黄埔小学教师招聘考试真题及答案解析.docx
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黄埔小学教师招聘考试真题及答案解析
黄埔2021年小学教师招聘考试真题及答案解析
1：
少先队学生社团的组织原则是“自我发起、自我管理、自我评价”。
（ ）
判断题
对
错
2：
美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。
单项选择题
A、相同要素说
B、概括化理论
C、关系转换说
D、学习定势说
3：
班级规模越大，老师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。
（ ）
判断题
对
错
4：
适用于介绍具有非时间性联系的事理知识的是（ ）。
单项选择题
A、横向叙述
B、纵向叙述
C、交叉叙述
D、描述性叙述
5：
负责小学教师资格认定的教育行政部门是（ ）。
单项选择题
A、乡级教育行政部门
B、县级教育行政部门
C、市级教育行政部门
D、省级教育行政部门
6：
“授人以台仅供—饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（ ）。
单项选择题
A、知识的传授
B、发展学生自身的能力
C、培养学生积极的心理品质
D、培养学生良好的思想品德
7：
启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。
（ ）
判断题
对
错
8：
何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?
（ ）
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
9：
教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是（ ）。
单项选择题
A、讲授法
B、发现法
C、掌握学习法
D、头脑风暴法
10：
下列属予精加工策略的有（ ）
多项选择题
A、类比
B、记忆术
C、做笔记
D、提问
E、列提纲
11：
教学技能测评的构成因素有（ ）
多项选择题
A、教学技能评定
B、教学技能测验
C、教学技能考核
D、教学技能评价
E、教学技能测量
12：
“身教重于言教”是替代性强化的作用在教育实践中的表现。
（ ）
判断题
对
错
13：
觉察刺激之间最小差别的能力称为（ ）。
单项选择题
A、绝对感觉阈限
B、绝对感受性
C、差别感觉阈限
D、差别感受性
14：
以下属于早期迁移理论的是（ ）
多项选择题
A、形式训练说
B、相同要素说
C、概括化理论
D、经验类化理论
E、认知结构迁移理论
15：
教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（ ）。
单项选择题
A、课堂练习的布置与教学目标一致
B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度
C、教师给学生以适当的帮助
D、只给学生一些知识记忆性的练习
16：
心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（ ）。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
17：
赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是（ ）。
单项选择题
A、神学和哲学
B、哲学和心理学
C、哲学和伦理学
D、伦理学和心理学
18：
有的人判断客观事物时不容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（ ）。
单项选择题
A、冲动型
B、场独立型
C、场依存型
D、沉思型
19：
学校教育对个体发展的功能包括（ ）。
多项选择题
A、引导、培养和塑造个体发展
B、加速个体发展
C、具有延时价值
D、开发个体特殊才能
E、个体发展的主观能动性
20：
我国小学教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知的一种教学模式是（ ）。
单项选择题
A、传递-接受式
B、自学-辅导式
C、引导-发现式
D、示范-模仿式
21：
吹拉弹唱属于（ ）
单项选择题
A、识记技能
B、心智技能
C、操作技能
D、认知技能
22：
记忆过程包括（ ）。
单项选择题
A、识记、保持和遗忘
B、识记、再认和回忆
C、识记、保持和联想
D、识记、保持、再认或回忆
23：
内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。
构成一个完整的（ ）。
单项选择题
A、认知结构
B、价值体系
C、观念系统
D、策略框架
24：
教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（ ）。
单项选择题
A、量力性原则
B、启发性原则
C、因材施教原则
D、巩固性原则
25：
陆钦斯的“量杯”实验是认知结构影响迁移的一个典型案例。
（ ）
判断题
对
错
26：
迁移是学习的一种普遍现象。
举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移（ ）。
单项选择题
A、同化迁移
B、顺应迁移
C、重组迁移
D、逆向迁移
27：
我国教育家陶行知说“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
”这句话说明教师具有（ ）的义务。
单项选择题
A、遵纪守法
B、提高思想觉悟和教学水平
C、尊重学生人格
D、保护学生权益
28：
小学生品德发展的关键年龄是（）。
单项选择题
A、6岁
B、7岁
C、8岁
D、9岁
29：
启发式教学最早可见于（ ）。
单项选择题
A、孔子
B、柏拉图
C、杜威
D、卢梭
30：
教学从其本质上讲，是（ ）。
单项选择题
A、一种主体活动
B、一种实践活动
C、一种认识活动
D、一种文化活动
31：
小青经常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。
根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小娜道德发展处于（ ）阶段。
单项选择题
A、惩罚与服从
B、相对功利
C、遵守法规
D、道德伦理
32：
小学生常见的情绪适应问题是（ ）。
多项选择题
A、恐惧
B、抑郁
C、紧张
D、情感冲动
E、失眠
33：
以下班会主题中不符合小学生主题班会组织要求的是（ ）。
单项选择题
A、帮帮“懒羊羊”
B、大家要有好习惯
C、交通安全记心间
D、革命歌曲大家唱
34：
在我国历史上，将教师纳入“天、地、君、亲”序列的人是（ ）。
单项选择题
A、孔子
B、老子
C、庄子
D、荀子
35：
素质教育的时代特征是（ ）。
单项选择题
A、面向全体学生
B、培养学生的创新精神
C、促进学生全面发展
D、促进学生的个性发展
36：
现在的许多文章因为涂饰太厚、废话太多，所以很不容易被觉察出底细来。
正如透过密叶投射在地面上的月光，看到的只是点点的碎影。
这段话中被比作文章“真正观点”的是（ ）。
单项选择题
A、密叶
B、地面
C、碎影
D、月光
37：
学校要以教学为主，以教学唯一。
（ ）
单项选择题
A、对
B、错
38：
“明日复明日，明日何其多?
我生待明日，万事成蹉跎。
”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光努力学习。
这种行为属于意志品质的（ ）。
单项选择题
A、自觉性
B、果断性
C、坚持性
D、自制性
39：
西方近现代主义艺术流派纷呈。
请找出下列作品中表现技法与其他三项不同的一项是（ ）。
单项选择题
A、《向日葵》
B、《舞蹈》
C、《星月夜》
D、《印象·日出》
40：
以下属于道德讨论中深入提问的策略有（ ）。
单项选择题
A、突出道德争端
B、政治思想
C、澄清与总结
D、使情境复杂化
41：
最早最简单的一种学校组织结构形式是（ ）。
单项选择题
A、直线型
B、矩阵型
C、直线一职能型
D、职能型
42：
下列不是根据实施教学评价的时机不同分类的是（ ）。
单项选择题
A、准备性评价
B、形成性评价
C、过程性评价
D、总结性评价
43：
我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（ ）。
单项选择题
A、孔子
B、墨翟
C、董仲舒
D、朱熹
44：
飞机上的黑匣子，学名叫飞行记录器，实际上是一台微型录音器，记录飞机出事前所有飞行情况。
为了便于寻找，外壳都是黄色或橙色，但人们都把它称为黑匣子，这主要是因为（ ）。
单项选择题
A、黑色象征灾难和秘密
B、无特殊意义，只是人们的一种习惯叫法
C、在飞机失事后提到，给人一种庄重、深沉感
D、在正式场合中，黑色是应用得最多的一种颜色
45：
一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期是（ ）
单项选择题
A、少年期
B、青年期
C、学龄初期
D、幼儿期
46：
最早提出教学的教育性原则的教育家是（ ）。
单项选择题
A、裴斯泰洛奇
B、赫尔巴特
C、夸美纽斯
D、柏拉图
47：
下列不是朱自清的散文作品的是（）。
单项选择题
A、《桨声灯影里的秦淮河》
B、《绿》
C、《正义》
D、《风景谈》
48：
发展性评价的主要功能是（ ）
单项选择题
A、选拔功能
B、甄别功能
C、鉴别功能
D、激励功能
49：
学生的主体性最主要地体现在（ ）。
单项选择题
A、自觉性
B、独立性
C、创造性
D、发展性
50：
针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正?
（ ）
多项选择题
A、教育治疗
B、家庭治疗
C、心理治疗
D、社会治疗
51：
根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（ ）。
单项选择题
A、惩罚与服从定向阶段
B、寻求认可定向阶段
C、遵守法规和秩序定向阶段
D、原则或良心定向阶段
52：
影响课堂管理的因素有（ ）。
多项选择题
A、教师的领导风格
B、班级的规模
C、班级的性质
D、学校的规章
E、对教师的期望
53：
教师职业道德与道德所共有的特征是（ ）。
多项选择题
A、内容的统一性
B、相对的独立性
C、本质的阶级性
D、历史的继承性
E、现象的一致性
54：
以下属于个别化教学的是（ ）
多项选择题
A、情景教学
B、发现学习
C、指导教学
D、计算机辅助教学
E、掌握学习
55：
主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是（ ）。
单项选择题
A、行为矫正理论
B、现实疗法理论
C、目标导向理论
D、和谐沟通理论
56：
关键期的提出体现了心理发展的（ ）
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、差异性
57：
“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”是（ ）的观点。
单项选择题
A、乌申斯基
B、波斯纳
C、阿尔波特
D、斯金纳
58：
素质教育与应试教育的区别具体表现在（ ）。
①对教育目的的认识不同②面向的教育对象不同③选学的教育内容不同④教育评价的标准不同⑤运用的教学方法不同
单项选择题
A、①②④
B、①②③⑤
C、②③④
D、①②③④⑤
59：
按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。
（ ）
判断题
对
错
60：
认知领域的教学目标有（ ）。
多项选择题
A、知识
B、领会
C、应用
D、分析
E、综合与评价
1：
答案正确
解析
2：
答案A
解析桑代克等人认为当两种情景中有相同要素或共同要素时，才能产生迁移，由此提出了迁移的相同要素说。
3：
答案正确
解析班级规模过大阻碍了课堂教学的个别化，有可能导致较多的纪律问题，因此，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。
4：
答案A
解析
5：
答案B
解析
6：
答案B
解析“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视发展学生自身的能力。
7：
答案错误
解析学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略是合作学习。
8：
答案B
解析
9：
答案B
解析发现教学也称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的方法。
一般经历四个阶段，创设问题情境属第一步。
10：
答案A,B,C,D
解析
11：
答案D,E
解析
12：
答案正确
解析
13：
答案D
解析
14：
答案A,B,C,E
解析
15：
答案D
解析教师布置作业时应注重考查学生多方面的知识。
16：
答案C
解析
17：
答案D
解析对后世影响最大、最明确地构建教育学的是赫尔巴特。
他于1806年出版了代表作《普通教育学》，1835年又出版了另一部重要著作《教育学讲授纲要》。
他第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学为教育学的理论基础。
18：
答案B
解析
19：
答案A,B,C,D
解析略。
20：
答案A
解析传递-接受教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，后来前苏联教育家凯洛夫等人对该模式进行了重新改造。
传入我国后，我国又在此基础上作了适当的调整与修改，融入了我国的一些传统的教育思想方法，成为我国小学教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知的一种教学模式。
21：
答案C
解析操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。
22：
答案D
解析再认或回忆是属于一个过程，是两种表现形式，所以选择答案D。
23：
答案B
解析根据内化概念选B。
24：
答案A
解析
25：
答案错误
解析陆钦斯的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型案例。
26：
答案A
解析【参考答案】A【系统解析】同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去，以揭示新事物的意义与作用或将新事物纳入原有的经验结构中去。
在同化性迁移过程中，原有认知结构不发生实质性的改变，只是得到某种充实。
如原有认知结构中的概念“鱼”，由带鱼、草鱼、黄鱼等概念组成，现在要学习鳗鱼，把它纳入“鱼”的原有结构中，既扩充了鱼的概念，又获得了鳗鱼这一新概念的意义。
平时所讲的举一反三、闻一知十等都属于同化性迁移。
27：
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】陶行知的话说明，教师要搞好教学、教好功课，就必须锐意进取，不断提高自身素质和教育教学水平，教师好学了，学生才能好学。
28：
答案D
解析从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致在三年级（9岁左右）。
29：
答案A
解析孔子（公元前551年——公元前479年）名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人。
在《论语》中早于西方苏格拉底形成了启发式教学。
30：
答案C
解析教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。
31：
答案C
解析
32：
答案A,B,D
解析略。
33：
答案D
解析主题班会的要求主要有教育性、针对性、主体性、多样性和时代性。
D项不符合小学生主题班会的组织要求。
34：
答案D
解析由教育学常识可知，我国历史上，荀子将教师纳入“天、地、君、亲”序列
35：
答案B
解析素质教育表现在学生综合素养的形成，而最基本的特征就是培养学生的创新精神和创造能力。
36：
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】本题中“月光”是指文章真正的观点，“密叶”是指文章的涂饰和废话，而“碎影”是指被人们觉察出来的底细。
37：
答案B
解析学校工作要以教学为主，但也要兼顾其他工作，否则教学工作也会受到影响。
38：
答案D
解析自制性就是一个人自己控制和协调自己的思想感情和举止行为的品质特性。
而题干中所述正是意志品质的自制性。
39：
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】《舞蹈》为野兽派代表马蒂斯的作品，其他三幅是印象派代表作品，其中，《向日葵》《星月夜》为凡·高的作品，《印象·日出》为莫奈的作品。
40：
答案C
解析
41：
答案A
解析学校组织结构中最早最简单的是直线型。
直线型是将组织中的职务按垂直系统直线排列，组织中每个人只向一个直接上级报告，其特点就是结构简单。
42：
答案C
解析
43：
答案A
解析
44：
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】“黑匣子”并不是根据其本身颜色命名的，而是人们视它为空难的不祥之物，此外，当事故发生后人们需要了解其中的数据，因而具有神秘色彩，故定名为“黑匣子”。
45：
答案C
解析
46：
答案B
解析德国教育家赫尔巴特率先明确提出，教学永远具有教育性。
他认为，理性、情感、意志都是在知识的基础上产生的，只有让儿童掌握一定的知识，才能形成他们的人格。
教学是形成人的品德的基本途径，不能把教学的教养作用（知识涵养）与教学的陶冶品性的作用分割开来，应该把知识涵养与人的人格成长统一于教学过程中。
47：
答案D
解析《风景谈》是茅盾在抗战时期写的散文名篇，其他三篇散文都是朱自清的作品。
48：
答案D
解析
49：
答案D
解析发展性是指学生作为一个能动的自我，具备自我发展和完善的内在需求，以便使自我的主体性不断实现，这是学生主体地位的最终归宿。
50：
答案A,B,D
解析儿童厌学症是一种社会病理心理状态的产物，必须采用教育治疗、家庭治疗和社会治疗的方法予以矫正。
51：
答案D
解析柯尔伯格的道德判断发展的六个阶段为：
惩罚与服从定向阶段；相对功利取向阶段；寻求认可定向阶段；遵守法规和秩序定向阶段；社会契约定向阶段；原则或良心定向阶段。
其中第六阶段原则或良心定向阶段是最高阶段。
52：
答案A,B,C,E
解析影响课堂管理的因素有教师的领导风格、班级规模、班级性质、对教师的期望等。
53：
答案A,B,D
解析教师职业道德与道德所共有的特征是内容的统一性、相对的独立性、历史的继承性。
54：
答案D,E
解析
55：
答案C
解析
56：
答案B
解析
57：
答案A
解析略。
58：
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】二者区别具体表现在：
（1）从教育目的上看：
应试教育只追求学生成绩的提高以应付眼前的升学；素质教育则着眼于学生的个性全面发展以适应未来的社会。
（2）从教育对象上看：
应试教育是面向少数人而忽视多数人，重在“提高”的、淘汰式的“英才教育”；素质教育则是面向全体，重在“普及”，促使每个学生充分发展的“通才教育”。
（3）从教育内容上看：
应试教育完全围绕应试要求，考什么就教什么，轻“德”、缺“体”、少“美”、砍“劳”，是一种不完全的畸形教育；素质教育则是使受教育者在德、智、体、美诸方面都
59：
答案正确
解析见大纲对知识本身复杂程度的划分。
60：
答案A,B,C,D,E
解析这些都是认知领域的教学目标，而且布卢姆认为它们是一个由低到高的阶梯关系。
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