教育局精神文明建设工作总结3篇.docx

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教育局精神文明建设工作总结3篇

教育局精神文明建设工作总结3篇

　　教育局精神文明建设工作总结范文　　一年来，我局在市委、市政府的正确领导下，在市文明办和上级有关部门的具体指导下，全力唱响“引领，服务，创新，提质”的机关建设主旋律，以创建“五型”（学习型、服务型、效能型、廉政型、团结型）文明机关为目标，狠抓机关作风建设、文化建设、环境建设和思想道德建设，为全市教育工作的高效有序开展奠定了坚实基础，有力地促进黄骅教育事业的超常规、跨越式发展。

　　一、加强组织领导，明确各方职责

　　进一步加强文明创建工作领导组织建设，坚持实行党组第一责任人制度和党政领导“一岗双责”领导机制，建立机关精神文明创建工作领导小组，将机关精神文明建设纳入领导班子重要议事日程，从而构建“主管领导亲自抓，分管领导重点抓，职能部门具体抓”的机关精神文明创建工作机制。

在夯实完善工作机制的同时，建立健全文明创建工作责任制，明确细化各级职责范围，坚持全年工作有计划、有部署、有检查、有评比、有总结，并将精神文明创建效果量化做为相关人员年终考评的重要依据，切实层层有人抓，事事能落实，不留“漏洞”和“死角”，形成“联手抓创建，合力创文明”的局面。

　　二、加强教育宣传，多元展示教育风采

　　坚持“内外开花，立体宣传”的指导思想，全面展示黄骅教育事业风采，征集发展教育事业良策妙计，更争取到来自各级领导及全市人民深切有力的理解和支持。

进一步加强教育内部宣传阵地建设，建立一支“横到边，纵到底”覆盖全市教育系统的教育宣

　　传通讯员队伍，有效利用教育局网站及时向社会报道最新教育动态，公开最新政策动态，为全市人民打开一扇了解教育工作便捷窗口。

进一步加强与上级信息部门的沟通联系，及时报送教育信息，反馈发展现状，提出决策建议，截至目前，报送各类信息、专题材料196条，在市委信息中心和沧州市教育局办公室最近公布排名中均名列前茅。

进一步加强与社会主流媒体的合作交流，与市电视台合作报导新闻95条、制作专题片6部，与市报社共建教育专版，做到期期有内容，期期有亮点。

　　三、加强机关文化建设，创建“五型”机关

　　以创建“五型”（学习型、服务型、效能型、廉政型、团结型）机关为目标，三管齐下，打造先进、文明、浓郁的机关文化。

一是重新构建更加科学系统的机关制度。

在原有机关制度的基础上，结合现阶段机关工作的新特性、新形势，精心打造一套更科学、更系统、更具操作性的机关制度，使“五型”机关创建工作纳入更规范、更高效的轨道。

二是重新美化、绿化机关环境。

投资3万余元，对机关办公楼前的绿地重新进行平整、补种，重新更换种植各种花卉灌木20余株，对机关办公楼内的环境予以重新设计、布置，创建主题楼道文化，打造公开便民的厅堂文化，不仅在社会各界心中塑造了教育局机关的文明形象，更潜移默化地净化、升华了机关全体干部职工的心灵和工作的状态。

三是不断丰富机关业余生活。

以机关现有体育健身器材为基础，积极鼓励并创造条件让机关干部职工进行健身娱乐，并组织举办机关乒乓球比赛。

从机关紧张的经费中拿出2万余元，丰富机关图书，为全体干部职工提供更多的精神食粮，提升个人的思想修养。

　　四、坚持“德育为先”方针，提倡“成才先成人”理念

　　以各种重大节日及纪念日为契机，以“”冰河救人英雄事迹为活教材，以家长学校、学校、德育基地三者为依托，积极对学生进行爱国主义教育、中华民族优秀传统教育及养成教育等多元化教育，随之涌现出一批感人事迹和优秀学生，其中在首届“金宝置业弘扬传统美德基金”评比中，有30名中小学生被授予“品德之星”称号。

关注全市中小学生心理健康，实施“心理教育进校园、进课堂、进家庭”工程，联合市安定医院等专业心理医疗机构，加大心理教师、心理辅导员培训力度。

　　五、大力开展创先争优活动，推进党风政风行风建设

　　认真贯彻落实《中央组织部、中央宣传部关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的意见》，根据市委统一安排部署，制发活动方案，落实公开承诺，深入开展“比争创”活动，激发党员干部教师勇于担当重任，在教育教学管理岗位上锻炼人才，在教学工作一线中培植典型。

以提高以法治教水平为重点，进一步加强机关干部行政执法的法律意识、服务意识和律己意识，指导各学校按照市局统一要求实行校务、财务公开，重大决策校委会研究，工会参与，集体表决，推动了学校民主化管理进程。

大力开展廉政文化进校园“五个一”活动，即写廉洁日记、办廉洁黑板报、读廉洁书籍、开廉洁班会、讲廉洁故事，积极激励学生“争做廉洁勤俭接班人”，并结合教育系统实际，对各类招生考试、教育收费加大了检查力度。

认真办理信访工作，解决群众关心的热点难点问题，提高教育单位的服务质量和水平，圆满完成政协提案和人大代表建议的回复工作11件，妥善解决各类信访案件18件，与市电台成功制作“空中环境热线”栏目5期。

　　六、积极创建文明校园，营造良好的校园育人环境

　　大力倡导全市各级各类学校开展环保净化活动，共同与城区中小学大力开展包抓路段的环境卫生整治，并督促包联路段临街商户落实“三包”责任;大力开展校园文化建设，积极打造高品位的“书香校园”、“绿色校园”、“和谐校园”，着力突出学校特色和文化意蕴，打造优质教育;重视平安校园创建工作，督促各乡校完善切实可靠的应急预案和开展应急演练，组织开展“武术进校园”活动，为全市所有中小学及幼儿园配备专业保安和门卫，投入60万余元为全市中小学及幼儿园装备电警棍144根、防爆钢叉128把及安装报警设施，与公安、工商、安监、消防、防疫等相关部门的协作配合在市区每一所学校的上学、放学时间段派交警交通指挥，取缔非法网吧5个，组织学校安全大联查3次，组织安全管理专题培训活动4次，培训人员达700多人次。

　　教育局精神文明建设工作总结范文　　今年以来，我局精神文明创建工作在市委、市政府正确领导下，以科学发展为主题，以建设社会主义核心价值体系为根本，着力加强公民道德建设，深入开展群众性精神文明创建活动和丰富多彩的文化活动，大力提升教育文化软实力，进一步提高公民文明素质和社会文明程度，为教育事业发展提供强大的思想组织保证和精神动力。

　　一、“四德”素养稳步提升

　　4月份，我局下发了《关于在全市教育系统开展向杨万东同志学习的通知》，全市中小学通过“星期六党校”、专题学习会、组织生活会、座谈交流方式，组织开展“我们的价值观”大讨论活动，在干部群众中掀起学习杨万东同志的热潮。

　　为进一步推动社会主义核心价值体系建设，在全市教育系统深入开展社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德“四德”宣传教育活动，成立了“四德”专题教育实践活动领导小组，突出目标任务，明确活动内容，制定实施步骤，结合“道德讲堂”，开展丰富多彩的教育实践活动，使“四德”内化于心，外化于行。

　　XX年教育系统共向市文明办推荐“大丰好人”3名，分别是草堰镇中心小学教师冯罗红、大丰初级中学教师杨剑锋、第三中学教师孙锦凤;第二届大丰市道德模范1名新丰镇第四小学教师王成峰;第二届大丰市十佳文明新事1件。

　　二、德育活动丰富多彩

　　认真落实《大丰市中小学XX年德育工作指导意见》、《大丰市中小学XX年依法治教工作要点》和《大丰市中小学“六五”普法工作规划》，组织开展了“千万青少年凭吊革命先烈”、“向杨万东同志学习”、“优秀童谣征集评比”、“说唱美德少年”、“校园拒绝邪教”等活动，学校德育活动和法制教育做到了“四个落实”、“四个到位”、“四个结合”。

利用“学雷锋活动月”，开展“践行雷锋精神，共创和谐校园”主题教育实践活动。

全市教育系统共上报精神文明创新案例4个，未成年人思想道德建设创新案例11个，优秀童谣80篇。

全市所有中小学均已创建为“大丰市依法治校示范校”。

　　三、雷锋精神大力弘扬

　　利用“学雷锋活动月”，各中小学组织师生到敬老院慰问孤寡老人，为老人理发，打扫屋舍，表演节目;利用寒暑假或节假日，组织学生，进驻社区，搞好社区卫生，规范社区车辆停放，宣传低碳环保的生活理念;教育工会分批组织近500人参加义务献血活动;在3月份，组建教育系统“彩云妈妈”牵手留守、孤贫儿童志愿者队伍，共有178名女教职员工报名参加，帮扶贫困学生198人;利用“两节”时机，积极实施“暖冬行动”，慰问困难教职员工43名，发放慰问金4万多元;积极参与各类“爱心助学”活动，教育工会资助41名学生3万余元，暑期与文明办、慈善总会联合资助贫困大学生100多名，金秋十月与农商行联合资助百名中小学生10万元，12月份与万向集团联合资助126名学生28万元。

　　四、城乡结对协调发展

　　为认真贯彻落实大办发〔XX〕年31号《关于深入开展领导干部下基层“三解三促一加强”和机关干部进村入户活动的通知》精神，我局分工在三龙镇的七个村，即斗龙村、开明村、新坍村、富强村、久丰村、新丰村、洋桥村。

根据工作分工和人员结构的实际，以科室相对集中，将机关全体干部分成7个工作小组，每组由1名局班子成员带队，1名科室负责人任组长，按照小组划分赴各村组认真开展“五个一”活动：

即赴分工村组进行一次实地走访（每人走访不少于10户）;结对帮扶一户困难农户;参加一次田间劳动;开展一次民情座谈;办好一件惠民实事。

共收集到群众反映的热点、难点问题43条，已帮助解决群众提出的问题28条;协助农户搬茄子、胡椒、番茄等营养钵、打蒜苗、清理暴露垃圾等劳动约30多个工日;与所在村领导和村民进行现场沟通，向村民宣传有关农村合作医疗、新农保等政策20余人次;向所在村提出发展农村经济的建议4条，提供农产品销售等相关信息3条。

　　五、文明创建积极履职

　　根据市文明城市创建提升行动会议的工作部署及《关于开展文明城市创建提升行动学习讨论活动的通知》（大机发556号）精神，为巩固江苏省文明城市创建成果，进一步动员全市广大师生积极投身于文明创建热潮，营造出大丰蓝色之旅、第十一届国际麋鹿节的良好社会环境，我局制定了《大丰市教育局文明城市创建提升行动实施方案》，印发到全市各中小学校，并要求各单位认真组织实施，根据《实施方案》，按照时间节点，积极开展创建活动。

　　六、教育事业均衡发展

　　一是各类教育教学稳步推进。

学前教育逐步规范。

市专门成立了实施学前教育五年行动计划协调小组，统筹安排计划的实施。

今年新增3所省优质幼儿园，1所幼儿园接受了盐城市优质园验收。

义务教育内涵突显。

积极引导农村中小学深入实施小班化教育，加大素质教育示范学校、特色品牌学校创建力度，学校文化建设形成体系，有18所被确认为“大丰市首批文化建设达标校”，有7所学校被确认为“大丰市首批文化建设示范校”。

高中教育优质发展。

大力实施普通高中“分层指导，分类推进”办学策略，扎实做好普通高中布局调整优化和提星升级工作，教育教学质量稳步提高。

XX年，全市高考本科进线率、录取率继续保持盐城第一。

职业教育形成品牌。

主动策应沿海开发，大力推进校企合作，先后与丰东股份、金风科技、联鑫钢铁、谷登机械、云马农机等骨干企业合作实施订单培养、冠名办班。

对口单招的217名学生中，194名学生达一类专科录取线，达线率%;37名学生达本科录取线，达线率%。

本科达线人数和达线率继续盐城领先。

终身教育渐成体系。

各镇社区教育中心，办班近200期，培训近15000人次，培训内容涉及电工、焊工、电子装配、起重机械、纺织、缝纫、计算机操作、安全生产等各个方面。

民办教育健康成长。

在坚持抓好对民办教育机构正常监管的同时，重点抓好薄弱民办教育机构的办学行为规范和安全工作，组织了对民办教育机构开学工作检查、学校安全和教育教学工作的专项督导，促进了民办教育规范、有序、健康地发展。

　　二是教育现代化水平明显提高。

扎实推进校舍安全工程。

今年共开工建设项目30个，面积162510平方米，资金投入亿元。

塑胶田径场城乡全覆盖。

今年8月，塑胶田径场工程全程竣工，全市65所城乡中小学全部建成塑胶田径场，篮球场实现了塑胶化。

数字化校园建设初现规模。

全市已有6所学校接受了“江苏省教育技术装备先进校”验收。

按照国家、省和盐城市对高考、中考提出的新要求，我市完成标准化考点设置2个、考场125个;局考试指挥中心1个。

　　三是师资队伍建设取得新成效。

教师资格认定规范有序。

本着坚持标准、规范程序、阳光操作的原则，按照个人报名、教育学心理学考试、体检、提交材料、综合能力测试等环节，168名申报者中有55人通过了专家审定，其中小学20人，初中15人，幼儿园20人。

师资培训工作有声有色。

全年共有9名教师出国培训，6名英语教师参加省“雏鹰培育项目”出国培训选拔考试，441名教师参加省市级培训，50名新录用教师全部完成了市级培训。

名师工程建设推进有力。

按照省教育厅《关于认真做好第十二批特级教师推荐评选工作的通知》精神，经个人申报、教职工民主推荐、学校班子集体讨论、教育局组织考核，我市2名教师被省教育厅确认为特级教师。

全市骨干教师占教师总数的%。

　　四是服务社会能力赢得新突破。

办学行为积极规范。

严格执行“五严”规定，开齐开足课程。

制定下发了招生文件，完善了招生政策。

认真落实教育收费政策，切实加强收费管理，建立了教育收费公示制度，积极落实义务教育免费和职业教育助学等政策。

建立健全规范办学行为的督查、通报和责任追究制度，坚持专项督查和随机督查相结合，四月中旬顺利通过盐城市督导考核组对我市教育工作和“保障教育经费投入到位”的督导考核。

行风建设常抓不懈。

认真贯彻落实中央和省市关于反腐倡廉、党风廉政建设的一系列指示精神,明确责任主体，分解工作责任，开展自警教育，加强考评问责，不断完善预防和惩治腐败体系。

进一步明确了一把手“四个不直接分管”的原则，对涉及重大决策、干部任免、重大项目安排、大额度资金使用等事项，坚持做到集体讨论，共同把关，一起决策。

积极推进政务公开和行政权力网上公开运行制度，认真落实《关于加强招标采购监督管理工作的通知》精神，有效地促进了学校招投标和物品采购工作的公开、公平、公正。

积极组织学校财务工作检查小组，重点检查了学校非税收入和行政经费的运行等情况，发现问题，及时整改。

服务中心工作一着不让。

通过“金桥行动”、“三排查”专项行动，排查出突出问题8个，100%已交办解决。

城东新区E3-15地块41户、阜南路结转项目2户、人行东侧地块4户、育红小区西侧地块16户拆迁顺利完成，做到了零上访、零投诉。

加大招商引资信息服务力度，提供亿元招商项目信息3个。

　　教育局精神文明建设工作总结范文　　**县教育局在深入贯彻全国省州基础教育工作会议精神，认真落实“教育振兴行动计划”的同时，高度重视精神文明建设，通过认真创建，XX年11月，被命名州级文明单位。

之后，我局对各项工作更加高标准，严要求，按照全面建设小康社会、全面落实科教兴县战略，以巩固“两基”贯彻“两全”为重点，以全面实施素质教育、全面提高教学质量为中心，深化改革，狠抓落实，教育改革和发展取得了新进展，各项工作完成情况良好，真正起到了文明单位的示范和窗口作用。

一、理论联系实际，不断掀起学习“三个代表”重要思想高潮局党委把掀起学习“三个代表”思想新高潮摆在当前工作的重要位置，周密部署，精心安排，做到学习计划、学习时间、学习目标、学习考核“四落实”。

　　特别是要求各学校把学习、贯彻“三个代表”重要思想融入实施素质教育的过程中，融入继续教育的系统中，融入校园文化建设中，推动“三个代表”重要思想进教材、进讲堂、进网络、进头脑。

坚持理论联系实际，做到学有所获，学有所用。

把学习、贯彻“三个代表”重要思想，落实到提高教育质量上来。

大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，老老实实的艰苦创业，踏踏实实的艰苦奋斗。

在教育系统教职工中开展“创人民满意的教育，办人民满意的学校，做人民满意的教师”的活动，随时主动查找思想观念、精神状态、事业心责任感等方面的差距，及时调整、补充和完善工作目标和工作措施，进一步增强干部、职工投身教育的责任感和紧迫感。

　　二、抓党务群团工作，带动文明创建工作

　　1、局党委十分注重加强党建工作，认真搞好“三会一课”，坚持党员组织生活，学习党的十六大有关决议精神、《中国共产党党内监督条例》和《中国共产党纪律处分条例》以及优秀党员的先进模范事迹。

较好地贯彻执行党的路线、方针、政策，在组织生活会中，党员同志之间敢于开展批评和自我批评，认真向组织汇报思想，认真履行了党员的权利与义务。

　　2、充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范带头作用，要求各学校严格坚持学习、议事等制度，切实加强各学校党（总）支部的思想、作风和组织建设，不断增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。

搞好入党积极分子培训，按党员标准积极发展党员，做好党组织关系接转、预备党员转正、党费收缴等工作。

　　3、进一步加强各学校共青团、少先队组织的建设，壮大队伍，加强教育，开展好活动，增强团队组织的凝聚力和战斗力。

　　4、认真抓好工会工作，工会工作成绩显著。

各学校工会在学校党支部的领导下，围绕学校工作的总体目标开展好工作，注重加强自身建设，搞好民主管理，搞好民主监督，支持校长工作，为学校工作排忧解难，配合学校搞好校务公开、政务公开。

　　三、弘扬精神文明主旋律，学校德育工作不断加强

　　1、教育局充分认识新形势下加强和改进学

　　校德育工作的紧迫性，认真落实德育在素质教育中的首要地位。

明确了中小学德育工作的基本要求和基本任务，改进了德育工作的方式方法，增强德育工作的针对性和实效性。

不断注重教师的政治理论学习，着力提高师生的思想素质，始终高扬精神文明主旋律。

以党中央颁布的《公民道德建设实施纲要》和《中国共产党中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为契机，通过征文、演讲等活动，全面落实公民道德20字基本规范，普及率达98%以上。

以开展心中有祖国，心中有他人的双有主题活动为载体，深入开展道德实践活动。

积极开展诚信宣传教育和诚信实践活动，强化诚信观念，并按诚信要求，修订完善规章制度。

XX年，在全县中小学学生中开展了“学法用法”法制教育征文活动，增强学生的法律意识、自我保护意识。

　　2、加强了行风和师德师风建设。

坚决制止体罚、侮辱学生。

把从严治教、强化管理的要求真正落到实处，建立、健全规章制度，不断提高管理水平。

加强德育和思想政治工作，各级各类学校始终围绕教书育人、管理育人、服务育人开展工作，抓好教职工的政治思想、职业道德、服务意识及宗旨、理想信念、师风师德教育，认真贯彻落实《大理州教师“十要十不准”》，以铁的纪律，整顿师德师风存在的突出问题，坚持不懈地抓好教师师德年度考核评价，纳入年度考核的重要内容，在晋级、晋职、评先、聘用等方面实行师德一票否决制。

继续开展和深化“教育服务进万家”活动，广泛开展“四评”、“三比”（即：

学生评议教师，家长评议教师，教师之间相互评议，教师评议学校领导;比工作好，比奉献大，比业绩突出。

）活动，每年教师节都评出一批优秀教师、先进教育工作者，受到县委、县人民政府的表彰。

师风师德明显改善，德育工作进一步加强，积极开展育人环境优级校，文明单位和文明学校创建工作，成效明显。

XX年瓦厂中学被州教育局评定为育人环境建设优级学校。

截止XX年全县中小学共有省级文明单位1所、省级文明学校2所、州级文明单位5个、州级育人环境优级学校11所、县级文明单位28个。

　　3、在《中小学德育分年级实施意见》的指导下，针对新时期学生的心理特点，加强学生心理研究，使

　　德育工作更具有时效性、针对性和科学性。

一是从行为规范入手，狠抓学生的养成教育;二是积极让学生参加社会实践，让学生在社会实践中理解德育;三是通过开设心理健康课，提高了学生对健康水平和健全人格的认识，提高了自我调控能力;四是部分有条件的学校以开办“家长学校”、成立“家长委员会”等方式拓展育人空间。

　　四、加强教师队伍建设，努力提高教师队伍的整体水平

　　1、抓好干部队伍建设。

局领导团结协作，清正廉洁，树立整体形象，形成整体合力，以榜样的力量感染全体教职工。

学习党的各项方针、政策、法律、法规，特别是要用教育的方针政策来充实自己，不断提高自身的理论水平和领导才能。

校长是办好学校的重要条件，我局一直重视对校长的选拔、培养、使用和考核。

XX年底，全县50所完小校长全部进行公开招考任用，XX年初，全县11个乡（镇）中心校校长也都进行了考核任命，使一批富有朝气的骨干教师走上了校长岗位。

各位校长积极主动，勤勤恳恳，创造性地开展工作，敢抓敢管，了解教学，参与教学，指挥教学，大部分都是教学的内行，为我县教育的改革与发展提供了有力的保障。

　　2、教师队伍整体素质得到提高。

鼓励、支持教师通过自学考试、函授学习等多种形式提高学历层次，现在全县小学教师学历合格率达到%，初中教师学历合格率达到%，高中教师学历合格率达到%。

XX年完成了22名中心校校长和中学校长及63名完小校长的培训，中小学校长实现了100%持证上岗。

XXXX年累计完成中小学继续教育培训2057人次。

注重骨干教师的培养、培训工作。

先后培养、培训了国家级骨干教师1人，省级骨干教师3人，州级骨干教师12人，县教育局正在组织培养、培训县级骨干教师30名，完成145名中小学青年骨干教师基本功考核工作。

开辟教师培训新途径，通过教学改革实验、研讨培训、送课下乡等活动，充分发挥骨干教师在教学改革中的带动和辐射作用。

　　3、顺利完成教育管理体制改革，全县教育系统内部管理步入良性循环轨道。

现在“以县为主”已基本落实，中小学人事管理，教师编制工资管理等已经收归到县。

XX年全县事业单位人事制度改革全面铺开，为教育改革带来了新的机遇。

县教育局制定和下发了人事制度改革的四个配套文件，完成了定岗、定机构、定职责、定内部工资分配、签订聘用合同等各项工作，全县教职员工1112人与单位签订了聘用合同，定岗后有81人变动岗位，79人提前退休，4人调出，46人进行转岗培训，进一步创新学校内部管理机制，教师全员聘任，双向选择，竞争上岗，优胜劣汰等机制逐渐形成。

通过改革，教师队伍的事业心、责任感和危机感普遍提高。

搞活了教师工资分配，极大地激发了教师的积极性和创造性。

　　五、优化学校管理，提高办学效益

　　1、继续加强教学常规管理。

要求各学校认真贯彻执行《云南省中小学常规管理办法》，抓好日常教学工作，严格教学过程管理，严格课堂常规，向过程管理要质量。

教学过程的各个环节，都有相应的检查、督促的机制和过硬的措施，确保把教学工作抓紧、抓实、抓出成效。

　　2、进一步加强教学研究。

我局一直把教育科研作为学校发展的推动力，树立了“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的教研新理念。

完善教研机构，建立了各乡镇中心学校教研人员管理新机制，通过对全县教师的有效管理，落实教研师训工作，使全县教研师训工作有序开展，并取得成效。

广泛开展以提高课堂教学效益为核心的教研活动，建立教育科研基地、课型研究、课题实验取得成效，学校在教研活动中广泛开展对学生学习方法的指导和研究。

大力倡导自学指导式、讨论式、探究式等启发性教学摸式，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，培养学生自主学习、独立思考和分析问题、解决问题的实际能力。

近两年指导全县中小学教师撰写各类教学设计、经验体会、成果论文共320篇，其中，91篇参加全国、省、州学科论文评奖，并获得奖项。

　　3、积极稳妥推进校务公开，健全和完善了校务公开制度，对政务和财务实行公开。

在教职工中评优晋级都做到了公开指标、条件、程序、结果，接受广大教职工的监督;在经费的开支使用上严格执行财经纪律和财经制

　　度;建立完善教代会制度，实行民主管理，在涉及学校重大事项和发展大计上交教代会讨论，通过后予以执行。

　　4、切实抓好学校食品卫生安全工作，进一步抓好学校食堂建设。

各校都认真上好健康教育课，培养学生良好的卫生习惯。

重视搞好清洁卫生，防止传染病的发生和流行，做到每周两次大扫除，每天一次小扫除，并保持清洁。

学校有专人管理、检查清洁卫生，并作好纪录，期末进行评比。

　　六、优化教育资源，努力改善办学条件

　　按照小学就近入学、初中相对集中的优化教育资源配置原则，把方便学生上学与扩大学校规模结合起来，合理规划和调整学校布局，适度集中办学，