小班音乐活动优秀教案设计.docx

小班音乐活动优秀教案设计.docx

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小班音乐活动优秀教案设计

小班音乐活动优秀教案设计

小班音乐活动：

小狗饿了

小海螺幼儿园曹霞活动目标：

帮助幼儿运用已有对小狗的经验感受理解歌曲尝试表现进一步激发幼儿喜爱小狗的情感活动准备：

1、教学材料准备：

歌曲《小狗饿了》录音“肉骨头”人手一份、大骨头一根2、幼儿经验准备：

对小狗的特征与习性有所了解活动过程：

一、经验交流、激发情感1、装扮角色、引发讨论关键提问：

今天妈妈要夸夸能干的狗宝宝谁来说说狗宝宝有什么本领呀！

小结：

小狗会摇尾巴、闻味道、汪汪叫、啃骨头…本领可真大！

2、合着音乐表现小狗不同的动态二、讲述故事、感知歌曲1、通过故事理解歌词关键提问：

猜猜小狗丁丁饿得样肚子饿得咕咕叫办呀看见肉骨头小狗会干什么3、教师以歌词小结进一步熟悉歌词三、尝试表现、巩固体验1、鼓励幼儿伴随音乐尝试大胆表现歌曲2、在音乐伴奏下尝试演唱3、游戏：

找骨头

小班音乐活动：

《袋鼠》

活动目标：

1、通过反复感受初步掌握音乐和动作的关系音乐和角色形象的关系

2、会听音乐做游戏体验角色游戏的快乐能遵守游戏规则

活动准备：

录音磁带、袋鼠图片（大、小各一个）、钢琴、

幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应

活动过程：

一、开始部分

1、练声

A：

1313∣5—∣5353∣1—‖

小猫怎样叫喵呜喵呜喵！

4321∣5—∣5432∣1—‖

小猫怎样叫喵呜喵呜喵！

B：

1313∣55.∣5353∣11.‖

小猫怎样叫呀喵呜喵呜喵呜！

4321∣55.∣5432∣11.‖

小猫怎样叫呀喵呜喵呜喵呜！

2、听音乐游戏

A——活泼快乐的旋律：

幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏

B——低沉缓慢的旋律：

幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动

A——活泼快乐的旋律：

幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态

3、出示袋鼠图片激发活动兴趣

“小朋友的歌声吸引了许多小动物你们看谁来了”（袋鼠）

“还有谁来啦”（袋鼠乖乖）

4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好

二、基本部分

1、感受旋律

（1）在录音磁带的背景音乐下袋鼠向全班小朋友问好说明自己的来意

“我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小

（一）班和小朋友一起上课我和我的乖乖也想来玩一玩你们欢迎我们”

“小

（一）班的小朋友你们好！

”（幼儿向袋鼠问好）

（2）老师以袋鼠的身份范唱歌曲幼儿初步感受歌曲

“袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢这个礼物是一首好听的歌曲你想听”

（3）提问歌曲内容幼儿泛说

“歌曲里唱了些了什么”

（4）教师清唱歌曲幼儿再次感受歌曲

“歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的我们再来仔细听一听”

（5）教师提问教师用歌句总结回答帮助幼儿记忆歌词

A：

袋鼠妈妈有个什么

B：

袋袋里面装着什么

C：

妈妈和乖乖怎样

（6）教师与幼儿听音乐唱歌教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词

2、歌表演

（1）激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣

“袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟何老师也想来做一次袋鼠妈妈可是谁来做我的乖乖呢”

（2）教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖（双手抱住老师的脖子双腿环绕于老师的腰部）

（3）引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱（如亲吻等动作）

3、亲子游戏

“今天小朋友的爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）都来了袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起游戏请你快快找到自己的爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）

4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应

“游戏的时候何老师听见了一个声音你们听见了”（教师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律B）

“大灰狼来了办”（蹲下不能动家长要保护好自己的乖乖等大灰狼走了才能动）

4、完整游戏——辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应

“仔细听音乐旋律大灰狼来了千万不能动否则要被大灰狼捉走的要等大灰狼走了才可以动”

A：

歌曲《袋鼠》旋律亲子快乐歌表演

B：

低沉缓慢的旋律——家长保护自己的乖乖原地蹲下不动

A：

回复《袋鼠》旋律亲子快乐歌表演

三、结束部分

带幼儿去室外游戏——活动结束

“太阳公公也想和我们一起做这个游戏我们去太阳公公那吧”

幼儿园小班音乐活动：

夏

幼儿园小班音乐活动：

夏

活动目标：

1、学唱歌曲《夏》能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”

2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏

3、能注意倾听同伴与教师的歌声较协调一致地唱歌

活动准备：

1、初步了解夏天的气候特征和自然现象（前期丰富）

2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐

活动过程：

一、游戏《小朋友散步》导入

老师与幼儿一起跟随音乐表现小朋友睡觉——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列动态

（在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态调动幼儿的积极情绪）

二、学习歌曲

1、提问引起兴趣学习歌词

（1）打雷啦会发出什么样的声音呢谁来学一学（掌握轰隆隆）

（2）哗啦啦声音啊是下大雨还是小雨呢（哗啦啦下大雨）

（3）下大雨啦小青蛙会干什么呢（呱呱呱呱叫）

2、跟随节奏念歌词

（1）跟随老师的节奏学念歌词

（2）重点练习XXX和XXX的节奏型可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型

3、学习歌曲《夏》

在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲

三、结束放松游戏《下雨啦》

在有雨声的音乐中参与音乐活动体验即兴舞蹈的快乐与奔放

音乐创编：

母鸭带小鸭

活动目的：

1、学编歌曲《母鸭带小鸭》引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来体验成功的快乐

2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力

重点和难点：

1、引导幼儿创编歌词

2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲

活动准备：

背景图小动物录音带皱纸

活动流程：

律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场

活动过程

一、律动《小鸟飞》进场

我们一起去动物园玩好

二、集体舞蹈：

欢乐舞

有那么多小动物欢迎我们看看有些谁你们开心一起来跳个欢乐舞！

三、学编歌曲《母鸭带小鸭》

（一）、听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了我们一起来唱一唱

1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱）

2、再唱一遍歌曲

（二）、学编歌曲

动物园里会唱歌的小动物可多了今天我们要来学个新本领把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁它是唱歌的它会干什么

1、幼儿示范编（请一幼儿讲讲想给谁编它叫会干些什么然后念一念再唱一唱）

2、幼儿自由讨论创编教师巡回指导

3、幼儿展示自己创编的歌曲（5—6组幼儿）

教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的歌词体验成功的快乐

四、集体律动

引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作

五、《走路》退场

动物园里还有许多好玩的地方我们到别处去看看

宝宝新村

[研究要点目标]：

1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上剪出“门”从而做成一幢高楼布置宝宝新村体会制作成功的愉快心情

2、发展幼儿的语言讲述能力

[研究过程]：

一、引出课题

（出示高楼）装饰过的一面背对幼儿这（纸盒）它可以做什么老师用纸盒做了一幢什么它是怎样的

二、讲解示范

1、在白纸上画上楼层、窗口、门

2、在白纸背面涂少许浆糊粘到纸盒较宽的一面贴紧

3、将多余的纸修剪掉并在底部剪出“门”

三、幼儿制作

用过浆糊后要手擦干净剪“门”时要沿着的“门”的轮廓线进行

四、讲评

1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村在新村内放置玩具小车及花草幼儿自由参观评评什么楼房造得好

2、幼儿自由交流、探讨

[研究结果]：

活动过程中每个幼儿都能够积极参与动手动脑基本能够制作出不同的楼房但有的稍粗糙挖门时有些困难不过小朋友们都比较兴奋

小班音乐活动敲敲奏奏

音乐活动：

敲敲奏奏

活动目标：

1、熟悉乐曲、儿歌的韵律感受音乐强弱变化

2、喜欢打击乐活动体验拍打不同位置发出的各种拍打声

活动准备：

1、节奏棒每人一副

2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个

活动过程：

1、听音乐做动作进教室

2、发声练习：

出示玩偶引起幼儿兴趣用歌欢迎启发幼儿变换拍打的部位和动作

3、分辨声音游戏

*教师用不同强度的声音呼唤幼儿

*启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》并用身体动作和节拍表现

4、敲敲奏奏

*按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法

*按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》

*尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化

5、音乐游戏《听音学走路》：

启发幼儿注意倾听根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路

小班音乐活动《谁饿了》

”

音乐活动：

《谁饿了》

活动目的：

1、初步学会演唱歌曲2、尝试创编简单的歌词并进行演唱培养初步的创造性活动准备：

小猫、小兔、小猴、小ji等木偶各一只活动过程：

1、幼儿律动入场小朋友你们听——是谁在走路呢我们一起来学它们好2、组织幼儿练声小朋友你们知道小猫叫我们来学学小猫叫老师还要问你们其它小动物是叫的不过你们要唱着告诉我行3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣小朋友你们看这是谁（一只大猫出来了）它了（肚子饿得咕咕叫）你们猜它看见谁了那么高兴（看见了小老鼠）大猫将老鼠了（啊呜啊呜吃完了）4、师范唱歌曲小朋友老师唱一首歌给你们听你们注意听唱了谁它了看见什么结果样5、幼儿讨论刚才听到老师唱什么6、组织幼儿学唱歌曲小朋友我们一起来学唱《谁饿了》这首歌你觉得它饿了会有什么表情呢7、出示木偶（小兔、小猴、小ji）引导幼儿创编歌词并演唱小朋友我们来看看还有谁饿了唱呢8、鼓励幼儿大胆进行创编小朋友你们想想还可以创编些小动物饿了唱呢9、活动结束小朋友我们现在一起来模仿这些小动物边唱边表演好