部编版三年级语文上册第三单元练习题.docx
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部编版三年级语文上册第三单元练习题
第三单元
《去年的树》同步练习题
一、看拼音，写词语。
Děngzhe shèngxià méiyóu zhēngdàJiēzhe bīnɡlěnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
fǔ zi kǎn dǎo Líkāì huǒchái
（ ） （ ）（ ） （ ）
二、选词填空。
必须 必需
1．鸟儿（ ）离开树，飞到很远很远的地方去。
2．这些都是人们日常生活的（ ）品。
融化 ,溶化
3．把糖放在水里，它就会（ ）了。
4．春天来了，原野上、森林里的雪都（ ）了。
三、按要求写句子。
“把”字句改为“被”字句：
把“把”字前后的对象互换位置，“把”字改为“被”字，其他部分照写下来。
1.伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。
（改成被字句）
________________________________________________________________________
2．站在 天天 鸟儿 给 唱歌 树枝上 树（把词语排成一句通顺的话）
________________________________________________________________________
四、读一读鸟儿的话，猜猜它当时的心情是怎样的。
选一选。
（写序号）
A．着急地 B．肯定地 C．急切地 D．乞求地
1．她（ ）问大门：
“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？
”
2．鸟儿（ ）问女孩儿：
“小姑娘，请你告诉我，你知道火柴在哪儿吗？
”
3．“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？
”鸟儿（ ）问树根。
4．鸟儿（ ）说：
“好的，我明年一定回来，给你唱歌。
请等着我吧！
”
五、课内阅读。
小女孩回答说：
“火柴已经用光了。
可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。
”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，飞走了。
1．选文中有两个“看”字，第一个“看”表示（ ）；第二个“看”表示（ ）。
A．鸟儿实现了自己的诺言
B．鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友
2．联系上下文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说它在想些什么。
（1）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：
_________________________
（2）唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：
___________________
3．我们应该学习鸟儿（ ）的品质。
（多项选择）
A．珍惜友情 B．舍己为人 C．信守承诺
六、课外阅读。
老办法不行了
一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅行。
路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥，它决定休息一下，找口水喝，歇歇脚，于是就收起翅膀，在路旁的一个村口停了下来。
说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。
村后原来有一条小溪，已经干了。
这时候，迎面飞来一只花喜鹊。
乌鸦问：
“喜鹊老兄，这儿有水吗？
花喜鹊回答说：
“这儿的村民用的是井水，只是井很深，得想个办法才能喝到。
”乌鸦说：
“关于这个，我有经验。
”它想：
以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深的，丢些小石子，水就涨上了。
它来到井边一看，水井果然很深。
于是就衔来石子，一块一块丢到井里。
它一直忙到太阳下山，也没见井水涨上来。
又累又渴的乌鸦回到村口，始终没喝到一滴水。
它叹息着：
“唉！
老办法怎么不管用了？
”
1．从短文中找出两个四字词语抄下来。
________________________________________________________________________
2．用“______”画出一句描写乌鸦心理的句子。
3．乌鸦的老办法不管用了，是因为_________________________________________________。
4．短文正确的寓意是（ ）。
A．凡是老办法都不管用。
B．对老经验、老办法要根据新情况具体分析，灵活运用，不然就会失败。
《那一定会很好》同步练习题
一、在画线字的正确读音后面打“√”。
缩回suō（ ） 努力nǔ（ ）
shuō（ ） nǚ（ ）
根茎jīn（ ） 手推车tuī（ ）
jīng（ ） duī（ ）
吱嘎zī（ ） 拆下chāi（ ）
zhī（ ） cāi（ ）
旧木料jiù（ ）
juì（ ）
二、写出下面句子中画线词语的近义词。
1．它越来越觉得挺直腰背很吃力。
（ ）
2．木地板满意地舒展着身子。
（ ）
3．年轻的农夫细心地用木片拼成了美丽的木地板。
（ ）
三、按要求写句子。
1．种子被泥土紧紧地包裹着。
（改成把字句）
________________________________________________________________________
2．种子一边想，一边努力生长。
（用画线的关联词写句子）
________________________________________________________________________
四、课内阅读。
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一放又是好多年。
“我真是老了。
”椅子想。
它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。
”
1．木板现在由（ ）变成（ ）。
A．椅子 B．手推车
2．用“______”画出椅子心理描写的句子。
3．椅子最大的愿望是什么？
________________________________________________________________________
4．选文中哪些地方可以体会到椅子老了？
用“-----”画出。
《在牛肚子里旅行》同步练习题
一、给加点字选择正确读音。
（填序号）
①dā ②dá ③jǐ ④cènɡ ⑤ɡū ⑥jī
蹭（ ）着 答应（ ） 回答（ ）
几个（ ） 一骨碌（ ） 几乎（ ）
二、看拼音，写词语。
Lǚxínɡ kělián jiùmìnɡ wèikǒu liúlèi
三、根据课文内容选择填空（写序号）。
1．红头的旅游路线：
嘴→（ ）→（ ）→（ ）
A．第一个胃 B．嘴 C．第二个胃
2．红头的心情变化：
害怕→（ ）→（ ）→（ ）
A．高兴 B．紧张 C．悲哀
四、课内阅读。
青头大吃一惊，它一下子（ ）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给（ ）到地上了。
青头不顾身上的疼痛，一骨碌（ ）起来大声（ ）：
“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
1．把动词填到合适的括号中。
摔 蹦 喊 爬
2．根据句子意思写出相应的词语。
形容对发生的事感到十分意外。
（ ）
3．从青头行动和语言的句子，感受青头（ ）的品质。
A．只为个人安危着想B．为了朋友不顾个人安危
4.概括主要内容的方法，一般可以用“谁怎么样”和“谁干什么”的方式概括，有结果的话还可以说清结果怎么样。
概括这段话的主要内容。
《一块奶酪》同步练习题
一、选择下面生字的正确读音，画横线。
稍息（shào shāo） 稍微（shào shāo） 拽着（zhuài yè）
处罚（chǔ chù） 到处（chǔ chù）
二、选词填空。
四字词语的运用，第一步先了解词语的意思。
“四面八方”指各个方面或各个地方；“七上八下”形容心里慌乱不安；“争先恐后”指抢着向前，唯恐落后。
第二步根据句意选择填空。
争先恐后 七上八下 四面八方
1．这座城市有数条铁路通向祖国的（ ）。
2．有一次，我做错了事，我的心里（ ）的。
3．课堂上，同学们（ ）地举手发言。
三、按要求写句子。
1．发现 大奶酪 蚂蚁 了 一块 队长 （把
下面词语排成一句通顺的话）
________________________________________________________________________
2．当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪。
（仿写句子）
当________________时，____________________。
3．奶酪一会儿就被蚂蚁搬进洞里去了。
（改成把字句）
________________________________________________________________________
四、我是小法官，对的打“√”，错的打“×”。
1．“大家又干起活来了，劲头比刚才更足”是因为蚂蚁们感受到了蚂蚁队长的大公无私。
（ ）
2．课文中那块大奶酪被最小的蚂蚁发现了，所以蚂蚁队长批准它吃掉在地上的奶酪渣。
（ ）
3．休息时候，蚂蚁们不愿意离开奶酪是怕其他动物来搬走。
（ ）
五、课内阅读。
奶酪多诱人啊！
抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。
小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
1．这段话的中心句是第________句话。
这句话在段中的作用是（ ）
A．承上启下 B．概括和总述 C．归纳和总结
2．“诱人”的意思是________________________。
选段中具体描写奶酪诱人的句子是：
________________________________________。
3．从最后一句话中，我们可以体会到蚂蚁们有（ ）。
（多项选择）
A．坚强的毅力 B．严格的纪律 C．大公无私
第三单元词语练习题
Hán lěnɡ líkāi yídìnɡ yuányě fā shēng
Shànɡ xià shù ɡēnfǔzì shān ɡǔ huǒ chái
Cūnzì méiyóu ɡào su dēnɡhuǒZhījué
jiēzhe lǚxíng yào hǎo zánmen cǎoduī
zuò shēndāyìnɡ zuòmènɡ Kělián jiù mìnɡ
pīnmìnɡ mǎshànɡ Xiāo huà dānɡ ránɡ ɡānɡ cái
第三单元测试卷
一、基础知识。
（45分）
1．选择正确的拼音，画“______”。
（4分）
稍（shào shāo）息 处（chǔ chù）理
几（jǐ jī）乎 答（dā dá）应
2．我会看拼音写词语。
（8分）
Lǚ xíng kǎn chái
lí kāi liú lèi
jiù mìng Dǎ suàn
děng dài yóu dēng
3．写出带有“口”字旁的生字。
（6分）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
4．照样子加一加、减一减并组词。
（6分）
例：
青——请（请坐）
自——______（ ） 冈——______ （ ） 某——______（ ）
谓——______（ ）豫——______（ ）热——______（ ）
5．读一读下面的词语，填空。
（6分）
争先恐后 大吃一惊 细嚼慢咽
（1）选择合适的词语填入句子中。
他平日一向沉默寡言，想不到在辩论会上竟侃侃而谈，令人________。
（2）画线词语中“咽”字的读音是________，它的另一个读音是________，可以组词为________。
（3）指“争着向前，唯恐落后”的词语是________。
跟它一样含有反义词的词语还有________
6．用修改符号修改病句。
（6分）
（1）我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。
（2）课外活动时，操场上表现出一片生气勃勃的景色。
（3）早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。
7．根据课文内容填空。
（9分）
（1）这个单元我认识了________的小鸟；认识了________的种子；认识了________的青头和________的红头；认识________的蚂蚁队长。
（5分）
A．信守承诺，珍惜友情 B．大公无私 C．不顾个人安危，冷静救人
D．勇敢 E．历经磨难
（2）“灯不拨不亮，________________”告诉我们只有去做才能明白其中的奥妙！
道理要分辨才能明白！
（2分）
（3）两位男生因为意见不和打起了架，李老师用“________________，万古胜负在于理。
”这句格言教育他们分歧不能靠暴力解决，要以理服人。
（2分）
二、阅读理解（20分）
（一）课内阅读。
（6分）
在牛肚子里旅行（节选）
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：
“红头！
不要怕，你会出来的。
我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！
”
“可是你说这些对我有什么用呢？
”红头悲哀地说。
“当然有用。
等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。
”“谢谢你！
”红头的声音小得几乎听不见了，它咬住牙不让自己失去知觉。
1．读划线句子的意思是：
只要不进入________，就______________________________________。
（2分）
2．从选文中找出青头鼓励红头的句子。
（2分）
________________________________________________________________________
3．红头听了青头的话，它怎样做？
（2分）
________________________________________________________________________
（二）课外阅读。
（14分）
____________________
小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。
房子里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。
小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好。
燕子说：
“小驴儿，你快盖吧。
到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。
”小猴说：
“小驴儿，你快盖吧。
到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。
”
小驴儿心里美滋滋的。
许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料，甚至连房基地也没有选好呢！
它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。
又是一个春天来了。
小驴儿又遇到了燕子，又对它说：
“等我修好了房子，咱们当邻居。
”燕子一声不响地飞走了。
这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：
“你说干就干吧，不要光说大话了。
”小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来。
过了老半天，它居然仰起头，跺着脚，发怒地喊：
“我要，我要盖，盖一所最高最高的房子！
”
1．下面最适合做短文题目的（ ）。
（2分）
A．小驴儿 B．小驴儿的理想 C．爱生气的小驴儿
2．根据句子意思写出相应的词语。
（2分）
（1）指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。
（ ）
（2）形容性情直爽，有话就说。
（ ）
3．画线句子采用了________描写和________描写。
句子中的动词有________、________、________写出了但是小驴儿________的动作。
（6分）
4．小驴儿的理想是什么？
（2分）
________________________________________________________________________
5．读了这篇文章后，我得到了（ ）。
（2分）
A．可以只说不干也能实现自己的理想。
B．不要只说空话，光说不做。
只有脚踏实地地去做，才能实现美好的理想。
三、口语交际。
（5分）
小鸟是人类的朋友，当你看到一位小朋友正在捉小鸟时，想一想，你要怎样劝说他们？
把你要对他们说的话写到下面的横线上。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
四、习作。
（30分）
请你仔细观察下面的图画，以“狐狸的下场”为题编写一篇童话。
想一想，
1.狐狸为什么装成这个样子？
2．它和小白兔进行了怎样的对话？
3．小白兔在干什么？
4．狐狸的下场怎么样？
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