识字一课文3教案打印.docx
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识字一课文3教案打印
教
学
目标
1、复习巩固汉语拼音,会拼读或直呼音节。
2、学会“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十个生字,认识九种笔画。
认识“烟、村、家、台、花”。
教学环节
教师活动
学生活动
教具
(一)复习导入。
(二)指导看图。
(三)根据拼音朗读课文。
(四)图文结合,理解全文意思。
出示拼音卡片,读准音节。
1.图上画的是什么地方?
2.图上画的是什么?
(由远及近的顺序观察)
3.你觉得山村的景色如何?
4.找学生连起来说。
1.根据拼音试读。
2.找出难读音节和要求掌握的生字的音节、用笔做上记号读后检查,出示音节卡片。
3.指导学生认识“,”“。
”教师范读,学生体会。
认识“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”。
读音节。
仔细看图。
连起来说一说。
读一读并作标记。
拼
音
卡
片
挂
图
教师教法
情境教学法以读代讲法
板书:
学生学法
自主合作探究法
创新环节
配乐朗读课文或根据课文作画
教学反思:
一年级语文教案第三单元
内容:
《1、一去二三里
(一)》
重难点:
九种基本笔画(一丨乛丿乛丶乚
乙)。
教
学
目标
1、学会“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十个生字,认识九种笔画。
认识“烟、村、家、台、花”。
2、通过看图和朗读,能理解图画和句子的意思,使学生体会到山村的美丽和生活的快乐。
教学环节
教师活动
学生活动
教具
(一)复习导入。
(二)认识九种笔画和本课的十个生字。
(三)认识田字格。
(四)指导书写。
(六)比一比,查一查谁的字写得好。
(七)作业。
指名朗读课文,出示“一”至“十”生字卡片,指名认读。
1.识写“一”(横),书空“一”,按照从左到右的顺序写,横要写平,学生书空仿写。
2.认识“二、三、四、五、六、七、八、九、十”及新笔画。
出示有“田字格”的黑板告诉学生,它叫“田字格”。
重点指导“五、七、九”的笔顺。
认读生字。
过程:
示范→仿写→独立写。
用“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”各组一个词并说一个字。
生
字
卡
片
小
黑
板
教师教法
指导法练习法
板书:
学生学法
练习法
创新环节
配乐朗读课文或根据课文作画
教学反思:
一年级语文教案第三单元
内容:
《1、一去二三里
(二)》
重难点:
十个生字的音、形、义,认识“田字格”。
教
学
目标
1、认识12个字,学会“十、木、禾”三个字,认识三种笔画“竖、瞥、捺”和偏旁“角字头”。
2、激发学生热爱祖国的文字。
教学环节
教师活动
学生活动
教具
一、激趣导入。
二、揭示课题,教学“目”字。
三、交流自学情况。
四、巩固生字。
展示课件:
一轮红日冉冉生起,逐渐变成“日”字。
启发学生通过古文字“目”,看出“目”的字型与实物的型有联系:
外面的方框表示眼眶,里面的两横表示眼珠。
让学生读一读,记一记“目”。
1、总结刚才的学法。
2、学生汇报学识记了什么生字?
是怎么记住的?
3、以“兔”为例,介绍象形子的特点,让学生认识“角字头”。
4、再读字、看图,体会生字的相形特点。
1、比赛认识生字卡片。
2、贴图游戏。
3、游戏“找朋友”。
认真看课件。
认识“目”字。
学习自学。
主动做游戏。
课
件
卡
片
挂
图
教师教法
小组合作交流
板书:
学生学法
小组合作交流
创新环节
画一画这些象形字并贴一贴。
教学反思:
一年级语文教案第三单元
内容:
《2、口耳目
(一)》
重难点:
认识生字,学会“十、木、禾”三个字。
教
学
目标
1、认识12个字,学会“十、木、禾”三个字,认识三种笔画“竖、瞥、捺”和偏旁“角字头”。
2、激发学生热爱祖国的文字。
教学环节
教师活动
学生活动
教具
生
字
卡
片
象
形
字
卡
片
一、猜字谜。
二、指导书写。
三、练习。
四、实践活动。
“木”字加一笔是什么?
“木”字加两笔是什么?
“口”字加一笔是什么?
“口”字加两笔是什么?
1、讲笔顺规则。
2、老师师范书写,并讲解注意事项,学生跟着书空,记住笔顺。
“十”横写在横中线上,右边略高些,竖在竖中线上。
木:
横短竖长,撇捺左右对称展开,收笔应高于竖的收笔。
禾:
第一笔为平撇,应写的平而短,在竖中线上。
1、巡回指导。
2、检查学生书写情况。
3、引导学生用自己喜欢的方式记忆字形。
自己认识的象形字找出来,并配上图画,制作成象形卡片,全班展示。
猜字谜。
1、认真听讲。
1、书空。
1、练习书写。
2、大家评议。
制作成象形卡片,全班展示。
教师教法
练习法
板书:
学生学法
练习法
创新环节
画一画象形字,贴一贴这些字。
教学反思:
一年级语文教案第三单元
内容:
《2、口耳目
(二)》
重难点:
认识生字,学会“十、木、禾”三个字。
教
学
目标
1、认识14个字,会写4个字。
认识笔画“、”和偏旁“火、扌、氵、日”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、学习为长辈做事,学习做个尊敬长辈的好孩子。
教学环节
教师活动
学生活动
教具
课
件
生
字
卡
图
片
一、创设情境,导入新课。
二、观察图画,自主识字。
三、动手动脑,复习巩固。
1、出示课件——课文插图
你知道这是哪里吗?
出示课题:
3在家里
你从哪里看出这是家里?
2、根据学生回答,词语闪烁出现在相应的地方。
(沙发茶几书架报纸台灯挂钟电视机电话水果)
你能看着插图,读一读词语吗?
4、红色的字要记住,你有什么好办法吗?
5、用生字找找朋友或说一句话。
1、猜一猜,连一连。
2、摆一摆,说一说。
请小朋友拿出标有词语的图片(家用电器、家具、其他物品)。
齐读课题。
用自己喜欢的方式记忆生字。
动手摆一摆,考考小伙伴,请小伙伴读一读。
教师教法
讨论法练习法
板书:
学生学法
练习法
创新环节
体会为什么我给爸爸、妈妈送上水果,他们都笑了。
教学反思:
一年级语文教案第三单元
内容:
《3、在家里
(一)》
重难点:
会写4个字。
认识14个字。
教
学
目标
1、认识14个字,会写4个字。
认识笔画“、”和偏旁“火、扌、氵、日”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、学习为长辈做事,学习做个尊敬长辈的好孩子。
教学环节
教师活动
学生活动
教具
挂
图
一、看图说话。
二、学习短文,自主识字。
三、表演
四、拓展说话。
五、书写指导。
出示课件(课文插图),图上画着哪些人?
他们在干什么?
1、课文是怎么写的?
请你读几遍,读通顺。
2、出示短文,生字红色标出。
3、感情朗读短文。
4、爸爸、妈妈为什么笑了,他俩会说什么?
5、“我”为什么笑了,心里又会想些什么?
1、请三位学生上来表演课文内容。
2、你认为圆圆在家里表现怎么样?
选她当“三好学生”,你同意吗?
1、图上小朋友会做什么事?
2、你们一定比这些小朋友更能干,会做更多的事。
巡视指导。
自由发言。
按要求自学短文。
1、评一评,他们演得怎么样?
2、谈一谈。
1、看图说话。
2、告诉同桌小伙伴自己会做什么事。
学生圈出自己满意的字,同桌互评,互学。
教师教法
练习法
板书:
学生学法
练习法
创新环节
利用多种方法练习巩固拼音拼读。
教学反思:
一年级语文教案第三单元
内容:
《3、在家里
(二)》
重难点:
会写4个字。
认识14个字。
教
学
目标
1、认识14个生字,会写4个生字。
认识“足字旁、口字旁、言字旁、单人旁”4个偏旁。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、有积极参加体育活动的愿望。
教学环节
教师活动
学生活动
教具
一、谈话激趣。
二、认读生字。
三、反馈自学情况。
四、巩固练习。
叮铃铃的下课铃声响了,我们来到操场上尽情地玩耍,看,小朋友们在玩些什么呢?
1、引入字词。
2、学生自读不带调的词语。
3、学生自认。
4、探究认字方法。
5、小组合作,学生自主学习生字。
1、小组合作检查。
2、教师检查反馈。
积累识字方法。
1、游戏拓展:
一生上台看字演示动作,其他同学举字卡。
2、找偏旁组字,组词。
3、在儿歌中再认。
河边跳来一群猴,拍拍手,弯弯腰,高高兴兴做游戏。
打球跑步踢足球,一起拔河用用力,乐得猴儿翻跟斗。
学生自由朗读儿歌,要借助拼音读正确。
自读自认生字,同时探究识字方法。
组长带领组员进行认读,难读的多认几遍。
积极参加游戏。
字
词
卡
片
游
戏
用
具
教师教法
合作交流练习法
板书:
学生学法
练习法
创新环节
猜谜语
教学反思:
一年级语文教案第三单元
内容:
《4操场上
(一)》
重难点:
会归类认识14个生字,读准他们的音,知道常玩的游戏名称,并熟练认读。
教
学
目标
1、认识14个生字,会写4个生字。
认识“足字旁、口字旁、言字旁、单人旁”4个偏旁。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、有积极参加体育活动的愿望。
教学环节
教师活动
学生活动
教具
字
词
卡
小
黑
板
一、复习巩固。
二、再读儿歌,记生字。
三、反馈自学情况。
四、学习写字。
1、认读字词卡。
2、记忆提手旁,足字旁的字。
1、再次朗读儿歌,读正确。
2、跟生字宝宝打招呼。
3、学生自主学习生字。
A、认读字音。
B、想办法记住字行
C、还可以借助组词或说话帮助理解字义。
1、小组合作检查
2、教师检查反馈
3、再次出示儿歌,在理解字义的基础上,进行感情朗读。
仔细观察“大、天”,“八、入”比一比,说一说。
(1)字形分析。
(2)捺字的写法,先直下,过了横以后就再撇出,一撇之中有头,有肚,有尾,不可粗细一样。
(3)教师范写,学生描写。
说说自己认识的带这两个偏旁的字,可以边说边装动作。
选用自己喜欢的方式,想办法记住自己在认时有困难的生字,自己轻声说说是怎么样记住这些生字的。
自己练写。
教师教法
自学汇报
板书:
学生学法
自学汇报
创新环节
说一说体育活动课的情况。
教学反思:
一年级语文教案第三单元
内容:
《4操场上
(二)》
重难点:
认识“足字旁、口字旁、言字旁、单人旁”4个偏旁。
教
学
目标
1、巩固汉语拼音,区别声母和韵母,初步掌握分类的知识。
2、初步认识反义词,进行逻辑思维训练。
3、复习巩固认识的字,进行分类排列训练。
4、把字词与事物想联系,培养学生在生活中学语文的兴趣。
教学环节
教师活动
学生活动
教具
多
媒
体
课
件
一、我会写。
二、我会连。
三、我会读。
四、我会连。
五、总结延伸
1、激趣导入。
2、复习声母、韵母。
3、写一写:
(1)选择自己喜欢的方式进行练习。
(2)通过实物投影进行评析。
(3)同桌相互检查。
1、认识反义词。
2、学生说出自己生活中的反义词。
3、反话游戏。
4、进入游戏王国。
1、出示无序的字,同桌互读,点名读。
2、给字宝宝排队。
3、小组汇报,老师随机板书。
4、当小老师领读排好的字。
1、出示词语。
2、学生自愿起立选词读。
3、自由选词语说话。
4、试着连一连。
写一写并相互检查、评析。
进行游戏。
请学生说说这样排的理由
自由发言。
教师教法
练习法指导法
板书:
学生学法
练习法
创新环节
自制家庭用品标签,并贴在相应位置。
教学反思:
一年级语文教案第三单元
内容:
《语文园地一
(一)》
重难点:
培养学生在生活中学语文的兴趣。
认识反义词,进行逻辑思维训练。
教
学
目标
1、建立句的概念,会说完整的句子。
2、认识姓氏,激发在生活中独立识字的能力。
3、正确有感情地朗读、背诵古诗,激发自觉诵读古诗的兴趣。
4、观察游戏的过程,培养观察能力;能说出游戏的过程,说话时态度大方。
教学环节
教师活动
学生活动
教具
录
音
机
多
媒
体
课
件
小
鼻
子
一、读读说说。
二、我会认。
三、读读背背。
四、口语交际:
有趣的游戏。
五、总结谈话。
1、出示三个小朋友的画。
2、说句子。
谁能
3、读书上的句子。
刚才大家是看图说句子,老师这儿还有几个句子没有图,你能读出来吗?
4、启发想象。
沙沙在做什么?
用课件依次出现三朵“花”,
教师介绍作者。
(骆宾王)
教师指导朗读。
1、看图,了解游戏规则。
(1)蒙上一位小朋友的眼睛;
(2)请这位小朋友站在离小黑板不远的地方;
(3)请这位小朋友走到小黑板前,去给图上的丑娃娃贴鼻子。
2、做游戏,观察活动过程。
3、讨论,说清游戏经过。
说一说图上画的是谁,他在干什么?
同桌互读。
把自己认识的姓氏字读给大家听,在课本上涂色并相互交流。
朗读诗歌。
明确游戏规则。
谈谈自己的收获。
教师教法
指导法玩中学
板书:
学生学法
自主合作探究法
创新环节
将上课情况告诉你的家人及朋友。
教学反思:
一年级语文教案第三单元
内容:
《语文园地一
(二)》
重难点:
建立句的概念,培养生活中独立识字的能力,会说完整的句子。
教
学
目标
1、认识11个生字,会写4个字。
认识“辶、忄”两个偏旁。
2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。
3、正确流利地朗读课文,背诵课文。
4、感受诗中描绘的景色,懂得这首诗讲的是一幅山水画。
激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。
教学环节
教师活动
学生活动
教具
挂
图
生
字
卡
片
一、看图激趣。
二、学习古诗。
1、出示挂图。
2、指导学生整体观察图画,按从远到近的顺序,说说这幅画画了什么?
1、出示整首诗。
2、熟读诗句,师范读古诗。
3、再读古诗,了解诗意。
A、请小朋友同桌合作,一位读诗句,一位指图。
D、图和诗对照着读后,有什么不懂的吗?
4、创设情境,配上动作边表演边朗读。
5、写字、识字。
A、出示生字卡片,指名认读、开火车读、做游戏的形式复习要认的生字。
B、这节课我们来写“人、火、文、六”,教师在田字格中范写,作具体指导。
6、布置课外实践。
回答:
山、水、花、鸟。
自由读,找出诗中的生字,借助拼音读准生字的音。
记忆字形,小组讨论:
你认识哪些字,是怎么认识的?
这些字该怎么记?
1、表演这首诗给家长看。
2、收集谜语。
教师教法
以读代讲法
板书:
学生学法
快乐学习法
创新环节
收集谜语
教学反思:
一年级语文教案第四单元
内容:
《1、画
(一)》
重难点:
本课的教学重点是识字、写字和练习朗读;难点是了解诗意。
教
学
目标
1、认识11个生字,会写4个字。
认识“辶、忄”两个偏旁。
2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。
3、正确流利地朗读课文,背诵课文。
4、感受诗中描绘的景色,懂得这首诗讲的是一幅山水画。
激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。
教学环节
教师活动
学生活动
教具
生
字
卡
片
游
戏
头
饰
一、复习导入。
二、学习句中的几对反义词。
三、总结。
1、开火车认读“惊、无、近、来、还、人”。
2、指名背诵课文。
1、理解“远”和“近”。
A、示“远”和“近”两个词,请第一桌和最后一桌的一位小朋友站起来,问:
谁离老师远,谁离老师近?
B、用“远”和“近”口头造句。
如:
谁家离学校远,谁家离学校近?
等。
2、告诉学生“远”和“近”的意思相反,叫反义词。
诗中还有几组反义词,看谁找得又对又快。
3、把写有六对反义词的头饰分给学生戴上,做“找朋友”的游戏。
从自己认识的字中找一找反义词,看谁找得多,记得多。
你有什么收获?
积极举手发言。
明确什么是反义词。
戴上头饰做游戏。
自由发言。
教师教法
小组合作法
板书:
学生学法
小组合作法
创新环节
自由说谜语,说谜底。
教学反思:
一年级语文教案第四单元
内容:
《1、画
(二)》
重难点:
本课的教学重点是识字、写字和练习朗读;难点是了解诗意。
教
学
目标
1.认识11个生字,会写"七、八、九、无"4个字。
认识两种笔画"七、九"和4个偏旁"月、雨、口、禾"。
2.正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3.理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。
教学环节
教师活动
学生活动
教具
多
媒
体
课
件
生
字
卡
片
一、谈话导入。
二、整体感知,质疑问难。
三、学习生字、新词。
四、小结。
现在是什么季节?
从哪些地方看出是秋天呢?
一年中,除了秋季,还有哪几个季节?
板书课题2.四季
1、根据注音,读读课文。
①碰到不认识的字多读几遍;②有不明白的地方,用横线划下来;③标一标课文有几句话,想一想每一句讲了什么。
2、反馈。
1、出示11个生字。
哪些字的读音你认为应该注意,能给大家提个醒吗?
(注意整体认读音节及平翘舌音)
2、学写"七、八、九、无"4个字
①读读"七、八、九、无"4个字。
②这几个字写的时候要注意什么?
自由发言。
小组交流,看看小伙伴间能不能解决你感到困难的问题。
(新型生生关系)
1、明白:
它们都是一笔写成。
2、观察转折角度、运笔的大小。
3、写一写这四个生字。
教师教法
自主合作探究法
板书:
学生学法
自主合作探究法
创新环节
说一说你在生活中还认识哪些字。
教学反思:
一年级语文教案第四单元
内容:
《2、四季
(一)》
重难点:
要让学生通过观察和朗读,感知四季的不同特征,激发对大自然的喜爱之情。
教
学
目标
1.认识11个生字,会写"七、八、九、无"4个字。
认识两种笔画"七、九"和4个偏旁"月、雨、口、禾"。
2.正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3.理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。
教学环节
教师活动
学生活动
教具
录
音
机
磁
带
优
美
诗
歌
一、谈话引入。
二、研读课文。
三、拓展作业。
四、课后延伸。
1、合作研读课文。
2、小组汇报、交流。
(允许学生用各种方法汇报:
诵读、合作表演读等)教师可根据学生需求放背景音乐。
3、你觉得刚才的朗读好吗?
为什么?
4、指导朗读。
5、把你最喜欢的句子背一背、记一记。
1、说说画画:
你喜欢哪一个季节?
为什么?
把你喜欢的季节画一画,并能给图画取个名字。
2、挑战题:
读读下面的儿歌,你能试着写几句吗?
春雷唤醒了桃花。
夏雨洗绿了树叶。
秋风染红了枫叶。
冬雪铺满了大地。
学生根据兴趣,自由组成学习小组,选择其中的一句话进行研读。
评价。
自由准备,全班背诵。
(轮流起立把一篇文章背完)
找诗、写诗。
教师教法
小组合作交流
板书:
学生学法
小组合作交流
创新环节
开展“颂四季“展示会。
教学反思:
一年级语文教案第四单元
内容:
《2、四季
(二)》
重难点:
知道四季的特征,感受各个季节的美丽。
教
学
目标
1、看图,理解图意。
通过看图学习短文,让学生知道祖国的江南十分美丽、富饶,激发学生热爱家乡,热爱祖国的思想感情。
2、读懂句子,理解词义。
3、正确朗读短文。
教学环节
教师活动
学生活动
教具
拼
音
卡
片
汉
字
卡
片
教
学
挂
图
(一)检查复习。
(二)看图,初步了解图画内容,练读短文。
(三)看图读文,学句、学词。
(四)巩固复习。
1.读汉字卡片:
工田鱼鸟水儿
2.读韵母卡片。
1.图上画的是什么地方,有什么人,他们在干什么?
2.练读短文。
1.指名读第1句,注意句号的停顿,要读出祖孙二人乘小竹排顺流而下、头上小鸟鸣叫、水中鱼儿成群这种美景。
2.指名读第2句:
两岸/树木密,
禾苗/绿油油。
3.指名读短文第3句:
江南/鱼米乡,
小竹排/在画中游。
1、看图读诗。
2、试着背诗。
3、学完了本课,你有何收获?
读卡片。
(1)借助拼音自己练习读短文,读准字音。
(2)出示音节词语卡片练读:
。
(3)自己练读短文,逐步做到一目双行。
(4)指名分句读,齐读短文。
注意“绿油油”,“油”读一声,不要读成二声。
谈谈自己在本节课中的收获。
教师教法
情境教学法
板书:
学生学法
自主合作探究法
创新环节
玩“我在画中游的”游戏。
教学反思:
一年级语文教案第四单元
内容:
《3、小小竹排画中游
(一)》
重难点:
看图读短文,理解句义、词义。
教
学
目标
1、学会2个新偏旁:
艹(草字头),氵(三点水)。
2、学会7个生字:
木、禾、苗、竹、江、两、米。
能读准字音,识记字形。
3、正确书写生字。
4、正确、流利地朗读短文。
教学环节
教师活动
学生活动
教具
词
语
卡
片
田
字
格
小
黑
板
一)