仿写燕子写一种小动物.docx
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仿写燕子写一种小动物
仿写燕子写一种小动物
篇一：
三年级下册复习资料1强化训练闯关一一、认读生字。
燕、聚、稻、圈、倦、演、莲、蓬、二、组词稻（）倦（）咏（）裁（）装（）拂（）增（）蹈（）卷（）泳（）载（）妆（）佛（）赠（）三、读准多音字quān一圈──juàn羊圈sì似乎──shì似的āi挨挨挤挤──ái挨打ɡān干涸──ɡàn干部nán难题──nàn灾难花骨ɡū朵骨ɡǔ头dǎo滑到──dào倒立tiāo挑选──tiǎo挑战四、记近义词增添──增加俊俏──美丽偶尔──偶然忽然──突然飘动──飘荡聚拢──聚集光景──风景姿势──姿态沉积──沉淀缘故──原因干涸──干枯绽开──绽放五、记反义词聚拢──分散偶尔──经常俊俏──丑陋消失──出现增添──减少机灵──呆板展开──收拢饱胀──干瘪雪白──乌黑清早──傍晚整齐──杂乱六、听写一单元词语及园地中的四字词语七、照样子写词我发现下列词语每个词中两个字的意思是，请照着写几个。
动静、得失、详略、进出?
?
.高低南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后八、照样子将句子写得具体生动。
例1、微风吹拂着柳丝。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
1、燕子掠过湖面。
燕子（）掠过（）的湖面。
2、白荷花冒出来。
（）的白荷花（）冒出来。
3、小草夹杂着野花。
（）的小草夹杂着（）的野花。
4、露珠在滚动。
（）的露珠在（）地滚动。
例2、水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。
水是那样清，清得___________________________________________。
天是那样的蓝，蓝得_________________________________________。
九、背诵课文1234——3，完成下列填空1、荷花已经开了不少了。
荷叶，像一个个的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间。
2．一身的羽毛，一对的翅膀，加上，凑成了（）的小燕子。
3、默写《咏柳》和《春日》。
能用自己的话说说诗句的意思。
课外背诵《江南春》和《惠崇春江晚景》，，十、积累与运用1、描写春天美丽景色的词语万紫千红姹紫嫣红桃红柳绿莺歌燕舞风和日丽鸟语花香春意盎然草长莺飞杨柳吐翠和风细雨蜂飞蝶舞百花争艳彩蝶纷飞花枝招展2、描写日月山川花草的词语群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱绿草如茵繁花似锦山花烂漫喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空星月交辉月明星稀晓风残月崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴连绵不断高耸入云巍峨壮观3、仿写句子。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
仿照燕子外形的描写，写一种小动物的外形。
仿写：
一身（黑白相间）的鱼鳞，一对（炯炯有神）的眼睛。
《惠崇春江晚景》加上（扇子似的）尾巴。
凑成了（活泼机灵）的小金鱼。
一身（），一对（），加上（）的尾巴，凑成了（）的小猫。
一身（），一对（），加上（）的尾巴，凑成了（）的小猴。
一身（），一对（），加上（）的尾巴，凑成了（）。
4、荷花已经开了不少了。
荷花挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
《荷花》A、仿写：
桃花已经开了不少，有的才展开两三片花瓣,亭亭玉立。
有的还是花骨朵儿，像粉红色的花团，好像马上就要裂开似的。
有的花瓣全展开了，像一把把娇嫩透亮的小伞。
真是千姿百态。
桃花的颜色也是五颜六色的，白的像云，红的像天边的彩霞。
一阵微风吹过，花瓣一片片地落下，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，真让人陶醉。
我也能写一种花卉：
水仙花、油菜花、山茶花、玉兰花?
?
十一、习作。
本单元习作的要求是：
选择家乡的一处优美风景，按一定的顺序写出景物的特点，并展开丰富的想象，表达出对家乡的热爱之情。
句子欣赏1．青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
赏析：
作者使用了拟人手法，让草、叶、花走到一块来，美与美相聚，不是更加美丽吗？
这“赶集似的聚拢”展示了春回大地时各种树木茂盛，鲜花盛开，一派生机勃勃的景象。
2．荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
赏析：
这段话巧用比喻和排比的手法，不仅展示了荷叶的美丽，也向我们展示了白荷花的姿态美丽。
尤其写白荷花的动美，描写得更是活灵活现。
3．停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
赏析：
把“燕子”比作“音符”既生动形象，又给人遐想的空间，感受到燕子的可爱。
“春天的赞歌”指的是赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲。
4．水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光?
?
多像一串串彩色的珍珠啊！
赏析：
这个排比、比喻句，突出了珍珠泉的五彩缤纷，洋溢着喜爱之情。
闯关二一、注音翠（）衬（）衫（）翁（）洲（）载（）葱（）裸（）黎（）骤（）柴（）二、组词杆（）泛（）载（）瑞（）黎（）秆（）眨（）裁（）喘（）犁（）三、听写课后词语四、仿写句子。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
一条宽阔的大路像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。
一颗高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。
我发现上面三句话都运用了（）的修辞方法，把句子写得（）。
例、蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
1、水泡从池底冒出来。
________________________________________________________2、洪水卷走了小村庄。
________________________________________________________燕子在车厢了唧唧渣渣，仿佛在向人类致谢。
大雁排成一个大大的“人”字，仿佛在。
秋天到了，菊花争奇斗艳，仿佛。
六、背诵1、p17-1p18-23p26读一读记一记p31-11、对对子（写出反义词）清对（）功对（）廉对（）正对（）善对（）优对（）懒对（）罚对（）深对（）详对（）动对（）是对（）（）对（）（）对（）（）对（）2、背诵积累古诗佳句万壑树参天，（）王维（），阴阴夏木啭黄鹂。
王维（），竹溪村路板桥斜。
王建（），点水蜻蜓款款飞。
杜甫池上碧苔三四点，（）。
晏殊七、背诵本单元的重点语段。
1、翠鸟的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
本段话采用先总后分的方法来写。
围绕：
（）来写。
分写的部分抓住了翠鸟的（）、（）、（）来具体写出翠鸟的颜色鲜艳。
2、听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
（）（）（）这三个动词用的好，让我体会到了当时气候和环境的，以及人们。
3、山谷中，早先有一个美丽的小村庄。
山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。
分写部分是按（）顺序观察的，我从（）（）（）这几个词语中看出。
4、什么都没有了，——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
美丽的小村庄因为“锋利的斧头”毁灭了，你想对地球的上的人们说些什么？
（）（）篇二：
写一种小动物——四年级写作学生版博文教育个性化辅导授课篇三：
三年级下册小练笔《燕子》学后练笔：
仿照燕子外形的描写，写一种小动物的外形。
教师的话：
在学完第一课《燕子》之后，我让孩子们背诵全文。
对于孩子们来说，他们对鸟还比较陌生，写自己喜欢的鸟有一定的难度。
而这个单元着重进行景物描写的训练。
所以，课后我只让孩子们仿照燕子外形描写，写一种喜欢的小动物的外形。
孩子们进行仿写，也就是进行写法积累。
例：
一身黑白相间的鱼鳞，一对炯炯有神的眼睛。
加上扇子似的尾巴。
凑成了活泼机灵的小金鱼。
一身黑白相间的绒毛，一对水灵灵的大眼睛，加上一条白白的长尾巴，凑成了活泼可爱的小猫菲菲。
《荷花》学后练笔一：
让我们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？
教师的话：
我们的孩子看到乡间荷花的并不多，于是我收集了很多荷花图片，在课堂上向孩子们展示。
这时候热闹了，孩子们很兴奋。
我又让他们阅读《小学语文课文同步拓展阅读》。
（每人要求买一本，这是一本好书。
）里面有《夏日观荷》、《荷花姑娘》、《芙蓉出水话夏荷》等好文章。
我让孩子们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？
孩子们说的可不少。
课后就写下来了。
例文：
我是荷花周帆我来到荷花池边，看见一朵朵荷花形态各异。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
荷花不止形态各异，而且颜色也很好看，有的笑脸白白，有的粉粉面庞。
我忽然觉得自己就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，微风吹来就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
一群水晶宫的朋友——小鱼，也游到水面上。
有的还顽皮地吐着泡泡。
青蛙也在荷叶上开着音乐会呢！
天上的白云说：
“蓝天下有太多风尘，你为什么还这般漂亮呢？
”荷花姑娘笑了笑说：
“我不能避开风尘，但我让清水为我洗去肮脏。
”清清池塘，水纹播出大合唱——歌颂美丽的荷花。
《3、荷花》学后练笔二：
作者把荷花写得多美啊！
我也要写写自己喜欢的花。
教师的话：
在这篇课文的课后作业里，有一个小练笔：
作者把荷花写得多美啊！
我也要写写自己喜欢的花。
可以仿照课文的写法进行这个练笔训练。
例文：
美丽的桃花建阳市桥南小学三
（2）班陈书玥清早，我来到桃园玩，一进门就闻到一阵阵清香，于是我向桃园跑去。
桃花已经开了不少，有的才展开两三片花瓣,亭亭玉立。
有的还是花骨朵儿，像粉红色的花团，好像马上就要裂开似的。
有的花瓣全展开了，像一把把娇嫩透亮的小伞。
真是千姿百态。
桃花的颜色也是五颜六色的，白的像云，红的像天边的彩霞。
一阵微风吹过，花瓣一片片地落下，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，真让人陶醉。
近看桃花就更美了。
桃花的花蕊像蜗牛的触角一样长，上面满是花粉和花蜜，怪不得那么吸引勤劳的小蜜蜂在花间飞来飞去呢！
一阵春雨后，桃花依然开放着，花瓣上蘸满了雨水，像一个个小酒杯，像一粒粒珍珠。
我忽然觉得自己就是一朵桃花，穿着粉红的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，粉红的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一园桃花都在舞蹈，风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我飞行的快乐。
小鸟飞过来，告诉我昨夜做的好梦．．．．．．过了一会儿，我才记得我不是桃花，我是在看桃花。
我爱桃花，我爱家乡的桃花园。
油菜花今天，爸爸带我去考亭书院玩，河边的田里有许多油菜花。
看到这么多的油菜花，我非常兴奋。
来到油菜花丛中，仿佛是置身于一片金黄色的海洋，一阵微风吹过，迎面扑来淡淡的清香。
我弯下腰来观察，只见一朵朵的油菜花的花瓣是那么的娇嫩，它的叶子也很嫩。
有的小花还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。
小花的花瓣是黄色的，像穿着黄衣服的小婴儿，小婴儿躺在黄色的花瓣里，就像躺在摇蓝里，舒服极了。
我小心地摘来一朵朵花，并把它们聚在一起，看上去就像一朵向日葵，我把它轻轻地插到杯子里，准备把它带回家给妈妈看。
这时，爸爸来了，说我们要去另一个地方，于是，我才依依不舍地离开了油菜花地。
（怡凌）水仙花清早，我闻到一阵清香，就往水仙花盆边跑去。
水仙花已经开了不少了，它们挨挨挤挤的，像一位位亭亭玉立的少女。
它们三五成群地开放。
洁白色的花瓣似乎是用白玉雕成的一样。
黄色的花蕊，像一个小娃娃躲在花里面。
水仙花有六片花瓣，底下的根像大蒜一样。
我仿佛觉得自己就是一朵水仙花。
蜜蜂飞过来，告诉我它的悄悄话。
蝴蝶飞过来，给我看看它参加舞会的衣裳漂亮不漂亮。
蜻蜓飞过来，给我看看它那透明的裙子。
我和伙伴们嬉戏着。
我们有的在跳舞；有的在做游戏；还有的在说话。
一阵微风吹过，我就翩翩起舞，雪白的衣裳也随风飘动。
过了一会儿，我才记起我不是水仙花，我是在看水仙花。
啊！
水仙花，你这沁人心脾的水仙花真令人陶醉啊！
（艺妍）第一单元习作：
教师的话：
第一单元要求介绍家乡景物。
周末，我先让家长带孩子们去走走，他们去的地方很多。
唐思惠小朋友的家长带她看了火车站，春雷带詹滔去了考亭书院……还有一部分孩子没有去，那就只好凭记忆了。
写景作文，景物不同，写的顺序有别，指导也不一样。
例文：
美丽的草坪在我那依山傍水的家乡建阳，最有特色的景点就是北门的草坪了。
它位于建阳的正北方。
在豪华气派的花园酒店门口，是建阳的一道亮丽的风景。
清晨，浓雾把草坪紧紧地包围起来，草坪上的景物迷迷蒙蒙，若隐若现，好似童话中的人间仙境。
一会儿，浓雾渐渐散去，呈现出了一大片嫩绿色的草坪。
草坪上，鲜嫩的小草在微风和阳光的爱抚下轻轻舞动。
一眼望去，嗬！
好似一片绿色的海洋。
有时，小草像调皮的孩子，跳着不知名的轻快舞蹈。
有时，小草像端庄的姑娘，静静地站立着，美极了。
草坪上开着一些五彩缤纷的小野花，那些小野花呀，把草坪点缀得更加美丽，更加可爱。
中午，艳阳高照，小草们显得有些疲劳，都软绵绵地趴着。
下午，有小朋友在草坪上放风筝。
风筝好似欢快的小鸟，在天空中自由自在地飞翔。
各式各样的风筝争先恐后地比高，草坪上小朋友拼命地跑着，又笑又叫，那高兴劲儿就别提了！
晚上，巨大的灯柱把他的光芒投向草坪。
顿时，草坪笼罩上了一层光辉，格外飘逸。
灯光下，朱熹的石像披上了一件橙色的外衣，为草坪增添了一份庄重。
人们三五成群来到草坪。
有的说着悄悄话，有的悠闲地躺在小草上休息，有的在运动器械上做运动……孩子们活泼地跑来跑去，有的在运动器械上爬上爬下，非常开心。
我爱家乡的北门草坪，我更爱拥有美丽草坪的家乡！
（缨子）美丽的潭山公园桥南小学三
（2）班徐峻岩我的家乡是建阳，这里有许多风景，南阳新村、庵山、北门草坪等，我最喜欢的是潭山公园，它坐落在建阳北门的一座小山上。
我们沿着步行街走到了潭山公园的门前，看到了好些台阶，台阶两侧有两只威风凛凛的石狮，石狮后面有一个高高的大门，大门正上方有一个古色古香的门牌，上面写着“潭山公园”四个大字。
走进大门，看到一个游乐场，有跳跳床、碰碰车……游乐场左边竖着一块一九九四年撤县建市的碑文。
走上石级，印入眼帘的是茂盛的花草树木，树木有的大有的小（写出树木的各种姿态）。
走上一段石级栏杆，两边的树木更加郁郁葱葱、苍翠挺拔，地上的草伸直了腰。
沿着窄窄的小路向前走，到了朱子阁，（朱子阁的外形及名称由来）上了台阶，看到一个亭子，？
亭子旁边立着漂亮的孔雀和英俊潇洒的白马，从右边的楼梯往下走，看到了一片运动场地，场地上有各种各样的运动器材。
往前走，有一个高高的台子，台子的名字叫“登高台”，人们在上面舞剑、玩耍、嬉戏。
顺着凹凸不平的小路往前走，看到小路两旁长着高高的毛竹，毛竹林的风姿？
来到英雄雕像，（英雄雕像这里要加以描述成一段。
）到了最高的宋慈亭，爬着旋转似的楼梯，到了三楼，放眼望去房子变成了火柴盒，汽车变成了小蚂蚁，整个建阳就在我的脚下。
潭山公园的风景真美啊！
我爱潭山公园，我爱我的家乡！
修改后习作:
美丽的潭山公园桥南小学三
（2）班徐峻岩我的家乡是建阳，这里有许多风景，如南阳新村、庵山、北门草坪等，我最喜欢的是潭山公园，它坐落在建阳北门的一座小山上。
我们沿着步行街走到了潭山公园的门前，看到了好些台阶，台阶两侧有两只威风凛凛的石狮，石狮后面有一个高高的大门，大门正上方有一个古色古香的门牌，上面写着“潭山公园”四个大字。
走进大门，看到一个游乐场，有跳跳床、碰碰车……游乐场左边竖着一块一九九四年撤县建市的碑文。
走上石级，印入眼帘的是茂盛的花草树木，树木像士兵一样守着潭山公园。
有的像一把绿色的大伞，为我们遮风挡雨，有的像亭亭玉立的少女，展示着她的风姿。
走上一段石级栏杆，两边的树木更加郁郁葱葱、苍翠挺拔。
地上的草伸直了腰。
沿着窄窄的小路向前走，到了“翠云阁”，走上了台阶，看到一个亭子，亭子的名称叫“朱子阁”，朱子阁有三层，有五个亭顶，亭顶四个角翘起来，像古代的官帽，太美了！
旁边立着漂亮的孔雀和英俊潇洒的白马。
从右边的楼梯往下走，看到了一片运动场地，场地上有各种各样的运动器材。
往前走，有一个高高的台子，台子的名字叫“登高台”，人们在上面舞剑、玩耍、嬉戏。
顺着凹凸不平的小路往前走，看到小路两旁长着高高的毛竹，青青的毛竹一棵紧挨一棵，粗壮挺拔，高雅别致。
翠绿的竹叶郁郁葱葱，和着微风，不时泛出阵阵波浪。
走着走着，我们来到了太阳山纪念碑前，走上石级，就看到用砖块铺成的平地，平地中央竖着纪念碑，纪念碑分成上下两部分，下面是长方体的平台，上面是英雄雕像，平台上有五个石头雕像，有送干粮的妇女，有教书先生，还有三名战士，他们都手握拳头，心里想：
一定要打败敌人。
到了最高的宋慈亭，爬着旋转似的楼梯，到了三楼，放眼望去，房子变成了火柴盒，汽车变成了小蚂蚁，整个建阳城在我的脚下。
潭山公园的风景真美啊！
我爱潭山公园，我爱我的家乡！
登清莲寺清莲寺在建阳的宝山上。
一到清莲寺，你就能看到一眼清澈见底、绿里透黑的湖。
走进清莲寺的第一个大殿，两旁凶神恶煞地坐着四大天王，正中间坐着一个胖和尚，和尚的背后，站着精神抖擞的小和尚。
走进第二个大殿，我看见一个青面獠牙的怪物，开始（换“顿时”）胆战心惊起来（“起来”删除）。
后来，我才醒悟过来（改“发现”），原来是没镶边的和尚呀！
然后，我又看见几根金龙盘着的大柱子。
接着（换“走出大殿”），我又（“又”删除）踩上了用石头彻成的石级，看见了枝繁叶茂的竹林。
在阳光下，翠竹显得更加苍翠，仿佛要刺破天空一样。
一根根竹子像一位位站士，一动不动地守着刚长出来的小竹弟弟。
在下雨的时候（雨天），竹子（换“整个竹林”）犹如（删除）披（改“笼罩在一片轻纱中”）一层轻纱（删除）朦朦胧胧的。
傍晚，竹子披上了一层银光闪闪（把“闪闪”删除），似乎穿上了一件（金色）棉袄。
（置身竹林）我仿佛就是一根竹子，穿着绿色的裙子，跟伙伴们嬉戏着，欢笑着。
最后，我上了笔陡的台阶，看见了慈眉善目的观音菩萨，仿佛已经高耸入云了。
看着像蓝宝石一样的天空覆盖在大地上；看着变化多端、洁白无瑕的白云；看着太阳弟弟仿佛被老师批评了似的火红火红的脸蛋，无限惬意。
（这一长句放后面。
）站在山顶上，整个建阳都（“都”删除）尽收眼底。
俯瞰清莲寺全景，寺内绿树环抱，花草簇拥，使人感到如坐云端，心旷神怡。
第一单元考试习作：
美丽的春天教师的话：
我一般是这样做的：
如果能在考试的时候就写出好作文，我不扣分，在全班同学面前表扬。
如果考试作文低于15分的，可以重写，附在考卷上。
写得好的加分，算附加分，如果能够写出好作文，一样地表扬。
孩子们也很高兴，讲评过再写，又可以加分，很多孩子乐意写。
下面是邱本皓小朋友的考试作文，没有加以修改。
他有引用了《同步拓展阅读》里朱自清的《春》。
当时，我让孩子们背下这篇文章。
春天,就在我们身边邱本皓当冬爷爷走了,春姑娘来到时,我们就会想起“春天在哪里”这首歌。
如果让我来回答，我会说：
“春天就在我们身边。
”春天就像一把钥匙，把冬爷爷的大门关闭了，把春天的大门打开了。
你看，阳春三月，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然睁开了眼，小草从大地的怀抱里醒来，探出了小脑袋，伸了伸懒腰，好象一下子长高了一大节，又好象在说：
“好美呀！
我要快快长大。
”一眼望去，草儿一大片一大片满是的。
野花遍地都是：
杂样儿的，有名字的，没名字的。
红的似火，粉的像霞。
散在草丛里像星星，像眼睛，还眨呀眨的。
五月，春雨绵绵，一滴一滴地飞来，落在竹子上，竹林显得更加苍翠了。
桃花开了，一朵一朵，粉红粉红，把桃树打扮成了粉衣仙子。
迎春花淡红淡红的，外层是金黄色的，真象高贵的皇后，又像春天的使者，在说：
“美丽的春天，我爱你！
”春天是美丽的，许多花草树木把春天打扮得五彩缤纷。
我爱春天！
学《5、翠鸟》《6、燕子专列》之后练笔：
一只受伤的小鸟跌跌撞撞地落在我家的阳台上，之后发生什么故事？
发挥想象写下来。
教师的话：
这是上学期学校“星星杯”作文竞赛四年级题。
因为第二单元主题是环保，爱护小动物，所以我让孩子们尝试着写。
我用五年级课文《鸟儿的侦察报告》指导写作。
例：
保护鸟类爱我家园一只受伤的小鸟跌跌撞撞地落在我家的阳台上，我急忙跑过去，把它放在我的手心上。
它的羽毛灰黄灰黄的，身上布满了伤痕，脸上的神情憔悴不堪，翅膀有气无力地搭在身上，小爪子上还流着鲜血。
看上去十分可怜。
我拿出绷带，帮它止血，上药。
过了几天，它渐渐恢复了健康。
一天，它对我说：
“亲爱的小姑娘，谢谢你救了我。
现在我告诉你三个故事，你就会明白我为什么来到这儿。
”于是它深情地讲起了那三个故事：
第一个故事——我的姐妹“我的姐妹原本长得很漂亮，她们的羽毛五颜六色，鲜艳极了。
可是因为人类大量地排放废气废水，她们的羽毛受到了污染，变得黑糊糊的，像烧焦了一样，原来水灵灵的大眼睛也布满了血丝。
她们因为吞食了一只吃了除草药的小青虫，现在……呜……呜……都死了！
”小鸟开始呜咽，样子十分悲伤。
过了一会儿，它停止了呜咽，红着眼圈讲起了第二个故事。
第二个故事——我的儿女“我的儿女原来住在一大片茂密的森林里，过着安乐的生活。
但是，有一天，来了一群伐木工人，他们把树木一棵一棵地砍下来，我们一家无家可归，到处流浪，又饿又累，孩子们都撑不下去了……”说着，小鸟又哭了起来。
我听了也十分伤心。
它继续往下讲它自己：
第三个故事——我“我的家园原来是一个山清水秀的地方，那里小河清澈见底，绿树成阴，莺歌燕舞，美丽极了。
后来，小河浑浊发黑，树也变成树桩。
我们逃离了家乡。
我们一家走散了，我又被一块石头打中，精疲力尽，于是跌落在你家的阳台上。
”小鸟的三个故事讲完了，我也被深深地震动了，我真想大喊一声：
“人们呀！
快快保护鸟类吧！
”小鸟一只受伤的小鸟，跌跌撞撞地落在我家的阳台上。
我急忙跑过去，一看，它的翅膀受伤了，流了很多血，疼得它“大哭”起来。
我赶紧把它抱起来，问：
“可怜的小鸟，你怎么受伤了呢？
”小鸟可怜巴巴地望着我。
我立刻找来海绵把血止住，用纱布包扎好伤口。
接着，我给小鸟做了一个窝，小鸟很感激我。
这时，我才发现它是那样的美丽：
颈上的羽毛比雪花还要白；翅膀上的羽毛很绿。
红红的小嘴比太阳还要红；金色的小爪子比稻谷还要金。
黑黑的眼睛像宝石一样滴溜溜地转。
美中不足的是，包扎着纱布。
小鸟好像在说：
“我是帮助农民们捉虫的，他们以为我是来偷吃他们的东西，就用石头来砸我。
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