爱护我们可爱的家活动主题方案.docx

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爱护我们可爱的家活动主题方案

爱护我们可爱的家活动主题方案

一、活动目标知识目标：

从具体的事例中，明白环境污染的严重后果，认识保护环境的重要性。

情感目标：

激发学生爱护环境的情感，增强环保责任感，以实际行动争做环保小卫士。

能力目标：

想方设法让学生动脑、动手、动口，培养他们的想象力、创造力。

总体目标：

通过班队活动，使学生认识到地球的健康关系着人类的安危，从而增强环境保护的意识，并激发学生保护环境的责任感。

二、活动准备1、课前，人人动手，调查生活环境被污染的情况，并将观察的结果以各种形式表现出来，收集优秀作品。

2、准备有关环境污染方面的录像、资料。

3、排练小品、相声、演讲、诗歌朗诵、三句半，并准备相关演出的道具。

4、学唱歌曲《热爱地球妈妈》。

5、录音磁带一盒，录音机一台，队旗一面。

三、活动过程

（一）、活动开始仪式。

第一项：

全体集合。

各路纵队报数，中队长向辅导员汇报人数。

第二项：

出队旗，敬队礼。

（音乐）

第三项：

唱队歌。

唱完后回到自己的座位。

第四项：

中队长宣布：

刘2班“爱护我们可爱的家——地球”主题队会现在开始，有请主持人。

（二）、举行活动。

第一部分：

激情引题

（主持人甲、乙上）

主持人甲：

（上台昂首挺胸唱）一条大河波浪宽……

主持人乙：

呵，你唱得挺棒嘛！

成歌唱家啦，祝贺你，祝贺你！

主持人甲：

（继续唱）风吹稻花香两岸。

砍了大树，砍小树，要是洪水来了，叫人怎么去阻隔……

主持人乙：

打住，后面怎么变味了，又跑到洪水上面去了——你唱歌干嘛扯上洪水呀？

主持人甲：

怎么没关系？

（神情严肃状）1998年7、8月间的洪水怎么来的？

为什么出现了八次洪峰？

为什么会又那么多的生命财产被大水吞没？

（又唱起来）为什么，为什么，为——什——么？

（义正辞严）快说——老实交代！

主持人乙：

呦——我成了策划发洪水的阴谋家了呀！

主持人甲：

我跟你讲，那一回发大水，害得我家房屋被冲毁，呜呜……（哭壮）

主持人乙：

别哭，别哭，我也是恨可恶的洪水呀？

（用手给甲擦眼泪）我就不明白，你干嘛唱那首歌呀？

主持人甲：

告诉你吧，刚才唱的歌，就是我们为迎接“世界环境日”的主题班会排练的。

为了这次主题班会——《爱护我们可爱的家——地球》，我们全班同学……

主持人乙：

（接过话）倾巢而去？

主持人甲：

（生气）说什么呢？

当我们是蚂蚁还是蜜蜂？

主持人乙：

嘻，我说错啦，我的意思是，你们全班同学都积极的响应，全体行动，嘿，黑，棒，棒，真棒！

（伸大母指）

主持人甲：

这还差不多，我们全班同学为这次活动，专门在班里开了讨论会，全班所有的同学是各抒己见。

（一拍大腿，得意壮）嘿！

最后在老师的启发下，又设计一个具体方案，兵分三路。

主持人乙：

哪三路？

第二部分：

环境污染

主持人甲：

第一路，宣传队。

请看录像（根据课文材料和有关资料片剪接编辑制作）：

我们居住的地球。

一学生上台生解说：

我们居住的行星地球是一个可爱的大家庭。

你看那蓝天白云多么美丽，江山湖海多么辽阔，花草树木多么青翠。

请看片中的这张画，旋转着从各个角度去仔细看看那些生活在地球上的虫、鸟、鱼、兽；天上飞的，地上跑的，水里游的，真是一幅生机勃勃的大自然景象。

画中唯独没有人类，因为是由人去观察大地，也是由人去掌握地球的命运。

人类登上地球的舞台后，创造了灿烂的科学文化，而在科技飞跃发展的同时，自然却受到了污染，环境遭到了破坏，一些珍禽异兽灭绝了，大地在哭泣，我们可爱的家在危难中！

应该给人类亮出黄牌警告：

赶快停止破坏和污染吧！

要知道，只有一个地球，它是我们赖以生存的唯一的家！

主持人甲：

从刚才的解说中，我们可以看到，地球母亲的病痛其实是人类自己缺乏环境意识所种下的苦果。

如果我们再不重视环境保护，美丽的地球将不复存在，人类也将没有生存的余地。

为了进一步认识这个问题，请出我们的第二路，考察队。

（列举一些由环境污染所造成的悲剧）

（考察队A、B、C、D、E五位同学上。

）

A同学：

同学们，你们听说过“女娲补天”的故事吗？

传说古时候天裂了，女娲炼了五色石来补天。

现在科学家发现，保护我们地球的臭氧层正在变薄，在南极上空出现了一个有两个欧洲那样大的“空洞”。

看来，我们真的要补天了。

臭氧层是地球的“保护伞”。

它阻挡了太阳中99℅紫外线对地球的辐射，保护着地球的生灵万物，根据科学家分析：

臭氧浓度每减少1℅，太阳紫外线辐射就增加2℅。

皮肤癌发病率就会增加5℅-7℅，白内障患者则增加0.2℅-0.6℅。

，紫外线辐射增强，会破坏植物光合作用和授粉能力，降低水稻、小麦等农作物产量。

还会引起海洋浮游生物及虾、蟹幼体、贝类的大量死亡，造成某些生物灭绝。

为什么臭氧层会变薄，南极上空会出现“空洞”呢？

主要是人们大量使用氟里昂等物质所致。

这些物质广泛用作制冷剂、清洗剂、发泡剂、灭火剂等。

这些物质泄漏或排出后，在高空紫外线的作用下，就会夺去臭氧中的氧原子，使臭氧变成纯氧。

臭氧层遭到破坏，先变薄，最后出现“空洞”。

为了保护我们赖以生存的环境，科学家们倡议“补天”：

禁止使用氟里昂等破坏臭氧层的物质。

1987年9月，24个国家已经在加拿大蒙特利尔签订了有关。

但是，立即停止使用氟里昂等类物质，至少也要花100多年时间才能“补”好天。

B同学：

我查阅了有关资料，发现1952年英国伦敦烟雾事件中，一周内非正常死亡人数比正常死亡人数多4000多人。

我还了解到1970年，日本东京发生了化学烟雾事件，有20000多人患上了红眼病。

C同学：

我们也发现壶镇仙都水泥厂的烟囱排放的乌黑气体是有毒气体，人一闻到就会咳嗽。

在附近的那些被污染的桑叶，它们的叶子慢慢的变黄了、干枯了，为此，桑农们只好忍痛把桑树“搬了家”。

D同学：

我们小队利用节假日对我们学校周围的环境进行了调查。

发现校园东侧，桥与马路的交界点是我们学校垃圾和村民垃圾的堆放点。

一到夏天，臭味熏天、蚊蝇众多不说，而且这些垃圾很多已经倒入小溪里，直接污染水源。

E同学：

今年世界普遍流行的传染性十分强的非典型肺炎，到目前为止已有20多个国家和地区受到传染。

其中中国最多，有26个省已受到不同严重层次的感染，累计“非典”患者5000多人，疑似病人也有4000多人，死亡200多人，而且每天都有增长趋势。

如此骇人听闻的“非典”让我国经济等各个领域受到严重的打击。

在党中央国务院的高度重视和领导下，全国上上下下举行爱国卫生运动。

我们众志成城、万众一心、团结一致，用“98抗洪”的精神在各条沿线打击“非典”。

我们相信这场没有硝烟的战争最终胜利者属于我们勤劳善良、勇敢顽强的中国人民！

但我们也知道，不论何种病菌总是喜欢在卫生状况差的环境下生存和繁殖。

所以我们应该保护好环境还更应该去参与宣传，增强全民的环保意识。

只要人人环保，不仅保护了地球妈妈，而且更重要的是保护了我们人类自己！

第三部分：

环保在我身边

主持人甲：

同学们，保护环境对我们来说已经是刻不容缓了。

接下来请出我们班的第三路：

环保小分队。

（环保小分队的队长上）

环保小分队队长：

我是环保小分队队长，上面同学们所反映的情况，我们已经向乡、镇领导的叔叔反映过了，还向他们提出了四条建议。

第一条：

建议本地成立环保专门机构。

第二条：

马上疏通被堵的河道，处理乱排污染物的单位和个人。

第三条：

定期进行环保绿化宣传。

第四条：

学校成立环保绿化小队，利用双休日进行环保活动。

乡镇领导的叔叔看了，非常激动，还表扬我们，说我们为家乡的环保工作立了大功！

但是也有许多同学平常做得不够好，请看小品《小河边》。

（A、B、C三位同学上）

A：

天真热，该死，水又没了！

热死了，热死了！

什么鬼天气？

（边抱怨边把垃圾往河里扔）

B：

喂——，你就扔这么点远，笨蛋，瞧我得，“呀——”，看见没有，那么远。

A：

去见鬼吧！

我再来扔，“嗨——”，比你远多了。

B：

我才比你远呢！

……

A：

我才比你远呢！

……

AB：

（争吵起来）

C：

（走过来）吵什么，吵什么？

AB：

……（面面相嘘）

C：

你们知道吗？

如果下雨，雨水把这些垃圾冲入河里，河水会怎么样？

AB：

发臭呗！

C：

既然都知道，那为什么还要做？

A：

因为没事干，所以找点事情玩玩呗！

B：

之所以找点事情玩玩，是因为没事干呗！

C：

我问你们：

爱游泳吗？

AB：

特别喜欢在干净的水里游泳。

C：

你们爱吃鱼吗？

AB：

我们爱吃又鲜又美的鱼。

C：

那么吃——垃圾呢？

AB：

当然喜欢，哦，不，不，不喜欢，那一点也不好吃。

你问我们这么多干嘛，你是谁呀？

C：

瞧瞧。

（拿出名片）

AB：

原来是环保小警察！

大哥，您就饶了我们吧？

C：

别来这一套。

你们把垃圾处理干净了，便放你们走。

A：

快，快，快逃啊——（拉B的手一起逃跑）

C：

站住，好啊，想逃啊！

唉，这些人对环境保护太疏忽了。

算了，还是我来捡吧。

主持人甲：

同学们，我们每个人生活在地球上，那么，在什么情况下，我们也在制造污染呢？

（同学们发言）

主持人甲：

那么，那些行为师没有环保意识的表现呢？

（同学们发言）

主持人甲：

我们又应该怎样做呢？

（同学们发言，每人说一句）

主持人甲：

听了同学们的发言，我们来看刚才的两位同学又会怎么做呢？

（小品继续）

AB：

我们错了，我们去捡吧！

C：

好，终于多了两位环境保护的小伙伴了。

第四部分：

环保宣言

主持人乙：

哇，你们中队搞得还不错！

我们和你们比一比，嘿嘿！

主持人甲：

别买关子了，快说吧！

主持人乙：

先听一听我们中队的“三句半”表演。

（四个队员表演）

A：

同学早起勤锻炼，B：

来到户外四下，

C：

不得了呀了不得，D：

环境变！

A：

天空没有太阳照，B：

黑烟处处在环，

C：

屏住呼吸赶快逃，D：

真糟糕！

A：

工厂烟囱黄烟冒，B：

汽车喷烟到处，

C：

人人出门戴口罩，D：

受不了！

A：

乱砍乱伐草木枯，B：

森林植皮被减少，

C：

水土流失沙漠化，D：

问题大！

主持人乙：

接着听一听一位同学的诗歌朗诵《渴望》。

诗歌《渴望》

我渴望变成一支神奇的画笔，把沙漠涂绿，把荒山尽染。

我希翼化作一片绯红的云，点缀在宁静祥和的天边。

我神思成为一泓清澈的水，泛动着波潋滟的春天。

我梦想变成一棵轻柔的草，在鸽子足下抒发绿的情感。

那红蜻蜓的翅膀我也钟情，那轻风的絮语更让我迷恋。

我们是地球妈妈的孩子，我们要留住她美丽的容颜。

主持人乙：

再让我们听一听另一位同学的演讲《别扔了，捡起来》。

：

《别扔了，捡起来》

“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。

”这首打油诗，说的是雷锋叔叔勤俭节约的故事，这故事曾经教育着一代又一代的人。

然而现在，人们的生活水平提高了，“一次性使用”成了时髦，用过就扔的习惯悄悄地进入了人们的生活，我们小学生不少也“不甘落后“赶上这个时髦，吃不完的早点，扔；瓜皮果壳，扔；文具式样陈旧了，扔；衣服穿着不合适了，扔……

扔、扔、扔……不顾场合，无休无止。

于是宽阔的街道，美丽的校园，明亮的教室……都成了垃圾的海洋。

这一切，不仅把老一辈勤俭节约，艰苦朴素的优良传统扔掉了，而且使我们身心健康受到严重的影响，甚至危及生命。

你见过腐烂食品上面的红灯苍蝇吗？

它不仅使人一见恶心，而且将把各种有害细菌传染到我们的身体。

你见过大扫除时飞扬的尘土吗？

它不仅使校园的绿树红花失去光彩，而且使你不敢睁开眼睛，不敢呼吸。

同学们，别扔了，捡起来吧。

别扔了，捡起来，千万别扔了。

热爱我们共有的家园，保护环境是我们的责任。

同学们，伙伴们，人我们脚踏实地，从我做起，从一点一滴的小事做起，做个有益于环境，不损害环境的人吧！

同学们别扔了，捡起来吧！

让我们捡起一个希望，捡回一个地球！

主持人乙：

我们中队还利用双休日，把学校教学楼后的那块废地整理出来，铲了草，松了土，施了肥。

主持人甲：

（惊喜）你们也挺了不起嘛！

简直有当年的南泥湾精神。

（高唱）当年的楼后边，处处是荒滩，没呀人爱；如今的楼后边，到处是鲜花啊，鲜花开……

主持人乙：

（指着甲，对同学说）瞧，他又把歌词改了！

主持人甲、乙：

（合唱）咱们走向前——美化大家园！

全班齐唱：

《热爱地球妈妈》

（三）、辅导员讲话。

同学们，在这堂丰富多彩的活动课中，我们已认识到环境污染的危害性。

“学在课堂上，用在生活中”这是学习的根本目的。

希望同学们学以致用，真正投身在生活中，从我做起，人人参与，做一个优秀的环保小卫士，留住地球妈妈美丽的容颜！

第五项：

呼号。

师：

准备着，为公产主义事业而奋斗1

生：

时刻准备着！

（四）、活动结束仪式。

第六项：

退队旗，敬队礼。

（音乐）

第七项：

中队长宣布活动结束。

（五）、活动延伸。

结合“环保章”达标要求，开展争章训练活动。

四、活动设计环境问题已引起全人类的关注，国家上把每年的6月5日定为“世界环境日”。

增强环境保护意识、更应从少年儿童抓起。

本次以环保为主题的队会，试图以形象、直观的活动形式，教育学生认识到地球的健康关系着人类的安危，并以此激发学生保护环境的责任感。

1、注重活动的整体性。

本次活动分为四大部分，从“激情引题”到“环境污染”再到“环保再我身边”最好到“环保宣言”。

每一个环节都节节相扣，都在穿插在相声中。

2、注重活动的趣味性。

以小学生喜爱的艺术形式——相声开头，中间穿插录像、故事、小品、诗歌朗诵、三句半、演讲等，又以相声结尾。

3、注重活动的艺术性。

以相声中的改编歌词：

“风吹稻花香两岸，砍了大树砍小树……”引出这次活动的甲乙两个中队进行环保意识大比拼，甲中队有“宣传队、考查队、环保小分队”，乙中队有“三句半、演讲、诗歌朗诵”。

最后又以相声中的改编歌词：

“咱们走向前——美化大家园”结束，使整个活动的过程成为一个有机的整体。

4、注重活动的自主性。

重视学生的自主参与，使活动中的每个学生都是参与者，都承担活动的不同任务，而不是活动的局外人。

为此，在课前，要求学生从报刊杂志等多种渠道去收集有关环境污染方面的报道，使学生对环境污染有个初步的了解。

又布置了调查任务，要求学生们调查自己所处环境被污染的情况，并将观察结果填表登记。

结果，不查不知道，一查吓一跳，情况确实严峻，学生普遍认识到了环保的迫切性后，关键在指导学生的行为。

为此，在课中先设计了一个贴近学生生活实际的小品《小河边》，又设计了“在什么情况下，我们也在制造污染？

”“哪些行为是没有环保意识的表现呢？

”“我们又该怎么做呢？

”等讨论交流活动来具体指导学生的行动，使他们人人争做环保小卫士。

最后在《热爱地球妈妈》的歌声中使情感得到进一步升华。

5、注重活动的实效性。

通过这次活动，学生感到受益匪浅，而且这次活动的影响，并不因为它的结束而消除。

课中安排了如“我们又该怎样做”的环节，课后结合“环保章”达标要求，开展争章训练活动，从而力图使环保意识长久地、深远地扎在学生心中。