中考复习冲刺系列三词语成语运用.docx
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中考复习冲刺系列三词语成语运用
中考复习冲刺系列三 词语、成语运用
一、课标解读
1.正确理解并运用常用词语。
了解词语的基本含义,在语境中合理运用词语,是语言表达运用的一项基本能力,也是培养写作能力的基础。
因此,词语运用一直是各省市中考题中必考的考点之一。
近年来各地的考卷上,“词语”这一考点呈现出新的走向:
命题时多选用课文语句或时鲜语料,题型一般涉及语境释词、语境运用、词语辨析等考查角度;对词语语境义的探究成为一个热点;在“候选”词语的选择上,那些具有特别内涵的词语更受青睐。
2.正确理解并运用成语。
辨识成语使用的正误,结合语境理解成语,是常见的考点。
成语具有言简意赅,意蕴丰富的特点,承载了悠久的汉文化底蕴。
成语的运用要建立在对成语的正确理解之上。
除了要把握它的正确含义外,还要结合语境从感情色彩、对象搭配等方面考虑,仔细推敲辨别。
二、考点突破
(一)考点梳理
考点一:
词语解释
1.(2012·贵州省铜仁市)下列句子中加点的词语解释有误的一项是( )
A.“四书”之一的《大学》里这样说:
一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
(格物:
探究事物的原理。
致知:
获得知识)
B.做一个人,我们要行使自己的权利;做一个公民,我们要恪尽职守。
(恪尽职守:
谨慎认真地做好本职工作)
C.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。
(叹为观止:
看着令人叹气,不想再看下去了)
D.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。
(孜孜不倦:
勤奋努力,不知疲倦)
【温馨提示】结合语境考查对词语含义的理解,这是正确使用词语的前提。
脱离开语言环境,单纯的解释词语,已经被摒弃,代之的则是把词语放到具体的语言环境中去解释,我们称之为“动态解词”。
词的含义受语境的制约和影响,同一个词,由于语境不同,意思也不一样。
在新的语境中,会产生新的意思。
正确使用词语要结合语境,弄清它的本义、引申义、比喻义以及深层含义和特殊意义等内容,才能做到正确使用。
其实,词语考查的解题思路万变不离其宗:
只要能够结合词语本义来分析具体的语境义及其变化,就可以大大提高自己快速回答的准确率。
考点二:
词语辨析
2.(2012·山东省滨州市)依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是( )(2分)
①倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的 。
②毕业了,把这本书送给你,留个 吧!
③想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄,这就不得不让人 。
④经过重新装修,教学楼里里外外都 ,给了刚返校的师生们一个惊喜。
A.标志 记念 刮目相看 改头换面 B.标本 纪念 刮目相看 焕然一新
C.标志 纪念 另眼相看 改头换面 D.标本 记念 另眼想看 焕然一新
【温馨提示】汉语的同义词非常丰富,同义词越多,语言的表现力就越强,可以把思想感情表达得充分、细致,使文章生动活泼,避免语言的单调、重复。
在具体运用时,我们不仅要弄清这些词语之间的相同点,尤其要辨别它们之间的不同点。
掌握和运用好同义词,关键在于能辨析同义词之间的细微差别,可从意义的轻重不同、范围的大小、词义重点不同、感情色彩不同、语体色彩不同、搭配对象不同、词性和句法功能不同等几个方面入手来辨析。
【名师归纳】常考词辨析
翱翔遨游
这两组字形必须搭配。
字形区分:
前者是“羽”对“羽”。
飘渺缥缈
这两组字形可以这样记忆,前者可谓“我是风儿你是沙”,后者是“丝儿”对“丝儿”。
沉湎 缅怀
前者是“水”对“水”,后者可谓“我是丝儿把你牵”。
严密 周密
前者侧重于严格、紧密,没有疏漏,多用于防范方面;而“周密”着重于周到、严密(完备、细密),范围更大,多用于思考、计划、安排等。
唆使指使
唆使,指挑动别人去做坏事,有很强的贬义;指使,表示出主意叫别人去做某一件事,语言较轻。
箪食瓢饮
箪食壶浆
意义区分:
前者出自论语中孔子对弟子颜回感叹的话:
“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人也不堪其忧,回也不改其乐。
”这个词的意义是形容读书人安于贫穷的清高生活。
后者箪食壶浆,食:
食物;浆:
汤。
百姓用箪盛饭,用壶盛汤来欢迎他们爱戴的军队。
形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况。
当仁不让
当之无愧
前者原指以仁为任,无所谦让。
后指遇到应该做的事就积极主动去做,不推让。
此词出自《论语·卫灵公》:
“子曰:
‘当仁,不让于师。
’”
当之无愧无愧:
毫无愧色。
当得起某种称号或荣誉,无须感到惭愧。
提纲挈领
金榜题名
前者“提”,提起,抓住;后者“题”,写;纲:
渔网的总绳;挈:
提起。
抓住网的总绳,提住衣的领子。
比喻抓住要领,简明扼要。
金榜:
科举时代称殿试揭晓的榜;题名:
写上名字。
指科举得中。
墙脚墙角
前者是指墙的底部,根基。
后者是指墙的角落,一角。
所以,要用“挖墙脚”。
前仆后继
前赴后继
表达的侧重点不同:
前者着重表现一种不怕牺牲、英勇顽强的大无畏精神;后者着重表现一种敢于战斗、奋勇向前的英雄气概。
陈述的对象不同:
前者陈述的对象只限于人,而后者不限于人,它还可以是其他事物,如:
隋朝末年,全国各地的农民起义风起云涌,前赴后继。
这里陈述的对象是“农民起义”,只能用“前赴后继”,而不能用“前仆后继”。
考点三:
词语换位
3.(2010·宜昌卷)汉字具有强大的组词功能,不同的字序组合往往表达着不同的词义。
下列新诗正是利用汉字的这一功能创造出了隽永含蓄的意境,请仿照诗中几对加点词语的组词特点,另选两组同类的词语填写在下边的空格处。
(2分)
我为一些词语后悔/比如年少或是少年/而我躲在另一个词后面/我又感觉羞愧/察觉和觉察/但是我喜欢蜜蜂甚于蜂蜜。
──纳什《蜜蜂》
① 和 ② 和
【温馨提示】此题是近年来年中考词语考查最具特色的试题之一。
形式新:
抛开传统的选择题形式,设置生动活泼的语言环境,采用诗歌的表现形式来展现词语的魅力。
内容新:
相同的字,不同组合就可以组成含义不同的隽永的词语,这是汉语的神奇魅力所在,这样就激发了学生的阅读兴趣和激情,而不显呆板死气。
答案新:
此题为开放式答题,答案灵活自由,具有很大的开放性,能够体现课改的精髓。
考点四:
词语搭配
4.(2012·浙江省台州市)参考《现代汉语词典》的释义,选择正确的词语填在横线处。
(3分)
(1)我们外出旅游的时候,要带好自己 ▲ (必需、必须)的生活用品。
(2)《钢铁是怎样炼成的》 ▲ (启事、启示)我们应该怎样度过自己的一生。
(3)每一个舞姿都充满了力量。
每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都是光和影的匆匆 ▲ (变换、变幻)。
《现代汉语词典》释义:
【必需】动一定要有;不可少。
【必须】副①表示事理上和情理上必要;一定要;②加强命令语气。
【启事】名为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。
【启示】①动启发提示,使有所领悟;②名通过启发提示领悟的道理。
【变换】动事物的一种形式或内容换成另一种。
【变幻】动不规则地改变。
【温馨提示】中考考查近义词语的数量比较大,运用近义词要仔细分辨,正确使用。
比如“赞扬”可以带宾语,而“赞叹”则不能;“提议”与“建议”可看与“建议”是否搭配来确定。
注意辨析词语的主动性与被动性。
如“目不暇接”“应接不暇”,“接收”与“接受”,前者都具有主动性,后者都具有被动性,再如“应诊”与“就诊”“执教”与“就教”等。
考点五:
关联词语使用
5.(2012·四川省眉山市A卷)依次填入下列各句子中横线处的词语,最恰当的一项是
①我有时把手放在我的胸膛上,我知道我的心还是跳动的,我的心还在喷涌着热血,因为我常常感到它在 着一种热情。
②我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。
这就是 对 所干的事情。
③他在我们店里,品行却比别人都好,就是从不拖欠:
间或没有现钱,暂时记在粉板上, 不出一月,定然还清,从粉板上拭去了孔乙己的名字。
A.澎湃 文明/野蛮 既然/就 B.泛滥 野蛮/文明 既然/就
C.澎湃 野蛮/文明 虽然/但 D.泛滥 文明/野蛮 虽然/但
【温馨提示】在判断关联词语使用是否正确合理时,绝大部分同学都是凭语感顺读然后推测答案,答题的准确率并不高。
怎样通过理性分析,提高这类题目的答题准确率呢?
只要同学们能够在整体阅读文句的基础上,再具体探寻各个语句含义之间的层次关联即可。
(二)要点梳理
1.方法与技巧
方法一:
辨析使用范围
【分析】有很多近义词词义的范围是不同的,我们可以通过留同析异,确定词义适用的范围,来推断出正确的选项。
【示例】“事情、事件、事故”这组词中,“事情”泛指一切活动和所发生的现象,意义范围最大;“事件”指已经发生的不平常的事情,范围比较小;“事故”指由于某种原有的词往往只能和固定的某些词搭配,形成了比较固定的习惯。
例如:
改变 改造这两个词都含有“更改、变动”的意思,但搭配关系不同。
“改变”一般和“主张、态度、立场、计划”等搭配;“改造”一般和“沙漠、思想、世界观”等搭配。
方法三:
辨析词义轻重
【分析】有些近义词所表示的概念虽然相同,但在表现其某种特征或程度上,则有轻重的差别。
【示例】努力 竭力 努力:
指尽量使出力量,语意较轻。
竭力:
指用尽全部力量,表示尽力的程度已经达到极点,语意重。
方法四:
辨析感情色彩
【分析】有些词的基本意义相同,但含有不同的感情色彩。
有的带有肯定、喜爱、赞扬意味的词叫褒义词;有的带有否定、憎恨、蔑视意味的词叫贬义词。
介于二者之间的叫中性词。
【示例】“神机妙算”和“诡计多端”“赞成”和“附和”“果断”和“武断”等。
方法五:
辨析词语词性
【分析】近义词一般词性相同,但也有词性不同或不完全相同的。
根据词性可以判断某词在句子中充当的成分,确定词的语法功能。
【示例】“诞生”与“诞辰”,前者为动词,后者为名词,词性不同,用法自然就不同了。
方法六:
辨析语体色彩
【分析】有些词适用于口头语,带有通俗的语言色彩,有些词适用于书面语,带有庄重的风格色彩。
【示例】“有名”和“著名”“害怕”和“畏惧”“妈妈”和“母亲”等。
方法七:
辨析语境意义
【分析】语境义指的是词语在特定的语言环境中,临时的、具体的、附加的、动态的、不同于词典义又与词典义有着某种重要联系的新的词义。
【示例】“会打算盘”本是指善于运用算盘这种工具,在“会打算盘的人,只有从劳动中找出快乐来。
”中就是用的比喻义:
指一个人会算计、会安排、懂得生活。
2.失误与防范
失误一:
褒贬混淆
【分析】感情色彩不同,含义也就不同。
准确把握的词语情感色彩,就能够准确理解词语的含义。
由于语境的不同,词语的感情色彩也有可能发生变化,我们称这种想象为“词语的易色”。
【示例】果断是褒义词,武断则贬义。
“微言大义、危言危行、休戚与共、从善如流”等是褒义,“处心积虑、洗心革面、粉墨登场、师心自用”等是贬义。
“我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有要打的意思。
”句中的“狡猾”是阴险狡诈的意思,是贬义词,在这儿是“聪明”的意思。
失误二:
对象误联
【分析】有些词语具有特定的使用对象,不能张冠李戴拉郎配。
准确把握词语的适用对象,就不会造成词语的误读。
【示例】“豆蔻年华”只能指女子十三四岁的年纪。
如果理解为别的,那就错了。
“汗牛充栋”形容书籍多,不能用来形容人。
“巧夺天工”形容人工的精巧,技艺高超,不能用来形容自然景观。
“炙手可热”比喻气焰很盛,权势很大,不能形容商品热销。
“相敬如宾”的对象指夫妻,不能用于邻居。
失误三:
敬谦错位
【分析】汉语中谦辞和敬辞特别多。
比如,“笑纳”,表示东西不好,拿来送人,让对方见笑。
准确把握谦辞和敬辞,也就不会误读了。
【示例】敬辞成语“虚怀若谷、不耻下问、鼎力