江苏省太仓市学年八年级语文下学期期末教学质量调研试题 苏教版.docx
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江苏省太仓市学年八年级语文下学期期末教学质量调研试题苏教版
太仓市2020～2020学年第二学期期末教学质量调研试卷
初二语文
注意事项：
1．本试卷共22题，满分130分，考试用时150分钟：
2．答题前，考生务必将自己的学校、姓名、考试号（学号）用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡（卷）的相应位置上，笔迹清楚，字体工整：
3．考生答题必须全部答在答题卡（卷）对应的答题区域上，答在试卷和草稿纸上无效。
第一部分（25分）
1．根据汉语拼音写汉字。
（4分）
①▲（xùn）职②阔（chuò）▲③得不（cháng）▲失④扣人心（xián）▲
2．下面一段话中有四个错别字，请把它们找出填入答题卡相应的位置，然后改正。
（4分）
黄山松站立在人迹罕致的地方。
那些荒峰野岭的极顶，那些下临万丈的悬涯峭壁，那些凶险莫测的绝境，常常可以看到三两棵黄山松十分夺目地立在那里，英武而肃慕，孤傲而寂寞。
它们觉得只有站在高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩荡与搏大。
3．默写古诗文名句，并在答题卡相应的位置上填写相应的作家、篇名。
（10分）
①▲，欲上青天揽明月。
（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
②▲，往来无白丁。
（刘禹锡《▲》）
③沉舟侧畔千帆过，▲。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
④▲，青鸟殷勤为探看。
（李商隐《无题》）
⑤爱惜芳心莫轻吐，▲。
（元好问《同儿辈赋未开海棠》）
⑥塞下秋来风景异，▲。
（范仲淹《渔家傲》）
⑦枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，▲。
（▲《天净沙秋思》）
⑧江山代有才人出，▲。
（赵翼《论诗》）
4．名著阅读。
（4分）
①《鲁提辖拳打镇关西》中，鲁提辖和哪两位好汉在潘家酒楼喝酒时听说了金家父女被镇关西欺侮一事？
②《智取生辰纲》中，众好汉凭借哪些有利的自然条件，确保了智取计划的成功？
5．下面是某班邀请家长和老师一起参加“提倡喝白开水”的研讨会发言记录，请你从发言记录中总结出选择喝白开水的三个理由。
（每个理由不超过3个字）（3分）
张思宇（学生）：
我就喝白开水，接上自来水，用火烧开，晾凉了，就能喝了。
王医生（家长）：
高温煮沸的自来水，能够杀死水中的微生物，我只喝白开水。
刘老师（化学老师）：
研究表明，开水中的钙、镁元素对身体健康是有益的，我选择喝白开水。
第二部分（45分）
阅读下面的一首唐诗，完成6～7题。
（4分）
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
6．“巴山夜雨涨秋池”一句中的“涨”字用得好不好？
说说你的理解。
（2分）
7．“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”两句，与《沁园春雪》中“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”在表现手法上有什么相同之处？
请作简要分析。
（2分）
阅读《送东阳马生序》中的两段文字，完成8～11题。
（8分）
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣：
坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；
凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。
余朝京师，生以乡人子谒余。
撰长书以为贽，辞甚畅达。
与之论辨，言和而色夷。
自谓少时用心于学甚劳。
是可谓善学者矣。
其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
8．下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同？
（2分）
A．有司业、博士为之师B假诸人而后见也
其印为予群从所得（《活板》）才美不外见（《马说》）
C．生以乡人子谒余D是可谓善学者矣
能以径寸之木（《核舟记》）当是时，妇手拍儿声（《口技》）
9．下面哪一个句子中括号内补出的省略成分不正确？
（2分）
A．撰长书以（之）为贽
B．火烧（之）令（之）坚（《活板》）
C．以（之）为妙绝（《口技》）
D．使（之）与台齐（《幼时记趣》）
10．第一段中，作者意在向马生阐明什么道理？
简要分析作者采用什么手法使阐述更有说服力。
（2分）
11．作者认为马生“是可谓善学者矣”的理由有哪些？
请用自己的话分条归纳。
（2分）
阅读下面一段文言文，完成第12题。
（4分）
顾荣在洛阳，尝应人请①。
觉行炙②人有欲炙之色，因辍③己施焉④。
同坐嗤之。
曰：
“其仆也，焉施之？
”荣曰：
“岂有终日执之而不知其味者乎？
”后遭乱渡江，每经危急，常有一人左右相助。
顾荣异之，问其所以，乃受炙人也。
【注】①应人请：
赴宴。
②炙：
烤肉。
③辍：
中止，这里有“让出”的意思。
④施焉：
施，给；焉，兼词“于之”。
12．把文中划线的句子翻译成现代汉语。
（4分）
①岂有终日执之而不知其味者乎？
②顾荣异之，问其所以，乃受炙人也。
阅读《孔乙己》中的两段文字，完成第13～14题。
（6分）
孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说，“孔乙己长久没有来了。
还欠十九个钱呢！
”我才也觉得他的确长久没有来了。
一个喝酒的人说道，“他怎么会来？
……他打折了腿了。
”掌柜说，“哦！
”“他总仍旧是偷。
这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。
他家的东西，偷得的么？
”“后来怎么样？
”“怎么样？
先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。
”“后来呢？
”“后来打折了腿了。
”“打折了怎样呢？
”“怎样？
……谁晓得？
许是死了。
”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。
13．“我才也觉得他的确长久没有来了”一句中的“才”如果删去，是否影响表达效果？
说说你的理解。
（3分）
14．第二段中丁举人给你留下什么印象？
这个人物对表现小说主题有何作用？
（3分）
阅读彭树军《跳蚤的高度》，完成15-16题。
（6分）
在一个没有盖的器皿内，几只跳蚤一起蹦跳着，每一只每一次都跳同样的高度。
你绝不用担心它们会跳出器皿，跳到你身上。
你可能会惊奇：
为什么这些跳蚤会把蹦跳的高度控制得如此一致呢？
这是训练的结果。
跳蚤的训练场是一个比表演场地稍低一点的器皿，上面却盖了一块玻璃。
开始，这些跳蚤都拼命地想跳出器皿，奋力去跳，结果总是撞到玻璃上。
这样训练了一段时间后，它们就保持了同样的跳的高度。
即便拿走玻璃盖板，它们也不会跳出去，因为过去的经验已经使跳蚤形成了条件反射。
人也能变成这样。
如果过去的几次不成功使你认定了自己不能成功，那么你可能永远会是一个如跳蚤般的失败者。
但假如你并不放弃远大理想，每一次都全力以赴去做呢？
你一定会越来越接近成功，要知道，人生其实是没有玻璃盖子的。
（选自《演讲与口才》）
15．选文的中心论点是什么？
从“跳蚤蹦跳”现象谈起，有何作用？
（3分）
16．请联系全文，说说你对“人生其实是没有玻璃盖子的”这句话的理解。
（3分）
阅读下面一篇文章，完成17～21题。
（17分）
没有落叶的城市
秦锦屏
①“秋风生渭水，落叶满长安。
”这是故乡之秋。
②“姹紫嫣红开遍。
”这是深圳的秋天。
③故乡的秋，厚重。
天上大雁南飞，孤雁哀鸣。
地上苇草枯黄，落叶松脆。
④深圳的秋，妩媚。
天蓝蓝，白云朵朵任舒卷。
路条条，川流不息，行色匆匆。
⑤在故乡，父亲曾牵着我的小手，一次次走进秋日的杨树林。
广袤晴空下，树冠上碎金闪烁，或粗或细的树干间，大的，小的，溜圆，细长……一双双“眼睛”黑白分明。
亦是秋浓时节，我细瘦的脖颈上隆起了鹅卵大的包块，父亲背着五岁的我，四处求医，忧心忡忡。
一位居深山的老中医，喂我一包灰色粉末，说：
祖传秘方，以毒攻毒哦。
吃后会犯困，可千万不能让娃娃睡着了，不然梦中死脱，就惨了。
⑥父亲背着我，穿越杨树林……“屏儿，你睡着没？
…”“没。
”“你不能睡着啊！
”“为啥？
”。
“睡着，就……死了。
”“唉，那就死了吧！
我都这么大了，还没死过呢！
”小大人叹口气，眼皮开始发涩。
“傻孩子，你不能死！
”“为啥不能死？
”我眼皮一闪。
“你是我的亲蛋蛋，你死了爸爸就哭了……”
⑦睡意频频来袭。
父亲不断喊我，抓我脚脖子。
“屏儿，屏儿！
不许睡！
”他竞背着我跑了起来。
老中医说过：
要赶在一小时内下山，回家吃下另一包药。
“屏儿，屏儿……你死了没？
”父亲故作豳默，逗我。
“嗯，还没呢！
”“你不能死，知道吗？
”“知道！
我死了，爸爸就没亲蛋蛋了．”“……快看，喂，看看，树干上有好多眼睛，你认得他们不？
”父亲开始拧我的小腿。
“不、认、得！
”声音越来越小。
“圆圆的眼是妈妈的，长眼睛是奶奶的，黑眼睛是弟弟的……”“嗯。
”“喂，喂！
不许睡啊，他们都看着呢，看你是英雄还是个狗熊！
只有狗熊才打瞌睡的！
”“那我……当……狗熊吧。
”我含糊着。
⑧父亲陡然站住，倒提着我的腿，“日”地抡个半圆，双手接我站稳当地。
树枝刮到我了，他也不管：
“你听着，不许当狗熊，你看，树上那么多眼睛都看你呢，都在给你加油呢！
乖，不要睡，咱，快回家……”汗水和着泪水，纷纷坠落。
⑨我睡意顿消，瘪起嘴，吃惊地看着父亲。
他轻轻的，用大手，抹去我的泪蛋蛋。
他反剪着手，背对我蹲下。
我张开双臂，攀着他的脖子，俯在他温暖的背上……“屏儿，屏儿……你死了没？
”父亲气喘如牛，跑着，问着。
问着，跑着。
“我才不死呢，我是英雄……”
⑩树影一排排，一寸寸后移。
落叶们在父亲的脚下歌唱，加油：
唰唰唰唰！
“屏儿，你死了没？
”父亲大声问，一遍又一遍。
“还——没有呢……”我和他比赛，看谁的声音大。
群山积极回应着我们：
“死了没？
没，没，没……”“没有呢！
呢，呢，呢……”我们终于跑出了那片白杨林。
白杨林真美！
灰白的树干直指晴空，枝头点点黄金闪烁，树叶儿于风中翻飞如蝶……
（11）如今，我站在这座没有落叶的城市里怀想，面对树树灿烂、姹紫嫣红的南国之秋，我难以割舍故乡的秋，那秋的声音，秋的容状，秋的气息，秋的味道——深沉，饱满，回味悠长。
（12）我已长大！
无法在落叶缤纷的季节里，搂着父亲的脖颈，一遍遍做那番似孩子气的生死问答。
（13）在这一刻，我依稀看见，远在故乡的父亲，鬓如霜。
（选自《深圳特区报》）
17．选文①～④段描写了故乡之秋和深圳之秋，请简要分析这些语句在写法上的特点及其作用。
（4分）
18．父亲背“我”穿越杨树林的过程中，他对“我”的态度经历了怎样的变化？
请结合⑥～⑩段内容作简要分析。
（3分）
19．选文中父亲和“我”“一遍遍做那番似孩子气的生死问答”——“屏儿，死了没？
”“没有呢！
”对于父亲这种看似孩子气的问话，你是如何理解的？
（4分）
20．请从修辞手法和表现手法的角度，对第⑩段划横线的语句作简要赏析。
（3分）
21．请探究选文最后一段“我”对父亲流露出哪些感情。
（3分）
第三部分（60分）
22．作文。
（60分）
一个窗台上有一朵小花，这个屋里就有了生气；一条路上绽放一朵花，这条路就有情趣了。
一句关心的问候是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次跌倒后的搀扶是一朵花，一次善意的批评是一朵花……生活中，你每天都有收到这样的“花”，也可能送给别人这样的“花”。
请以“生活中的一朵花”为题，写一篇文章。
要求：
①请把题目抄在答题卡上，除诗歌、剧本外文体不限：
②不要少于600字；
③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；
④卷面整洁，书写工整。
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