八年级下册地理教学的总结与反思.docx

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八年级下册地理教学的总结与反思

八年级下册地理教学的总结与反思

工作总结一定要有概况和情况描述，有的比较简单，有的比较详细。

这一部分主要分析主客观条件、有利和不利条件、工作环境和基础等。

接下来是一篇关于八年级第二册地理教学的总结与反思的文章，希望对大家有所帮助！

高一年级下册地理教学的总结与思考

随着星星的转动，学期的结束转瞬即逝。

回顾这学期，有一些失败的喜悦和教训。

为了让未来的工作更好，这里有以下几点。

1.二年级地理学科要求

地理主要是掌握学科知识的基础、原理和规律。

如果你懂地理，可以教学生看地图，熟悉地图，为学生将来参与打下基础。

地理第三册主要从区域地理的角度出发，以事实为依据，让学生学习如何因地制宜，发展生产，促进社会进步，以及不同地区不同程度、资源、人口等问题。

第二，学生

这学期第二班有_____名学生。

因为学生信息闭塞，知识面窄，对外界了解少，基础不在一个层次上。

它给学生的地理带来了很大的影响。

从_____质检统考来看，平均分只有54，123人通过考试。

教学成绩还不够，还需要更多的努力。

三.提高教学质量的具体措施

智者借别人的错误来纠正自己的错误。

针对学生的实际，我在教学中做了以下工作。

1、加紧学习大纲，落实大纲，进一步转变观念，进行素质教育，研究教材，解决问题，深化教学改革。

2.加大自身素质提升力度，认真备课，因材施教，传授知识技能。

3.加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人的教学方法，大胆尝试，适应，理论深化。

4.加快教学方法创新，在教学中继承和发展传统教学方法和手段的合理部分，在教学中运用语言实验室教学方法。

四.成就

根据近几年地理统考的调研分析，我们及时组织复习，模拟考试三次，估计平均分在75分左右。

动词（verb的缩写）存在的问题

从本学期的复习开始，到学生复习的前期，这是一个宝贵的阶段，没有组织系统的复习必然会对教学产生很大的影响。

不及物动词未来的努力目标

在今后的教学工作中，素质教育应该是培养学生技能的切入点。

八二年级下册地理教学的总结与思考

时光飞逝。

回顾目前的地理教学工作，我在教学中收获很大。

下面，我想谈谈对当前地理教学工作的一些总结：

联系人的生活现实与地理环境的关系，“人地关系”是学习地理知识的主要线索。

因此，所列举的问题和地理事物要启发学生尽可能多地使用身边的“人地关系”材料，让学生真正理解掌握地理知识的重要性。

此外，还可以从地理与其他学科相互联系、相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其他学科的关系。

首先，认真分析制定合理的学期教育教学计划。

本学期八年级使用的教材是义务教育地理教材。

其内容主要是中国地理第一至第四单元。

包括居民和人口、自然环境、自然资源、经济文化等。

我希望通过一个学期的学习，学生能够基本了解中国自然地理和人文地理的初步知识，了解中国的基本国情，进一步掌握学习地理的基本方法和技巧，从而树立良好的地理形象

第一次走进教室，通过提问发现学生的地理基础知识非常薄弱。

因此，我与班主任和一些学生代表沟通，了解学生的学习态度和学习方法。

通过上一期期末考试成绩分析学生的学习效果。

同时，从与同学的交流和交谈中，我们可以深入到他们的内心世界，了解他们真实的心声和感受，为他们打开一扇窗。

在此基础上，根据我校明年将进行地理统考的实际情况，决定从本学期开始培养学生的备考意识，提前安排教学课时和进度。

据此，本学期除了完成八年级地理第一册的教学任务外，还将组织学生学习下册教材的部分内容，为复习打下基础。

二、自觉执行教学常规

1.因为我是一个“非专业”的地理老师，如果真的具备相应的学科教学能力，就要比别人花费更多的时间和精力。

为此，我认真研究教材和学生，认真查阅教材，学习教育教学的新理念和新方法。

有时候，为了备课，我不厌其烦地请教同学和老师，学习他们的经验。

平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找整合课程资源，为上好一堂课做好有效准备。

2.在教学中，我力求精到，注重知识体系、结构、联系和思维方法，避免面面俱到、行动迟缓的问题。

课堂上，积极引导学生熟悉教材，重视图片阅读训练，加强学生合作探究能力的培养，让学生在掌握学习方法的基础上努力提高课堂学习成效。

训练题应由学生在课堂上完成，突出问题应及时纠正和指导。

这大大提高了学生的学习兴趣。

3.认真对待每个学生的作业，根据材料做好标记，为每个学生的发展指明了方向。

每个班的学生人数都在六十人以上，每次批改作业都是一项繁重的任务。

每次面对堆积如山的作业本，我都觉得这不是负担，而是责任和使命。

我对成绩差的学生的作业更加用心，让他们真正感受到老师的关怀。

因为作业是和他们交流的一种方式。

像___班的_____同学，上学期期末地理考试不及格，但这学期他对地理产生了新的兴趣，认真做作业，提高成绩，每次考试都及格了。

这离不开我对他的鼓励和“作业交流”。

基本上我不会在学生的作业本上标注“”。

我要么画一个圆，要么画一个“？

”下一个错误的问题。

有时，一些暗示性的评论会告诉学生如何避免错误。

4.除了课堂教学评价，尽一切努力及时进行单元形成性测试，了解学生的学习效果。

虽然有时候结果不尽如人意，但我并没有放弃希望。

因为很多学生不仅地理薄弱，学习态度和兴趣也存在问题，要在短时间内从根本上解决。

，显然还有些难度。

尽管如此，我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。

且盼望期末有一个好结果。

三、积极参加校本研究

1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。

积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛等校本研究活动。

虽然自己的水平和能力比不上许多优秀教师，偶尔也遇到了一些困难，但我并不气馁。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。

2、学以致用，积极探索教育教学的新模式。

运用学校先进的教学设备，自己动手制作课件，合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索的教育教学方法。

利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式，力求实现化的教学目标。

金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，本学期由于学校开展的活动较多，担误的课时也就多了，所以有时候存在一些赶课的现象，另外在期末复习当中，抓得还不是很落实到位。

在今后的教学中，我将加倍努力，仍以素质教育为突破点，重点培养学生的学习技能。

力争在中考时，取得优异成绩。

作为教师，我深切地感受到：

一日为师，就应该扛起责任，为学生负责到底。

因此，必须树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。

随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。

因此，在以后的工作中，我会继续保持现在的工作状态，不断改进工作方法，总结经验，查找不足，同时，将教学常规和教研活动结合起来，把常规的每个环节都落到实处。

课前精心备课，做到形式多样化，通过相互听课、交流，不断的完善教学，充分地锻炼自己，从而更好的完成地理教学工作，争取在新的一年，取得更大的进步。

“心若在，梦就在”。

勤奋学习，努力工作，是我永不改变的目标与追求。

八年级下册地理教学总结及反思3

本学期我在初二地理教研组的统帅下，努力贯彻学校办学思路，立足课堂，抓教学质量，并加强了学校社团活动、拓展型课程的开设，进一步促进素质教育，本学期教研工作总结如下：

一、认真提高课堂教学效益

1、能够认真抓好教学常规，能认真备课，认真组织教学，认真批改作业。

作业批改能够认真处理，针对学生现实情况，本学期我加强了作业的评讲。

2、本学期我注意利用地理教具、图片，特别是充分利用现代化的教学手段组织教学。

3、加强组内教师的相互交流，互相听课，圆满完成了本学期听课任务，并通过互相学习，取长补短，促进了自身教学水平的提高。

二、教育教学科研以日常教学活动为基础，并贯穿在日常教研工作中

1、我能够利用教研活动学习相关课题材料，并争取机会与校外、区外进行交流学习。

2、贯彻科研落实课堂的原则，继续推进科研课题的实验研究工作，使我组的课题《地理课堂常规教学与研究性学习整合的探索》获得较大的进展，并进行了中期汇报。

3、我积极撰写教学经验文章、论文以及相关案例并获得了较高的奖项。

三、抓好社团活动、拓展型课程及校本课程建设

1、认真组织好学校天文知识方面的社团活动，丰富了学生视野，提高了学生探索宇宙奥妙的兴趣。

2、能结合研究课题，进行校本课程的建设，但相关方面的理论与经验相对不足，需要今后认真学习。

3、根据学校要求，认真组织好本学期地理类拓展型课程的开展。

我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调整，不断提高的原则，以崭新的姿态去迎接新学年的到来。

八年级下册地理教学总结及反思4

经过一年的认真工作，本学期的地理教学工作就要结束了，我担任了八年级五个班的地理教学工作任务，回顾本学期的教学工作，有经验、有教训、有成功、有喜悦，为使今后的工作做得更好，现将本学期的教学工作总结如下：

一、指导思想和教学目标

八年地理下册主要内容是中国地理第一章到第四章的内容，包括“中国的疆域与人口”，“中国的自然环境”，“中国的自然环境”，“中国的主要产业”，希望同学们通过本学期的学习，了解中国自然地理和人文地理各方面的基础知识，认识到四大地理区域的差异，并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观和可持续发展观。

二、学生情况分析

由于学生对地理学科的不重视，在加上知识面狭窄，对外界了解甚少，使学生学习起来比较困难。

但是中国地理相对于世界地理容易理解，好掌握;学生的学习积极性还算高，这一学期的学习效果还算好。

三、具体措施

本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。

其内容主要是中国地理第五至八章。

包括““中国的疆域与人口”，“中国的自然环境”，“中国的自然环境”，“中国的主要产业”。

我希望学生通过一学期的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识，认识我国的基本国情，并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可持续发展观念。

当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发现学生的地理基础知识十分薄弱。

于是，我通过与各班主任老师、部分学生代表进行沟通，了解同学们的’学习态度、学习方法;通过上期的期末检测成绩，分析同学们的学习效果。

同时，从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的窗口。

在此基础上，根据我校明年地理学科要参加统考的实际情况，决定从本学期开始培养学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前安排。

据此，本学期除完成八年级地理上册的教学任务外，还将组织学生学习下册课本的部分内容，为复习奠定基础。

四、自觉落实教学常规

1、由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教学能力，就必须付出比别人多的时间和精力。

为此，我认真研究教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。

有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。

平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。

2、教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上，避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。

课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养，让学生在掌握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。

训练题力求让学生当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。

这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。

3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。

每一个班级的学生数都在六十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。

每次面对堆积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。

对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。

因为，作业是与他们多的交流、与沟通方式。

像《2》的汤金鑫班同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的兴趣，作业做得认真了，成绩也提高了，每一次测验都在及格以上。

这与我对他的激励和“作业交流”是分不开的。

在学生的作业本上我基本上不划“×”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“?

”，有时也给一些提示性的评语，告知学生应该怎样避免错误。

4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了解学生的学习效果。

虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。

因为许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有学习态度、学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，显然还有些难度。

尽管如此，我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。

且盼望期末有一个好结果。

五、积极参加校本研究

1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。

积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛等校本研究活动。

虽然自己的水平和能力比不上许多优秀教师，偶尔也遇到了一些困难，但我并不气馁。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。

2、学以致用，积极探索教育教学的新模式。

运用学校先进的教学设备，自己动手制作课件，合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索的教育教学方法。

利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式，力求实现化的教学目标。

八年级下册地理教学总结及反思5

在上学期带过一段时间地理的基础上，我担任八年级整个年级的教学任务。

现将一学期的工作作如下几个方面的总结：

一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划

本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。

其内容主要是中国地理第一至四单元。

包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。

我希望学生通过一学期的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识，认识我国的基本国情，并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可持续发展观念。

当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发现学生的地理基础知识十分薄弱。

于是，我通过与各班主任老师、部分学生代表进行沟通，了解同学们的学习态度、学习方法;通过上期的期末检测成绩，分析同学们的学习效果。

同时，从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的窗口。

在此基础上，根据我校明年地理学科要参加统考的实际情况，决定从本学期开始培养学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前安排。

据此，本学期除完成八年级地理上册的教学任务外，还将组织学生学习下册课本的部分内容，为复习奠定基础。

二、自觉落实教学常规

1、由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教学能力，就必须付出比别人多的时间和精力。

为此，我认真研究教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。

有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。

平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。

2、教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上，避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。

课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养，让学生在掌握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。

训练题力求让学生当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。

这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。

3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。

每一个班级的学生数都在六十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。

每次面对堆积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。

对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。

因为，作业是与他们多的交流、与沟通方式。

像__班的___同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的兴趣，作业做得认真了，成绩也提高了，每一次测验都在及格以上。

这与我对他的激励和“作业交流”是分不开的。

在学生的作业本上我基本上不划“×”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“?

”，有时也给一些提示性的评语，告知学生应该怎样避免错误。

4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了解学生的学习效果。

虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。

因为许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有学习态度、学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，显然还有些难度。

尽管如此，我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。

且盼望期末有一个好结果。

三、积极参加校本研究

1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。

积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛等校本研究活动。

虽然自己的水平和能力比不上许多优秀教师，偶尔也遇到了一些困难，但我并不气馁。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。

2、学以致用，积极探索教育教学的新模式。

运用学校先进的教学设备,自己动手制作课件,合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索的教育教学方法。

利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式，力求实现化的教学目标。

“心若在，梦就在”。

勤奋学习，努力工作，是我永不改变的目标与追求。