文言文阅读智能强化训练.docx
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文言文阅读智能强化训练
文言文阅读·智能强化训练
（一）
戴胄，字玄胤，相州安阳人。
性坚正，干局①明强，善簿最②。
大理少卿缺，太宗曰：
“大理，人命所系，胄清真，其人哉。
”即日命胄。
长孙无忌被召，不解佩刀入东上阁。
尚书右仆射封德彝论监门校尉不觉，罪当死；无忌赎。
胄曰：
“校尉与无忌罪均，臣子于尊极不称误。
法著：
御汤剂、饮食、舟船，虽误皆死。
陛下录无忌功，原之可也。
若罚无忌，杀校尉，不可谓刑。
”帝曰：
“法为天下公，朕安得阿亲戚！
”诏复议。
德彝固执，帝将可。
胄曰：
“不然。
校尉缘无忌以致罪，法当轻。
若皆误，不得独死。
”由是与校尉皆免。
时选者盛集，有诡资荫冒牒取调③者，诏许自首；不首，罪当死俄有诈得者，狱具，胄以法当流。
帝曰：
“联诏不首者死，而今当流，是示天下以不信，卿卖狱耶？
”胄曰：
“陛下登杀之，非臣所及。
既属臣，敢亏示乎？
”帝曰：
“卿自守法，而使我失信，奈何？
胄曰：
“法者，布大信于人，言乃一时喜怒所发。
陛下以一朝忿将杀之，既知不可而置于法，此忍小忿，存大信也。
若阿忿违信，臣为陛下惜之。
”帝大感悟，从其言。
迁尚书左丞。
矜其贫，特诏赐钱十万。
注：
①干局：
指人的办事能力。
②簿最：
财物出纳帐册。
③取调：
指“选者”获取委任。
1．对下列句子中加粗的词语解释，正确的一组是
①监门校尉不觉觉：
发觉
②校尉与无忌罪均均：
各人一半
③朕安得阿亲戚阿：
顺从
④不可谓刑刑：
合法
⑤陛下登杀之登：
立即
⑥矜其贫矜：
怜悯
[]
A．①②③ B．④⑤⑥
C．①③⑤ D．②④⑥
2．分别比较下列句中“以”字和“而”字的意义和用法，判断正确的一组是
①胄以法当流
②是示天下以不信
③卿自守法，而使我失信
④既知不可而置于法
[]
A．①句和②句不同，③句和④句相同。
B．①句和②句不同，③句和④句也不同。
C．①句和②句相同，③句和④句不同。
D．①句和②同相同，③句和④句也相同。
3．对“言乃一时喜怒所发”一句中“言”的具体内容，理解恰当的一项是
[]
A．不首，罪当死
B．许自首，不首，罪当死
C．卿卖狱耶
D．卿自守法，而使我失信，奈何
以下4～5题的句子在文中的正确意思是
4．陛下录无忌功，原之可也。
[]
A．陛下记载长孙无忌的功劳，恕免他是可以的。
B．陛下记载长孙无忌的功劳，本来是可以的。
C．陛下念及长孙无忌的功劳，恕免他是可以的。
D．陛下念及长孙无忌的功劳，本来是可以的。
5．校尉缘无忌以致罪，法当轻。
[]
A．校尉跟随长孙无忌而犯罪，依法判处轻罪。
B．校尉因为长孙无忌而获罪，处罚应当从轻。
C．校尉跟随长孙无忌而犯罪，处罚应当从轻。
D．校尉因为长孙无忌而获罪，依法判处轻罪。
6．以下句子分别编为四组，从分句间语意关系的角度看，相同的一组是
①不首，罪当死 ②而今当流，是示天下以不信
③陛下登杀之，非臣所及 ④矜其贫，特诏赐钱十万
[]
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
7．以下六句话分别编为四组，全都反映戴胄公正执法的一组是
①性坚正，干局明强，善簿最
②臣子于尊极不称误
③若罚无忌，杀校尉，不可谓刑
④若皆误，不得独死
⑤俄有诈得者，狱具，胄以法当流
⑥陛下登杀之，非臣所及
[]
A．①②⑥ B．①④⑤
C．②③⑥ D．③④⑤
8．下列叙述符合原文意思的一项是
[]
A．戴胄援引法律，犯颜直谏。
他认为封德彝定长孙无忌及监门校尉的罪轻重失当，所以固请太宗复议。
B．戴胄引“虽误皆死”的法典，劝谏太宗不该姑息长孙无忌的罪行而使重罪轻罚，更不应以地位高低而使同罪异罚。
C．对“诈得者”太宗诏“不首者死”，但戴胄仍“以法当流”，因而触怒太宗。
而对太宗的责难，他既据理力谏，又讲究劝谏艺术，终使太宗感悟。
D．戴胄认为封德彝判校尉死罪，而让长孙无忌以功抵罪，于法无据；而圣旨“不首，罪当死”是感情用事，作为执法的依据有不妥之处。
（二）
齐王使使者问赵威后。
书未发，威后问使者曰：
“岁亦无恙耶？
民亦无恙耶？
王亦无恙耶？
”使者不说，曰：
“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？
”威后曰：
“不然。
苟无岁，何以有民？
苟无民，何以有君？
故有问舍本而问末者耶？
”乃进而问之曰：
“齐有处士曰钟离子无恙耶？
是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。
是助王养其民也。
何以至今不业也？
叶阳子无恙耶？
是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。
是助王息①其民者也。
何以至今不业也？
北宫之女婴儿子无恙耶？
彻其环瑱②，至老不嫁，以养父母。
是率民而出于孝情者也。
胡为至今不朝也？
此二士弗业，一女不朝，何以王齐国、子万民乎？
於陵子仲尚存乎？
是其为人也，上不臣于王，下不治其家，中不索交诸侯。
此率民而出于无用者，何为至今不杀乎？
注：
①息：
生养。
②彻其环瑱：
拿掉耳环一类的装饰品。
1．对下列句子中加粗的词语的解释，错误的一项是
[]
A．书未发发：
送到 B．岁亦无恙耶岁：
年成
C．恤孤独恤：
怜悯 D．振困穷振：
救济
2．下列句子中加粗的词用法相同的一组是
①岂先贱而后尊贵者乎 ②有衣者亦衣
③胡为至今不朝也 ④何以王齐国
⑤子万民乎 ⑥上不臣于王
[]
A．①③⑤ B．②④⑥
C．①②③ D．④⑤⑥
3．分别比较下列两组句子中加粗的词语的意思，判断正确的一项是
[]
A．两个“问”字相同，两个“何以”不同。
B．两个“问”字相同，两个“何以”也相同。
C．两个“问”字不同，两个“何以”相同。
D．两个“问”字不同，两个“何以”也不同。
以下4～6题的句子在文中的正确意思是
4．故有问舍本而问末者耶？
[]
A．有问话故意本末倒置的吗？
B．为什么问话本末倒置呢？
C．反而有问话不问根本而问末节的吗？
D．从前有问话舍弃本质而只问现象的吗？
5．何以至今不业也？
[]
A．钟离子怎么到现在还没有成就功业呢？
B．钟离子为什么到现在还没有成家立业呢？
C．齐王为什么到现在还不使钟离子成就功业呢？
D．齐王怎么到现在还不使钟离子成家立业呢？
6．是率民而出于孝情者也。
[]
A．这是为大家作出榜样，让人们都行孝道啊。
B．这是遵循人们的教诲而行孝道啊。
C．这是出于孝心而为大家作出榜样啊。
D．这是出于孝心而遵循人们的教诲啊。
7．下面对文意的分析，不正确的一项是
[]
A．赵威后首问“岁亦无恙耶”，说明她认识到农业的重要性，把农业看成是国家的基础。
B．赵威后痛恨於陵子仲，是因为他消极避世，对社会不负责任，给国人做出了坏样子。
C．赵威后评论了齐国三士一女所作所为的功过，批评了齐王对这些人的举措失当。
D．从赵威后对齐国人、事的评析中，可以看出她有统一天下的政治抱负。
8．下面的名言哪一组与赵威后谈话中所体现的思想最为接近？
[]
（三）
六月，壬申，师①至于靡笄之下。
齐侯使请战，曰：
“子以君师辱于敝邑，不腆敝赋②，诘朝③请见。
”对曰：
“晋与鲁、卫，兄弟也；来告曰：
‘大国朝夕释憾于敝邑之地。
’寡君不忍，使群臣请于大国，无令舆④师淹于君地；能进不能退，君无所辱命！
”齐侯曰：
“大夫之许，寡人之愿也；若其不许，亦将见也。
”
癸酉，师陈于鞍。
邴夏御齐侯，逢丑父为右。
晋解张御郤克，郑丘缓为右。
齐侯曰：
“余姑翦灭此而朝食！
”不介马而驰之。
郤克伤于失，流血及屦；未绝鼓音，曰：
“余病矣！
”张侯⑤曰：
“自始合，而矢贯余手及肘；余折以御，左轮朱殷。
岂敢言病？
吾子忍之！
”缓曰：
“自始合，苟有险，余必下推车。
子岂识之？
然子病矣！
”张侯曰：
“师之耳目，在吾旗鼓，进退从之。
此车，一人殿⑥之，可以集事。
若之何其以病败君之大事也？
擐甲执兵，固即死也；病未及死，吾子勉之！
”左并辔，左援枹而鼓，马逸不能止，师从之。
齐师败绩。
[注]①师：
指晋师。
因救鲁、卫而伐齐。
②赋：
兵士。
③诘朝：
明天一早。
④舆：
众多。
⑤张侯：
即上文的“解张”。
⑥殿：
镇守。
1．对下列句子中加粗的词语的解释，错误的一项是
[]
A．子以君师辱于敝邑 以：
带领
B．无令舆师淹于君地 淹：
长驻。
C．师陈于鞍 陈：
摆开阵势。
D．不介马而驰之 介马：
给马披甲
2．分别比较下列两组句子中加粗的字的意思，判断正确的一项是
[]
A．“至”和“及”相同，“若”和“苟”也相同。
B．“至”和“及”相同，“若”和“苟”不同。
C．“至”和“及”不同，“若”和“苟”也不同。
D．“至”和“及”不同，“若”和“苟”相同。
3．对下列句子中加粗词语的说明，错误的一项是
[]
A．不腆敝赋，诘朝请见。
请见：
外交辞令，是“请战”的委婉说法。
B．癸酉，师陈于鞍。
癸酉：
干支之一，用来记日，指壬申的后一天。
C．郤克伤于矢……郤克：
晋军的主帅，在战车上位置居左。
D．病未及死，吾子勉之。
吾子：
对郤克的敬称。
以下4～6题的句子在文中的正确意思是
4．来告曰：
“大国朝夕释憾于敝邑之地。
”
[]
A．卫国和鲁国前来告诉我们说：
“齐国经常跑到我们的国土上来排解它的忧愁。
”
B．卫国和鲁国前来告诉我们说：
“齐国经常跑到我们的国土上来发泄它的气愤。
”
C．卫国和鲁国前来告发你们，说：
“齐国经常跑到我们的国土上来排解它的忧愁。
”
D．卫国和鲁国前来告发你们，说：
“齐国经常跑到我们的国土上来发泄它的气愤。
”
5．①寡君不忍②余姑翦灭此而朝食
[]
A．①我们国君不能忍受②我姑且全部消灭了晋军再吃早饭。
B．①我们国君不能忍受②我姑且全部消灭了晋军再回朝吃饭。
C．①我们国君心肠不狠②我姑且全部消灭了晋军再吃早饭。
D．①我们国君心肠不狠②我姑且全部消灭了晋军再回朝吃早饭。
6．擐甲执兵，固即死也。
[]
A．穿上铠甲，指挥部队，本来就有死的危险。
B．穿上铠甲，指挥部队，本来就是抱定了战死的决心。
C．穿上铠甲，拿起武器，本来就是抱定了战死的决心。
D．穿上铠甲，拿起武器，本来就有死的危险。
7．以下句子分别编为四组，从分句间语意关系的角度看，相同的一组是
①寡君不忍，使群臣请于大国。
②流血及屦，未绝鼓音。
③一人殿之，可以集事。
④马逸不能止，师从之。
[]
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
8．下面对“齐师败绩”、晋军获胜的原因作了简要的概括，正确的一项是
[]
A．齐师自恃强大，草率进攻；晋军兵强马壮，将士奋勇。
B．齐师骄傲狂妄，麻痹轻敌；晋军上下一致，团结奋战。
C．齐侯缺乏谋略，用兵不善；晋师奋不顾身，指挥得当。
D．齐侯刚愎自用，独断专行；晋帅忠于王事，奋不顾身。
（四）
焦镕字弱侯，江宁人。
镕为诸生，有盛名。
从督学御史耿定向学。
定向选十四郡名士读书崇正学院，以镕为之长。
万历十七年，始以殿试第一人官翰林修撰，商益习国朝典章。
二十二年，大学士陈于陛建议修国史，欲镕专领其事，镕逊谢，乃选撰《经籍志》，其他率无所撰，馆亦竟罢。
翰林教小内侍书者，众视为具文，镕独曰：
“此曹他日在帝左右，安得忽之？
”取古奄人善恶，时与论说。
皇长子出阁镕为讲官故事讲官进讲罕有问者。
镕讲毕，徐曰：
“博学审问，功用维均，敷陈或未尽，惟殿下赌明问。
”皇长子称善，然无所质难也。
一日，镕复进曰：
“殿下言不易发，得毋讳其误耶？
解则有误，问复保误？
古人不耻下问，愿以为法。
”皇长子复称善，亦竟无所问。
镕尝采古储君事可为法戒者为《养正图说》，拟进之。
同官郭正域辈恶其不相闻，目为贾誉，镕遂止。
镕既负重名，性复疏直，时事有不可，辄形之言论。
镕博极群书，自经史至稗官、杂说、无不淹贯。
善为古文，典正训雅，卓然名家。
集名《澹园》，镕所自号也。
1．对下列句子中加粗词语的解释，正确的一项是
[]
A．此曹他日在帝左右 曹：
指姓曹的小内待
B．得毋讳其误耶 得毋：
能不
C．目为贾誉 贾：
买
D．无不淹贯 淹：
深入
2．比较下列两组句子中加粗字的意思，判断正确的一项是
[]
A．两个“典”字相同，两个“善”字不同。
B．两个“典”字不同，两个“善”字相同。
C．两个“典”字相同，两个“善”字也相同。
D．两个“典”字不同，两个“善”字也不同。
3．下列各句中加粗的字，与例句中加粗字用法相同的一项是
始以殿试第一人官翰林修撰
[]
A．取古奄人善恶，时与论说
B．以镕为之长
C．古人不耻下问，愿以为法
D．同官郭正域辈恶其不相闻，目为贾誉。
4．给文中有横线句子加的标点，正确的一项是
[]
A．皇长子出阁，镕为讲官，故事讲官，进讲罕有问者
B．皇长子出阁，镕为讲官故事。
讲官进讲罕有问者
C．皇长子出阁，镕为讲官。
故事，讲官进讲罕有问者
D．皇长子出阁，镕为讲官故，事讲官进讲，罕有问者
以下5～6题的句子在文中的正确意思是
5．翰林教小内侍书者，众视为具文
[]
A．翰林教小内侍读书，大家看成只是教小内侍识几个字。
B．翰林教小内侍读书，大家把这件事看成徒有形式而已。
C．翰林教小内侍写字，大家认为不过是为了提高小内待的文化水平。
D．翰林教小内侍写字，大家认为不过是教小内侍能写公文。
6．博学审问，功用维均
[]
A．广泛地学习，小心地提问，它们的作用就全面了。
B．学习渊博，提问明确，它们的作用就全面了。
C．学问广博，发问详细，它们的作用是一样的。
D．广泛地学习，谨慎地询问，它们的作用是一样的。
7．以下6句话，分别编为4组，全都说明焦镕“性复疏直”的一组是
①商益习国朝典章
②时事有不可，辄形之言论
③欲镕专领其事，镕逊谢
④取古奄人善恶，时与论说
⑤善为古文，典正训雅
⑥尝采古储君事可为法戒者……拟进之
[]
A．①③⑤ B．②④⑥
C．④⑤⑥ D．①②③
8．焦镕著《养正图说》而未进和未专领修国史事的原因是
[]
A．两者的原因是一样的，都因焦镕性情疏直、评论时事造成。
B．两者的原因并不相同，前者因同僚目为贾誉造成，后者因要撰《经籍志》。
C．两者原因并不相同，前者因同僚目为贾誉而未进，后者因自己谦逊而未领。
D．两者原因同中有异，同的是他性情疏直，异的是前者因同僚阻止，后者是自己放弃。
（五）
四年春，齐侯①以诸侯之师侵蔡。
蔡溃，遂伐楚。
楚子②使与师言曰：
“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。
不虞君之涉吾地也，何故？
”管仲对曰：
“昔召康公命我先君大公曰：
‘五侯九伯，女实征之，以夹辅周室。
’赐我先君履：
东至于海，西至于河，南至于穆陵，北至于无棣。
尔贡包茅③不入，王祭不共，无以缩酒④，寡人是征；昭王⑤南征而不复，寡人是问。
”对曰：
“贡之不入，寡君之罪也，敢不共给？
昭王之不复，君其问诸水滨！
”师进，次于陉。
夏，楚子使屈完如师。
师退，次于召陵。
齐侯陈诸侯之师，与屈完乘而观之。
齐侯曰：
“岂不谷是为，先君之好是继。
与不谷同好，如何？
”对曰：
“君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。
”齐侯曰：
“以此众战，谁能御之！
以此攻城，何城不克！
”对曰：
“君若以德绥诸侯，谁敢不服？
君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池，虽众，无所用之！
”
屈完与诸侯盟。
（《左传·僖公四年》）
注释：
①齐侯：
指齐桓公。
齐属侯爵，故称齐侯。
②楚子：
指楚成王。
楚属子爵，故称楚子。
③包茅：
裹成捆的菁茅。
茅，菁茅，楚国的特产，用它滤酒。
④缩酒：
渗酒，滤酒。
⑤昭王：
周昭王，成王之孙。
1．对下列四句中加粗的字的解释，错误的一项是
[]
A．赐我先君履 履：
指足迹所到的地方
B．君惠徼福于敝邑之社稷 徼：
求
C．辱收寡君 辱：
侮辱
D．君若以德绥诸侯 绥：
安抚
2．分别比较下列两组句子中加粗的字的意思，判断正确的一项是
[]
A．两个“征”不同，两个“众”相同。
B．两个“征”不同，两个“众”也不同。
C．两个“征”相同，两个“众”不同。
D．两个“征”相同，两个“众”相同。
3．对下列句子中加粗词语的解释，错误的一项是
[]
A．不虞君之涉吾地 不虞：
不欺骗
B．以夹辅周室 夹辅：
辅佐
C．五侯九伯，女实征之 五侯九伯：
泛指所有诸侯
D．岂不谷是为 不谷：
不善，诸侯自称的谦词
4．“尔贡包茅不入”中的“尔”指代的是
[]
A．齐桓公 B．楚成王
C．屈完 D．昭王
下列语句在文中的正确意思是
5．昭王之不复，君其问诸水滨！
[]
A．昭王不答复，您还是到水边去问问他吧！
B．昭王不答复，你还是到水边问一问吧！
C．昭王没有回国，您还是到水边问一问吧！
D．昭王没有回国，您还是到水边问他吧！
6．①王祭不共 ②先君之好是继
[]
A．①大王不能共同祭祀
②继承先君的友好关系
B．①大王不能共同祭祀
②先君的友好关系这样继承下来
C．①周王祭祀（需用的包茅）供应不上
②先君的友好关系这样继承下来
D．①周王祭祀（需用的包茅）供应不上
②继承先君的友好关系
7．以下六句话，分别编为四组，全部与齐伐楚的借口有关的一组是
①蔡溃，遂伐楚。
②昔召康公命我先君大公曰：
“五侯九伯，女实征之，以夹辅周室。
”
③尔贡包茅不入，王祭不共。
④昭王南征而不复，寡人是问。
⑤岂不谷是为，先君之好是继。
⑥以此众战，谁能御之！
以此攻城，何城不克！
[]
A．①②⑥ B．①④⑤
C．③⑤⑥ D．②③④
（六）
诸葛恪字元逊，瑾长子也。
……恪父瑾面长似驴，孙权大会群臣，使人牵一驴入，长检其面，题曰诸葛子瑜。
恪跪曰：
“乞请笔益两字。
”因听与笔。
恪续其下曰“之驴”。
举坐欢笑，乃以驴赐恪。
他日复见，权问恪曰：
“卿父与叔父孰贤？
”对曰：
“臣父为优。
”权问其故，对曰：
“臣父知所事，叔父不知，是以为优。
”权又大噱。
命恪行酒，至张昭前，昭先有酒色，不肯饮，曰：
“此非养老之礼也。
”权曰：
“卿其能令张公辞屈，乃当饮之耳。
”恪难昭曰：
“昔师尚父九十，秉旄仗
，犹未告老也。
今军旅之事，将军在后。
酒食之事，将军在先，何谓不养老也？
”昭卒无辞，遂为尽爵。
后蜀使至，群臣并会，权谓使曰：
“此诸葛恪雅好骑乘，还告丞相，为致好马。
”恪因下谢，权曰：
“马未至而谢何也？
”恪对曰：
“夫蜀者陛下之外厩，今有恩诏，马必至也，安敢不谢？
”恪之才捷，皆次类也。
权甚异之，欲试以事。
令守节度。
节度掌军粮谷，文书繁猥，非其好也。
（陈寿《三国志·吴书十九》）
1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是
[]
A．长检其面 长检：
用长标签贴
B．乞请笔益两字 益：
增加
C．恪难昭曰 难：
为难
D．此诸葛恪雅好骑乘 雅：
平素，向来
2．分别比较下列两组句子中加粗字的意义和用法，判断正确的一项是
[]
A．两个“乃”相同，两个“其”不同。
B．两个“乃”相同，两个“其”相同。
C．两个“乃”不同，两个“其”相同。
D．两个“乃”不同，两个“其”不同。
3．下列句子中加粗的词语在文中的意思，不正确的一项是
[]
A．权又大噱 大噱：
大笑
B．昔师尚父九十 尚父：
指姜尚的父亲
C．昭卒无辞，遂为尽爵 尽爵：
指喝干杯里的酒
D．还告丞相，为致好马 为致：
给（他）送
以下4～5题的句子在文中的正确意思是
4．①举坐欢笑②秉旄仗
[]
A．①举着笔坐着欢笑。
②手执牛尾，依靠武器。
B．①举着笔坐着欢笑。
②拿着大旗，持着武器。
C．①座上的人全都欢笑起来。
②拿着大旗，持着武器。
D．①座上的人全都欢笑起来。
②手执牛尾，依靠武器。
5．文书繁猥，非其好也。
[]
A．契约繁多，不是他喜欢的。
B．契约繁多，不是好的官职。
C．公文繁多，不是好的官职。
D．公文繁多，不是他喜欢的。
6．下列叙述不符合原文意思的一项是
[]
A．诸葛瑾面长似驴，孙权大会群臣时，本想取笑他，结果诸葛瑾的儿子诸葛恪巧妙地维护了父亲的面子。
B．诸葛恪在回答孙权提出的“卿父与叔父孰贤”的问题时，既肯定了父亲的贤能，又表明了父亲对孙权的忠心。
C．诸葛恪认为尚父年九十尚且行军打仗，吃肉喝酒，没有告老，张昭应向他学习。
D．诸葛恪才思敏捷，孙权觉得他很不寻常，想考察他，令他试任节度之职。
（七）
项王军壁垓下，兵少，食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
夜，闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：
“汉皆已得楚乎？
是何楚人之多也！
”项王则夜起，饮帐中。
有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。
于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：
“力拔山兮气盖世！
时不利兮骓不逝！
骓不逝兮可奈何！
虞兮虞兮奈若何！
”歌数阕，美人和之。
项王泣数行下；左右皆泣，莫能仰视。
于是，项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人。
直夜，溃围南出，驰走。
平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。
项王渡淮，骑能属者百余人耳。
项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父给曰：
“左。
”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。
项王乃复引兵而东。
至东城，乃有二十八骑。
汉骑追者数千人。
项王自度不得脱，谓其骑曰：
吾起兵至今八岁矣！
身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。
然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也！
今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围、斩将、刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。
”乃分其骑，以为四队，四向。
汉军围之数重。
项王谓其骑曰：
“吾为公取彼一将。
”令四面骑驰下，期山东为三处。
于是，项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。
是时，赤泉侯为骑将，追项王；项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。
与其骑会为三处。
汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。
项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百。
复聚其骑，亡其两骑耳。
乃谓其骑曰：
“何如？
”骑皆伏曰：
“如大王言！
”
于是，项王乃欲东渡乌江。
乌江亭长舣船待，谓项王曰：
“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。
愿大王急渡，今独臣有船。
汉军至，无以渡。
”项王笑曰：
“天之亡我，我何渡为！
且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还；纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？
纵彼不言，籍独不愧于心乎？
”乃谓亭长曰：
“吾知公长者。
吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。
”乃令骑皆下马，步行，持短兵接战。
独籍所杀汉军数百人；项王身亦被十余创。
顾见汉骑司马吕马童曰：
“若非吾故人
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