英语暑假总结.docx

英语暑假总结.docx

《英语暑假总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语暑假总结.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

英语暑假总结

词组

1）动词短语

（1）break

breakout结束；断绝breakup打碎

breakaway离开；逃脱breakdown毁坏；分解

breakout爆发breakin打断；插嘴

breakinto闯入

（2）call

callfor要求；需要；提倡callback收回（错话等）

callup征召（服役）；动员callon/upon访问；号召；呼吁

callof叫开；取消callin收回

（3）come

comeabout发生comeacross（偶然）遇见

comeupwith想出；提供comeout出现；出版；发表

come（a）round苏醒；顺便采访comealong出现；发生；进步

comeoff脱落；分开comeon（表示鼓励、催促等）快；走吧

comethrough经历cometo苏醒；总数为；结果是；涉及

（4）give

giveback归还giveup放弃

giveoff释放；放出giveaway赠送；泄露

givein屈服；投降；交上giveout分发；用完；发出（光、声音、气味）

（5）go

goafter追求goagainst反对；对…不利

goahead开始；领先goalong与…一起；进展

goalongwith赞同gobackon违背（诺言等）

goby经过goinfor从事；致力于

goout外出；熄灭gointo调查；研究；进入

goon继续；发生goover复习；检查

gothrough经历；仔细检查gowith伴随；与…协调

gowithout没有…也行

（6）keep

keepon继续keepupwith跟上

keepup保持；继续keepback阻止；隐瞒

keepdown压制；镇压keepfrom阻止

keepoff是让开；不接近keepoutof避开，不介入

keepto保持；坚持

（7）look

lookupto尊敬lookup查询

lookbackon回顾；回忆lookin顺便看看

lookafter照顾lookon旁观

lookinto调查；观察lookout留神；注意

lookthrough浏览；仔细核查lookover过目；参观

lookto照管；留心

（8）make

makeupfor弥补；补偿bemadeupof由…构成/组成

makeoff逃脱makebelieve假装

makefor走向；有助于makeup构成；编造；化妆

（9）put

putupwith容忍putup举起；张贴；建造

putthrough接通（电话）putout熄灭；关（灯）；出版；生产

puton穿上；上演；增加（体重）putoff推迟；拖延；阻碍

putdown记下；镇压putforward提出

（10）set

setup开办；建立setout动身；开始

setoff动身；使爆炸setdown登记；放下

setback推迟setaside挑出；不顾

setapart使分离setabout开始；散布（谣言等）

（11）take

takeafter相像takeapart拆开

take…as理解takeaway拿走；使离去；减去

takedown记下；拆卸takefor认为

takeon承担；开始呈现takeintoaccount考虑

takeoff起飞；模仿taketo开始对…产生好感

takeup开始从事takeover接任

takeout拿出；去掉；扣除takeback收回

takein接受；理解；欺骗takeeffect生效

taketurns轮流

（12）turn

turnaway走开；把脸转过去turnone’sbackon不理睬

turnout生产；驱逐；翻转turnon开

turnoff关；拐弯turninto进入；使变成，使成为

turnin拐入；交出；上床睡觉turndown关小；调低；拒绝

turnagainst对…采取敌对态度byturns轮流；交替

turnback折回turnaround转变

inturn转而turnup出现；找到；证明是

turnto变成；求助于；着手；查阅turnover翻过来；仔细考虑

2）高频词及搭配

（1）casen.

acaseinpoint恰当的例子inanycase无论如何，不管怎样

incase假使incaseof假如；防备

innocase无论如何不；决不inthis/thatcase如果这样/那样的话

inthecaseof就…来说；至于

（2）raisev.

raiseone’shattosb.向某人举帽致敬raiseone’shand举手

（3）availablea..

makesth.availableto/for使…可以享受/买得起某物

（4）chargen.&vt.

inchargeof主管；看管in（under）thechargeof在…的掌管下

chargesb.with指控某人…chargemoney要价

takecharge接管

（5）effectn..&v.

bring/carry/putintoeffect实行，实现takeeffectivemeasures采取有效措施

takeeffect生效，起作用totheeffectthat大意是

ineffect实质上，实际上come/gointoeffect生效

（6）relatev.

relateto/with有关联in/withrelationto有关，涉及

阅读方法

第一节猜测词义，减少阅读障碍

一、上下语境法

1.利用定义、解释或重述猜测词义

定义或解释时，常见的表述有：

…means…；…is/arecalled…；…,which…；…canbedefinedas…；…is/areknownas…；be；referto；bereferredtoas；bespokenofas；mean；denote；bedescribedas；bedefinedas；bethoughtofas；beknownas；becalled/named/termed；betakentode等。

进行重述时，常见的表达有：

or…；inotherwords；toputitinanotherway；thatistosay；thatis；i.e.等。

除了这些表述之外，有时文章的破折号、冒号、括号、逗号等也能起到提示的作用。

2.利用对比、反义词猜测词义

表示对比的句子往往带有一个标志语，即从属连词、并列连词、介词或副词，常见的有：

but；however；whereas；ratherthan；although；though；nevertheless；inspiteof；despite；unlike；incontrast；ontheotherhand；instead（of）等。

在同句中出现一对或几对反义词，能够加强对比对照的效果。

同时，作者也可利用意义相反的词汇来对某个单词进行解释或说明。

3.利用同义词猜测词义

为了使某个生词或术语的含义更加清楚，作者有时会用一个常用词、词组或简练的句子来加以重述，这种重述往往可以在生词后面找到。

我们可以通过这种联系找出词与词之间的相互关系。

判断词的意义。

4.利用举例猜测词义

常见的用于举例说明解释的表达有：

suchas；like；especially；forexample；forinstance；as；as…as等。

5.一般常识

我们往往可以根据自己的经验或用已经了解的某事物的一般常识来猜测词义，而这种常识一般在文中已经给出。

二、构词法

1.复合词2.混合词3.寻找词根4.辨认前后缀

三、逻辑连接

英语中表达各种逻辑意义的连接手段，可表现为此、词组、分句或其他具有连接作用的结构。

以下介绍一些常用的连接手段。

（1）表示列举的有：

firstly，secondly，thirdly，finally，inthefirst（second，third）place，tobeginwith，tostartwith，firstofall，next，also，afterthat，then等。

（2）表示举例的有：

forexample，forinstance，toillustrate，asanillustration，suchas，asacaseinpoint，oneexampleisthat…等。

（3）表示原因的有：

because，as，since，for，thereasonforthisliesinthefactisthat…，thekey（main，chief，mostimportant）reasonis（that）…thanksto，dueto，owingto，inconsequenceof，onthegroundof等。

（4）表示比较的有：

similarly，likewise，inthesameway，i.e.等。

（5）表示对照的有：

but，however，nevertheless，ratherthan，insteadof，ontheotherhand，bycontrast，onthecontrary，while，whereas，inspiteofthat，incontrast，conversely等。

（6）表示让步的有：

inspiteofthis/that，ofcourse，nodoubt，naturally，though，totellyouthetruth等。

（7）表示结果的有：

therefore，hence，thus，so，asaresult（of），asconsequenceof，accordingly，consequently等。

（8）表示归纳的有：

inshort，inbrief，inoneword，insummary，inconclusion，toconclude等。

（9）表示强调的有：

infact，asamatteroffact，inreality，ineffect，sureenough，tobesure，actually，especially，aboveall，inparticular，particularly，mostimportantly，omstimportantofall等。

（10）表示引出观点的有：

inmyopinion，tomymind，Ithink（believe，hold，assume，suppose）that…，itismybeliefthat…，relativelyspeaking，aseveryoneknows，Itenjoysworldwideacceptancethat…，noonecandenythat…，recentstudieshaveledthepublictorealizationthat…，thereisenoughproof（evidence）toshowthat…，Itiswellknownthat…，Ascanbeseenfromthetablethat…，itisquiteclear（obvious，certain）that…等。

（11）表示添加的有：

and，also，beside，furthermore，moreover，inadditionto等。

（12）表示结论的有：

inaword，inshort，inbrief，inconclusion，insummary，toconclude，tosumup，todrawaconclusion，tosayitsimply，toputitsimply，allinall，overall，onthewhole等。

第二节句子的阅读和理解

一、确定难点所在，简化难点

1.如果句子里生词多，可把生词删去，看看是否理解剩下部分。

2.如果句子很长，可把句子分成若干短句。

3.确定句子中说明或展开主题的部分。

一般说来，逗号，破折号，由which，who或that引导的从句等提供的多半是附加信息或对主题进一步说明。

这时可把说明性部分删去，以确定主题。

二、辨别能够影响句意的重要语法现象和标点符号

1.找出能够影响句意的词和词缀。

2.找出能够影响句意的标点符号。

3.找出表明句子各部分相互关系的关键词。

如：

AsaresultofallofthenewspaperandTVattention，theproblemoftherainforesthasbecomewellknown.（asaresultof表明因果关系，其后跟随的名词性短语说明的是原因。

）

4.找出句中的代词，弄清代词的指代关系。

三、圆周句及长难句分析

1.圆周句

圆周句，又称周期句（periodicsentence），指主句或谓语在句末的句子。

为了提高阅读速度，像这样的句子，我们阅读的过程中只要抓住信息的中心点（后面的主句部分），若是需要再分析整个长句。

2.长句难句

就四级考试而言，所谓难句，一难在于结构，二难在于词汇因素。

词汇因素主要涉及一词多义或熟词生意等问题。

所谓“词无定义”，即词义是由上下文确定的，一个词或词组只有在具体语境中才具有意义。

因此理解词汇必须联系上下文。

结构因素主要体现在句式的复杂性，如多重复句、特殊表现法、长句等。

这些句子对语言能力的要求较高，首先要求结合上下文，大致摸清其在上下文中的结构作用；其次要从句子主干入手，弄清主干部分。

结构清楚了，意思也就容易理解了。

第三节阅读理解的传统题型——多项选择

一、题型介绍与分析

1.主旨题

主旨题主要考察考生理解、把握全文或某一段落的主旨大意的能力。

正确回答此类问题，要求考生能够甄别主要信息和次要信息，在此基础上，进而归纳总结出某一段落或整个篇章的中心思想或主要论题。

这类题型的常见提问方式有：

a.Whatisthemainidealofthepassage?

b.Whichofthefollowingsentencebestexpressesthemainidea?

c.Whatdoesthispassagemainlysuggest?

d.Themajorproblemdiscussedinthisarticleis___.

e.Whatisthebest/mostappropriatetitleforthisselection?

f.Thetitlebestconveystheideaofthepassageis___.

g.Thebestsummaryofthispassageis___.

h.Theauthor’spurposeinwritingthisarticleis___.

i.Thepassagemainlydealswith___.

j.Themaintopicofthefirst/second…paragraphis___.

k.Whichofthefollowingcanbestsumupthewholepassage?

2.细节题

细节题考察考生对某一细节的理解。

因此，解答细节题要求把握句子内部、句子之间、上下段落之间的联系。

总体来说，细节题答题的关键在于找到问题提干内容在文章的出处。

阅读时，注意句子之间、段落间出现的承接词，这些重要的语言符号通常都表现不同的逻辑关系。

此类考题的常见提问方式有：

a.Accordingtothepassage,allofthefollowingaretrueexcept___.

b.Whichofthefollowingisnotmentionedinthepassage?

c.Whichofthefollowingistheleastlikely…?

d.Whichofthefollowingistrueaccordingto…?

e.…isthereasonwhy…?

3.推断题

推断题分为细节推断和综合推断两大类。

细节推断即根据某些细节线索推断其隐藏含义，由表及里，由此及彼。

综合推断要求从篇章的角度推理判断，如判断作者的观点态度，根据逻辑推断出未明确表达的含义等。

相对而言，解答推断题难度较大。

推断题的常见提问方式有：

a.Itcanbeinferred/concludedfromthepassagethat___.

b.Theauthorimpliesthat____.

c.Thepassageisintendedto_____.

d.Wherewouldthepassagemostprobablybefound?

e.Thetoneofthepassageis_____.

f.What’stheauthor’sopinion/attitudetowards____?

g.…indicatesthat_____.

h.Thepassagefollowingwoulddiscuss_____.

i.Whichofthefollowingstatementswouldtheauthormostlikelytoagree/disagree?

4.词汇语义题

词汇语义题要求考生判断某一词汇或短语在特定语境中的含义。

解答词汇语义题的关键是理解该词出现的上下文。

此类考题的常见提问方式有：

a.Whatdoes“…”（Para.…）probablymean____.

b.Thephrase“…”in…isclosestinmeaningto_____.

c.Inline…,theword“…”couldbestbereplacedby______.

d.Bytheword“…”,theauthorprobablymeans_____.

e.In…,theauthorusestheword/phrase“…”toillustrate____.

第四节阅读理解新题型一——选词填空

1.题型介绍与分析

选词填空题的考查方式是：

一批220单词左右的阅读文章中一共留10处空白，要求考生从所给的由15个备选单词构成的wordbank中选择最合适的填入文章的相应空白处，使文章表达正确、语义通顺。

这部分内容主要测试考生的英语综合运用能力，即阅读能力、根据语篇的上下文理解句子的能力以及运用正确的语法和词汇的能力。

解答这样的试题，要求学生具有一定的阅读能力和扎实的语言基本功。

巩固基础知识、增强阅读训练、增强语感和进行有针对性的练习是提高答题水平的关键。

选词填空不会针对虚词进行出题，而是注重对考生掌握和运用实词能力的考查，主要是名词、动词、形容词、副词等。

2.解题步骤与技巧

因为仔细阅读部分（包括以多项选择考察的两篇传统的阅读理解和一篇选词填空）需要在25分钟内完成，所以学生要合理分配利用好时间，在8分钟左右的时间内完成选词填空部分。

建议考生按以下步骤答题：

1）首先在阅读文章前把wordbank中备选的15个单词很快的浏览一遍，理解它们的词义和词性，做到心中有数。

然后阅读文章。

2）由于选词填空题不是单句的填空，而是短文的填空，所以一定要在具体的填空前先通读全文，采取略读的方法，努力寻找每段的主题句，了解文章的大意。

一般来说，文章的首句是不设空的，而且是一个完整句。

这个首句很可能是主题句，是对全文内容的提纲挈领，特别是议论文和说明文更是如此。

主题句能非常有效地把我们的思路引导到某一个事情的说明或某一个问题的论点上，使我们立即抓住主题。

通读全文一般应在一分钟内完成。

3）边阅读文章边解题。

阅读时，应充分运用自己的语言知识将选择的范围缩小，某个单词一经选择，立即做上记号，这样就能非常直观地缩小后面填空处的可选范围，从而节省时间。

填空的时候，要注意句子中所缺的是什么内容，即所填的词在整个句子中担当什么样的成分，是主语、谓语，还是定语、状语，我们据此可以确定它的词性，然后采取排除法来选取答案。

也可以根据句子的结构、词组的搭配来选词。

有些时候根据我们的语感，也可以顺利地选择一部分答案，但如果某些填空无法确定哪个是正确的选词时，最好暂放一边，接着阅读后面的内容并解答其他的问题。

往往空格后面的内容也可给出一些暗示。

或等其他部分完成后，再结合全文的内容和所剩的选词来进行判断和选择。

这一部分应在5分钟左右完成。

4）把所选的单词放在文章中通读全文，来检验所选的单词是否合乎语法，是否使上下文逻辑合理，是否前后语义一致、通顺。

然后再将答案填写在答题卡上。

检查应在1—2分钟内完成。

第五节阅读理解新题型二——快速阅读

1、题型介绍

考生在15分钟内阅读一篇1000字左右的文章，并完成后面的10道题，其中前7道要求判断正误（Yes,No）或判断句子内容文中是否提及（NotGiven）；后3题要求根据文章内容把句子补充完整或简短回答问题。

是非判断题通常给出一定数量的陈述句，即基于愿望内容进行解释和总结的陈述句，要求考生根据文章所提供的信息对陈述作出正误判断。

而填充题所设计的额空格都位于句末，所填充的答案基本都是文章中出现的原词，而且命题所涉及的内容和原文顺序基本相同，提干部分一般为原文中某部分意思的转述。

2、两类题型分析及解答方法

1）正误判断题

解题步骤是：

第一步：

迅速找到题目在原文中的出处。

我们可以抓住题目中的关键词，找到它所属的段落，然后快速浏览这一段，找出段落中与题目相关的陈述（一句话或几句话）。

我们要注意顺序性，因为题目的顺序基本和文章的段落顺序一致。

第二步：

阅读这部分的内容，将题目的陈述和原文对比，特别要注意的是：

考题中的陈述不大