幼儿园大班温馨提示最新.docx
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幼儿园大班温馨提示最新
亲爱的小朋友们：
真诚地祝贺你们升入大班下学期，新的学期你们必须不会再调皮了对不对？
因为你们长大了！
再经过半年的幼儿园生活，你们就要背上小书包，戴上红领巾，成为一个光荣的小学生，真期望欢乐的幼儿园能成为你们心目中永远的乐园，成为你们一生中最美的回忆！
在本学期，你们会学到更多的知识，懂得更多的道理，我们教师会真诚地帮忙你们，让你们学会独立、学会坚强、学会做人。
在你们成长的道路上，会发生许许多多的事情，你们要学会勇敢地去应对，教师和你的爸爸妈妈都会在你的身边支持你们，鼓励你们，让你们能够快快长大。
教师相信你们必须会有出色的表现！
努力吧，孩子们！
加油！
最终教师祝你们在兔年兔（吐）气扬眉，天天欢乐！
各位家长和宝贝们，新年欢乐！
春节假期过得开心吗？
此刻，假期也快步入尾声了，为了迎接新的学期，家长们应当为孩子做哪些准备呢？
今日，就让我们一齐来学习一下春季入园的准备工作吧！
第一招
1.比起幼儿园里有规律的作息，放假在家，孩子们的生活会显得自由、随意。
尤其是春节这样的盛大节日期间，会与平日的生活有比较大的差异，这样不利于幼儿适应入园后的生活。
所以，在开学前，家长应当帮忙孩子及时调整作息，尽量向开学后的作息习惯靠拢，提醒孩子开学以后按时入园。
2.同时，不少家长对孩子呵护有加，短短一个寒假过后，许多在幼儿园养成的良好生活习惯便“荒废”了。
所以，家长应当在假期期间继续培养孩子的生活习惯，如独立进餐、独立穿衣等。
第二招
1.注意保暖的同时，衣着不要过于繁琐，避免孩子如厕和行动时不便。
2.记得给孩子带一套换洗衣物，便于教师在需要时帮孩子更换。
3.每一天记得看天气预报，根据温度变化及时调整衣着，避免穿得过多或过少。
4.注意观察幼儿，出现不舒服的症状时及时处理，预防春季传染病。
5.遇到特殊情景或幼儿有特殊体质要及时告知教师，避免意外发生。
第三招
1.如幼儿直系亲属患有肝炎等传染病时，应告知教师，并暂缓入园，经检查确无感染，方可入园。
2.发现疾病及时治疗，痊愈后方可入园。
幼儿如有过敏史、抽史及其他病史需与幼儿园讲清，作好记录；如隐瞒病史，造成不良后果，职责自负。
3.如幼儿来园前发现身体不适，（如在家中已经发热、呕吐、绞痛，服过药，以及经医院治疗须服用药）均应在晨检时与本班教师详细介绍情景，说明幼儿的病情，服药情景和服药要求。
幼儿如有药品带入园，家长必须与当班教师亲自交待服用方式并作好带药登记。
4.幼儿入园时发现身体不舒服时，由家长带往医院治疗，或留园观察。
留园观察时，家长应主动打电话与园方取得联系，及时了解孩子的身体状况。
5.如发生下列情景，均不能入园：
幼儿发热在38度以上、缝针、骨折未愈、哮喘发作期，传染疾病未愈全期，均不能入园。
6.家长发现孩子得了传染病（如手足口、菌痢、腮腺炎、肝炎、湿疹、红眼病等病情）应立即与本园联系，一律按防疫站规定进行隔离，便于作好全园的预防工作。
7.幼儿园每一天为孩子合理配餐，十分注重健康和营养！
为防止孩子养成不良饮食习惯，尽量不要带其他类零食。
图5
第四招
1.学生上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。
2.在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。
3.在街道上行走或骑自行车，应精力集中，注意观察路面情景，夜晚路黑或路灯光线不足时更要加倍细心。
4.穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”；要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。
5.乘坐公共汽（电）车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。
上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。
6.乘坐小轿车、微型客车时，在前排乘坐时应系好安全带；乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。
第五招
1.调整孩子的作息，根据汇报单资料尽量和孩子一齐回忆上学期学了哪些资料，帮忙孩子巩固以后知识。
2.和孩子一齐回忆寒假里经历的趣味的事，问问孩子有何收获，鼓励孩子完整、清晰地进行讲述。
3.刚开学那几天，孩子难免产生一些不适应的现象。
家长不应当用批评、指责的方式来教育孩子，这样会使孩子对幼儿园产生不良影响；应当多正面描述幼儿园好的地方，让孩子喜欢上幼儿园。
4.家长应进取地与教师交流，及时了解幼儿的在园情景。
5.送孩子去幼儿园后，务必记得给他一个抱抱，并承诺放学时会接他回家，让他有温暖、安全的感觉。
一个新年转眼就过去了，首先感激您配合幼儿园及时完成孩子新学期的入园工作，保证了幼儿园各项工作的顺利进行。
经过了一个假期，幼儿都长高了，更加懂事了，开学伊始，很多工作做得不是很完美，希能获得家长的谅解。
现有以下事项，期望能得到家长的配合和支持。
1、开学之初几天，幼儿容易产生不适应的反应，请家长多多以正面的方式介绍幼儿园的长处，别以威胁吓唬的方式劝说幼儿，以免对幼儿园产生不良印象。
2、按时送幼儿来园，坚持使用接送卡。
让幼儿参与幼儿园的晨练活动。
3、坚持送幼儿来园，让幼儿尽快投入到幼儿园的团体生活。
4、帮幼儿剪指甲，提醒幼儿带小手帕或餐巾纸，保证干净、整洁、安全入园，愉快地理解医师阿姨的晨检。
5、为防止幼儿饰物遗失，请各位家长不要给孩子佩带贵重的项链、手镯和脚镯等饰物。
6、多观察幼儿上幼儿园后回家的表现，及时向教师反映，到达家园共育。
以上事项期望家长能配合完成，愿您的孩子能在幼儿园度过一个愉快的学期，让我们为孩子的健康成长共同努力吧！
深圳市佳豪鑫物流公司创立于1999年，主要业务有深圳到湖南湖北（深圳至上海、苏州、昆山、太仓、无锡、江阴、常州、南京、南通、盐城、徐州、杭州、宁波、台州、温州、义乌、金华、丽水、合肥、福州、厦门、南昌、长沙、武汉、昆明、南宁、贵阳、成都、重庆、西安、银川、太原、呼市、青岛、烟台、济南、郑州、北京、天津、沈阳、长春、哈尔滨等地。
佳豪鑫物流公司还在全国各地区设立了多个分部，并通过微机辅助货物运输管理,现代化的通讯手段和全国运输车队建立了庞大的往返回程联运网，现已成为深圳物流业内较为知名物流品牌，被众多客户所信赖。
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随着中国加入WTO后国内市场竞争的加剧。
深圳市佳豪鑫物流引人优秀的物流信息系统，该系统具备运输车辆的管理、客户信息交互、在线跟踪、GPS全球定位等功能，实现了在线下单、代收货款、公司业务数据双向实时更新，满足了全天24小时不间断信息提供服务。
佳豪鑫物流公司逐步从传统的运输公司向现代物流公司靠近，以优秀的网络、优质的服务、高效的运作，能为新老客户提供更加快捷、安全、准时、全面的物流服务。
经营理念
佳豪鑫一直以来都以"虚心检讨、尊客爱货、敬业守信、诚信做人"的理念来指导自身的工作行为，有信心将佳豪鑫建立成一流的物流企业。
深圳佳豪鑫物流公司坚持“客户第一”的原则为广大客户提供优质的服务。
佳豪鑫不断前进的脚步，标示着一个成熟的物流公司生生不息的创新精神。
从传统货运管理系统，拓展到物流管理系统、货运信息管理系统等，众多的解决方案根据客户不同的特点和需求，深入到企业供应链管理各个方面的核心，全面提升了企业的竞争力。
广汇物流股份有限公司是一家上市公司，致力于以物流信息服务为纽带，以城市配送体系为延伸”的全链条智慧型冷链物流基地；积极整合特色农畜产品资源，依托智慧社区O2O平台建设城市配送体系；以商业保理业务为切入点，积极推进供应链金融服务，实现单一传统商贸市场向现代物流转型，创品牌物流，努力成为“一带一路”领先的供应链商贸平台运营商。
公司所处地为福建，是国内物流行业的龙头，1988年成立。
董事长蒙科良1968年出生，博士（后）毕业。
目前主营业务有：
广汇公布的2017年半年度报告显示：
报告期内，公司完成营业收入30050.74万元（约3亿元），同比增长26.9%，归属于上市公司股东的净利润11189.28万元（约1.12亿元），同比增长15.8%。
据了解，广汇物流是新疆广汇实业投资（集团）有限责任公司（简称“广汇集团”）控股公司，于2016年12月在上海证券交易所正式挂牌上市，是广汇集团的第四家上市企业，是新疆本土具有代表性的商贸物流暨供应链管理企业。
自上市之后，广汇物流在巩固传统物流产业的基础上做了一些新的探索，包括全链条智慧型冷链物流基地、智慧社区O2O平台、供应链金融服务等。
报告显示，广汇物流在报告期内的主营业务包括：
物流园区投资、经营及配套服务，（乌鲁木齐）北站物流基地项目建设，以及住宅、商业地产的开发和销售业务。
作为主营业务之一，广汇物流的物流园区经营业务经营模式有自持经营模式、租赁经营模式。
美居物流园是该公司运营的主要自持业务，为家居建材厂商提供卖场以及相应的仓储物流、品牌推广等服务。
另一方面，广汇物流尝试了以智慧社区为代表的创新项目，依托传统的实体物业以及大数据技术，整合线上线下资源，为包括美居物流园区商户在内的社区居民提供物业、家政、餐饮等多样化的生活类服务，是向社区O2O转型的代表案例。
对于行业方向的判断，广汇物流在报告中指出，由于新疆地处“一带一路”核心地带的区位优势，将有利于新疆传统商贸物流向现代物流的转型升级。
而产能过剩、互联网技术的冲击等困境，也将促使传统家居建材市场不断创新求变，谋求新的发展。
一、本物流服务有限公司于**年*月*号在*省*市成立
本物流公司现有员工近**多人，**拥有和整合各种运输车辆**台，先进的物流设备**套，仓库、分拨场地**平方米，年吞吐能力**吨。
并在全国**多个省、市、自治区近**个大中城市建立了合作网络公司，与国内外**多家企业建立了长期的合作关系。
**物流凭着稳定、可靠、安全的运营网络、科学的资源整合、先进的管理技术，可为各类企业提供全方位的物流服务，我们将一如既往地坚持“以客为本、服务领先”的经营理念，为客户提供门对门、仓对仓的一站式服务。
二、本物流公司的业务
本物流有限公司是集代理国际国内航空货运出港、物流配送、航空速递、汽车运输、铁路运输、仓储、城际配送于一体，跨区域、网络化、信息化、智能化、具有供应链管理能力的综合性物流公司，现旗下拥有十个全资公司，及一百多个分公司及营业部门。
1、空运业务方面：
我公司是南航的国内一级代理，并且可为个性化的客户提供限时服务，在货物的运输过程中有专人全程跟踪，专人信息反馈，全天以24小时竭诚服务，并且保证签收单100%返回。
2、汽运业务方面：
我公司以华南、华北、华东、西南、华中为主干线，全面开拓全国各地的整车、零担业务，公司自行开设了50多条长途专线及短途专线，通达全国200多个城市，做到天天发车、准点发车、准点到达、保证低价、全程高速，安全、快速、送货及时。
3、速递业务方面：
到目前为止，客户量已超过60000多家，每天处理快件30000多票，网络服务人员3000多人。
现已全面开通省内当天到件，省外隔天到件的速递业务，并不断扩大中心操作平台，
4、配送业务方面：
在深广两地机场均设有操作中心，负责公司省内物流配送业务，现覆盖整个珠三角地区以及广东省边远城市，我们不断完善管理，加强技术的更新，努力提高员工素质，提升服务质量和运用能力，因此我们的业务量蒸蒸日上，并呈节节攀升的发展势头，
5、国际业务方面：
我们有一批专业的空运海运操作精英，目前代理DHL、TNT、UPS、FEDEX四大国际快递公司和邮政快递（EMS）的快递业务及各大国际航空公司空运业务及海运业务。
我们凭着优质的服务、良好的信誉、优势的价格、舱位的保证及丰富的操作经验，赢得了客户的认可。
三、本物流公司的企业文化
公司的发展目标：
团结拼搏做强做大做久
公司的经营理念：
以客为本服务领先
企业的精神：
求实创新与时俱进
公司的人才理念：
人性化管理竞争与激励并存
质量方针：
以勤奋务实，办一流企业;以开拓进取，做知名品牌;以客为本，创优质服务。
质量目标：
顾客满意度率不低于93%;投诉率控制在3%以内;人员培训合格率不低于87%;车辆检修合格率不低于98%。
一、孩子是夸出来的。
如果想让孩子在注意力集中方面有所进步，那么仔细观察孩子在学习中注意力集中的点滴进步吧，及时予以鼓励。
比如说孩子过去注意力集中的时间仅为5分钟，而现在他能坚持10分钟了，那就是这个孩子的进步，就要及时表扬，相信老师的及时表扬会让这个孩子在10分钟的基础上有更大的进步。
二、养成好的学习习惯。
众所周知，学习习惯的好坏决定了孩子的学习成绩，这是因为有良好学习习惯的孩子，学习目标明确，他知道，这是我需要完成的事情，我应该认真地做好它，因此，他上课的时候就会听得比较认真，学习内容肯定能学会。
那么如何培养孩子好的学习习惯呢?
好的学习习惯需要老师、家长、孩子三方面的共同努力，不过，老师在此方面的引导非常重要。
因为在学校里同学们都学习在一起，有一个很好的比较，现在的好多孩子在家里都是"小皇帝"，不过在学校里，他还是希望别人喜欢他的，那么，就鼓励孩子从自己做起吧，想让别人喜欢你，那么让他知道，学习是学生最主要的任务，首先你要把这件事做好，大家才会喜欢你，如果想要学习好，上课就认真听讲，注意力集中吧。
三、抓住课堂上的黄金听课时间，做事讲究效率。
教导孩子当堂课的知识点，当时弄明白，或者课后向老师或同学请教，不要积攒问题。
课前预习下次课的学习内容，上课要勇于发言，学会问为什么。
四、设计每次课的"亮点"
幽默让人轻松，人在轻松的环境下最容易理解知识，所以善加幽默吧。
如果能让孩子对每次来上老师的课有所期待，那儿是最好的。
家长可以参考以下几方面：
一、把写作业的时间定在孩子喜欢的动画片之前一小时，如果认真地完成了作业，那么，你就可以开心地看动画片了。
二、孩子做作业时，桌面请保持干净，除了笔、作业本、橡皮之外的学习必需品，其它的东西都收起来吧，不要分散他的注意力。
三、孩子做作业时，家里人请不要大声说话，如果开电视或者收音机，声音要放得小一些，最好孩子听不见。
四、保护和收藏好孩子在学校里得到的奖品。
如：
小红花，小粘贴等。
鼓励他继续努力。
五、可以设积分奖励，比如：
这个月每天上学都按时起床，可以加5分，每天积极完成作业，加几分，定一个分数值，如果他做到了，那就满足他一个愿望，吃一次肯德基，或者他喜欢的一个玩具等等。
内容摘要：
兴趣是人类最好的老师，只有激发学生探究兴趣，唤起学生自主学习，才能使学生真正成为学习的主人。
因此，我认为小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培养学生学习数学的兴趣，使学生享受到学习的乐趣。
本文主要就三点而谈；一是在课堂中激发学生兴趣；二是在生活中触发学生兴趣；三是在评价中保护学生兴趣。
关键词：
小学低年级兴趣激发
回忆读书时对数学的印象，除了做题就还是做题。
记得那时自己就在心中默默发誓：
长大我要是当数学老师，就决不布置这么多作业，让学生们天天玩。
儿时的想法虽然多少有些幼稚，但细想想，教师每天让小小的孩童们握着铅笔，埋头练习、计算，沉迷于题海之中，这样的教学方式也实在不可取。
既不符合儿童的年龄特点，也不符合儿童的数学发展规律，更不能引起儿童对数学的兴趣。
托尔斯泰曾经说过：
“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。
”兴趣是人类最好的老师，只有激发学生探究兴趣，唤起学生自主学习，才能使学生真正成为学习的主人。
兴趣可以孕育愿望，可以滋生动力。
古人云：
“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。
《数学课程标准》强调：
在基础教育阶段，数学要着重让学生打好基础，学会应用，激发兴趣，启迪思维。
心理学研究也表明：
兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。
人对他所感兴趣的事物总是使他不知不觉地心向神往，表现出注意的倾向。
因此，我认为小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培养学生学习数学的兴趣，使学生享受到学习的乐趣。
那么怎样才能激发培养学生的学习兴趣呢？
现将自己的点滴体会浅谈如下：
一、在课堂中激发学生兴趣。
在数学课堂教学中，教师应把激发兴趣放在首要位置，使学生热爱数学，让数学课堂扬起兴趣的风帆。
1.导课新颖，诱发兴趣
“良好的开端，是成功的一半”。
如何诱发学生产生与学习内容、学习活动本身相联系的直接学习兴趣，使学生从新课伊始产生强烈的求知欲望是至关重要的。
在数学课堂教学中设计一些新颖别致的导语，趣味横生的新课导入，对激发学生学习数学的热情，诱发学生形成主动探新兴趣，将产生重要作用。
例如，教学“年、月、日”时，老师可先设置这样一个疑问：
小明今年11岁，可他到现在为止却只过了3个生日，你相信吗？
学生经老师这么一问，心中肯定产生了疑惑，11岁本来应该过了11个生日，而他怎么只过了3个生日，这到底是怎么回事呢？
当学生产生疑问，学习兴趣被调起以后，教师再顺势引导学生，你想知道是为什么吗？
通过这堂课的探究，你就可以找出答案了。
学生带着强烈的好奇心和深厚的求知欲望开始了新课的学习，诱发了学生学习数学的积极性，激发了学生的求知欲望。
2．运用直观，激发兴趣
直观教学把要解决的问题通过教具或实物形象地展示给学生，能帮助学生丰富表象，架起由感性认识到理性认识的桥梁，可以达到理解掌握新知，激发学生学习兴趣的目的。
在教学中教师应该充分利用教具和学具，以及多媒体等现代化的教学手段，对知识的重点、难点和关键进行直观、形象的演示，让学生很清楚地知道知识的来龙去脉。
这样做既符合学生的心理特点和认知规律，对学生常常具有很强的吸引力，又能激发学生的学习兴趣，我们何乐而不为呢？
例如，教学“长方体的认识”这节课时，让学生把长方体火柴盒的六个面都糊上纸，每两个相对的面糊同样颜色的纸，先让学生观察长方体的面，老师问：
长方体有几个面？
都什么形状？
面与面之间有什么关系？
因为学生亲自动手糊过火柴盒又在老师的指导下进行了观察，都能有条有理的把观察的结果叙述出来，每个学生都积极的参加了这一教学活动，兴趣也很高，都争先恐后举手发言，最后又由学生将长方体各部分的特征完整地做了叙述，在此基础上老师又运用准确、简明的数学用语做出总结，使学生从感性认识上升到理性认识。
这种运用直观、形象化的手段，不但能激发学生学习的积极性，而且使学生注意力能够集中、持久。
学生不仅加深了对知识的理解，而且掌握了学习数学的方法，尝到了学习的甜头。
3．创设情境，引发兴趣
《数学课程标准》给老师的教学建议中指出“要让学生在生动具体的情境中学习数学”，“让学生在现实情境体验中理解数学”，显然创设情境有利于激发学生学习数学的兴趣和求知欲望，调动学生学习数学的积极性；有利于学生认识数学知识，体验和理解数学，感受数学的力量。
因此，教师要充分挖掘教材中的趣味因素，设计能吸引学生的问题，创设直观形象、生动有趣、学生能接受、爱观看、喜参与的学习情境。
例如，教学“圆的认识”时，可以运用多媒体课件进行演示，在轻快的音乐声中把学生带进了这样的一个学习情境：
小头爸爸带大头儿子逛公园，大头儿子先坐正方形轮子的小车，小车动不了。
接着改乘椭圆形轮子的小车，车开动了，但大头儿子被颠得忽上忽下，惊魂不定。
最后他坐在圆形轮子的小车上，小车很平稳地向前滚动，大头儿子开心极了。
那么圆形与学过的正方形、长方形、三角形有什么不同？
圆形轮子的小车开起来为什么平平稳稳呢？
很自然地揭示出新知。
通过生动的画面，言简意赅的解说，悦耳动听的音乐，既能激发兴趣，又能创设情境，激发情感，使学生自觉地、迫不及待地投入到学习新知识的过程中，在新课的一开始就让学生处于一种积极的思考状态。
4．动手操作，提高兴趣
《数学课程标准》强调学生在学习过程中，要动手实践。
教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，在动手实践、自主探索与合作交流的氛围中解除学习中的困惑，更清楚地明确自己的思想，并有机会分享自己和他人的想法。
在教学过程中，教师既要重视直观教具的使用，还要尽可能地让学生参加实践操作活动，仅教师的演示，没有学生的亲自操作，学生获得的知识还是比较肤浅的。
只有让每个学生都参加实践操作，运用多种感官参加学习活动，才可能使所有学生获得比较充分的感知，才便于储存和提取信息，使学生在动手操作的活动中，提高兴趣，获取知识。
例如，教学“圆柱的侧面积”时，让学生拿不同大小的圆柱形罐头，把外面贴的商标纸剪开，展开后看看是什么形状。
有的学生沿着高剪开，展开后得到一个长方形，有的学生沿斜线剪开，展开后是一个平行四边形；有的学生把高瘦的圆柱体罐头沿高剪开，展开后是一个正方形，通过动手操作认识到：
把圆柱体的侧面展开，可以是一个长方形也可以是一个平行四边形，它们的长（或底）与圆柱底面周长相等，宽（或高）与圆柱的高相等。
当底面周长和高相等时，侧面展开是一个正方形，在此基础上，导出圆柱体的侧面积等于底面周长乘以高。
这样学生学得主动、活泼，不仅理解了圆柱体侧面积的概念，掌握了计算侧面积的公式，而且发展了学生的空间观念。
这种通过让学生动手操作，参与教学，比看老师做，听老师讲解获得的知识要牢固得多，在参与实践活动中，能够强有力地吸引学生的注意力，使学生在感知的过程中，抽象思维能力得到了发展，体会到成功的喜悦。
5．优化练习，增添兴趣
教师通过设计一定量的创新练习，让学生在课后去主动探索问题的解决方法与结论，有利于增强学生探究的兴趣，从而开发学生的智力，形成创新意识。
《数学课程标准》指出，学生的数学学习内容应当是现实而有意义的，要富有挑战性，它们要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
为此，教师可根据每节课教学的目的与要求，主动设计一些新颖的、有创意的、开放性的问题让学生进行探究，增添学生学习数学的兴趣。
例如，教学“质数和合数”结束新课时设计这样一个练习：
同学们根据自己的学号，按老师要求站立，看谁反应快。
①学号是质数的同学，②学号是最小合数的同学，③学号既是偶数又是质数的同学，④学号既是合数又是奇数的同学，⑤学号是合数的同学，⑥没有站立过的同学。
这样可以把学习气氛推向高潮，让学生带着愉快和渴望学习新知识的心情结束一节课。
设计这样的练习可以让学生动手、动脑、动口，多种感官参与练习，达到练一题长一智，练一题多一能之目的。
学生在解答题目的过程中，体验到成功的快乐，从而增添了学生学习数学的兴趣。
6．巧妙结课，保持兴趣
一节好的数学课不仅“课伊始，趣已生；课进行，趣正浓”，而且还要“课结束，趣犹存”。
使学生保持良好的学习兴趣。
因此，在课堂总结时，教师要精心设计一个新颖有趣、耐人寻味的总结，不仅能巩固知识，保持兴趣，还能进一步激起学生求知的欲望，活跃思维，开拓思路。
在热烈、愉快的气氛中把一堂课的教学推向高潮，给学生留下一个激发兴趣的悬念，使课开始引人入胜，课结尾扣人心弦，整个教学过程协调、完美。
例如，教学“分数的初步认识”，新课可以这样结尾：
同学们，今天这节课我们学习了分数的初步认识，对分数有了初步的理解，下面我们完成本节课开始时所提出的问题：
“一块蛋糕，奶奶吃了这块蛋糕的一半，妈妈吃了这块蛋糕一半的一半，聪聪吃了这块蛋糕的一半的一半的一半”。
你能用今天所学的知识来表达吗？
当学生们回答出：
奶奶吃了一块蛋糕的二分之一，妈妈吃了一块蛋糕的四分之一，聪聪吃了一块蛋糕的八分之一后，再追问：
这块蛋糕还剩几分之几？
谁吃得多？
谁吃得少？
为什么？
这些知识就是我们下一节要学习的内容，有兴趣的同学可以自己先自学。
此课的“尾”就
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