三年级消防文档.docx

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三年级消防文档

认识火

（一）

活动目标

　　1、让学生了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。

　　2、了解防火的简单方法，培养防火意识和自我保护能力。

　　3、了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强学生的自我保护意识。

　　活动准备

　　1、趣味练习：

一起来灭火

　　2、ppt课件：

认识火

　　活动过程

　　一、导入

　　1.猜谜语

　　红光光，大大篷，见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。

　　二、展开

　　1、出示图片，了解火的发展。

　　讨论：

火是怎么来的呢?

　　教师：

最早是钻木取火，后来从打火石发明了火柴，科学的进步人们又发明了打火机，现在我们能用电子打火。

　　2、了解火的特点。

（1）点燃蜡烛。

　　让学生观察火苗的颜色（蓝色、黄色、红色），并通过观察说出火能发光。

（2）让学生用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。

　　（3）火的燃烧需要空气

　　点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。

　　观察结果：

　　最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快;

　　最大的杯子因为里面空气最多，火熄灭得最慢。

　　（4）了解火怕水的特点。

　　向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。

　　3、引导幼儿讨论火的用途与危害。

（1）火有哪些用途?

　　（照明、取暖、煮饭烧水、发电……）

（2）火有哪些危害?

　　（使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾）

　　4、了解简单的防火方法。

　　教师：

火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有一定的防火知识。

（1）平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。

（2）如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。

　　（3）火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。

　　（4）如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。

　　（5）如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。

　　（6）如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出。

　　5、游戏：

着火了。

　　教师说出一种着火的情况，幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。

　　教师小结活动内容，教育幼儿要学会自我保护。

认识火

（二）

活动目标：

1、通过活动，让学生了解火的特性、用途和危害及安全用火的基本常识

2、知道一旦遇到火险，怎样保护自己并且有一定的自救能力。

活动准备：

酒精灯（每桌一个）、打火机、烧杯、蜡烛、湿毛巾、电话、纸。

收集一些因各种原因引起的火灾现场的录像短片。

活动过程：

1、以猜谜语的形式，引出课题。

我是红孩儿，发光又发热。

炒菜和煮饭，没我它不熟。

2、点燃酒精灯，引导幼儿观察并说出自己的感受。

从而知道什么是火。

小结火：

火是物质燃烧产生的光和热。

那么火还能点燃什么东西呢？

（引导幼儿发散思维。

如可点燃纸、蜡烛、木头、天然气、油、酒精等）

3、在学生认识了火的基础上，引导学生说说火的用途及危害。

（1）生活中我们利用火为我们做了些什么呢？

（烧水、做饭、照明、取暖等）

（2）用火不注意，会给我们造成哪些危害呢？

（烧毁房屋、森林、人的皮肤等）

4、让学生自己做小实验，通过自己的实践与生活经验使幼儿知道要使火熄灭，必须将火与空气隔绝。

（1）现在我们要使酒精灯熄灭，该怎么办？

为什么用盖子一盖火就熄灭了？

启发幼儿说出：

火的燃烧必须有空气，用盖子一盖火就与空气隔绝了，所以火就熄灭了

启发学生发散思维：

说说灭火的多种方法（浇水、沙盖、湿被子盖、灭火器等）

（2）让学生看录像，了解火灾发生的原因。

（雷电、火山爆发、汽油、小孩玩火、燃放烟花爆竹不当、乱扔烟头等）

5、看录像后讨论：

（1）我们应当怎样防止火灾的发生？

（2）如果发生火灾，我们怎样才能保护好自己？

（拨打火警119、大声呼救、用水往火上浇、如果身上着火了，就地打滚、如果有烟要用湿毛巾捂着嘴巴，尽量低***体，逃离现场等）

6、游戏：

火娃来帮助我们了，让学生通过游戏掌握基本的自救方法。

老师发出火灾信号，幼儿自由选择逃生的方法，请火娃来帮助纠正学生不正确的逃生方法。

活动延伸：

课后让学生利用活动区内的材料进行练习。

火灾的引发

教学目标

1、了解火灾的严重危害。

2、知道火灾发生的原因。

3、初步具有防火意识。

教学准备

了解本地区最近发生的火灾及发生的原因、损失等。

教学过程

一、导入。

（出示火灾图片）看了这幅照片有什么感受？

是否看见或听说过着火的事情？

学生自由发言。

2、阅读有关火灾发生的报告和统计图，问：

火灾发生的报告和统计图告诉了我们什么？

教师可适当引导，如什么时间发生的火灾最多、损失怎样、说明了什么等。

关于火灾，我们需要研究的内容有很多，今天我们研究的内容是火灾发生的原因。

3、全班讨论火灾发生的原因。

4、探究活动。

教师可以就报告中提到的原因提问学生，如电熨斗、电视机，吸烟等，因为学生很可能并不十分清楚引起火灾的原因。

教师通过详细说明，使学生真正意识到这些危险。

尤其是报告中提到但没有详细解释的原因，可以利用自己根据调查制作的统计图，做进一步说明。

5.教师提问：

“什么叫防患于未然？

上次老师布置大家向家长了解有关火灾和防火的事情，同学们有什么收获”？

出示图片，提问：

你家出现过这样的情况吗？

家里或其他地方还有哪些火灾隐患？

哪些地方应该特别注意防火？

什么时候应该特别注意防火？

哪些措施可以增强人们的防火意识，提高人们的防火能力？

6、小组活动。

制定消防设施调查计划，强调下节课要绘制消防设施分布图，因此调查时应当仔细观察，最好画下草图。

7、教师小结。

火灾的危害       

教学目标：

  态度：

认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的责任。

体验消防队员的辛苦以及其他人在火灾发生时的协同互助精神。

  能力：

在日常生活中要具有防火意识，能够消除火灾隐患。

知道怎样报火警。

  知识：

杜绝引起火灾的行为，知道报火警的方法。

教学重点：

认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识。

教学难点：

了解报火警的注意事项。

教法选择：

调查法 表演法讨论法

教学具准备：

录象资料 相关新闻报道 图片

教学过程 ：

一、导入课题

  火对于我们并不陌生，谁能告诉老师你所知道的火有那些用途？

请同学自由发言。

（做饭，取暖，照明等）

  看来火对于我们的确很重要，但是有时火却给我们带来另一幅画面。

二、图文交流、感知体验

  1、播放相关录像资料，提出问题：

  你看到了什么，想到了什么？

让学生充分的说。

  2、出示相关火灾的文字报道，并读给学生听。

  3、分小组讨论交流，分析发生火灾的原因，感受火灾带给人类的危害。

 4、师生交流，分析火灾发生的原因。

三、案例分析、深入感悟

  1、火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，给人们的心灵造成极大的危害。

每年都有许多儿童被火灾夺去生命。

同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数。

下面就请大家和老师一起看下面两个事例：

  2、实物投影出示教科书中两个案例，并读给学生听。

  1）让学生试着想下去，接下来会发生……

  2）造成火灾的原因是什么？

  四、首尾呼应、警钟长鸣

  1、出示相关图片，让学生再次感悟火灾的危害。

  2、谈收获感悟。

  3、教师小结，提醒大家一定要注意安全防火！

预防火灾

活动目标：

1、了解火灾发生的几种原因，并知道一些自救的方法。

2、提高学生的自我保护意识和能力。

活动重点：

了解火灾发生的几种原因，并知道一些自救的方法。

活动难点：

提高学生的自我保护意识和能力。

活动准备：

毛巾、一些防火安全标志、关于火灾的一些图片

活动过程：

一、出示图片引出活动

1、教师出示图片

教师：

小朋友，你们看看这些图片上都怎么样了呢?

发生了什么事情呢?

小结：

这几张图片里面都是发生了火灾，房子着火了。

2、教师：

小朋友，你们知道为什么会发生这样的火灾吗?

（请幼儿进行思考并回答，教师进行小结。

）

3、教师：

小朋友，请你们说一说，在我们生活中，哪些物品是不能玩的，是会容易引起火灾的?

4、教师提问：

火灾会给我们的生活带来什么危害呢?

小结：

在我们的生活中，有很多的东西都是小孩子不能去玩的，如鞭炮、打火机等等。

如果发生了火灾，那我们就会非常的危险，因为大火不仅会烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

所以，小朋友一定不可以去玩火。

二、引导学生了解一些预防火灾的方法

1、教师：

再过一段时间我们就要过年了，在过年的时候，大人们会放烟花、爆竹来迎接新年，那小朋友们可不可以这样做呢?

（告诫学生不能随便燃放烟花爆竹）

2、教师继续通过提问，让学生说出一些预防火灾的一些方法。

小结：

看到有火的地方，小朋友不能去靠近，更不能去玩火。

三、引导学生了解几种自救的方法

教师：

现在天气干燥，如果出现了火情，我们应该怎么办呢?

（引导学生说出各种灭火的办法。

）

教师小结：

刚才小朋友们想出地办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火，用沙子灭火、用灭火器灭火等等。

但是小朋友们要记住，如果出现大火的时候，我们就一定要拨打119的火警电话哦。

四、教师带领学生认读一些关于火灾的标志

1、教师：

小朋友，我们以前学习过一节认识标志的活动，你们还记得哪些是跟我们的防火知识有关的呢?

2、教师出示关于防火的标志

教师：

小朋友，这些都是什么标志呢?

请学生来说一说。

（严禁烟火、严禁燃放烟花爆竹、禁止吸烟等等）

3、教师：

今天我们一起了解了这么多的防火安全知识，小朋友们都记住了吗?

这些知识不仅小朋友们要知道，回到家里，你们还要当一个小小宣传员，告诉你们的家人和同伴，也跟他们说一说应该要怎么样预防火灾，如果遇到了火灾我们应该怎么做!

五、教师小结。

认识消防安全标志

活动目标

　　1、培养学生初步的自我保护意识。

　　2、让学生了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　　活动准备：

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　　活动重点难点：

　　重点：

防火；

　　难点：

自救。

　　活动过程

　　1、从一些物品中找出学生不能玩、易引起火灾的东西，激发学生的活动兴趣。

　　2、观看课件，引导学生说出火灾的危害。

火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　　3、通过课件，引导学生说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

　　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　　③不能随便燃放烟花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　⑤认识“严禁烟火”的标志。

　　4、简要说出火的用途，消除学生惧怕火的心理压力。

　　5、让学生初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

万一着小火了怎么办？

着大火了呢？

困在房间里？

公共场所着火怎么办？

6、游戏：

“安全防火自救”游戏。

通过游戏培养学生遇火不惧怕、不慌张，提高学生防火自救的能力。

活动延伸：

认识标志，设计标志。

让学生为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

7.教师小结。

逃生与自救教案

教学目的：

1.知道火灾给人类带来的危害，从而引起学生的高度重视。

2.明确火场中逃生与自救的基本方法，了解一些消防知识。

3.培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。

教学准备：

1.学生提前带好水、手绢或毛巾等。

2.制作相关的课件。

3.准备口哨，奖品：

明信片、铅笔、小本等，准备字母卡片A、B、C若干。

教学过程：

一、图片引入：

师导言：

让我们一起来看一组图片吧（配乐播放）

图片内容：

浓浓的烟雾，红红的火苗，火灾现场一片狼藉。

火一旦失去控制，毁坏了物质财富，破坏了生态环境，使人造成伤残，甚至夺去生命，给人类造成巨大的灾难。

师总结：

水火无情，当你被困在火场内生命受到威胁时，在等待消防员救助的时间里，如果你能够利用地形和身边的物体采取积极有效的自救措施，就可以让自己命运由“被动”转化为“主动”，为生命赢得更多的“生机”。

火场逃生不能寄希望于“急中生智”，只有靠平时对消防常识的学习、掌握和储备，危难关头才能应对自如，从容逃离险境。

那么我们一起来学习有关逃生与自救的知识吧！

二、逃生与自救

（一）教室失火：

1.教室一旦失火，在火势尚小时，可以用教室里配备的灭火器扑火自救，或用衣物将火压灭；

2.火势发展，立即跑到室外，如教室里已充斥大量烟雾，撤离时可用手绢、衣袖等捂住口鼻，并弯腰低姿势快行，防止烟气吸入；

3.一层教室失火，烟火封住教室门时，可从窗口跳出去，二三层教室失火，烟火封住门时，可用窗帘、衣物等拧成长条，制成安全绳。

一头拴在桌椅腿或暖气管上，两手抓住安全绳，从窗口缓缓下滑；

4.别的教室失火，当火势尚未控制楼道时，应立即离开教室，迅速进入安全通道向外疏散；

在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。

因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。

并且电梯随时可能发生故障。

（二）家里着火：

千万不要趴在床下、桌下或钻到壁橱里躲藏。

也不要为抢救家中的贵重物品而冒险返回正在燃烧的房间。

住在高层建筑的居民被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。

逃生的人多数要经过充满浓烟的路线才能离开危险的区域。

逃生时，可把毛巾浸湿，叠起来捂住口鼻，无水时，干毛巾也行。

身边如没有毛巾，餐巾布、口罩、衣服也可以代替。

要多叠几层，使滤烟面积增大，将口鼻捂严。

穿越烟雾区时，即使感到呼吸困难，也不能将毛巾从口鼻上拿开。

（三）如何报警

发现火灾后应立即拨打119向公安消防队报警或向单位和周围的人群报警。

报警应讲明：

1.发生火灾单位或个人的详细地址

2.起火物

3.火势情况

4.报警人的姓名及所用的电话号码

（四）《消防安全知识儿歌》

《消防安全知识儿歌》，男生读前半句，女生读后半句。

火灾来了不要怕，先把心情定下来。

如果火苗烧得小，想法把它消灭掉。

如果火苗烧得大，跑到屋外空地上，

赶快拨打119，千万不要贪财物，

千万不要跳下楼，千万不要躲衣柜。

如果实在逃不掉，跑到阳台再呼救。

三、实地演习

现在已经基本掌握了火灾发生时逃生与自救的方法，让我们一起来演戏吧！

（一）1.单个同学先根据所学进行演习：

哨声响起，代表教室已经着火，并且教室里已充斥大量烟雾，我们该怎么做呢？

2.找几位同学评一评刚才同学哪里做的好，好在哪里，哪里不

好，不好的原因。

（二）全体同学一起演习！

四、练习

同学们，今天你们的收获多不多？

——多

让我们比比看！

好不好？

——好

我将出示7道选择题，每次读完题目，抢答开始才能一手拍桌，一手举字母卡片选出正确答案，每次回答正确且最快者有奖品赠送。

1.高层楼发生火灾后，不能（）。

A乘电梯下楼B用湿毛巾堵住口鼻C从楼梯跑下楼

2.发现火灾后应立即拨打（）向公安消防队报警或向单位和周围的人群报警。

A119B120C110

3.当遇到火灾时，要迅速向（）逃生。

A着火相反的方向B人员多的方向C安全出口的方向

4.火灾初起阶段是扑救火灾（）的阶段。

A最不利B最有利C较不利

5.被困在火场时，下列求救方法错误的是（）。

A在窗口、阳台或屋顶处向外大声呼叫B白天可挥动鲜艳布条发出求救信号，晚上可挥动手电筒C大声哭泣

6.发生火灾时，正确的安全疏散主要有三个方向，向下可以跑到地面，向上可以爬到屋顶，还可以（）。

A躲到角落里B向外逃到阳台C钻到阁楼、大橱等处避难

7.中小学生在发生火灾时，不正确的做法是（）

A勇敢深入火场灭火B远离着火区域C往上风方向撤离

五、教师小结