万古长空一朝风月.docx
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万古长空一朝风月
万古长空,一朝风月
篇一：
舍一朝风月,得万古长空
舍一朝风月，得万古长空
舍一朝风月，得万古长空
3岁的托尼不想放弃一颗糖，结果无法将手从瓶中抽出；
20岁的托尼放弃了无法搬动的最大一筐水果，选择了一个小筐带出果园；58岁的托尼放弃了9万元贷款，成功获得了1万元的奖金。
托尼从幼年不会放弃到老年肯于放弃的人生历程告诉我们：
要懂得“舍得”之理，学会放弃。
舍得是智慧的彰显。
“一箪食，一瓢饮，在陋巷。
人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉！
回也。
”作为孔门典范的颜回，舍弃了物质上的享受，获得了高尚的人格。
也许，好学不倦的品质，安贫乐道的风骨，对艰苦生活泰然处之，苦中作乐，恬于进取，是颜回舍弃物质享受得到的最大的精神慰藉吧！
一壶酒，一把剑，一钩残月。
竹林七贤一路舞剑，一路狂饮。
醉卧山林，天子难寻，不为粉饰，不图虚名。
舍弃虚无的名利，让竹林七贤拥有了纯净、明澈的心灵。
舍得是成功的保证。
在2008年北京奥运会上，刘翔面临着舍与不舍的两难选择：
是为那虚幻的荣誉和所谓的顽强拼尽自己的运动生命，还是保存实力休养生息重新来过？
面对着前方的跑道和自己受伤的脚，面对观众的欢呼呐喊和自己心中最真实的声音，刘翔徘徊不已。
撕下号码的瞬间，刘翔给出了自己的答案：
运动是自己一生的追求，而健康则是实现人生价值最重要的保障。
终于在今年复出，王者归来！
舍弃一时的荣誉让刘翔得到了更大的成功。
但是，有些人却因为贪求错误的东西，可能一朝独揽风月，但却留下万古骂名。
秦桧谋害忠良，虽然为自己获得一人之下，万人之上的至高权利，但却葬送了南宋的基业，不仅使后人愧姓秦，也使自己在九泉之下仍遭辱骂。
所以我们要学会取舍，绝不能因一时的取舍失误而遗憾终生。
当然，舍弃是有痛的，需要有直面淋漓鲜血的气概和毁誉不悲的精神，需要有智慧的头脑和乐观豁达的胸襟。
佛祖释迦牟尼舍弃了世俗的浮华与名利的虚幻，普渡众生，慈悲为怀。
看到草木生皆有灵性，众生百态皆是法身。
舍得让佛祖在春和景明中静静地拈花微笑。
禅宗有云：
“不因一朝风月而昧却万古长空。
”懂得舍得，学会舍弃，你才能感悟到人生的真谛，自可“静观古层贮月松风凉”！
简评：
题目新颖，内容切合材料中心，论证有力度，语言表达顺畅，个别文句有深意。
篇二：
万古长空·一朝风月——题破山寺后禅院
万古长空·一朝风月
——题破山寺后禅院
初一七班陆雯
不可以一朝风月，眯却万古长空；
不可以万古长空，不明一朝风月。
——题记
他两眼放空，悲伤痛苦，生命一片黑夜，仿佛到了尽头。
梦想破灭了，怀才不遇，多次仕途不顺，他又一次遭贬了。
深夜，一个很偏僻的郊外客栈，辗转反侧，只剩这样一种落寞，他从未想过这么突如其来，这么钻心。
七情六欲的纷扰令他心烦意乱。
不妨出去走走吧，他默然。
正是不眠之夜，周围仍混沌一片，将要破晓，仅有田间小路边的嫩叶氤氲地泛着光泽。
他俯下身，失意地玩弄着那片残叶，即将凋零。
雾色苍茫，依稀的，有几缕隐约的影透过残叶，几点灯光，亦或星火，远方淡淡地矗立着。
就要就此隐世么？
他常建既入了这仕途的不归路，又如何洗脱的净当初官场的淤泥？
洒脱释然如东晋陶潜，岂是一句放下般轻易？
树影婆娑，他恍惚，豁然开朗。
清晨，已是红日初升。
他走进了丛林间孤独清静的佛门。
阳光正好，透过盘根错节交杂的密林，隐隐雾色仍未散去。
一刹那竟让他生出随遇之心，过往曲折烟消云散。
时有微风，静得出奇，竟无丝毫声响，只看到地面上流光溢彩，金鳞波动。
视线延伸，再延伸，竹林幽深处一览无余，坎坷曲折间，唯有一条小路神秘朦胧的渐远……实在是难得心静，一世韶华中总在追赶，望尘莫及。
红尘滚滚，纵然有弱水三千，也敌不过这一时的忘却。
那尽
头，他轻缓的步伐下，是禅房，和那静谧沉默千年的花草树木。
不曾有一丝庄严，只是摇曳的宁静。
他释怀了。
长空是万古永存的，他那一朝风月只是过眼云烟，何去何从，或喜或悲，又何妨？
只永恒拥有一份宁静心安，便足够了吧？
蓦然，林中几只受惊的鸟儿唧唧喳喳扑腾着翅膀冲上云天，落叶纷飞，曼舞，零星几片飘转入了一泓清潭，缓缓地合着散落的涟漪荡向远方，那他所不能及之处。
依山傍水，以及潺潺倒影，再无他念。
太静了，他驻足。
只留钟磬的袅袅余音，在偌大个林子里飘曳，游走，每一个角落。
仅此了，此刻他只愿时光永远凝固在那一刻，别无他求。
常建感慨万千，不能自已。
找纸取笔，墨色淌在微微泛黄的旧纸，便有了这千古名作。
“清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
”
也许吧，一千多年后，没有人会记得那年仕途顺利职位升迁的任何一个名字，但人人都会背《题破山寺后禅院》，都能依稀感受到他千年前的静心。
何其不幸，何其幸运。
天涯共此时，他已去了，沧海桑田，再无旧人，但——
万古长空，唯有他一朝风月下的佳句和片刻寂寥，永远留存。
篇三：
六校联考佳作赏析
七．作文
阅读下面材料，按要求作文。
有人说，人生若只如初见是生命的定格，也是美好的停留；也有人说，人生若只如初见是一种无奈的奢望，也是一种懦弱的逃避。
上述说法引发了你怎样的思考？
请结合自己的体验与感悟，以“人生若只如初见”为题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
审题：
“人生若只如初见”这句话出自清代著名词人纳兰性德（1655－1685，人）的《木兰花令·拟古决绝词柬友》，意思是说“与意中人相处，如果能像刚刚相识的时候美
好而又淡然，没有后来的怨恨、埋怨，那么一切还是停留在初见时的美好为好”。
木兰花令·拟古决绝词柬友
人生若只如初见，何事秋风（又作：
西风）悲画扇。
等闲变却故人心，却道故人心易变。
（娱园本作“人心”）
骊山雨罢清宵半，泪雨霖铃终不怨。
（雨罢本作“语罢”）
何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。
“有人说，人生若只如初见是生命的定格，也是美好的停留”，强调留着生命中的美好，珍藏美好回忆，珍[
惜真挚情感，定格美丽瞬间，坚持纯真情怀?
?
“也有人说，人生若只如初见是一种无奈的奢望，也是一种懦弱的逃避”，强调生命中不只是美好，更多的是坎坷、失败、艰险、苦难等等不如意的情形，正因为如此，“人生若
只如初见”成了一种奢望，一味地想象生活只是美好，回避残酷现实就成了懦弱的逃避者。
鲁迅先生就曾大声疾呼“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血！
”
人生若只如初见（56分）
理8班刘严洁
“人生若只如初见，何事秋风悲画扇？
”时光荏苒，总是有太多的美好都变成了回忆。
然而生活并不都是回忆的独奏，与其念念不忘而被过往捆绑，不如把握当下体味现时不一样的美好。
“人生若只如初见”的念想只可当酒偶尔品尝，哪抵得过当下的美好如水清凉绵长。
犹记初见时“落花人独立，微雨燕双飞”的美，“他乡遇故知”的喜，“相逢何必曾相识”的叹，如今，当韶光逝去，有人感慨“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树”，有人因“无计留春住”而叹息“闲愁最苦”。
于是多少人幻想“人生若只如初见”，可人生没有如果，初见时绝美的一瞬，惊鸿的一瞥绝不会重复延续，也正因其不可复得而显得美妙绝伦。
所以，何不让那一瞬间成为回忆中最美的风景，让生活继续？
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，将春的美藏于心底，便能发现秋的独特的魅力。
当
下才是最应当珍惜、最值得把握的。
佛语云“万古长空，一朝风月”，是说当下即是永远。
泰戈尔说：
“如果你为错过了太阳而哭泣，那么你也会错过月亮和星星。
”在回忆里兜转而错失当下，确非明智之举。
蒋捷诗云：
“少年不管，流光如箭，因循不觉韶光换。
至如今，始惜月满、花满、酒满。
”当回忆一再地提醒你美好转瞬而逝，何不把叹息的气力用来赏眼前之景？
人若“以非金石之质而与草木争荣”势必不可得，因而更应“寻春须是先春早，看花莫待花枝老”，将眼下的风景纳入心中，“莫待无花空折枝”，将错过的眼前景酿成回忆的苦酒。
周星驰在新作《西游·降魔篇》中强调“爱就爱当下”，不再重复那“一万年”的誓言。
没有“人生若只如初见”空叹，而用积极的“当下”之念谱成完整的人生。
不必为了那“初见”而“唯有泪千行”，人生自应有“休得白发唱黄鸡”的
继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。
听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
全班共40人，其中男生15人，女生25人。
学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。
能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。
有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。
个别学生是老师 本册的教学内容：
（1）混合运算和应用题；
（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形
③提出教学任务：
在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。
在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。
：
①总体目标：
建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。
加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。
运动参与：
a养成良好的练武的锻炼习惯。
b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。
c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能：
a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。
b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。
c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康：
a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。
b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。
c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康：
a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。
b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。
c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应：
a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。
b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。
（1）课题研究：
加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。
做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。
（2）校本教研：
加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。
（3）论文撰写：
结合课题研究的内容进行撰写。
（4）校际、教研组、备课组教研活动：
做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。
本册的重点：
混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。
先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。
第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。
教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。
坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标
以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。
开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。
让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施
（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。
1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。
教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。
低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。
分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。
2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。
1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。
上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。
加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
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