专题十九话题作文.docx
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专题十九话题作文
1.【2017·河北】
“了不起”的意思是：
①不平凡；（优点）突出。
②重大；严重。
根据你对这个词语的理解，请以“了不起”为话题，写一篇文章。
要求：
①题目自拟；②有真情实感；③文体不限；④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
【真题解析】
首先确定文章立意：
话题“了不起”就是文章的主题。
然后根据主题找材料。
找到什么“了不起”，从自己的生活入手写作更容易些。
如，朋友的问候和鼓励，让自己敢于正视伤痛，关爱他人的朋友了不起；自己不再害怕黑夜，有了独行的勇气，了不起的自己！
……
接着就是拟标题。
可以根据内容在话题前后加词形成标题。
如“那朵了不起的花”“了不起的陌生人”等；当然如果作文驾驭的好的话，还可以用线索为标题，如“中国，了不起”等。
第四是定文体了，关于文体，有一定限制，诗歌不建议，因为诗歌是语言的珍珠，一般中学生语言功底不到。
如果你擅长抒情，散文是首选，擅长说理，那么议论文当仁不让，擅长叙事则记叙文非你莫属。
不过，初中生对于议论文尚不够熟悉，写作仍会以记叙文为主，此时，动人的细节、精警的议论、真情的抒发、巧妙的修辞都会成为文章的亮点，赢得阅卷老师的青睐。
最后注意题目要求。
不少于600字是对文章字数的要求；要有真情实感，适当抒情议论；还有不要出现真实的地名、校名和人名。
【思路点拨】
点拨一：
自己竞赛失利，心理悲伤莫名，感觉自己快要垮掉了。
晚上，辗转床榻之际，窗外风雨中的树，不惧风雨，努力抗争，觉得那棵树真了不起，那棵树唤醒了内心的坚强。
点拨二：
写中国的山川湖海之秀美与壮美，写中国物产之丰饶，写中国五千年历史的壮阔，写当今中国发展的前景，最后写由衷的赞美，中国了不起！
点拨三：
奶奶缠绵病榻若干载，妈妈毫无怨言的照顾她，让我感觉妈妈真的了不起！
【范文】
了不起的秋花
夕阳，燃着殷红挂在天边，慢慢下坠，仿佛与一切做着最后的惜别。
我，默默地走在荒芜的小路上。
这次竞选班长的失败，使我原本处于云端的心跌入谷底。
原本信心满满的我认为竞选一事根本就是板上钉钉，却意外地以一票之差输给了他人！
我真的没有当好班长的能力吗？
我的心一直在往下沉。
忽然间，像一颗流星擦破天际，一丝清香冲入口鼻。
“有花？
”
我本能的回了下头。
真的不假，几步之遥，倒还有一棵花，一棵开的很烂漫的花。
我走过去，俯下身子——一棵孤独而又高傲的花。
淡淡的黄色，溢出几分生机。
可数的花瓣细致地围成一个圆形。
中间挺立着一根红色的花蕊——像是黄金镶上了一块红宝石。
一对椭圆的叶，将花儿烘托着，虽然上面浮着灰尘，却不失去光泽的外表，却反在灰尘的衬托下，更显得青翠欲滴。
花与叶，结合的那么细致，那么和谐。
轻抚它那柔嫩的花瓣，我感到一股生命的力量在跳动，我的热血，也在沸腾。
没有青草的围伴，没有蜂蝶的嬉戏，没有悉心的呵护，但它却开得那么富有生机。
这样一朵花，真了不起！
虽然没有人欣赏，但它依然展示着它独特的美，不招摇，不做作！
这样一朵花，太了不起！
人生不亦如此吗？
即使失败，即使没有人欣赏你的才干与能力，我们不也应该像这朵花一样绽放属于自己的美丽吗？
只有这样，人生，才会了不起！
这朵花或许是个火炬手，它握着火炬绽放在路旁，将我已灭的激情重新点燃。
我也要做一个了不起的人！
阵阵寒意袭来，但我的心充满了温暖，也充满了激情！
一阵风袭来，吹弯了她的腰。
我连忙伸出手，护住她。
看她从摇晃中平稳下来，我轻轻的舒了一口气。
我起身留恋地看了一眼，挺起身向前走去。
点评：
选材:
从生活中选材。
小作者写自己竞选班长失败之后，带着颓废的心情，偶遇到一朵花之后被激发、被鼓励的事例。
因而，留心生活，并积极思考是中学生应该培养的习惯。
立意：
作为一篇叙事性性散文，全篇充溢着作者饱满的诗情和深刻的哲理：
文章主体部分描写野花时，作者都是从观者的角度，把感受、思考和描写交融在一起，使情与理自然和谐，水乳交融，是的，即使失败，即使没有人欣赏你的才干与能力，我们不也应该像这朵花一样绽放属于自己的美丽吗？
语言：
细腻的笔触令人欣悦。
文章主体部分如同工笔画一样，从形态、颜色等方面细致地描绘了野花之美，同时运用了比喻等修辞手法，语言形象生动，极富吸引力。
结构：
文章开头的景物描写交代了故事发生的时间，渲染了一种凄美的气氛，衬托了“我”失落的心情。
情景交融的开篇吸引了读者阅读。
文章以动作结尾，挺起身向前走去，自然结束了全文，同时表明作者受到了花的鼓舞充满信心，升华了情感。
2.【2017·山东临沂】一位作家到一所学校给孩子们上课，播放了迪士尼推出的一个生态纪录片。
片中，成千上万的旅鼠跟着前面带队的旅鼠往前冲，经过沼泽、树丛，最后奔到一处悬崖，悬崖下面是大海。
前面的旅鼠跳下悬崖，后面的也跟着全部跳下。
看完片子，作家问孩子们有何启示，孩子们回答说“不要盲从”。
可接下来，作家告诉孩子们，那个片子是假的。
孩子们顿时目瞪口呆……
生活错综复杂，扑朔迷离，总有些现象难辨真伪，总有些事情出乎意料，总有些人难识真面……对此，我们需要练就一双慧眼。
请以“借我一双慧眼”为话题，写一篇不少于600字的文章。
【答案】
从内容、结构、语言、书写四个方面分五类评分。
一类卷（45～50分）：
中心突出，切合题意，内容充实；语言准确，行文流畅；结构完整，层次分明；书写正确，工整清晰。
（以47分为基准分上下浮动）
二类卷（38～44分）：
中心明确，内容具体；语言通顺，结构完整，层次清楚；字体端正，错别字和标点错误均在3个以下。
（以41分为基准分上下浮动）
三类卷（30～37分）：
中心基本明确，内容比较具体；语言基本通顺，偶有语病；结构基本完整，层次较清楚；字迹清楚，错别字和标点错误均在10个以下。
（以34分为基准分上下浮动）
四类卷（21～29分）：
中心不明确，内容不具体；语病较多；层次不够清楚；字迹潦草，错别字和标点错误多。
（以25分为基准分上下浮动）
五类卷（20分以下）：
严重偏离题意；文理不通；结构混乱；字体难看，不易辨认，错字多，不会使用标点。
说明：
在按以上评分标准给出考生作文总分后，凡一、二类作文，达到“深刻”“丰富”“有文采”“有创新”四个要求之一者，在所给分数的基础上再加2～5分，但合计总分不超过50分。
【真题解析】本题考查写作能力。
审题：
这是一则给材料的话题作文。
材料是一则故事，这则故事的内涵引导语交代的很详尽、清楚：
生活错综复杂，扑朔迷离，总有些现象难辨真伪，总有些事情出乎意料，总有些人难识真面……对此，需要用慧眼来辨识。
提炼后便是：
看到的不一定是真实的；很多事情不能仅看表象……
拟题与立意：
俗话说：
“佛靠金妆，人靠衣妆。
”考场作文也要靠题目来“妆”。
题目是作文的眼睛，“题好一半文”，一个“出彩”的题目，能在最短的时间内“粘”住阅卷老师的眼球，先声夺人，引人入胜，自然有利于作文得分。
怎样把话题“借我一双慧眼”转拟成一个别致新颖适合自己写作的题目呢？
我们就从材料和提示语入手，从小处入手，从适合自己表述的角度入手。
如立意为：
家人遭遇电信诈骗，在你的“智慧双眼”审查下，终于识破骗局，保住了血汗钱……可以拟题为“智斗”；数学课堂高深莫测，新知识旧知识层层叠叠，写自己从一处辅助线入手，终于发现了破解难题的线索，“打败”了班里的五虎上将，让数学老师惊叹不已……可以拟题为“数学课上的‘石破天惊’”；放学路上，总有人有意无意地与你搭讪，或问路，或送你东西吃……凭借着自己的机智和一双慧眼，你识破了一次“好心”的“碰瓷”，可以拟题为“路遇”……
选材：
可以写拥有慧眼的喜悦：
如上面立意中的识破电信诈骗、巧接数学题等；也可以写缺乏慧眼造成的困窘或悔恨：
如遭遇电信诈骗，上当受骗；被碰瓷人、假乞讨者欺骗，抒发呼吁或表达悔恨之情；还可以写你瞧不起看不上的人，却在某次活动中给了你意外的惊喜或发现，让你呼吁“要拥有一双慧眼”才能看清这个世界，才能正确做出自己的表决等等。
文体可以写故事，写记叙文，也可以发表观点，写议论文，只要都围绕话题来写都可以。
结构：
可以采用倒叙的方式来吸引读者；可以采用书信、日记的形式；如果积累丰富，还可以采用“柯南”推理式结构来写作，无论那种结构形式，目的都是为了突出“用慧眼发现”，借“慧眼”呼吁……
【写作思路】
思路一：
倒叙写结果：
发现这次小组决赛的第一名竟是某同学，让自己懊悔不已。
接着回忆跟某同学的几个生活片段，写自己的武断，以有色眼光看人，拒绝了某同学的申请入组，让人才外流。
最后写自己的懊悔，呼吁看人不能戴着有色眼镜，要拥有一双慧眼。
思路二：
以歌词“借我一双慧眼”开头。
接着写自己的一次路遇误会，发现生活中并没有那么多的碰瓷现象，抒发对正能量的呼唤。
思路三：
以回家就听到一个爆炸性的坏消息“叔叔出车祸了，需要汇钱救命”开头，中间写自己凭借智慧的双眼识破骗子的电信诈骗，阻止了奶奶在爸爸妈妈回来之前给“医院”汇款的举动，最后提醒大家只要拥有智慧的眼睛和头脑，骗子就不会得逞。
【范文】
慧眼辨世界
“借我，借我一双慧眼吧，让我把这世界看得清清楚楚明明白白真真切切……”这首歌曾道出了无数人囿于困境中的无力感以及寻求帮助的心声。
正如麦家所言，人生必须配备几副眼镜。
望远镜，放大镜和哈哈镜为我们打开了多维的空间，让我们视野更开阔，思想更澄澈，人生更圆满。
“望远镜”借给我一双慧眼，开阔了我的视野。
哥白尼应用望远镜提出了日心说，士兵应用望远镜侦察敌情。
难道望远镜只有那么小的作用吗？
我们戴上的，不应该仅仅是外部的望远镜，更应是思想上的望远镜。
一代暴君商纣王沉迷于花天酒地，不能自已，性命最终断送于诸侯之手，他丢失了望远镜，被美色、安逸蒙蔽了双眼，无法越过障碍去审视将来。
清朝固步自封，自诩为天朝上国，却被侵略者的铁蹄吓得魂飞魄散。
他们丢失了望远镜，无法看到远方，落得个国破家亡的下场。
远望，可以仰观宇宙之大，亦可游目骋怀。
让我们戴上望远镜，去望远方，迎来希望。
“放大镜”借给我一双慧眼，让我透彻地认识自我。
放大镜将微小的事物放大，让我们看得更清晰，我们应该像蔺相如，手持放大镜，放大廉颇的优点，不计较个人的荣辱；应像孔子，心装放大镜，“择其善者而从之，其不善者而改之”；应像巴金，带着放大镜，缅怀过去，反省自己的过失，修缮自己的良心。
但我们不应像丢失了放大镜的李揆，汲汲于名利，终“萍寄诸州”；不应像摔碎了放大镜的庄宗，“智勇困于所溺”，无法自拔，至于誓天断发，何其衰也！
让我们带上放大镜前行吧，去发现他人的优点，去发现自己的缺点，然后完善自我，让自己的心灵更加清澈吧！
“哈哈镜”借给我一双慧眼，让我笑看人生，宽以待人。
有句话说得好：
乐观者与悲观者只有微妙的差别，乐观者眼中是半满的水而悲观者眼中是半空的杯子。
想想刘禹锡的“苔痕上阶绿，草色入帘青”的“何陋之有”的乐观；念念“小舟从此逝，沧海寄余生”的率性词句；品品安德鲁“一只脚扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上”的宽恕。
生活满是光明，当第一缕阳光划破苍穹，世界就又回到那最初的可爱模样。
人生多苦难，与其“凄凄惨惨戚戚”，倒不如乐观面对，风来便起舞，水来便泛舟，岂不美哉？
带上望远镜、放大镜和哈哈镜前行吧，不仅把它们戴在眼上，更应该戴在心上，让我们用慧心、慧眼辨清这个纷繁复杂的世界，从容生活。
【名师点评】
选材：
文章从歌词入题，从开阔视野，澄澈思想，圆满人生三个方面来阐释拥有一双慧眼的重要性，论证详实严谨，很有说服力。
立意：
由麦加所说的“望远镜”“放大镜”和“哈哈镜”展开。
文章主体部分的三段依次生发议论：
“‘望远镜’借给我一双慧眼，开阔了我的视野”；“‘放大镜’借给我一双慧眼，让我透彻地认识自我”；“‘哈哈镜’借给我一双慧眼，让我笑看人生，宽以待人”。
结合强调带着慧眼，从容生活在繁杂的社会上。
语言：
文章句式灵活，语言连贯，表现力强。
结构：
文章开篇引用，开门见山地点明观点；中间使用了举例论证、对比论证、引用论证等方法，有典型事例，有对比分析，有恰当引证，材料丰富，内容充实，很好地论证了自己的观点；结尾结论收束全文，号召力强。
全文总分总的结构，层次清楚，结构井然。
3.【2017·黑龙江齐齐哈尔】文题二：
人生总有很多相遇。
与他人相遇，也许就是一次心灵的碰撞；与自然相遇，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相遇，也许就是一次心智的陶冶；与历史相遇，也许就是一次精神的升华……总有一次相遇，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。
请以“相遇”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：
（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。
（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。
（4）字数在600字以上。
【真题解析】
审题：
该题为话题作文，要以“相遇”为话题。
在题目中已经给出了相应的提示，“相遇”可以是和人相遇，写人叙事，可以是与书籍等自己的爱好相遇，阐述自己的追求；可与历史相遇，阐述自己的思考。
构思：
总之要思考自己的人生经历，是否有让我们印象深刻的人物？
让我们痴迷的人生爱好？
让我们辗转反侧的追求？
或者有让我们精神为之一振的励志故事？
这些都是能够写的素材。
要扣上“相遇”话题。
如描写自己的爱好，可以将描写自己与某种乐器接触的二三事，叙述在于它接触碰撞的过程中，自己的感受和成长等。
写法:
要细心地感悟生活，敏锐地捕捉自己生活中的感人的、热烈的、愉悦的或者是引人思考的、愤慨的人物或者事物。
写与人物的“相遇”要有典型事件，运用合适的人物描写方法，使之形象鲜明生动。
扣住“相遇”这个话题，要叙述自己与之接触的过程，阐述自己的感悟和对自己的影响，不要跑题。
感情要真挚，不做作。
思路一：
用描写某种乐器声音的“古诗开头”，描写此中乐器对我的吸引力，我与它接触的过程、学习这总乐器的快乐与艰辛，我生活因而发生的变化等，最后点题。
思路二：
用排比句介绍某位古代诗人开头，然后畅谈他的诗歌与人生和自己感受。
思路三：
用充满悬念的对话开头，引出话题人物，然后叙述与之接触的事件。
4.【2017·辽宁沈阳】
（2）家是一只船，载满成长的故事；国是浩瀚的海，托起点点的帆。
家，展露了国的文明与荣耀；国，汇聚了家的幸福与期盼。
请以“家与国”为话题，写一篇文章。
要求：
①请围绕话题自拟题目。
②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；
③字迹工整，书写规范，字数600~800字；
④文中请不要出现真实的姓名、校名；
⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
第二篇：
【真题解析】
审题：
这是一篇话题作文。
首先应该理解话题的内涵，它包含两个关键词：
一个是“家”，一个是“国”，当然不能机械死板地理解这两个词，其实这代表的是个体和集体，小我和大我；其次：
还应该准确把握两者之间的关系。
这是一种和谐辩证统一的关系：
个人、家庭是社会、国家的有机组成部分；另外，社会、国家的繁荣进步也离不开一个个看似不起眼的个人、家庭。
构思：
“国”和“家”都是相对比较抽象的概念。
在解析两者关系时既要全面、又要有所侧重。
在写作时，可采用一些比喻、排比等修辞方式，还可以多引用一些名人名言、诗词警句等。
写法：
话题作文，话题相对比较宽泛，我们在具体操作时，要“化大为小”、“化抽象为具体”，这样才能使文章不至于空泛。
立意：
正确给自己定位，重在写个人的家国情怀。
【写作思路】
思路一：
重点写国家的重要性。
可从“大和小”之间的关系入手，突出这的“大”的重要性。
接下来举例论证国家给了家庭、个人坚强的后盾，最后抒发自己对国家的热爱之情。
思路二：
可从个人角度入手，谈个人、家庭对国家的重要性。
接下来引用屈原、顾炎武等事例说明国家的发展也离不开个人。
最后，表明自己远大的理想和为祖国奋斗的情怀。
思路三：
从两者的关系入手，谈如何定位自己。
首先，国家强大，个人渺小，我们为生在这样的国家而自豪。
其次，国家的发展离不开每一个个人、家庭，因此我们要关注自己的一言一行，从小事做起，从自我做起。
5.【2017·青海白银】请从下面两道作文题中任选一题作文。
要求：
（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。
（2）除诗歌外，文体不限。
（3）字数不少于600字。
（4）文中不得出现真实的人名、校名。
题二：
重读一本老书，就会发现新的感受；再游一次名胜，就会发现别样的景致；回望走过的足迹，就会发现自己的成熟；回味亲友的关爱，就会发现被忽略的幸福……只要有心，只要留意，我们也会在平凡的生活中发现无数的不平凡。
请以“发现”为话题，自拟题目，自主立意，自选文体，写一篇作文。
题二：
【真题解析】
这是一道话题作文，话题为“发现”。
“发现”有两层含义，一是“经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律”，二是“发觉”。
“发现”可以看作一个动词，例如“我发现了父亲博大而深沉的爱”，然后通过动词性题目一般的审题立意技巧——在后面加宾语，使文章内容具体化，突出“发现”的情境、过程和结果，从而展开叙事或者议论；“发现”也可以看作一个名词，例如“我今天有一个新的发现”，然后按照名词性题目重在突出概念的内涵与外延这一基本审题立意原则，明确这个“发现”是什么，这个“发现”带给了自己哪些新的情感体验或者感悟思考，进而引出主题的表达。
本题目的导语材料，以一个组排比就开头，分别从“发现书中的新感受”“发现名胜中的精致”“发现自己的成熟”“发现亲友的关爱”等四个方面，引导考生对“发现”的理解，拓宽写作角度。
尾句“只要有心，只要留意，我们也会在平凡的生活中发现无数的不平凡”，画龙点睛，引导考生关注生活，有一双发现“美”的眼睛。
【写作思路】
思路一：
因为工作关系，爸爸长时间在外出差，偶尔在家，还要关注一下股票，有时难免冷落家人和孩子，但这并不表明他不在乎家人，不在乎女儿。
眼睛看不清楚黑板，老师有意调位，“我”心中对老师充满感激之情，真相大白后，“我”才知道，这里面也有爸爸的一份关爱。
父爱沉淀在生活的细节中，需要你用慧眼去发现它，用心去感悟它。
思路二：
沟通消弭误解。
因我和朋友因为一件事闹了矛盾，整整一周都没有说话，最后她忍不住先开了口，经过一番对话，我们才发现一切只是一场误会，最后我们又和好如初了。
走一步，再走一步
时光像潮水一般，冲刷去我“记忆沙滩”上的足迹。
但是，那段记忆却如一颗海螺，在潮水中、沙滩上挥之不去，因为它教会我一步一步走向成功。
“你素描画这么久了，试试画头像吧！
”老师说着，从画册中抽出一张大卫像。
我吓了一跳，只见大卫神情忧郁，侧着脸，头发此起彼伏，哀怨的眼神使他的眼睛栩栩如生。
“我不会画。
”我低声道。
“不会画学嘛！
”老师得意地笑了笑，“第一步，打型。
记住，从外到里噢！
”
我手臂挥动，手腕轻转，经过老师多次指点之后，大卫头部的雏形终于跃然纸上。
“嗯，下一步，把大概的明暗画出来。
”老师看着我的画，点了点头说，“记住，轻一点。
”
我苦着脸，嘟起嘴巴，抬头可怜巴巴地望着老师。
“一步一步来，一块一块画！
”老师潇洒地留下这句话，大摇大摆地指导其他学生去了。
“一步一步来，一块一块画。
”我学着老师的腔调，左手竖起，支在腿上，拖着脸，开始一块一块地画起阴影。
半小时后，老师转回我身后，用手托着下巴，看了片刻，伸手在我的画上点来点去：
“这，这，这线条的方向不好。
下一步，改过。
”
我盯着大卫像，细细观察线条的走向。
就在别人正要以为我是否入定参悟宇宙众生时，我开始修改明暗。
又过了半个小时，老师不知何时又转回我身后，笑嘻嘻地说：
“还行。
下一步，加重。
”
我松了口气，拿起4b铅笔，一阵狂涂。
“不赖嘛！
”老师微笑着，一甩他飘逸的长发，“你看，只要你一步一步来，画素描，有时候就这么简单！
”
虽然事隔多年，我依然清晰地记得老师的那句“名言”。
于是，我一步一步走来，学会了骑车、游泳…
只要你走一步，再走一步，你就会能发现在前方等着你的成功！
【点评】
这是一篇写人记事的记叙文，文体非常清晰。
作者首先进行构思、立意，将中心或主题定位为：
只要你走一步，再走一步，你就会能发现在前方等着你的成功。
有了这个明确的中心即主题后，如何表现这个中心或主题呢？
聪明的作者就以自身经历为材料，来加以表现。
自己是画画的，就拿自己的画画生活体验来写，既恰当、熟悉，又感情真挚。
通过叙写自己原先不会画画，在老师一步步指导下，自己慢慢地、一步步地学会了画画的过程，从而感悟出，做任何事情，都要一步步地学来，最终才能走向成功的道理。
文章细节描写生动，特别是描写老师指导自己时，老师的语气、神态等细节，描写得非常逼真、生动。
26.6.【2017·黑龙江龙东】从下面两个文题中任选一题作文。
文题二：
阅读下面文字，按要求作文。
青少年正处于长身体、长知识、长才干的时候，他们的成长需要关心爱护，需要教育引导，需要批评鼓励，需要宽松净化的环境，需要……
请以“我们年少，我们需要”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：
（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。
（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
（4）字数在600字以上。
思路点拨：
题目二：
这是一道话题作文。
“我们年少”点明了我们正处于人格的构建期，在有些方面还不够理智，不够成熟，所以需要老师、家长的关心爱护、宽容理解、教育引导、批评鼓励，当然也需要适时的放手。
两个分句之间是因果关系。
最好写成记叙文，这样更容易写出真情实感。
（1）7.【2017·内蒙古赤峰】“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”知识的丰富，习惯的养成，技能的提升，阅历的增长以及点滴的进步......都离不开天长日久的坚持与积累。
请以“积累”为话题写一篇文章。
要求：
①题目自拟；②不少于600字；③不允许写诗歌，其它文体不限
不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海
【真题解析】
该题为话题作文，并且有提示语。
要写好此话题，必须注意如下几点：
首先抓住关键，提炼主旨。
提示语中“知识的丰富，习惯的养成，技能的提升，阅历的增长以及点滴的进步......都离不开天长日久的坚持与积累。
”告诉我们本次作文的主旨是读书、做事，都要坚持不懈，积少成多。
第二要精心选材，力求内容与众不同。
例如，“十月怀胎，一朝分娩”的谚语，说明生命的孕育需要积累；而一个人从出生到长大成人更需要一步一步的培养与一点一滴的知识积累，正如爱迪生所说的“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。
所以，认识到这一点后，就要考虑文章的主旨“开掘要深”。
本话题的写作应该由此及彼，由物及人，由现象到实质，由实就虚，由具体到抽象，要从人生意义上去挖掘精神富矿。
第三要有独特的视觉。
王蒙谈到写作独特的视觉时，称之为“亏他想得出来”。
意思是说：
个性化的写作，它的切入角度和题材的选择与众不同，新颖别致。
“积累”的话题，包含的写作题材和提炼观点的视觉是丰富多彩的。
例如，从增长知识的角度，可以感悟出“不积跬步，无以至千里”“滴水成河，粒米成箩”等；从事物形成和积累情感的角度，可以感悟出“滴水穿石,非一日之功；冰冻三尺，非一日之寒”等。
这些都说明了一个道理：
一个人身心的成长或一个事物的某种现象的形成，都是一个长年累月发展的结果，而不是一朝一夕所为的。
如果你想成为一个有成就的人，那么就得从现在开始多积累经验，多经受磨炼。
只要我们的经历是独有的，感悟是独到的，我们笔下的作文就是“独特的”。
8.【2017·贵州毕节】
（一）话题作文
告别是一种心情，告别也是一种决定。
南飞的大雁是对北方寒冷的告别，秋天的落叶是对炎热夏季的告别，雨季是对干旱的告别，彩虹是对风雨的告别……每一次的告别，都有一个故事，或激情燃烧，或凄美动人，或惊心动魄。
告别不是遗忘，而是转身；告别不是放弃，而是开始!
（《朗读者》七期卷首语）
请以“告别”为话题，写一篇作文。
要求：
（1）以上两题，任选其一作文。
（2）除诗歌、戏剧外
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