最新部编版七年级语文语言运用复习题附答案2.docx

最新部编版七年级语文语言运用复习题附答案2.docx

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最新部编版七年级语文语言运用复习题附答案2

最新部编版七年级语文语言运用复习题（附答案）

（2）

一、初中语文语言运用

1．生活处处有语文。

学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。

小林要参加某社区的“语文与生活”综合实践活动，请你帮小林完成以下任务。

（1）社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语：

妙手回春    灵丹济世    乐    医    百病    千家

请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。

（2）在商品经济飞速发展的今天，商家们的促销手段不断翻新，然而一些商家靠赠品、打折等手段向消费者索要好评。

请根据下面的语境完成问题。

小林和父母在某餐馆就餐后，对菜品质量很不满意，结账时服务员表示：

如果写好评发朋友圈可以打折。

小林母亲准备照做。

如果你是小林，该怎样劝说母亲？

（50字左右）

（3）中考结束后，小林跟父母去北京旅游。

他们首先来到故宫。

走进故宫，一眼千年，那些精美绝伦的文物经历岁月风尘神韵犹在。

爸爸说：

“故宫中这些修复文物的工匠真了不起！

”小林听后深受触动，看起来平凡的工匠，却有着伟大的价值。

请你帮助小林设计一段赞美工匠的诺。

（50字左右）

【答案】

（1）妙手回春医百病 灵丹济世乐千家。

（2）妈妈，这样做不好。

做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗？

（3）你们用专注的眼神发现文物的精神，用双手让它们重新焕发生机，收藏在故宫里的文物因你们才鲜活生动起来，文化传统因你们的精心呵护得以传承。

【解析】【分析】

（1）根据对联上下联字数相同，词性相同的要求，“妙手回春”对“灵丹济世”“医”和“百病”组成医百病，“乐”和“千家”组成“乐百家”都是动宾短语，“医百病”对“乐千家”。

根据对联上仄下平的要求，这幅对联为：

妙手回春医百病 灵丹济世乐千家。

（2）此题要求劝说母亲不要为了一点钱就为不讲诚信的商家写好评。

劝说时语气要委婉，要阐明母亲这样做的坏处，语言要连贯、得体、简洁。

此题答案不唯一，只要答案符合题意即可，如：

妈妈，这样做不好。

做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗？

（3）本题要求设计一段赞美工匠的话，答题时要注意从这些修复后的文物给游览者带来的视觉冲击和工匠们精妙的眼光、手艺等方面赞美，注意语言要简洁、恰当。

故答案为：

⑴妙手回春医百病 灵丹济世乐千家。

⑵妈妈，这样做不好。

做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗？

⑶你们用专注的眼神发现文物的精神，用双手让它们重新焕发生机，收藏在故宫里的文物因你们才鲜活生动起来，文化传统因你们的精心呵护得以传承。

【点评】⑴本题考查拟写对联的能力。

拟写对联的基本原则有：

①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。

⑵此题考查口语交际的能力。

此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。

具体表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明确。

⑶本题考查语言表达能力。

语言表达的题关键在于平时，平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，积累的多了，实践的多了，语言表达能力自然就提高了。

2．请依据上联对出下联，并用楷体将上联规范地书写在田字格内。

上联：

忆往昔，革命前辈开天辟地创伟业

下联：

________。

【答案】看今朝，时代先锋继往开来谱新篇

【解析】【分析】此题已给出备选词语，根据上联，选择合适的写出下联即可。

如：

“忆往昔”可以用“看今朝”与之相对；“革命前辈”可以用“时代先锋”与之相对；“开天辟地”用“继往开来”与之相对；“创伟业”用“谱新篇”与之相对。

答案不唯一。

故答案为：

看今朝，时代先锋继往开来谱新篇

【点评】补充对联时，要看一下上联或者下联此位置的相关字词、根据词性和词义来确定此位置的词语，一般的原则是：

相同位置词性相同、词义相近或者相对、字数相等。

3．阅读下面材料，按要求作答。

《诗经》包括：

“风”，地方乐调，《风》诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝所在地的乐调，《雅》诗是宫廷诗歌；“颂”，祭祀时用的歌舞曲，《颂》诗是庙堂祭祀诗歌。

《雅》诗和《颂》诗大多数反映统治阶级的生活。

国风和部分小雅是劳动人民口头创作，最有价值，开创了古代诗歌的光辉传统，对后世诗歌产生了深远的影响。

（1）请用一句话概括以上内容，不超过30字。

（2）根据材料内容，以“国风”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。

【答案】

（1）示例一：

《诗经》包括风、雅、颂，国风和部分小雅最有价值。

示例二：

《诗经》分为风、雅、颂，国风和部分小雅对后世诗歌影响深远。

（2）示例一：

国风表达了劳动人民的思想情感，反映了时代的社会生活，开创了古代诗歌的光辉传统。

示例二：

国风是民间文学苑中的幽兰，香泽后世。

【解析】【分析】

（1）解题时，围绕文本所写的内容，分析文章的结构层次，概括每个层次的内容，采用层意合并的方法，即将层意的核心内容综合起来加以概括来作答。

（2）阅读文本内容，理解“风”是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感，在此基础上，运用修辞对“国风”进行描述即可。

答案不唯一，符合要求即可。

故答案为：

⑴示例一：

《诗经》包括风、雅、颂，国风和部分小雅最有价值。

示例二：

《诗经》分为风、雅、颂，国风和部分小雅对后世诗歌影响深远。

⑵示例一：

国风表达了劳动人民的思想情感，反映了时代的社会生活，开创了古代诗歌的光辉传统。

示例二：

国风是民间文学苑中的幽兰，香泽后世。

【点评】⑴本题考查概括材料内容的能力。

解答这样的题，必须要在感知材料内容的基础上抓住材料中的关键词进行概括。

⑵这道题考查语言表达能力。

语言能力的表达关键在于平时，平时学习和生活中多积累，多练习，多参与，语言表达能力提高了，这样的题就非常容易了。

4．根据你对中国传统节日和对联常识的了解，完成下面的填空。

（1）中秋赏月，小明爸爸提议用对对子的方式为节日助兴。

他吟诵了上联“明月映天一轮满”，小明对出下联（   ）

A. 花香千里到门庭             

B. 冷露无声湿桂花             

C. 甘露被宇万家明             

D. 叶脱疏桐秋正半

（2）春节将至，小明家要贴一副对联，最佳的选择是：

上联①________，下联②________。

A．堂前营草舒眉绿

B．绿柳吐絮迎新春

C．爆竹传声又岁除

D．春风送暖入屠苏

E．红梅含苞傲冬雪

（3）根据端午节的习俗，将下面的对联补充完整。

上联：

石榴映红日，千门喜庆

下联：

鼓乐________，万水欢歌

【答案】

（1）C

（2）E；B

（3）催龙舟

【解析】【分析】⑴上联：

明月（名词）映天（动宾）一轮（数量词）满（形容词），“甘露被宇万家明”词性与之相对，对仗工整，主题是明月照万家。

A、B、D没有数量词，意思关联不紧密，故选C。

⑵要求是春节贴的春联，必须符合过年喜庆、祝福的特点，“红梅含苞傲冬雪”写腊梅傲雪，“B．绿柳吐絮迎新春”写绿柳迎春，二联意思相关，对仗严整，符合要求，A、C、D不符合“春节将至”的要求。

⑶端午节习俗：

食粽子、赛龙舟、佩香囊、悬艾叶菖蒲、沐兰汤、栓五色丝线等，下联“鼓乐、万水欢歌”词语提示，这是赛龙舟的活动，因此“催龙舟”对“映红日”。

故答案为：

⑴C；

⑵E；B。

⑶催龙舟

【点评】⑴本题考查拟写补写对联。

答题时应注意，最关键的是字数相等和平仄相拗，这里的字数相等，实质上是“音节”相等，从词性判断C合适。

⑵本题考查对联知识。

答题时应注意，对联最本质的特征是“对仗”。

当它用口头表达时，是语言对仗，当它写出来时，是文字对仗要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项。

⑶本题考查补写对联。

答题时应注意，上联的一个短语对应下联的一个短语。

同时对应位置上的字词应具有相同的词性，结合节日习俗判断对出下联。

5．阅读下面文段，根据内容完成小题。

   人生难免会遇到风雨和坎坷，对于生活中的诸多不顺，不要心怀不满，怨气冲天，耿耿于怀，（   ），与其抱怨命运不公，还不如从容淡定的笑对人生。

人生如一本书，应该多一些________，少一些________：

人生如一首歌，应该多一些________，少一些________；人生如一幅画，应该多一些________，少一些________。

①亮丽的色彩    ②昂扬的旋律    ③精彩的细节

④忧伤的音符    ⑤乏味的字眼    ⑥灰暗的色调

（1）文段中的括号里应填入的一个成语是（   ）

A. 一蹶不振                           

B. 怒发冲冠                           

C. 萎靡不振                           

D. 杞人忧天

（2）把节选的6个短语，依次填入这段文字横线上，排列正确的一项是（   ）

A. ①②③⑤④⑥                  

B. ③⑤④②⑥①                  

C. ①③②④⑤⑥                  

D. ③⑤②④①⑥

【答案】

（1）A

（2）D

【解析】【分析】⑴本题考查学生根据语境选择合适词语的能力。

作答本题时，可以采用排除法。

第一个空，对于人生难免会遇到风雨和坎坷来说一蹶不振。

故选A。

⑵正确使用词语，就要分析语言情境，要综合考虑语句中包括所指对象、使用范围、表意程度的深浅在内的各种情境因素，选择正确的词语。

由“人生如一本书”，应该多一些精彩的细节，故选BD，由上文可知应少一些乏味的字眼，这样就筛去B选项，故选D。

故答案为：

⑴A；⑵D

【点评】⑴本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。

注意词意的适用范围，表意程度的深浅。

⑵本题考查排列句序的能力。

解答时，首先通读文段，把握文意，分析语境，判断空格处内容与前后文的衔接；然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系。

解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句的衔接。

6．二十四节气，是中国人诗意的创造。

根据要求，完成小题。

（1）阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。

夏至

鹿角解，蝉始鸣，半夏生

木槿花开，瓜豆满架，稻穗挂地

沏茶熏香，听夏虫（yín）①________喝

小巷（yǒu）②________深，院子里（fán）③________星点点

凉荫下，或是藤椅或是竹席

奶奶的大葵扇，缓缓摇起阵阵清风，助人（hán）④________眠宵漏夜短夏梦正长。

（2）冬季是二十四节气之一，也是我国传统节日。

关于冬至有很多俗语，根据语境，在横线上填写正确的选项。

冬至日后，白昼逐渐变长，古人认为这是天地间阳气恢复的体现，所以有“①________”的说法；我国民间对冬至很重视，大家围炉温酒，团聚闲话，把冬至当做一个重要节日，因此有“②________”的说法；冬至日，温州民间有“③________”的说法。

在这一天给孩子吃汤圆，教导孩子一切事情都要比去年做得更好。

A．冬至大如年      B．过了冬至大一岁     C．冬至一阳生

【答案】

（1）吟；幽；繁；酣

（2）C；A；B

【解析】【分析】

（1）根据平时对字形的积累答题，注意“吟”的右边不要写成“令”，“酣”左边不要写成“西”。

（2）从“天地间阳气恢复的体现”可知①应选C；从“把冬至当做一个重要节日”可知②应选B；从“教导孩子一切事情都要比去年做得更好”可知这里应选B。

故答案为：

⑴吟；幽；繁；酣

⑵①C；②A；③B

【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字的能力，这样的题目既是对汉字积累的考查，也是对词语积累的考查，答题时一定要结合语境选用正确的汉字。

⑵本题考查衔接句子的能力。

解答此题的关键是理解这段话的大意，然后再根据谚语的意思进行选择。

7．中华文化源远流长，传统美德薪火相传。

光明中学准备开展一次以“走进传统文化，传承“仁，之美德”为主题的综合实践活动，请你参与，按要求完成任务。

（1）【解读“仁”字】汉字是音形义的结合体，我们可以通过“形”来推知“义”。

请你根据下面的文字和下面的图片，推测“仁”字的本义。

许慎在《说文解字》中说：

“仁，亲也，从人，从二。

”“仁”指的是人与人之间的关系。

（2）【积累“仁”词】你要代表班级参加学校的“成语之星”大赛，需要积累一些含“仁”字的成语，请你写出两个。

成语：

________、________

（3）【探究“仁”德】阅读下面三则材料，说说“仁”的美德体现在哪些方面。

材料一：

重庆市荣昌县村妇龙再平细心照顾瘫痪养母9年，为母亲洗尿布，喂饭。

为了照顾老人的饮食，她精心烹制一道道家常菜；为了照顾老人的口味，她9年不沾辣味。

近日她被评为街道“孝道之星”，获得了“重庆好人”的候选资格。

材料二：

家住重庆市渝中区新华路的陈冠华老人，无儿无女，孑然一身。

解放碑交巡警大

队的巡警们在走访中了解情况后，便开始了持续4年的悉心照料。

每晚“煲电话粥”，医院探望，送饭送奶……这份情谊温暖了陈婆婆的生活，直至陈婆婆去世。

材料三：

1969年袁隆平种植的杂交水稻试验田，正接受有关专家的验收。

由于杂交水稻的研究还处在开始阶段，试验田的产量还不理想。

一位植物遗传学老教授用拐杖指着试验田不屑地说：

“水稻是自花传粉，杂交无优势。

袁隆平搞杂交水稻试验，是对植物遗传学的无知。

”

袁隆平矢志不移，杂交水稻试验终于成功。

后来，这位老教授因事来到杂交水稻研究

中心，袁隆平仍热情地接待了他，并真诚地对他说：

“无论过去、现在和将来，您都是我的老师。

”

（4）【彰显“仁”德】根据上面第（3）题材料二的内容，请你拟发一条微博（微博：

指发在互联网上的短小的文章、图片），表达对解放碑交巡警的赞美之情。

（要求：

用一种修辞手法，30字左右）

【答案】

（1）人与人相互亲爱。

（或“仁爱”）

（2）仁人志士；杀身成仁（仁至义尽，仁义之师，仁义道德，仁者见仁，智者见智）

（3）①爱亲人，孝敬父母；②无私地关爱他人；③热情地帮助人；④以宽广的胸怀待人（宽容）。

（4）素不相识，却出手相助。

不是亲人，却雪中送炭。

4年的电话倾谈，4年的嘘寒问暖为老人撑起幸福的蓝天。

【解析】【分析】⑴“仁”字由“人、二”两个部分构成，从社会学角度来看，代表宏观的一切“人”。

意指所有在世界上生存的人类，与天地同步、协调、自然、互惠、共生、共存的“天长地久,人和自然”的寓意。

“仁”指的是人与人之间的关系。

⑵中国古有“以人（仁）为本”、“仁者爱人”、“仁者天地父母心”、“仁者无敌于天下”的关于社会人文经济心理学相关的理念与哲学，深刻的指导着诸多大众的学习、成长、生活、发展、就业、创业、社交、家庭、择偶与婚姻理念。

因此包含“仁”字的成语很多：

仁义道德、仁至义尽、求仁得仁、仁义君子、为富不仁、一视同仁、志士仁人、假仁假意、见智见仁、亲仁善邻、求生害仁、取义成仁等。

⑶材料一：

孝心感动众人；材料二：

警察爱心照顾孤独老人；材料三：

袁隆平宽容待人。

三则材料凝聚中华民族“仁义”的传统美德。

共同归纳为：

爱亲人，孝敬父母；无私地关爱帮助人；以宽广的胸怀待人（宽容）。

⑷记叙主要事迹：

4年的电话倾谈，4年的嘘寒问暖为老人撑起幸福的蓝天。

文字要充满褒扬的语气，有文采，起到鼓舞他人进步的作用。

故答案为：

⑴人与人相互亲爱。

（或“仁爱”）。

⑵仁人志士；杀身成仁（仁至义尽，仁义之师，仁义道德，仁者见仁，智者见智）。

⑶①爱亲人，孝敬父母；②无私地关爱他人；③热情地帮助人；④以宽广的胸怀待人（宽容）。

⑷素不相识，却出手相助。

不是亲人，却雪中送炭。

4年的电话倾谈，4年的嘘寒问暖为老人撑起幸福的蓝天。

【点评】⑴本题考查分析字义。

答题时应注意，字的本义指文字产生时获得的意义，本义的确定有两条标准，即字形标准与字用标准。

字形标准，就是字的本义一定要与字形有着密切联系，从字形中能得到说明。

字用标准，就是说，与字形相联系的这个意义，一定要有文献用例。

⑵本题考查成语积累。

答题时应注意，成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，代表了一个故事或者典故。

成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。

⑶本题考查材料探究和筛选信息。

答题时应注意，淘汰非相关的信息，挑选出合乎要求的有关信息，也即依据题目要求，来区分信息的有无、主次、轻重，去粗存精，去次留主。

⑷本题考查拟写表扬的微博。

答题时应注意，被表扬的事一定要真实，绝不能虚构编造叙事要具体、清楚，语言要简明扼要，对好人好事的评价要适当。

写作时注意和写记叙文区别开来。

8．央视综艺频道的大型文博探索节目《国家宝藏》在众多的综艺节目中有着独特的历史气息与文化气息，正因如此，它得到了观众更多的青睐。

它讲述国宝，传承文化，让我们进一步感受了中华五千年的文明与历史。

为此班级开展主题为“中华文化，我的骄傲”的综合性学习活动，请你按要求完成下面活动。

（1）【观点论述】《国家宝藏》《朗读者》《中国诗词大会》等众多文化类节目播出之后，广受好评。

有人认为这是国人文化自信的觉醒。

对此你怎么看？

请围绕话题，写出观点、理由及结论。

字数在80字以内。

（2）【故事链接】下图与教材内容有关，请将该故事简要叙写出来。

字数在50字以内。

（3）【撰写对联】我国历史上有许多耳熟能详的风景名胜：

醉翁亭、岳阳楼、黄鹤楼、滕王阁、杜甫草堂等。

下面的对联拟描述其中的两个，只有上联，需结合材料，选择其中的一副对联，续写完整。

①上联：

范希文先忧后乐   下联：

________

②上联：

洞庭西下八百里   下联：

________

【答案】

（1）这是国人文化自信觉醒的表现。

这类文化节目的出现，满足了人们的精神需求，宣扬了优秀传统文化。

国人在观看、评论过程中，品味到其独特魅力，有助于文化自信的觉醒。

（2）庆历六年，范仲淹应好友巴陵郡太守腾子京之请．为重修的岳阳楼作记，写下了千古名篇《岳阳楼记》，其中寓含着作者的政治抱负。

（3）欧阴修与民同乐；草堂诗史数千言

【解析】【分析】⑴结合材料提取主要内容信息，说出自己的办法和建议，内容观点明确，言之有据，言之成理，要点须全面。

众多文化类节目播出之后，广受好评，证明大家品味到传统文化独特魅力，有助于文化自信的觉醒。

⑵《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请，为重修岳阳楼而创作的一篇散文。

这篇文章通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。

⑶补写对联，要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键的是字数相等和平仄相拗，上联“欧阳修与民同乐”，结合杜甫忧国忧民的诗风，杜甫草堂的处所，被称为“诗圣”、“史诗”的情况，对出下联：

草堂诗史数千言。

故答案为：

⑴这是国人文化自信觉醒的表现。

这类文化节目的出现，满足了人们的精神需求，宣扬了优秀传统文化。

国人在观看、评论过程中，品味到其独特魅力，有助于文化自信的觉醒。

⑵庆历六年，范仲淹应好友巴陵郡太守腾子京之请．为重修的岳阳楼作记，写下了千古名篇《岳阳楼记》，其中寓含着作者的政治抱负。

⑶欧阳修与民同乐；草堂诗史数千言。

【点评】⑴本题考查材料探究和见解表述。

答题时应注意，根据《国家宝藏》《朗读者》《中国诗词大会》等众多文化类节目热播的现象，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。

拓展要有条理、观点要鲜明。

⑵本题考查概括文言文内容。

答题时应注意，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素还有作者的情感，观点把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。

⑶本题考查拟写补写对联。

答题时应注意，明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。

9．中华文化源远流长，博大精深的传统文化是留给我们的宝贵精神遗产，其中那些积淀着智慧结晶、浓缩着丰富情感的中华经典著作灿若星河，令人心驰神往，从四书五经到楚辞汉赋，从唐诗宋词元曲到明清四大名著，让所有华夏子孙为之骄傲与自豪。

为响应市教委在全市中小学举行“中华经典诵读”活动的号召，学校将开展“中华经典诵读”系列活动。

（1）为了更好地推动此项活动的开展，请你为活动拟写一句宣传标语。

（要求语言简练，朗朗上口）

（2）下图是关于“中国传统文化对当下中国的作用”在中学生群体中的调查，请认真阅读分析，然后把你探究的结果写在下面。

（3）活动小组向收藏古书籍的黄玉露老师借了一本《宋词中最美的花朵》，用于班级的日常朗诵，借期一周，借出日期为2018年11月11日。

如果你是活动小组长张文涛，请你写一张借条。

【答案】

（1）诵读中华经典，传承华夏文明。

（2）我的探究结果是：

绝大多数中学生对中国传统文化对当下中国的作用还是持积极态度的。

（3）借条

今向黄玉露老师借到《宋词中最美的花朵》壹本，于2018年11月18日前归还。

此据。

借书人：

张文涛

2018年11月11日

【解析】【分析】

（1）本题考查拟写宣传标语。

宣传标语就是用简洁的语言写出具有鼓舞、宣扬作用的话语。

在拟写宣传语的过程中有哪些注意事项：

内容具体，指向明确。

紧扣活动内容，抓住活动主题，具体、明确地表达活动的目的和意义。

比如：

诵读中华经典，传承华夏文明。

（2）本题考查提取图表信息。

要求学生根据图表的信息作出相关的回答，主要考查学生解读图表能力、快速筛选信息能力、高度概括信息能力和语言表述能力等综合能力。

主要信息归纳为：

绝大多数中学生对中国传统文化对当下中国的作用还是持积极态度的。

（3）本题考查拟写读书借条。

借书名字数目：

今向黄玉露老师借到《宋词中最美的花朵》壹本，还书日期：

于2018年11月18日前归还。

最后写清借书人姓名。

故答案为：

（1）诵读中华经典，传承华夏文明。

（2）我的探究结果是：

绝大多数中学生对中国传统文化对当下中国的作用还是持积极态度的。

（3）借条

今向黄玉露老师借到《宋词中最美的花朵》壹本，于2018年11月18日前归还。

此据。

借书人：

张文涛

【点评】

（1）本题考查拟写宣传标语。

答题时应注意，宣传标语就是用简洁的语言写出具有鼓舞、宣扬作用的话语。

在拟写宣传语的过程中有哪些注意事项：

语言简洁，朴实平易。

要尽可能做到语言高度浓缩，篇幅短小精悍，用词简易通俗，大众化。

巧用修辞，妙达情意。

可使用对偶、比喻、拟人等修辞手法，使其具有一定号召力和感染力。

积极健康，亲切友善。

拟写时，一定要做到内容积极健康，弘扬正能量，要为大多数人所喜闻乐见。

（2）本题考查提取图表信息。

答题时应注意，图表题一般是给出一幅图表，要求考生能根据图表中的有关信息，对题中的信息进行筛选、分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。

这类题将原来单一的文字材料变为生动、活泼，图文转换综合考查考生对材料的分析能力和语言的概括能力。

（3）本题考查拟写读书借条。

答题时应注意，借条的主要内容包括：

有书人姓名、借书数目、用途、还书时间、落款写借书人姓名