河北各市三模语文文言文阅读.docx

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河北各市三模语文文言文阅读

2022河北各市三模语文文言文阅读汇编

__________

一、对比阅读

（2022·河北省中考三模）阅读下面文言文，完成下面小题。

（甲）溪虽莫利于世，而善鉴①万类，清莹秀澈，锵鸣金石，能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。

（节选自柳宗元《愚溪诗序》）

（乙）修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。

既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。

掇②幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露③清秀，四时之景，无不可爱。

又幸其民乐其岁物④之丰成，而喜与予游也。

因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者幸生无事之时也。

（节选自欧阳修《丰乐亭记》）

（丙）今张君⑤不以谪为患，窃⑥会计⑦之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。

将蓬户瓮牖⑧无所不快；而况乎濯长江之清流，揖⑨西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！

不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士⑩之所以悲伤憔掉而不能胜者，乌睹其为快也哉⑪！

（节选自苏辙《黄州快哉亭记》）

①鉴：

照，映照。

②掇：

摘。

③刻露：

清楚地显露出来。

④岁物：

收成。

⑤张君：

张怀民。

⑥窃：

偷得，这里即“利用”之意。

①会计：

征收钱谷、管理财务行政等事务。

③蓬户瓮牖（yǒu）：

用蓬草编门，用破瓮做窗。

③揖：

拱手行礼。

这里是“面对”的意思。

⑩骚人思士：

心中有忧思的人。

⑪乌……哉：

哪里……呢。

1．解释下列句子中加点的词语。

（1）而善鉴万类    善：

（2）乐而不能去也去    去：

（3）乃日与滁人仰而望山  乃：

（4）今张君不以谪为患    患：

2．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。

（2）而况乎濯长江之清流，揖西山之白云。

3．乙文中，欧阳修究竟“乐”在何处？

4．从丙文可以看出张怀民是一个怎样的人？

（2022·河北邯郸市九年级三模）阅读下面文字，完成下面小题。

读书之境

读书须明窗净几，案头不可多置书。

读文作文，皆须宁神静气，目光炯然①。

出文与题之上，最忌坠入云雾中，迷失出路。

多读文而不熟，如将不练之兵，临时全不得用，徒疲精劳神，与操空拳者无异。

作文以握管②之人为大将，以精熟墨卷百篇为练兵，以杂读时艺③为散卒，以题为坚垒。

若神明④不爽朗，如大将坠云雾中，安能制胜？

人人各有一种英华光气，但须磨炼始出。

譬如一草一卉，苟深培厚壅⑤，尽其分量，其花亦有可观，而况于人乎？

况于俊特⑥之人乎？

天下有形之物，用则易匮。

惟人之才思气力，不用则日减，用则日增。

但做出自己声光⑦，如树将发花时，神壮气溢，觉与平时不同，则自然之机候⑧也。

读书人独宿是第一义，试自己省察。

馆中独宿时，漏下二鼓⑨，灭烛就枕；待日出早起，梦境清明，神酣气畅。

以之读书则有益，以之作文必不潦草枯涩⑩。

真所谓一日胜两日也。

（选自清·张英《聪训斋语》）

（注释）①炯然：

形容明亮。

②握管：

执笔。

③时艺：

即时文，八股文。

④神明：

指人的精神。

⑤壅（yōng）：

在植物的根部培土或施肥。

⑥俊特：

德才出众。

⑦声光：

此处指文章的风采。

⑧机候：

适宜的时机。

⑨漏下二鼓：

夜晚二更时分。

⑩枯涩：

文思呆滞迟钝。

5．解释文中加着重号词的意思。

（1）皆须宁神静气

（2）但须磨炼始出

（3）如树将发花时

（4）待日出早起

6．下列选项中，加着重号的词语意义与用法都相同的一项是（  ）

A．徒疲精劳神     亦免冠徒跣（《唐雎不辱使命》）

B．多读文而不熟学   学而不思则罔（《论语》）

C．以之读书则有益   固以怪之矣（《陈涉世家》）

D．其花亦有可观    其真无马邪（《马说》）

7．把文中画线句翻译成现代汉语。

（1）如大将坠云雾中，安能制胜？

（2）惟人之才思气力，不用则日减，用则日增。

8．在第二到四段中，作者认为写好文章的前提有哪些？

请简要概括。

（2022·河北邯郸市武安市九年级三模）阅读下面文言文，完成下面小题。

（一）

王荆公①退居金陵。

一日，幅巾杖屦②，独游山寺。

遇数客盛谈文史，词辩纷然。

公坐其下，人莫之顾。

有一客徐问公，曰：

“亦知书否？

”公唯唯③而已。

复问公何姓，公拱手答曰：

“安石姓王。

”众人惶恐，惭俯而去。

（二）

王荆公病喘，药用紫团山人参，不可得。

时薛师政自河东还适有之赠公数两不受。

人有劝公曰：

“公之疾非此药不可治，疾可忧，药不足辞。

”公曰：

“平生无紫团参，亦活到今日。

”竟不受。

（三）

孙少述与王荆公交厚，故荆公《别少述》诗云：

“应须一曲千回首，西去论心有几人？

”其相与如此。

及荆公当国，数年不复相闻，人谓二公之交遂睽④，然少述不以为意也。

及荆公罢相归，过高沙，少述适在焉。

亟往造之，少述出见，唯相劳苦，两公皆自忘其穷达。

遂留荆公置酒作食，剧谈经学，抵暮乃散。

荆公曰：

“退即解舟⑤，无由再见。

”少述曰：

“如此，更不去奉谢矣。

”然依依有惜别之色，人然后知两公之未易测也。

（注释）①王荆公：

即王安石。

②幅巾杖屦：

头裹一块绢，穿着麻鞋拄杖行走。

③唯唯：

含糊的应答声。

④睽：

背离，不合。

⑤解舟：

退居江湖。

9．解释下列句子中加着重号的词语。

（1）王荆公退居金陵 居：

_________________

（2）及荆公当国 及：

_________________

（3）过高沙 过：

_________________

（4）抵暮乃散 乃：

_________________

10．用“/”给下面的句子断句。

（标三处）

时薛师政自河东还适有之赠公数两不受。

11．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）公坐其下，人莫之顾。

（2）人然后知两公之未易测也。

12．文段（三）中哪些地方体现了孙少述与王安石“交厚”？

13．读完文段，你能体会到王安石的哪些性格特点？

（2022·河北唐山市路北区九年级三模）阅读下面的文言文，回答问题。

悠然亭记

①余外家①世居吴淞江南千墩浦上。

表兄淀山公②，自田野登朝③，宦游二十余年，归始僦居④县城。

嘉靖三十年，定卜⑤于马鞍山之阳、娄水之阴。

②忆余少时尝在外家，盖去县三十里，遥望山颓然⑥如积灰，而烟云杳霭⑦，在有无之间。

今公于此山日亲，高楼曲槛⑧，几席户牖⑨常见之。

又于屋后构小园，作亭其中。

取靖节“悠然见南山”之语为名……

③公负有为之才，所至官多著声绩，而为妒娼者⑩所不容。

然至今朝廷论人才有用者，必推公。

公殆未能以忘于世，而公之所以自忘者如此。

④……吾将从公问所以悠然者。

夫“山气日夕佳，飞鸟相与还，此中有真意，欲辨已忘言”，靖节不得而言之，公乌得⑪而言之哉？

公行天下，尝登泰山，览邹峰⑫，历嵩、少间⑬，兹山何啻泰山之礨石⑭？

顾所以悠然者，特寄于此！

⑤予获侍斯亭⑮，而僭⑯为之记。

（有删减）

（注释）①外家：

指外祖父家。

②表兄淀山公：

周大礼别号淀山，系因淀山湖之地而名。

③自田野登朝：

指周大礼于嘉靖十一年（1532）考中进士而入仕途。

④僦（jiù）居：

租房。

⑤定卜：

指定居。

⑥颓（tuí）然：

坍塌的样子。

⑦杏霭：

云雾缥缈的样子。

⑧曲槛：

曲折的栏杆。

⑨几席户牖：

几席，古人凭依、坐卧的器具。

户牖，指门和窗。

⑩妒娼：

即妒忌。

⑪乌得：

哪里能够。

⑫邹峰：

即峰山。

秦始皇曾登此山刻石记功。

⑬嵩：

即嵩山。

少：

指少室山，为嵩山三高峰之一。

少室山北麓五乳峰下有著名的少林寺。

⑭啻：

比得上。

磐石：

大石。

⑮获侍斯亭：

获得陪同这座悠然亭的主人的荣耀。

此乃谦词。

⑯僭：

指超越本分，冒用在上者的职权、名义行事。

这里代指周大礼写作此文。

14．解释下列句子中加着重号的词语。

（1）盖去县三十里 去

（2）公殆未能以忘世 殆：

（3）飞鸟相与还 相与：

15．下列选项加着重号虚词的意义和用法相同的一项是（  ）

A．定卜于马鞍山之阳、娄水之阴 何陋之有（《陋室铭》）

B．取靖节“悠然见南山”之语为名  此人一一为具言所闻（《桃花源记》）

C．而为妒娼者所不容 藉第令晰，而戊死者固十六七（《陈涉世家》）

D．而公之所以自忘者如此 征于色，发于声，而后喻（《生于忧患死于安乐》）

16．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）又于屋后构小园，作亭其中。

（2）吾将从公问所以悠然者。

17．下列对选文相关内容的解说不正确的一项是（  ）

A．“公”，旧时对男性的长者或老人的尊称。

“淀山公”是对表兄周大礼的尊称。

B．“嘉靖”在文中是年号，“元丰”“康乐”“太元”等都是表示不同年代的年号。

C．“马鞍山之阳、娄水之阴”，指周大礼当时定居的地方在马鞍山和娄水的南面。

D．“靖节”是陶渊明的私谥。

私谥指古代士大夫死后由亲属、朋友或门人给予的谥号。

18．选文淀山公与欧阳修在《醉翁亭记》中寄寓山水的情怀有何不同？

（2022·河北唐山市路南区九年级三模）阅读下面的文字，完成小题。

秦假道韩、魏以攻齐，齐威王使章子将而应之。

与秦交和而舍，使者数相往来①。

章子变其徽章②，以杂秦军。

候者③言章子以齐入秦，威王不应。

顷之间，候者复合章子以齐兵降秦，威王不应。

而此者三。

有司请曰：

“言章子之败者，异人而同辞，王何不发④将而击之？

”王曰：

“此不叛寡人明矣，曷⑤为击之！

”

顷间，言齐兵大胜，秦军大败。

于是秦王拜西藩之臣而谢于齐⑥。

左右曰：

“何以知之？

”曰：

“吾使章子将也，勉之曰：

‘夫子之强全兵而还必更葬将军之母。

’对曰：

“臣非不能更葬先母也。

臣之母得罪臣之父。

臣之父未教而死⑦。

夫不得父之教而更葬母，是欺死父也。

故不敢。

’夫为人子而不欺死父，岂为人臣欺生君哉？

”

（选自《战国策•齐策一》，有改动）

注：

①与秦交和而舍，使者数相往来：

章子与秦军对阵，军使来往频繁。

②徽章：

包括旗帜和士卒衣服的标识。

③候者：

侦察兵。

④发：

派遣。

⑤曷：

为何。

⑥秦王拜西藩之臣：

秦惠王只好自称西藩之臣。

⑦未教而死：

不允许（臣）改葬。

19．解释下列句子中加着重号的词语。

（1）秦假道韩、魏以攻齐

（2）齐威王使章子将而应之

（3）异人而同辞

（4）于是秦王拜西藩之臣而谢于齐

20．用“/”给下面句子划分节奏。

（划两处）

夫子之强全兵而还必更葬将军之母

21．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）顷间，言齐兵大胜，秦军大败。

（2）夫为人子而不欺死父，岂为人臣欺生君哉？

22．选文中齐威王有哪些品质值得我们学习？

（2022·河北保定）阅读下面的文字，完成下面小题。

（甲）

魏文侯既卒，起①事其子武侯。

武侯浮②西河而下，中流，顾而谓吴起曰：

“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！

”起对曰：

“在德不在险。

昔三苗氏左洞庭右彭蠡德义不修禹灭之。

夏桀之居，左河济，右泰华，伊阙在其南，羊肠在其北，修政不仁，汤放之。

殷纣之国，左孟门，右太行，常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。

由此观之，在德不在险。

若君不修德，舟中之人尽为敌国也。

”武侯曰：

“善。

”

（乙）

萧何治④未央宫，上⑤见其壮丽，甚怒，谓何曰：

“天下匈匈⑥，劳苦数岁，成败未可知，是何治宫宝过度也！

”何曰：

“天下方未定，故可因以就宫室。

且夫天子以四海为家，非壮丽无以重威⑦，且无令后世有以加⑧也。

”上说。

臣光⑨曰：

王者以仁义为丽，道德为威，未闻其以宫宝镇服天下也。

天下未定，当克己节用以趋民之急；而顾⑩以宫室为先，岂可谓之知所务哉！

昔禹卑⑪宫室而桀为倾宫⑫。

创业垂统⑬之君，躬行节俭以示子孙，其末流犹入于淫靡，况示之以侈乎！

（何）乃云“无令后世有以加”，岂不谬哉！

①起：

吴起，战国时期政治家、军事家。

②浮：

泛舟，③居：

领土。

④治：

主持营建。

⑤上：

汉高帝。

⑥匈匈：

战事连连。

⑦重威：

加重威严。

⑧加：

超过，⑨光：

司马光。

⑩顾：

反过来。

⑪卑：

简陋。

⑫倾宫：

指豪华的官殿。

⑬垂统：

传王位。

23．解释下列句子中加着重号的词语。

（1）顾而谓吴起日         顾：

__________

（2）上见其壮丽，甚怒       甚：

_________

（3）未闻其以宫室镇服天下也    闻：

_________

24．用“/”给选文中画横线的句子断句。

（限断三处）

昔三苗氏左泂庭右彭蠡德义不修禹灭之。

25．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）美哉乎山河之固，此魏国之宝也！

（2）天下方未定，故可因以就宫室。

26．甲文中魏武侯为什么夸赞吴起“讲得好”？

27．乙文中司马光对萧何的做法持什么态度？

理由是什么？

参考答案

1．

（1）擅长，善于

（2）离开（3）于是，就（4）忧虑，忧患

2．

（1）喜欢这地方僻静而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。

（2）更何况在清澈的长江中洗涤，面对着西山的白云。

3．①乐在远离凡俗，政事简单，可以享受安闲；②乐在可以与民共享山水之美；③乐在与民同处太平无事的丰年。

4．是一个乐观豁达、情趣高雅、喜欢寄情山水的人。

【分析】

1．

本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。

（1）“而善鉴万类”句意是却擅长映照万物。

善：

擅长，善于。

（2）“乐而不能去也去”句意是愉悦到不忍离开。

去：

离开。

（3）“乃日与滁人仰而望山”句意是（我）于是每天同滁州的士人来游玩，抬头望山。

乃：

于是，就。

（4）“今张君不以谪为患”句意是现在张怀民不把被贬官作为忧虑（的事）。

患：

忧虑，忧患。

2．

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

第

（1）句得分点为：

“乐”，以……为乐，喜欢；“事简”，政事简单；“爱”，喜爱；“安闲”，安恬闲适。

第

（2）句得分点为：

“乎”，在；“濯”，洗涤；“长江之清流”，清澈的长江；“揖”，面对。

3．

本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。

根据“乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲”分析概括为：

乐在远离凡俗，政事简单，可以享受安闲。

根据“又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也”分析概括为：

乐在可以与民共享山水之美。

根据“使民知所以安此丰年之乐者幸生无事之时也”分析概括为：

乐在与民同处太平无事的丰年。

4．

本题考查学生对人物进行评价探究的能力。

根据“今张君不以谪为患，窃会计之余功”“将蓬户瓮牖无所不快”分析，张怀民是一个乐观豁达的人。

根据“而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适”“而自放山水之间”分析，张怀民是一个情趣高雅、喜欢寄情山水的人。

参考译文：

【甲】溪水虽然对世人没有什么好处，却擅长映照万物，清秀明澈，（能发出）金石般的响声，能使愚蠢的人喜笑颜开，对它眷恋爱慕，愉悦到不忍离开。

【乙】我来到这里，喜欢这地方僻静而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。

在山谷间找到这样的甘泉之后，（我）于是每天同滁州的士人来游玩，抬头望山，低首听泉。

（春天）采摘幽香的鲜花，（夏天）在茂密的乔木下乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更清楚地显露出它的清肃秀关，四季的景色，没有不令人喜爱的。

（那时）又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。

于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道自己之所以能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。

【丙】现在张怀民不把被贬官作为忧虑（的事），利用征收钱谷的公事之余，在大自然中释放自己的身心，这是他心中应该有过常人的地方。

（即使是）用蓬草编门，用破瓮做窗，都没有觉得不快乐，更何况在清澈的长江中洗涤，面对着西山的白云，尽享耳目的美景来自求安适呢！

如果不是这样，连绵的峰峦，深陡的沟壑，辽阔的森林，参天的古木，清风拂摇，明月高照，这些都是伤感失意的文人士大夫感到悲伤憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出这是畅快的呢！