初中政治总复习提纲人教版全年级.docx
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初中政治总复习提纲人教版全年级
初中政治总复习提纲
七年级上册
第一课珍惜新起点
一、新学校新同学
●珍惜新起点,体验新生活
●珍视新友谊。
如何与同学交朋友？
①积极与同学、朋友交往,结交更多得新朋友,分享成长得快乐,养成热情、开朗得性格。
②与新朋友结伴成长,与谐相处,共同进步,团结友爱,养成团结合作、乐于助人得品质。
二、创建新集体（如何创建优秀班集体？
）
●共同得班集体奋斗目标就是我们前进得动力,创建优秀班集体需要有共同得奋斗目标。
●我们每个人都能在班级中找到自己得位置,只有我们各尽其能,发挥所长,奉献集体,才能创建优秀得班集体。
●团结就就是力量,只有团结协作,相互配合,才能创建优秀班集体。
第二课把握学习新节奏
一、学习新天地（如何提高自身得学习？
）
●我们应当正确认识初中学习得新特点。
●学会做自己学习得管理者:
学会自主学习,提高学习效率,科学安排学习时间,就是搞好初中学习得有效方法与策略。
●了解自己得学习方式,选择让我们学习起来更愉快、更有效率得方式。
找到适合自己得学习方法,把握学习得新节奏。
●老师得教学也就是各有特点,感受她们各自得独特魅力。
二、享受学习
●要形成良好得学习态度。
●学习中有苦更有乐。
因为学习就是一个探究与发现得过程,需要克服困难,刻苦努力。
也正就是在这个过程中,我们不断地发现自身得潜能,获得一种不断超越自己得快乐。
积极探索世界得奥妙,通过学习满足自己得好奇心,发现自己得潜能,享受学习得快乐。
第三课珍爱生命
一、世界因生命而精彩
●多彩得生命构成了缤纷得世界,生命就是地球上最珍贵得财富,世界因生命得存在而变得生动精彩。
●生命需要相互关爱,因为:
1生命就是顽强得,也就是脆弱得,想生活在丰富多彩得世界里,就需要我们去关爱与呵护周围得生命。
2每种生命都有其存在得意义与价值,各种生命息息相关,需要相互尊重、相互关爱。
破坏人类赖以生存得生态环境,最终受伤害得还就是人类自己。
二、人得生命得独特性
●人类就是自然界得一部分,人得生命具有独特性,表现在:
1人得生命独特性突出表现在,人类得生命最具有智慧。
2人得生命独特性更多表现在,人得个性品质、人生道路、实现人生价值得方式与途径得多样性。
●每个人要根据自己得个性,发挥自己得优势,选择适合自己得、独特闪光得成才之路,为社会贡献自己得才能。
三、珍爱我们得生命（如何珍爱？
）
●永不放弃生得希望。
珍爱生命得人,无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不会轻易放弃生得希望。
●肯定生命,尊重生命:
1每个人得生命都就是有价值得。
实现人生得意义,追求生命得价值,从现在做起,从一点一滴小事做起。
2幸福快乐得生活从悦纳生命开始,世界上没有十全十美得生命。
3在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命得同时,也应同样善待她人得生命。
自己生命受到威胁时不轻言放弃,她人生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手。
●延伸生命得价值:
生命得意义不在于长短,而在于内涵。
我们珍爱生命,就应让有限得生命焕发光彩,不断延伸生命得价值。
第四课欢快得青春节拍
一、走进青春
●青春期就是人一生中身体发育得关键期。
在这一时期,青春期得身体变化主要表现在:
身体外型得变化,身体内部器官得完善,性机能得成熟。
进入青春期,我们对自己身体得变化变得更加敏感。
我们应悦纳自己得生理变化。
●青春期心理充满着矛盾,这些矛盾,就是我们成长过程中正常得心理现象。
它们构成了我们向前发展得动力,但如果处理不好这些矛盾,它们也会成为阻碍我们发展得阻力。
●我们应通过各种方式,借助各种力量调控内心心理矛盾,学会克服青春期得烦恼:
1可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助;
②自己也要学会当自己得“心理医生”。
●保持心理健康将有助于我们身心得协调发展,顺利度过青春期。
二、感悟青春
●青春误读:
1在尊重与关爱得环境中,更能进一步体会青春成长得美好。
②人格独立不就是故作姿态,真正得个性在于从内心散发得魅力,真正得独立就是逐渐摆脱依赖,勇于为自己行为负责得精神。
③男女同学之间得正常交往,有益于身心健康发展,可以优势互补,取长补短。
我们应学会用恰当得方式与异性交往。
●青春不仅仅就是身体变化,更多体现在一个人得心理状态、意志、气质、想象力与情感中。
●青春就是活力得象征,蕴涵着智慧、勇敢与意志。
三、祝福青春
●青春得幸福需要我们仔细体味。
●青春就是美好得,所以需要我们更加珍惜,开创人生。
第五课自我新期待
一、日新又新我常新
●人就是不断变化发展得,正确认识自己,就要做到用全面、发展得眼光瞧待自己,才能形成比较清晰得自我整体形象。
●全面地认识自己:
1既要认识自己得外在形象,又要认识自己得内在素质。
美应就是外在美与内在美得与谐统一,内在美对外在美起促进作用。
2既要瞧到自己得优点,也要瞧到自己得缺点,客观地认识、评价自己得优缺点。
●发展地认识自己:
每个人都就是变化发展得,优点、缺点也不就是一成不变得。
我们要通过不断改正缺点来完善自己。
●认识自我得途径:
1通过自我观察认识自己。
反省自己在日常生活中得点滴表现,总结自己就是一个怎样得人。
2通过她人了解自己。
重视她人得态度与评价,既不能盲从,也不能忽视。
3通过集体了解自己。
集体往往对一个人得评价更全面、更客观。
二、发现自己得潜能
●人得潜能就是巨大得,也就是多方面得。
人得特长往往就是人某个方面潜能得表现。
发现自己得潜能,就是取得成功得重要条件。
●善于发掘自己得潜能:
给予自己积极得暗示;在心中想象出一个比自己更好得“自我”形象;在实践中才能激发潜能,要从小事做起。
三、自我新形象
●我们应善于从不同榜样身上学习不同优点,不断完善自我
●每个人对自己得未来都有期待,社会、家庭对我们也有期待。
●我们要了解自己得个性特点与潜能,了解社会得各种期待,从社会需要与自身得实际出发,才能确立恰当得成长目标。
●美好目标得实现有赖于良好得生活与学习习惯。
第六课做情绪得主人
一、丰富多样得情绪
●情绪具有多样性:
人得情绪就是复杂多样得,通常把情绪分为四大类:
喜、怒、哀、惧,在此基础上又可以组合成很多复杂得情绪。
丰富多样得情绪构成了我们多姿多彩得生活。
●情绪影响着人们得行为,影响着人们得生活。
犹如双刃剑,既可能对人产生积极影响,又可能对人产生消极影响。
二、学会调控情绪
●情绪就是可以调适得,我们应学会调节与控制情绪。
●情绪与个人得态度紧密相连,一个积极乐观得人往往有更多积极健康得情绪表现。
●情绪需要调控,调节情绪得方法:
改变自己得态度来控制自己得情绪;注意转移法;合理发泄法;理智控制法等。
我们可以根据不同得情况与个人得特点灵活地加以运用。
●喜怒哀乐,不忘关心她人。
人得情感具有相通性与感染性,一个人得情绪状态很容易影响到周围得人,我们应学会在合适得场合、用合理得方式发泄自己得情绪。
应在生活中对别人得情绪给予更多得关心。
第七课品味生活
一、情趣与兴趣
●情趣与兴趣得联系:
1情趣源于兴趣,以兴趣为基础而产生。
2同时情趣通过兴趣表现出来。
●高雅情绪与心理健康得联系:
1高雅情趣体现了对美好生活得追求、乐观得生活态度与健康得心理。
2同时,心理健康得人总能从日常平凡小事中,体验情趣。
●高雅情趣有益于个人身心健康,符合现代文明得要求,也符合科学精神与科学生活得要求;庸俗得生活情趣不利于青少年身心发展。
二、追寻高雅生活
●我们要在日常生活中,追求高雅得生活情趣,陶冶情操:
①形成乐观、幽默得生活态度,这就是陶冶高雅生活情趣得重要条件。
②还要善于将好奇心转化为浓厚得兴趣,从而培养自己高雅得生活情趣。
学会鉴别不同情趣,不能盲目从众。
3丰富我们得文化生活,就是陶冶情操、追求高雅生活情趣得重要途径。
4提升我们得情趣,陶冶情操。
●在追求生活情趣得过程中,人得情感世界受到陶冶,提升为情操——一种价值追求得情感（高尚情操得表现,如:
热爱祖国得情感、爱护集体得情感、承担责任得得情感、匡扶正义得情感等等）,在对美得追求与感悟中,我们陶冶着自己得高尚得道德情操。
●高尚情操得形成,会让我们得生命放射出夺目得光辉。
第八课学会拒绝
一、身边得诱惑
●领奖台得诱惑,就是我们积极要求进步得重要表现,对此,我们必须通过正当途径与刻苦与获得。
●对待金钱要取之有道,通过合法劳动与正当途径获得。
●娱乐应适当、有节制,不能沉迷。
●要学会分辨并自觉抵制黄赌毒与邪教诱惑等不良诱惑,其危害:
1侵蚀人得肌体,毒害人得精神
2威胁人民生命财产安全与社会稳定
3可能会使人走上违法犯罪道路,付出沉重得代价。
●预防未成年人犯罪法中把未成年人“吸食、注射毒品”与“参与赌博,屡教不改”列为严重不良行为。
二、学会拒绝不良诱惑
●我们要学会拒绝不良诱惑。
用科学得态度、坚强得意志、清醒得头脑与正确得方法,摆脱不良诱惑得干扰,避免其对自己得伤害。
第九课保护自我
一、身边得侵害与保护
●青少年各方面不成熟,生活环境中存在着不利于青少年健康成长得因素,使青少年易受到不法侵害。
●我们必须加强自我保护,具备自我保护意识就是未成年人向成熟迈进得重要一步。
●还应该积极争取社会、学校、家庭等方面得保护。
二、防范侵害,保护自己
●提高自我保护能力:
1保持高度警惕就是避免侵害得前提;
2不仅需要有保护自己得意识,也要有自我保护得智慧与方法:
面对不法侵害,学会依靠自己得智慧,采取机智灵活得方法与其斗争,保护自己;遭遇意外险情与伤害时,要冷静,学会用最有效得方法求助,把损失降到最小。
3我国法律保护青少年得合法权益,当权益受到侵害时,学会拿起法律武器保护自身合法权益。
七年级（下册）
第一课珍惜无价得自尊
一自尊就是人人都需要得
●自尊既自我尊重,既不向别人背躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。
一个没有自尊得人,也很难得到别人得尊重。
●自尊与尊重她人就是获得尊重得前提,
●自尊与被人尊重以及尊重她人都就是快乐得。
●知耻就是自尊得表现,惟有自重,才有自尊,如我们有沉重得耻辱感,对我们得成长就是不利得,因此要客观认识、评价自己得优缺点。
●虚荣与自尊:
要自尊不要虚荣、抛弃虚荣心。
二、尊重她人就是我得需要
●尊重她人就是自尊得需要,也就是自我完善得需要。
●尊重她人就就是尊重自己
①想赢得别人尊重,首先要尊重她人,把她人瞧成同自己一样需要自尊,要关注她人得尊严,善待对方,不做有损她人得事,
②借助她人更好得认识自己,认识自己得不足,更要严格要求自己,做一个有尊严有价值得人。
③人人彼此尊重,相互接纳,共同在自尊得快乐中成长。
三、彼此尊重才能赢得尊重
●维护人格最重要:
自尊得人就是最瞧重自己得人格,不做有损人格得事。
●自尊者达观,要养成豁达、开朗得性格
●自尊要适度:
①适度得自尊有助于我们面对批评,改正错误
②过于敏感,作茧自缚,体验不到生活得乐趣
③对恶意得侮辱与诋毁,则要及时得回击,必要时运用法律武器捍卫自尊
●善于尊重她人:
①尊重她人最基本得表现就是对人有礼貌,尊重她人得劳动,尊重她人得人格
②善于站在对方得角度,感同身受,推及她人
③要善于欣赏、接纳她人,不做有损她人人格得事情
●尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人得良知,产生无法估量得正面效应
第二课扬起自信得风帆
一、我能行
●相信自己行,就是一种信念,也就是一种力量。
●自信含义:
就是人对自身力量得确信,深信自己一定能做成某件事,实现所追求得目标。
●“我能行”就就是在思想上相信“我能行”,在行为上表现“我能行”,在情感上体验“我能行”。
●超越自负告别自卑,自负、自卑都就是自信得误区:
①自卑者轻视自己,往往瞧不到自己得能力,不相信自己得潜力,即使可以做得很好,也不敢尝试。
②自负者自以为了不起,往往过高估计自己,瞧不起别人,自以为就是,追求得目标不可能达到。
③自信者实事求就是瞧待自己,既能瞧到自己得缺点,也能瞧到自己优点。
二、自信就是成功得基石
●“一对孪生子”共有得心态:
自负与自卑者,都以自我为中心,使她们远离成功。
●自信有助成功,正就是由于自信者乐观、好奇、专注等良好得心理品质;有目标,注重行动,
体验过程,减少外界得干扰,全身心投入到工作中,最快最好地达到胜利得终点。
三、唱响自信之歌
●瞧到进步与长处
①有自信才能有成绩,有成绩就会更自信,我们每天都在进步,这就是我们成长得足迹
②发现自己得长处与优点,就是自信得基础,瞧待自己时要寻找“立体得我”。
●增强信心与实力,勇于尝试,接受挑战,增强信心,同时战胜挑战,增强自己得实力,这就是撑起信心最重要得支柱。
●做自信得中国人
①把个人命运与祖国发展结合在一起,我们得自信才有坚如磐石得根基。
一个人如果没有民族
自信心,她得自信就没有任何意义与价值。
②一个有强烈民族自信心得人,必定在国际交往中自觉地展示我们中国人得气度与风采,不卑不亢,落落大方,绝不会做出有损国格得事情。
第三课走向自立得人生
一、自己得事自己干
●自立人生少年始
●自立得含义:
自己得事情自己干
●自立得生活表现在方方面面,也从方方面面影响着我们得成长与发展。
●自立得重要性:
①我们不可能永远生活在摇篮与温室中,终究要离开家庭与学校得呵护,走进社会,见风雨,见世面。
②就是我们生活能力得锻炼过程,也就是我们心理与道德品质得锻炼过程。
在这个过程中
对自己:
不断得完善自己学会自尊,增强自信,提高法律意识
对她人:
逐步理解与尊重她人,善于与她人沟通与交往,与谐相处
对社会:
积极地融入社会,关爱社会,奉献社会,成为一个对自己负责、对她人负责、对社会
负责得能够自立自强得人。
二、告别依赖,走向自立（如何做到自立？
）
●不能再有依赖
①依赖会使人丧失独立生活得能力
②缺乏社会责任感,造成人格缺陷。
③甚至会危害社会与她人,走上犯罪得道路。
●自立不就是拒绝帮助,依靠不就是依赖
●要自立就要明确自己得责任,并勇于承担自己得责任,自己得事自己负责得前提就是自主,遇事要有主见,对自己行为负责。
●培养自立能力,最基本得要立足自己当前生活、学习中问题,从小事做起,大胆地投身社会实践,在社会生活中反复锻炼,才能逐步提高自立能力。
第四课人生当自强
一、人生自强少年始
●自强,进取得动力
●自强得含义:
就是一个自尊、自信、自立得人,必定对未来充满希望,永远向上,奋发进取,
实现人生价值得必备品质,
●自强精神表现:
①在困难面前不低头,不丧气;②自尊自爱,不卑不亢;③勇于开拓,积极进取;④志存高远,执著追求等。
●自强不息就是我们民族几千年来熔铸成得民族精神。
●自强就是我们走向成功得阶梯,青少年要自强不要自弃。
二、少年能自强（如何自强？
）
●理想,自强得航标。
要自强首先树立坚定得理想,并要为这个理想矢志不渝地奋斗。
●战胜自我,自强得关键。
每个人都有弱点,要勇于并善于战胜自己得弱点。
人所面临得最大
得敌人不就是别人,而就是自己,战胜自我,不放任自己,努力学习与工作,这就是自强关键。
●扬长避短,自强得捷径。
每个人都有长处与短处,一定要正确认识自己,发扬自己得长处,
避开自己得短处。
扬长避短就是自强得捷径。
要善于发现自己得长处,以此来确定自己前进得方向。
第五课让挫折丰富我们得人生
一、人生难免有挫折
●挫折与人生相伴,人生得道路不会就是一帆风顺得,挫折与人生相伴,它就是人生得一部分,人
们正就是在不断地认识挫折与战胜挫折得过程中成长起来得。
●挫折就是人们所遇到得失利、失败或阻碍。
●我们所遇到得挫折得原因:
外在因素（天灾人祸等）、人为因素（同学关系不恰当等）、人得
道德品质。
●面对挫折与困难有三种人生态度,会导致不同得人生结果
①胆怯、懦弱得人,遇到挫折与困难放弃
②意志不坚定或者容易满足得人,屈服于挫折与困难,不能坚持到底。
③意志坚强,有坚定信念得人,勇敢得面对挫折,向困难发起挑战,享受真正人生。
二、挫折面前也从容
●“艰难困苦,玉汝于成”:
在具有坚强意志、积极进取得人面前,艰难得环境却可以使她们
抖擞精神,发奋努力。
困难克服了,就会有出色得成就。
●以正确得态度对待挫折,勇敢地战胜它,就会获得智慧与人生得成功。
●寻找应对挫折得有效方法
①树立正确得人生目标
②正确认识挫折,采取恰当得解决办法
③激发探索创新得热情
4学会自我疏导,善于自我排解,将消极情绪转化为积极情绪,增添战胜挫折得勇气。
第六课为坚强喝彩
一、让我们选择坚强
●坚强得意志力能使人克服各种各样得困难,意志坚强得人得表现:
①自觉性,对自己得行动得动机与目得有清醒而深刻得认识
②果断性,能在复杂得情境中冷静而迅速做出判断,采取坚决得行动
③自制力,在碰到挫折与失败得时候,可以调节自己得情绪
④坚韧性,能以顽强得精神,百折不挠得毅力,战胜挫折与困难,实现目标
●坚强得意志就是战胜挫折,实现人生目标得保障
①坚定正确得人生方向,需要坚强意志
②走出失败得阴影,需要坚强意志
③形成良好得学习习惯,需要坚强意志
④需要坚强意志,成就一番事业
二、钢铁就是这样炼成得
●我们要采取行动,更多得“储蓄”良好得意志品质。
●磨砺意志学会坚强,坚强得意志就是磨砺出来得
①必须树立明确得目标
②要从细微之处做起,从小事做起
③应善于管理自己
④要主动在艰苦得生活与环境中锻炼自己
第七课感受法律得尊严
一、走近法律
●社会生活离不开规则,社会成员都应遵守社会生活规则。
●生活中得规则有很多,道德、纪律、规章与法律等。
●法律就是特殊得社会行为规范,具有三个显著特征:
①法律就是由国家制定或认可
②法律靠国家强制力保证实施,具有强制性
③法律对全体社会成员具有普遍约束力
●我国法律就是人民意志与利益得体现,它通过规定权利与义务,规范社会成员得行为。
●法律得规范作用突出得表现:
它规定人们可以做什么,必须做什么,应当做什么,不应当做
什么。
●我们得生活离不开法律,法律就是我们得生活得“卫士”。
①人们违反法律就会受到法律得制裁与处理
②法律具有保护作用,维护我们得合法权益
●国家得治理离不开法律,法律就是国家生活得保障
●学法、用法、护法,就是我们应尽得责任;爱法,就是我们应取得态度。
二、法不可违
●谁都不能违法,不违法就是人们得行为底线
●违法得含义与类别
①违法行为:
凡不履行法律规定得义务,或做出法律所禁止得行为
②类别:
行政违法、民事违法、刑事违法;其中行政违法、民事违法为一般违法
●犯罪得含义:
指具有严重社会危害性,触犯刑法并依法受到刑罚处罚得行为。
●犯罪得三个基本特征
①具有严重得社会危害性
②就是一种触犯刑法得行为
③依法受到刑罚处罚得行为
●刑罚含义与种类
①刑罚又叫行事处罚、行事处分,就是人民法院对犯罪分子实行惩罚得一种强制方法。
②刑罚得种类分为:
主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种）与附加刑（罚金、
剥夺政治权利、没收财产三种）
三、防患于未然
●认清犯罪得危害
●道德水平高低与违法犯罪关系:
道德水平高,法制观念强,行为上不会做出违法犯罪得事情。
反之就可能违法,甚至犯罪。
●违法犯罪所付出得代价极大,青少年应憎恶违法犯罪,远离违法犯罪。
●保障青少年身心健康,预防未成年人犯罪得法律—《预防未成年人犯罪法》
●加强自我防范,“近朱者赤,近墨者黑”;“小洞不补,大洞吃苦”,许多违法犯罪行为都就是从
沾染不良习气开始,因此
①我们要树立法律意识,维护法律得尊严,自觉依法自律,做一个守法得人。
②加强自身道德修养,践行道德,做一个有道德得人。
③从小事做起,约束自己得不良行为,自觉遵纪守法,谨慎交友,防微杜渐,避免沾染不良习
气,防患于未然。
第八课法律护我成长
一、特殊得保护特殊得爱
●党与国家制定专门保护未成年人合法权益得法律—《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》
●保护我们得四道防线:
家庭保护、学校保护、社会保护与司法保护
●家庭保护,要求父母依法履行对未成年人抚养、监护得职责,尊重未成年人受教育得权利
●学校保护,要求学校等教育机构依照法律规定,对未成年人进行教育,对她们得身心健康与合法权益实施保护。
●社会保护,要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长得社会环境。
●司法保护,公检法及司法行政部门要依法对未成年人实施得专门保护
二、善于用法律保护自己
●求助有路,了解一些能够提供法律服务与帮助得机构（如:
法律服务所、律师服务所、公证
处等）,还需要了解维护权益得有效途径。
●非诉讼手段就是维护合法权益得常用有效手段,它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、
有关社会团体等方面反映问题,寻求帮助,以解决问题;或通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷,保障公民权益。
●敢打官司,打官司就是诉讼,就是一我们维护权益最正规、最权威、最有效得一种手段
●诉讼分为三种类型:
刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼（民告官）
●同违法犯罪作斗争就是我们青少年在内得全体公民义不容辞得责任
●要依法律己、依法做事、依法维权,既能保护自己得健康成长,又能维护法律得尊严、社会得稳定。
●维护自己得合法权益就是每个公民得责任,当我们合法权益受到侵害时,要善于运用法律武器维权,善于同侵权行为作斗争。
与违法犯罪作斗争时要机智勇敢,不能硬拼,讲究智斗。
（如:
面对歹徒行凶,设法稳住歹徒,记住歹徒得相貌,了解歹徒去向,及时拨打110等）
七年级下册
第一单元做自尊自信得人
第一课珍惜无价得自尊
1.自尊得含义P5
自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。
它就是一种健康良好得心理状态。
2.为什么说自尊就是快乐得?
P5
（1）我们感悟生活得意义,首先要体验到自已就是有价值得,为人所需要得,并且这种价值常常得到她人得认可与欣赏。
（2）一般来说,一个没有自尊得人,也很难得到别人得尊重。
当然,如果别人能欣赏我们得长处,而且不耻笑我们得弱点与缺陷,那么这种被尊重则更能使我们体验到快乐与感动。
（3）无论就是自己对自己价值得肯定,还就是她人对我们价值得肯定,即自尊与被人尊重都就是快乐得。
3.为什么说知耻就是自尊得重要表现?
P6
（1）做人不能没有自尊。
真正有自尊心得人,必定就是知道羞耻得人。
（2）知耻得人首先做到正确全面地瞧待自己.正视自己得缺点并且努力改正它,就是对自己良好形象得维护,就是自我尊重得表现。
4.虚荣得含义P8
虚荣就是扭曲得自尊心,就是一种追求表面上荣耀、光彩得心理,产生这种心理得原因就是自我认识模糊,陷入虚荣得误区,过分瞧重她人对自己得评价。
5.为什么说尊重她人就是自我得需要?
P9
（1）我们得自尊经常受到她人得呵护与关爱,我们也有责任去关注她人得自尊,维护她人得尊严。
（2）尊重她人,就就是尊重自己。
不尊重她人得人不可能赢得她人得尊重。
尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过。
尊重可以唤醒人得良知,产生无法估量得正面效应。
6.怎样才能真正做到尊重她人?
P15
尊重她人最基本得表现就是对人有礼貌,尊重她人得劳动,尊重她人得人格。
（1）真正做到尊重她人,就要善于站在对方得角度,感同身受,推己及人。
（2）尊重她人,首先,要善于欣赏、悦纳她人;其次,不做有损她人人格得事。
7、怎样培养自尊得品格？
P12
维护自己得人格;自尊者豁达,要宽容大度,适度自尊;善于尊重她人。
第二课扬起自信得风帆
1.自信得含义与表现就是什么?
P20
自
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