如是者数日。

⑵一之已甚/岂可再乎？

⑶除了调和（tiáohé）鼎鼐之外还贯通不少左道旁门。

⑷不稍宽假。

⑸稍予膺惩。

⑹终于夤夜又复光临寒舍。

⑺天地之大德/曰（yuē）生。

2、谋篇立意与层次结构，本文以时间和事情的发展为顺序，用的手法，逐步展示了猫伟大的母爱，字里行间洋溢着作者的人文情怀，读来令人感动。

本文以为线索，按照故事开端，发展，高潮，结局可分为四个部分。

?

?

?

（）开端：

。

（）发展：

我不堪其扰，对猫进行了。

（）高潮：

看到了感人的一幕，对猫。

（）结局：

猫一家。

二、整体感知

1、小组内阅读，小组推荐同学复述故事。

点拨：

复述时要注意以下几点：

内容正确，不丢主要内容；

准确传达原作的风格和神韵；

语言简洁，恰当的引用原文，突出作品情节的主要线索；

语句通顺，用词恰当。

2、作者对猫的感情态度有时明确说明，有时蕴涵在叙述描写中，请你找出有关的关键词句，写在下面的横线上：

“这是一只__________的猫,从文中______语句可以看出”，体会“我”的感情变化。

3、模拟声音的词叫拟声词，恰当运用它进行描写会产生形象、生动的表达效果。

请你找出文中的拟声词，体会它的表达效果，分别写在下面的横线上。

二、合作探究

1、课文中“我”对猫的感情是如何变化的？

2、这种写作方法是什么

三、课堂小结

有感情有意味地朗读经典文字，可以感受到它的一些难以言传的妙处，是学习语文的好方法，也是获得语文学习之快乐的途径之一。

请你阅读三、四、五自然段，或找老师或找同学或去找朗诵爱好者讨论如何处理，朗诵效果会更好。

然后朗诵几遍，以娱乐自己，感染别人。

本文多用很庄重的书面、文言词语，并具有法律的味道。

把这些词语用在一只猫的身上显得不伦不类，感觉很滑稽。

这种在词语适用对象上，语义出现错位，即可使语言构成诙谐有趣（大词小用）的特点。

作者以此来充分显示对于厨师所表现出来的姿态和神情的调侃，也反映出人类的自私与残忍。

试在阅读中加以体会。

【达标测评】

1、给加点的字注音。

饽饽（）值更（）梆（）子万籁（）俱寂嗥（）如诟（）如詈（）跳踉（）鼐（）夤（）夜

2、词语解释。

如如诉：

凌乱不堪：

高枕而眠：

3、联系上下文，翻译下面的文言句子。

（1）如是者数日。

（2）一之已甚岂可再乎？

第二课时

【学习目标】

1、细读课文，感受作者对“动物”母爱的赞美和对动物生命的珍视之情。

2、品味文章运用大量的文言色彩浓重的词汇所产生的表达效果。

【温故知新】

1、“我”对猫的态度和情感变化过程：

2、猫后来为什么又壮胆回来？

这一行为表现了什么？

【导学过程】

1、整体感知

　1、文章后面的变化使读者触动。

触动读者的是猫的母性还是“我”对此事的态度、感叹？

请具体谈谈。

2、细读最后两段，说说文章最后的动人之处？

二、鉴赏品析

以课文第三自然段为例说说本文语言给你一种什么感觉？

1、先看这些词有什么特点：

执法如山、不稍宽假、缓颊、从轻发落予以开释、稍予膺惩。

2、再体会“像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月”这一比喻句。

三、课堂小结

　　梁实秋的《猫的故事》，以”猫的故事”和”我”感情变化为线索，叙述了猫为了她的四只小猫，不顾一切的冒着生命危险回来喂奶，表达作者对伟大母爱的赞颂和对动物生命的珍视。

【拓展延伸】

猫妈妈把她的四个孩子从“我”的书房叼走了，她们会到哪儿呢？

她们将如何生活下去呢……？

发挥你的想象，续写一个合理的结尾。

（小组内交流后，推荐一份在班内交流。

）

【中考链接】（2011年广东：

语文试题）

阅读下面课内文字，完成8-11题。

（18分）

我的家在北平的一个深巷里。

有一天，冬夜荒寒，卖水罗卜的，卖硬面饽饽的，都过去了，除了值更的梆子遥远的响声可以说是万籁俱寂。

这时候屋瓦上嗥的一声猫叫了起来，时而如怨如诉，时而如诟如詈，然后一阵跳踉，窜到另外一间房上去了，往返跳跃，搅得一家不安。

如是者数日。

　　北平的窗子是糊纸的，窗棂不宽不窄正好容一只猫儿出入，只消她用爪一划即可通往无阻。

在春暖时节，有一夜，我在睡梦中好像听到小院书房的窗纸响，第二天发现窗棂上果然撕破了一个洞，显然的是有野猫钻了进去。

大概是饿极了，进去捉老鼠。

我把窗纸补好，不料第二天猫又来，仍从原处出入，这就使我有些不耐烦，一之已甚岂可再乎？

第三天又发生同样情形，而且把书桌书架都弄得凌乱不堪，书桌上印了无数的梅花印，我按捺不住了。

我家的厨师是一个足智多谋的人，除了调和鼎鼐之外还贯通不少的左道旁门，他因为厨房里的肉常常被猫拖拉到灶下，鱼常被猫叼着上了墙头，怀恨于心，于是殚智竭力，发明了一个简单而有效的捕猫方法。

他用铁丝一根，在窗棂上猫经常出入之处钉一个铁钉，铁丝一端系牢在铁钉之上，另一端在铁丝上做一活扣，使铁丝作圆箍形，把圆箍伸缩到适度放在窗棂上，便诸事完备，静待活捉。

猫窜进屋的时候前腿伸入之后身躯势必触到铁丝圆箍，于是正好套在身上，活生生悬在半空，愈挣扎则圆箍愈紧。

厨师看我为猫所苦无计可施，遂自告奋勇为我在书房窗上装置了这么一个机关。

我对他起初并无信心，姑妄从之。

但是当天夜里居然有了动静，早晨起来一看，一只瘦猫奄奄一息的赫然挂在那里！

厨师对于捉到的猫向来执法如山，不稍宽假，我看了猫的那副可怜相直为她缓颊。

结果是从轻发落予以开释，但是厨师坚持不能不稍予膺惩，即在猫身上原来的铁丝上系一只空罐头，开启街门放她一条生路。

只见猫一溜烟似的唏哩哗喇的拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妻的汽车之离教堂去度蜜月。

跑得愈快，罐头响声愈大，猫受惊乃跑得更快，惊动了好几条野狗在后面追赶，黄尘滚滚，一瞬间出了巷口往北而去。

她以后的遭遇如何我不知道，我心想她吃了这个苦头以后绝对不会再光顾我的书房。

窗户纸从新糊好，我准备高枕而眠。

1、给加点的字注音。

（4分）

①如诟如詈（）（）

②调和鼎鼐（）

③奄奄一息（）

2、解释文中加点的词句。

（4分）

①如怨如诉：

②一之已甚岂可再乎：

2、文中划线句体现了作者怎样的语言风格？

（5分）

4、用简洁的语言概括语段主要内容。

（5分）

【达标测评】

1、联系上下文，翻译文言句子。

（1）如是者数日。

（2）一之已甚岂可再乎？

2、模拟声音的词叫拟声词，恰当运用它进行描写会产生形象、生动的表达效果。

请你找出文中的拟声词，体会它的表达效果，分别写在下面的横线上。

3、作者对猫的感情态度有时明确说明，有时蕴涵在叙述描写中，请你找出有关的关键词句，写在下面的横线上。

4、你会骑自行车吧，会游泳吧，煮过菜吗，洗过衣服吗……生活实践是多么丰富多彩！

下面一段话把捕猫方法介绍的既具体又简洁，请你模仿它的写法，自拟一个题目，介绍一种生活实践方法。

他用铁丝一根，在窗棂上猫经常出入之处钉一个铁钉，铁丝一端系牢在铁钉之上，另一端在铁丝上做一活扣，使铁丝作圆箍形，把圆箍伸缩到适度放在窗棂上，便诸事完备，静待活捉。

猫窜进屋的时候前腿伸入之后身躯势必触到铁丝圆箍，于是正好套在身上，活生生悬在半空，愈挣扎则圆箍愈紧。

【课外拓展阅读】阅读下文，完成5—20题。

人间第一爱

季羡林

大千世界，爱有多端，但是最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能的爱，就是母爱。

古今中外谈到母亲的文章，不胜枚举。

我为什么只举“古今”而不讲“中外”呢？

因为在这一方面，中外是不相同的。

　　谈到母亲，或回忆母亲的文章虽然很多，可是我在汗牛充栋的中国的古今典籍中，从来还没有见到哪一个文人学士把这方面的文章搜集在一起供人们阅读的。

我们不得不承认这是一件极大的憾事。

　　在年高德劭①为众人尊敬的钟敬文先生的启迪下，邓九平和他的友人们，付出很大的劳动和很多的时间，广闻博采，搜集现当代数百位作家、学者、艺术家回忆母亲的文章，这种异想天开有如张骞凿空之盛举，完全（mí）补了上面提到的憾事。

他们给学术界立了一大功，将会受到中国学术界以及一般人民的欢迎，这是毫无问题的。

　　谈母亲的文章有什么重要的价值和意义呢？

每个人一生下来，受到人间的第一爱就是母爱，告诉他（她）人间并不凄清而是充满了温暖的。

但是人间毕竟不总是充满了温暖的，你前进的道路上也并不总是铺满了玫瑰花。

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

”遇到欢的时候，你会情不自禁地想要分给母亲一份；遇到悲的时候，你只要一想到母亲，你就会立即喜上心头，化悲为喜，又抖（sǒu）精神，抬起头来，勇敢地冲向人生的前程。

　　我曾经有一个说法：

“回忆能净化人的灵魂。

”我至今还坚持此说。

你可以回忆你的老师，回忆你的朋友，回忆你的所有亲爱者，所有这一切回忆都能带给你甜蜜和温（xīn），甜蜜和温（xīn）不正是净化和抚慰你的灵魂的醍醐②吗？

但是，对母亲的回忆又岂是对老师和朋友等的回忆所能（pì）美的呢？

　　我是一个从小就失去母爱的人。

这是我心中最大的创伤，虽起华佗或岐伯于地下，也是无法治愈我这个创伤的。

我一生走遍大半个地球，不管到了什么地方，也不管是花前月下，只要想到我那可怜的母亲，眼泪使立即潸潸涌出。

一直到了今天，我已是望九之年，还常有夜里梦见母亲哭着醒来的情况。

嗟乎！

此生已矣，我又不相信来生，奈之何哉！

奈之何哉！

　　《韩诗外传》上说：

“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

”③这是古今同恨的事。

惟愿读这一套书的读者们，仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义，考虑一下自己对待父母的情况，再背诵一下孟郊那一首有名的诗：

　　慈母手中线，游子身上衣。

　　临行密密缝，意恐迟迟归。

　　谁言寸草心，报得三春晖。

　　读者如能做出应有的结论，庶④不致辜负这一套珍贵的《新绿文丛》的期望。

注释：

①年高德劭：

年岁长，品德高。

劭（shào），（品德）美好。

②醍醐：

tíhú，古时指从牛奶中提炼出来的精华。

③子欲养而亲不待：

子女想要奉养父母而父母却过早离开了人世。

④庶：

shù，几乎，差不多。

，

5、根据文中的汉语拼音写出相应的汉字。

mí补（）抖sǒu（）温xīn（）pì美（）DB

6、本文中称母爱为"人间第一爱"是因为这种爱。

（在原文上用横线画出。

）

7、给句中加点的词语写出两个意义相近的词。

惟愿读这一套书的读者们，仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义。

8、8、第二段末句“我们不得不承认这是一件极大的憾事”中的“这”指的是什么？

（不超过24个字）

9、文章四、五两段阐述谈母亲或回忆母亲的文章的价值和意义。

不符合该文段意思的是（）（多项选择）

A、可以知道人间并不凄清而是充满着温暖。

B、想起母亲，眼泪就会潸潸涌出，甚至在睡梦里哭醒。

C、即使华佗、歧伯再世也无法医治"我"心中的创伤。

D、可以获得甜蜜和温（xīn），净化和抚慰自己的灵魂。

E、在悲伤的时候，会化悲为喜，抖擞精神，勇敢地冲向人生的前程。

10、文章画线句中的“恨”是什么意思？

为什么说“子欲养而亲不待”是“古今同恨的事”？

9、《猫的故事》导学案

【导学过程】

一、初步感知

1、评论家、散文家、翻译家。

《梁实秋雅舍小品全集》2、略。

3、⑴如是者数日/象这样许多天。

⑵一之已甚/岂可再乎？

/一次已经很厉害了，怎么可以来第二次呢？

⑶除了调和（tiáohé）鼎鼐之外还贯通不少左道旁门/除了做菜烧饭之外，还了解不少技艺

⑷不稍宽假/一点不会宽恕⑸稍予膺惩/稍微给一点惩罚

⑹终于夤夜又复光临寒舍/终于深夜又来到我家

⑺天地之大德/曰（yuē）生/天地之间最大的功德是给予生命

4、欲扬先抑；我对猫的感情变化为线索。

（1）开端：

猫来我家给我的干扰。

（2-5）发展：

我不堪其扰，对猫进行了惩罚。

（6）高潮：

看到了感人的一幕，对猫感叹赞美。

（7）结局：

猫一家悄然离去。

二、整体感知

1、略。

2、

（1）关键词句：

“搅得一家不安”，“有些不耐烦”，“按捺不住”，“为她缓颊”，“准备高枕而眠”，“如果再度把她活捉，要用重典”，“原来的一腔怒火消去了不少”。

（2）末段蕴涵的思想感情：

对猫的敏感的赞叹，对猫的母爱的赞美，对猫的命运的同情，对自己曾经给予猫的恶意的忏悔，对人类捕杀野生动物的反省，等等。

（只要言之有理即可）。

3、如：

①“嗥的一声猫叫起来”之“嗥”，写出猫叫之突然，反衬“万籁俱寂”，使“搅得一家不安”的看法易为读者接受。

②“只见猫一溜烟似的唏哩哗啦的拖着罐头绝尘而去”中的“唏哩哗喇”，使野狗的“惊动”有了依据，对猫之亡命的描写声形俱备，人类“稍予膺惩”却令猫如临灭顶之灾的对比得以提示。

③“哗啷哗啷”。

与“唏哩哗喇”音近，但声音更为浊重，表明罐头被猫“拖着”亡命之后的变化。

④“格登格登”，把罐头由瓦垅落到瓦沟的声音准确表达出来。

“哗啷哗啷”“格登格登”也表明夜的寂静，使“我打了个冷战，难道是那只猫的阴魂不散？

”的心灵触动易为读者接受。

⑤“哗啷一声”之“哗啷”。

不似“哗啷哗啷”的持续和拖拉，把铁罐从高处坠地的声音准确地表达出来。

⑥“噗的一声”之“噗”。

⑦“呼噜呼噜”。

……

二、合作探究

1、“搅得一家不安”；（厌恶）。

接着“有些不耐烦”。

终于“按捺不住”；（憎恨）。

再接着“看到被吊的奄奄一息的猫”并“为她缓颊”?

、“稍予膺惩”；（同情）。

过后“准备高枕而眠”，但是“当天夜里，听见铁罐声响，打了一个冷战”并“决心用重典”；（痛恨）。

最后发现了四只小猫瞬时“一腔怒火消去”以至发出赞美之情“天地之大德曰生”。

（赞美）。

猫的秘密被我发现……一夜的工夫……离了书房。

（愧疚）。

2、欲扬先抑。

【达标测评】

1、饽饽（bō·bo）值更（gēng）梆（bāng）子万籁（lài）俱寂嗥（háo）如诟（gòu）如詈（lì）跳踉（liáng）鼐（nài）夤（yín）夜

2、【如如诉】形容乐器声、风声等好象在埋怨或诉说。

课文中用来形容猫的叫声。

【凌乱不堪】凌乱，不整齐，没有秩序；不堪，用在消极意义的词后面，表示程度深。

【高枕而眠】把枕头垫得高高的，无忧无虑地睡大觉。

形容麻痹大意，盲目乐观。

也比喻思想上解除武装，放松警惕。

也作“高枕无忧”。

第二课时

【温故知新】

1、起初，感到“搅得一家不安”；（厌恶）——接着“有些不耐烦”；——终于“按捺不住”；（憎恨）。

2、“出生不久”、“眼睛还没有睁开”的四只小猫。

　母爱的天性使这只瘦猫表现出一种英勇顽强、无所畏惧的精神。

【导学过程】

1、整体感知

1、学生思考、讨论，教师明确：

在第一层面上，读者和文中的“我”一样，是被猫的母性所触动的。

在第二层面上，“我”对此事的感悟是既深刻又动人的，这应当是更重要的触动读者之处。

“天地之大德曰生”，这道理本该普及于一切有情。

”也就是说，人世间的大功德、大恩大德就是对创造生命的敬重，对生命的珍惜、爱护、尊重，而且应该普及到一切有生命的人和动物、植物的身上。

最后，对不顾一切危险的伟大的母爱给予了礼赞。

而母爱最感人、最重要、最实质的就是对弱小生命的保护，不顾一切的无私的守护。

这就是天地之大德曰生，天地之大德在母爱！

所以，“我”被触动了，我们读者也被触动了；而无论“我”和读者，这个触动都不仅仅在猫的母性，还应在那个关于生命的深刻感悟。

2、略。

二、鉴赏品析

1、都是很庄重的书面、文言词语，并具有法律的味道。

把这些词语用在一只猫的身上显得不伦不类，感觉很滑稽。

这种在词语适用对象上，语义出现错位，即可使语言构成诙谐有趣（大词小用）的特点。

作者以此来充分显示对于厨师所表现出来的姿态和神情的调侃，也反映出人类的自私与残忍。

2、这个比喻句形象地写出了猫逃跑时的狼狈像，同时也写出了猫逃跑的速度之快。

但是新婚夫妇度蜜月与猫为了逃命而仓皇奔跑，本是完全不相及的两种情形，意境截然不同。

作者却把两者联系在一起，形成强烈的反差，以此更显示了文章语言的幽默与诙谐，同时反映出人类对动物的冷漠与残忍。

3、

（1）象这样的情况持续了好几天。

（2）（划开窗纸这样的事）一次已经过分了，怎么还可以再来呢？

【拓展延伸】略。

【中考链接】（2011年广东：

语文试题）

1、①gòulì②nài③yǎn

2、①如怨如诉：

形容乐器声、风声等好象在埋怨或诉说。

课文中用来形容猫的叫声。

②一之已甚岂可再乎：

（错误、干扰等）有一次就已经很过分了，怎么还可以有第二次呢？

3、运用文言色彩很重的词语，造成洗炼的表达效果，表现了作者幽默诙谐的语言风格。

4、猫对我生活的干扰，我不堪其扰，对猫进行了适度的惩罚。

【达标测评】

1、

（1）象这样的情况持续了好几天。

（2）（划开窗纸这样的事）一次已经过分了，怎么还可以再来呢？

2、如：

①“嗥的一声猫叫起来”之“嗥”，写出猫叫之突然，反衬“万籁俱寂”，使“搅得一家不安”的看法易为读者接受。

②“只见猫一溜烟似的唏哩哗啦的拖着罐头绝尘而去”中的“唏哩哗喇”，使野狗的“惊动”有了依据，对猫之亡命的描写声形俱备，人类“稍予膺惩”却令猫如临灭顶之灾的对比得以提示。

③“哗啷哗啷”。

与“唏哩哗喇”音近，但声音更为浊重，表明罐头被猫“拖着”亡命之后的变化。

④“格登格登”，把罐头由瓦垅落到瓦沟的声音准确表达出来。

“哗啷哗啷”“格登格登”也表明夜的寂静，使“我打了个冷战，难道是那只猫的阴魂不散？

”的心灵触动易为读者接受。

⑤“哗啷一声”之“哗啷”。

不似“哗啷哗啷”的持续和拖拉，把铁罐从高处坠地的声音准确地表达出来。

⑥“噗的一声”之“噗”。

⑦“呼噜呼噜”。

……

3、

（1）关键词句：

“搅得一家不安”，“有些不耐烦”，“按捺不住”，“为她缓颊”，“准备高枕而眠”，“如果再度把她活捉，要用重典”，“原来的一腔怒火消去了不少”。

（2）末段蕴涵的思想感情：

对猫的敏感的赞叹，对猫的母爱的赞美，对猫的命运的同情，对自己曾经给予猫的恶意的忏悔，对人类捕杀野生动物的反省，等等。

（只要言之有理即可）4、略。

【课外拓展阅读

5、弥、擞、馨、媲6、最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能的爱，就是母爱。

7、体会、品味。

点拨：

“欣赏”“回味”等词语均可。

8、古今没有人将写母爱的文章搜集编辑在一起供人们阅读。

9、B、C。

10、遗憾。

父母过早的离世，古今的孝子们都无法很好地报答自己对父母的养育之恩。