人教版七年级语文上册第1课 《春》 同步训练含答案.docx

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人教版七年级语文上册第1课《春》同步训练含答案

人教版七年级语文第一单元

第1课春

同步训练

一、积累与运用

1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

朗rùn（     ）       wǎn（     ）转        酝酿（     ）（     ）

liáo（     ）亮      hōng（     ）托        应和（     ）

2．为加点的字选择正确的读音。

①捉迷藏           A.ｃáｎɡ           B.ｚáｎɡ                  （   ）

②眨呀眨的         A.ｚǎ              B.ｚｈǎ                   （   ）

③披着蓑           A.ｓｕō            B.ｓｈｕō                 （   ）

④水涨起来         A.ｚｈàｎɡ         B.ｚｈǎｎɡ                （   ）

⑤散在草丛里       A.ｓǎｎ            B.ｓàｎ                  （   ）

⑥卖弄             A.ｎｏｎɡ          B.ｌòｎɡ                  （   ）

3.“和”是多音多义字，有①hé②hè③huó④huò⑤hú五种读音，请选择填空。

应和（      ）和面（      ）和平（       ）和稀泥（       ）和牌（      ）

4.根据拼音写出相应的词语。

（1）山lǎngrùn（　　　　）起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

（2）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùnniàng（　　　　）。

（3）鸟儿将窠巢安在fánhuānènyè（　　　　　　）当中，高兴起来了，hūpéngyǐnbàn（　　　　　）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水yìnghè（　　　　）着。

（4）他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里jìngmò（　　　　）着。

（5）春天像小姑娘，huāzhīzhāozhǎn（　　　　　）的，笑着，走着。

（6）春天像jiànzhuàng（　　　　）的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

5.对下面词解说有误的一项是（     ）

A、从感情色彩看，“卖弄”是褒义词。

B、“宛转”的意思是温和而曲折。

C、“应和”与“呼应”是同义词。

D、“嘹亮”的反义词是“低沉”。

6．选出有错别字的一项（ ）

A．清脆嘹亮薄烟　　　　　　　B．傍晚短笛赶趟

C．郎润筋骨润湿　　　　　　　D．抚摸烘托静默

7．指出下列句子运用的修辞手法

山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

（    ）

小草偷偷地从土里钻出来了。

（    ）

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

（    ）

8．下列各句与原文完全相同的一组是（     ）

A.雨是最寻常的，一下就是两三天。

可别恼。

B．坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

C．在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。

D．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是希望，有的是工夫。

9．下列对病句的修改不正确的一项是（　　）

A．一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。

（在“于”后加上“是否”）

B．丛平平经过认真的筹备，一个名为“CY”故事的故事贩卖店在淘宝网上正式开张了。

（“经过”提到“丛平平”的前面）

C．经过开展机动车使用乙醇汽油的活动，使百色城的空气更加清新。

（把“使”去掉）

D．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的依赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

（把“依赖”改为“依附”）

10．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）

A．调查数据显示，广州市样本学校小学生的近视患病率高达25%，这真是触目惊心。

B．阳春三月，微风还带着寒意。

西湖边的垂柳却花枝招展，嫩叶繁枝，翩翩起舞，仿佛在迎候来自远方的早春客人。

C．我们做任何事情都要实事求是，不要自以为是，卖弄小聪明。

D．他当然高兴，像孩子一般眉开眼笑，立刻呼朋引伴去了。

11．下面语境中，用语不得体的一项是（　　）

这次我们专程从全国各地光临母校，给我们精神矍铄的恩师俞老师做寿。

俞老师视名利淡如水，看事业重如山。

八十高龄还在作学问。

俞老师又把她最近出版的大作赠送给我们几个学生。

我们都感到十分高兴！

A．光临　　B．高龄　　C．大作　　D．高兴

12、“吹面不寒杨柳风”一句出自________   ________，杨柳风指的是________________，整个诗句运用了_______的修辞方法，“杨柳风”运用了______的修辞方法。

13、古人描写景物，由于观察入微，写了许多佳句。

有的一字传神，生动地表达了某种感受。

试指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的。

（1）春风又绿江南岸（      ）             

（2）两个黄鹂鸣翠柳（      ）

（3）踏花归来马蹄香（      ）             （4）一枝红杏出墙来（      ）

（5）处处闻啼鸟   （      ）             （6）天街小雨润如酥（      ）

14．仿写句子。

春天就像一个妩媚的少女，把整个世界激发得楚楚动人。

夏天就______________________，__________。

秋天就______________________，__________。

冬天就______________________，__________。

二、课内精读

①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：

杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。

⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。

他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。

城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。

舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。

“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。

⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

15．请用简洁的语言概括上文写了几幅春景图，分别是什么？

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16.想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？

下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？

（　　　）

A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）

B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）

C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）

17.写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。

这一句对写春花有什么作用？

18．作者通过哪些感官来描写春风？

突出春风什么特点？

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19、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（    ）

A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。

B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。

C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。

D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。

20、对第④课文的理解分析正确的一组是（    ）

①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次，从高到低地描写春花。

②作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。

③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。

④“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。

A、①②③      B、②③④       C、①②④