楚才特等奖作文小学.docx
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楚才特等奖作文小学
[第29届特等奖作文]写不完的故事
傍晚的霞光透过稀疏的树影，我单薄的影子拽得更长。
“沙沙沙……”是微风抚过树叶时发出的轻响，是一地枯黄的叶片被行人匆匆踏过时发出的叹息，好像在叙述一个写不完的故事……
一对母女从我身边走过，边走边说着话。
只听女儿抱怨妈妈：
“怎么又这么晚才来接我？
”
“嗯，傻孩子，妈妈加班了。
”
她们的声音渐渐飘远。
我苦笑。
即使再晚，好歹你的妈妈也来接你了啊！
不像我妈妈，电话也没一个。
眼看学校就要关门了，还没有见到妈妈的身影。
我只好拖着沉重的脚步一步一步往妈妈科室里走去。
妈妈是名护士。
托她的福，从小我一听到“白衣天使”这几个字就撇嘴巴。
不是说天使都挥动着翅膀的吗？
妈妈，你有吗？
不是说天使都是最温暖贴心的吗？
妈妈，你是吗？
记忆里，寒暑假只有爸爸带我去玩，因为你说放假时医院最忙了，请不了假。
不是说天使都是会散发香气的吗？
可你身上有的却是淡淡的消毒水的味道。
不是说天使会在人们最需要的时候出现吗？
可是妈妈，在我最需要你的时候，你又在哪里呢？
不是说天使是最善解人意，最能读懂人心的吗？
可是妈妈，你又何曾知道，我的童年，就是一个残缺不完满的故事。
因为这当中，正缺少了你的关心和爱护啊！
我来到妈妈的“儿童重症医学科”，按了按门铃，知道里面的监视系统可以看见门外，便站直了身体。
不一会儿，门外的我就和门里的妈妈有了这么一段对话：
“乐乐，你在门外等一下妈妈。
待会儿要收一个大出血需要抢救的小孩，妈妈要准备一下抢救物品。
”
“噢，那你快一点儿！
”我不情愿地说，坐在妈妈科室门口的长凳上噘着嘴巴眼巴巴地等待着。
从幼儿园中班起到现在，每天我都坐在妈妈科室门口的长凳上默默期盼妈妈下班。
这个不断延续永远写不完的故事，已伴随我度过了一段童年岁月。
而那天天陪伴我度过一段段孤独时光的长凳也渐渐年事已高，瞧上面斑驳的油漆就知道它离光荣退休的日子也不远了。
坐在这四周都飘浮着消毒气味的白色墙壁和白色长廊里，脑海里突然闪过几天前发生的一段对话：
“乐乐，你怎么告诉同学你妈妈是医生？
”妈妈绷着脸问，“难道你不知道你妈妈是干什么的吗？
”
我尴尬地揉了揉头发，支支吾吾道：
“反正医生和护士差不多，都是白衣天使嘛！
”嘴里这么说着，却自知理亏地低下了头。
本以为自己的小伎俩不会被人识破，谁知还是被妈妈逮了个现行。
“妈妈是护士就是护士，不可能你说我是医生地位就忽然得到了提升。
”
我默默地听着，末了忍不住顶撞一句：
“那你当初为什么不好好努力学习呢？
一辈子就一护士还狠什么狠。
”话刚出口，我就愣住了，妈妈眼神里的光芒渐渐暗淡下来。
我的心一沉。
说错话了，惹妈妈伤心了，我吐了吐舌头。
我对着妈妈的背影沉默好久，胸腔中有大段大段的话都没说出口。
我想说，妈妈，对不起，其实你是最棒的妈妈。
我想说，不是医生也没关系，我一直也为妈妈的职业感到挺骄傲的。
那天晚上，我无意间听见爸爸妈妈的一段对话。
“今天被你姑娘嫌弃了。
其实，我也老早不想做了。
”
“呵呵，孩子的话你也当真啊！
”
“不是孩子的话我去信，而是真心不想做了。
我老了，体力跟不上了，而且每天眼见生离死别的，心里也怪难受的。
真想找个舒服安逸的工作。
”
妈妈的工作压力大是我从小就知道的。
其实我内心也多么盼望妈妈能多陪陪我，多么盼望妈妈有和别的同学的妈妈一样轻松的工作，多么盼望每年春天秋天妈妈能带我去玩，一家三口尽享天伦之乐。
如果不是妈妈工作的关系我可能永远都不会对世界上的这个职业有着如此深切的畏惧——没有时间陪家人，没有时间度假期，没有精力养身体，甚至作为妈妈女儿的我也不好意思告诉同学我妈是护士。
因为听起来并不那么了不起。
这也许是我的虚荣心在作怪吧！
我无聊地捻着自己的衣角儿，突然听到一阵急促的脚步声，抬头一看，一群人正推着推床火急火燎地往妈妈的科室跑来。
我站起身，瞟了一眼，全身血液如同凝固般僵住。
推床上躺着的是个孩子吧！
脸蛋看不清楚，因为有大量鲜血不断从鼻腔和口腔往外汩汩流出来。
白色枕头、白色床单上都染成了刺目的红色。
长这么大我都没见过如此恐怖的场面。
可以这么说，我永远也不可能抹去对眼前这一幕的记忆。
紧紧关闭着的门开了，我终于看见妈妈跑出来的身影，但妈妈的目光未曾在我身上有片刻停留，只是小声对扶着推床边跑边哭得死去活来的中年妇女说：
“是孩子的母亲吧，放心，我们会全力抢救的。
”
门缓缓关上了，门外留下瑟瑟发抖的我和抱头痛哭的孩子双亲。
我默默看着他们，第一次感觉时间过得如此难捱和漫长。
“唉，真可怜。
”随行的人叹息道，“12岁不到的孩子，真可惜。
如果孩子不在了，这当父母的可怎么活下去啊！
”
12岁不到？
与我同龄。
我扼腕叹息。
难怪妈妈说每次抢救病人时，就会想起自己家中还有一般大的孩子。
所以看着心就会愈发的痛。
此刻妈妈又该想起了我，心又该痛了吧！
真该让和我同龄的人都来看看这一幕，活着是多么不容易。
所以要好好活着。
就算不是为了自己，也要为那一双为自己赴汤蹈火的父母吧！
“对不起，浩浩，对不起。
你一直要妈妈给你买台电脑，妈妈嫌贵了一直没给你买。
明天，明天一早儿，商店一开门妈妈就给你买来。
”这位母亲的唠叨让我听得哭了起来。
我双手合十，默默祈祷。
一定要活下去！
你未来的路还很长，你要书写的故事还未了结。
一定一定！
门又开了，有医生过来，对那一双摇摇欲坠的父母说着什么，然后我的耳膜几乎被忽然间爆发出的长长的凄厉的哭泣声划破。
我合十的手松了，两行泪从我眼角里滚出来，滑过腮帮。
又过了一会儿，我才等出了我那拖着疲累步履的妈妈。
妈妈转过头，用忧伤的眼神看着我。
我俩并排走了很久，妈妈才说：
“对不起，乐乐。
今天妈妈又拖班了，是妈妈的不好。
”
“不，妈妈，你很好。
”我脱口而出，声音之大，让妈妈禁不住奇怪地望着我。
我终于明白，原来无论是医生还是护士，都是挽救人的生命的白衣天使，都是不可或缺的。
“今天让你一人留在外面，你害怕吗？
”
我点点头，又摇摇头。
害怕吗？
是的，第一次感受到了死亡的恐惧，我害怕。
但更多的是品味到了书本和日常生活中感受不到的骨肉分离的痛苦心碎，感受到了生命的短暂和拥有的时候一定要好好珍惜的道理。
“妈妈，我爱你！
”这句藏在我心里的话终于让我顺畅地说了出来。
我扑在妈妈的怀里，感受着母爱的温暖。
我默默希望，这个写不完的故事，能一直延续下去。
这写不完的爱，能一直到——永远。
作者系武汉市硚口区崇仁路小学六年级学生张雨诺
辅导老师：
杨静
美点赏析
歌颂母爱，感受温暖。
关于写母爱的作文应该不胜枚举，但大多数是写妈妈如何爱自己、爱家人的。
本文角度不一样，所写的妈妈是一位护士，因为工作的原因，常常无暇接送上学的孩子和照顾家里，把母爱全都奉献给了所从事的工作和她的病人。
文中的“我”因此产生误解，抱怨妈妈的冷漠，并且看不起妈妈当护士这个职业，使误解进一步升级；最后因亲眼看到妈妈抢救一个和自己年龄差不多的孩子的情景，才感受到母爱的温暖，体会到母爱的伟大，才化解了误会。
文章叙述情节曲折，内容真实感人。
疑点探讨
文章多处点题，使“故事”的指向变得紊乱。
除了首尾点题外，中间还有几处，如：
“可是妈妈，你又何曾知道，我的童年，就是一个残缺不完满的故事”；“从幼儿园中班起到现在，每天我都坐在妈妈科室门口的长凳上默默期盼妈妈下班。
这个不断延续永远写不完的故事，已伴随我度过了一段童年岁月”、“一定要活下去！
你未来的路还很长，你要书写的故事还未了结”等等。
中间的这三处很显然与首尾的指向不一致，能否改换一下表述呢？
悟点心得（误会法的妙用）
铺陈误会，曲尽其妙。
误会指错误的理解。
误会法指文章借助于人物之间的各种误会造成一定的矛盾冲突，最后真相大白的写作手法。
一般来说，使用误会法的文章会按照“产生误会——发生冲突——升级冲突——真相大白——消除误会”的线索行文，能使叙事波澜起伏，人物形象生动丰满。
本文小作者对母爱的理解就经历了这样一个误会的过程。
不一样的星期日
即使春雨不停地下，泥泞溅湿了妈妈给我买的新皮鞋，我还是很满足很满足。
和妈妈一起赏梅花，是我小小的生命历程中最温馨的一次。
在这个春天里，妈妈居然能用一个星期日的时间来专门和我一起待上一天，我已经觉得太奢侈了。
我们由远及近地玩山水、看植物、观街景、拍照片、吃小吃……想怎么样，就怎么样。
和妈妈在一起真好！
我心中暗暗感叹。
说起来，从懂事起我和妈妈还从来没有这样一起待过。
一年里，她大概会来看我三四次吧！
每一次她都是放下了大包小包的礼物后就匆匆离开，让我总是怀疑，她是否真的来过。
而这一次，妈妈给我的印象，将刷新以前的所有记录。
妈妈比我的印象中显得清瘦了许多，可她自己却没有意识到，只是端详着我问：
“学习很累吗？
晚上睡得早吗？
”
此时此刻好像回答什么并不重要，只要妈妈在我身边就行。
妈妈在说，我在听，这就足以满足我全部的心愿。
只是我明明知道，妈妈很快就要离开，回到另一个家里，去给别一个男孩当妈妈。
和妈妈的离别，显得有些沉闷。
“为什么？
”我不看妈妈，低着头问。
“什么为什么？
语嫣？
”妈妈探过头来寻问。
“为什么离开我和爸爸？
为什么现在又回来看我？
”我的眼睛已经不争气了，雾气开始在我视线里蒸腾。
妈妈沉默，抱我在她怀里。
我们就在这月湖的小亭子里相对无言。
其实，我有很多话要对妈妈说。
可是玩了一天，爸爸就要来接我回去了，我究竟还要说些什么，一时想不清楚。
靠在妈妈身上，想着一天的时光就这么过去，想着马上就要和妈妈分别，心里十分伤感，不禁浮想联翩……
我有时在心里感谢妈妈。
妈妈的离开，使我更加坚强。
我会洗衣做饭，我会缝扣子织围巾，我会先写下拼音然后给自己报听写生字词，我给喝醉了酒的爸爸端茶送水；老师们都说我能干，同学们出去玩的时候都愿意跟着我，有同学做错了事，首先会来问我“怎么办”，瞧，有妈的孩子是脓包，没妈的孩子才骄傲。
我又常常在心里想念妈妈。
特别是晚上，钻进被子里的时候，思念如潮。
妈妈知道我长高了些吗？
知道我牙齿掉了几颗吗？
我不想变得那么坚强，我想像班上女生们那样嗲嗲地和妈妈撒娇。
我也常常在心中埋怨妈妈。
尤其是爸爸喝了酒，大发脾气的时候。
妈妈，你要么不要在我们的生活中出现，要么不要离开……
当然了，我最多的时候是根本想不起来我还有个妈妈。
“妈妈”对我来说，只是一个名词，和我每天的生活没有一点关系。
我的生活里，只有宠我爱我疼我的爸爸。
但是，我也希望我能和别人一样，吃饭时有爸爸妈妈在一起说笑，睡觉时有妈妈的手掖被子，家长会的时候有妈妈闪亮登场，生病的时候有妈妈的温柔抚摸……这些对于我们班任何一位同学来说都是司空见惯的、习以为常的，可对于我来说，却比登天还难。
难过的情绪化作泪水，可是眼眶太小，已盛不下我心中的汪洋大海。
趁着妈妈不注意，我扮一个笑脸，顺手擦去眼里快要流出来的泪水。
告别妈妈后，在爸爸的车上望着两旁迅速后退的树木，我在想，将来，不管是什么原因，不管遇到多大的困难，我都绝不会和我的孩子分开，我要让我的孩子的童年充盈着母爱。
作者系武汉市硚口区体育馆小学五年级学生杨语嫣
辅导老师：
王红
美点赏析
至情言语即无声。
以情动人是本文的最大亮点。
父母离异，妈妈总是来去匆匆，给“我”送来大包小包的礼物就急匆匆离去了。
文章重点叙述了在一个周末妈妈破例陪“我”一天的故事，从小语嫣的角度层层渲染，表达了和妈妈在一起是多么难得多么幸福、跟妈妈分手时是多么依依不舍以及平日里对妈妈的思念的情感。
尽管不知道爸妈为何离婚，小语嫣对父母有过疑惑，但都没有怨恨和指责，只有爱和思念。
小语嫣躺在妈妈的怀里浮想联翩：
她甚至想到感谢妈妈，让她变得坚强和能干；有时又特别想念妈妈，能够和别的孩子一样有妈妈陪伴着；有时也会在孤独无助的时候“怨恨”妈妈……文章末尾耐人寻味，仿佛向社会呼吁：
父母们，你们在离异的时候应该多想想幼小的孩子心灵的感受啊！
疑点探讨
有些句子的表述值得推敲，如“和妈妈一起赏梅花，是我小小的生命历程中最温馨的一次”，“小小的生命历程”有歧义，是“小小的生命”还是“小小的历程”，后者搭配不当。
悟点心得（以情动人才能呈现精彩）
动人心者莫过于情，而亲情又是通过血缘关系建立起来的人类最难以割舍的情感，它无需华丽的辞藻，也无需多样的手法，只要用最质朴的语言把它冷静、客观地描写出来，就足以打动读者的心灵。
如朱自清先生的《背影》，就只用白描的手法，抓住几个具体的细节来描写，即将把父子亲情真切地表述出来了，感人肺腑。
（魏巨亮）
不敢说的话
“马上就要评选‘两型社会小公民’了呢！
”
“是啊，到底该选谁好呀？
”
“选谁？
当然只能选程磊了！
就算我们都不选他，老师也能让他当上的！
”
下节课就要开评“两型社会小公民”了，同学们议论纷纷，教室里像炸开的锅。
当然，大多数同学都愿意选程磊。
为什么？
为了捧老师的场呗！
不过也有小部分同学像我这样，宁死也不选他。
老师喜欢就喜欢，关我们同学什么事啊？
！
当然，这些话怎可让老师听到呢？
没有人敢去当面指出老师的问题，谁也不敢当敢死队队员。
大家只能在背地里指指点点。
世上没有不透风的墙，这些反对的话传到了程磊的耳朵里。
他抿了抿嘴，随后起身去找持反对意见同学中的一个。
他要干吗呢？
我感到疑惑，就跟了上去。
“哎，你投不投我的票啊？
”程磊开始跟那同学咬耳朵。
“嗯？
你想干吗？
”那同学头都不抬，正眼都不给一个。
“你选我，我就每天……”后面的声音小得我都听不见了。
“这……”那同学有点动摇了。
“好啊程磊，你拉票！
”我的声音大得惊人，后来回忆起这事，我都想不到当初自己是如何发出这声音的。
同学们纷纷把诧异的目光投向程磊。
“你……”他的脸涨得通红，“你敢告诉老师吗！
？
”
我不敢，去了不等于送死吗？
你给我十个胆子这话我也不敢说。
他得意地笑了。
不出我所料，尽管一些同学都没选他，但在老师的帮助下，他照样当上了。
这，这不公平！
一点儿都不公平！
可谁都不敢说出来。
老师似乎看出了我们的想法，就开始用“花言巧语”粉饰程磊。
唉，不敢说的话无论如何也说不出口。
有一次，家庭作业上有个造句的作业——用“得意洋洋”和“举世无双”造句。
我造的句子如下：
得意洋洋：
有个同学自从得到了“小公民”的荣誉称号后，就变得张狂无比，得意洋洋。
举世无双：
还是那个同学，以为自己是天下第一，举世无双，非常自以为是。
话虽不敢说，但敢写，用文字让老师理解该有多好。
可老妈却不这么想。
“你再怎么样也不能去顶撞老师啊！
”老妈大发雷霆，声音丝毫不亚于河东逛吼，“你能否上重点中学都是老师说了算，要是老师说一句‘不行’，看你怎么办！
老师不喜欢你可以，但不能让他讨厌你！
老师把你压下去就像拍死一只蚊子一样简单！
作业撕了，重做！
”
我心里像打翻了五味瓶一样不是滋味，但至少我明白了一个道理：
不该说的话，在你心里没底的时候，就不能以任何方式表达出来。
如果有一天，无论什么话都可以说，也不会有任何坏的结果该有多好，这样就不存在敢不敢说的问题了。
可是，会有那一天的到来吗？
作者系武汉市江岸区育才小学四年级学生
辅导老师：
曹黎
美点赏析
语言描写，加上议论抒情，构成了本文主要的表达内容。
语言描写很精要，往往三言两语，就介绍了情节，勾勒了人物，推动了发展。
议论抒情，与语言描写联系紧密，表达了“我”的心情，也揭示了“我”不选程磊的原因。
特别是最后，妈妈河东狮吼说的一番话（语言描写）与“我”对敢讲真话的期待与无奈（议论和抒情），两者结合，有力地揭示了主旨。
疑点探讨
本文的核心事件是选举。
在选举中，矛盾焦点是对当选同学的态度，老师喜欢，而同学不喜欢，尤以“我”为代表。
本文多次出现“不敢”的字样，都是迫于老师的威势，怕得罪老师，老师俨然是一言堂的代表。
如果文中适当多一些交代，告诉读者，老师因为什么青睐程磊同学，让读者在这个原因中去判断“我”不敢说的价值，整个事件就更合情合理一些。
悟点心得（多种表达方式的结合很有必要）
写人物时，选择一种主要的描写方式（如语言、动作、心理等），再配合议论抒情，就能很好地表达出主要的内容，突出文章的中心。
描写的内容要典型，选取特别能表现人物个性特点的语言、动作等；议论抒情，一定与相关的描写息息相关，而且能围绕题目，突出主题。
例如朱自清先生的《背影》，就是着力描写当年父亲越过站台为“我”买橘子的动作，结合多年后“我”对父亲的怀念之情，突出父爱难忘的主题。
大人生气了
大人生气了
陈宇
唉！
为了买房子，爸爸妈妈又谈离婚的事了！
几个月来，这个烦恼一直笼罩着我。
我睡不好觉，一想到这件事就忍不住躲在被窝里呜呜地哭。
我不想爸爸妈妈离婚！
我们是外地人，爸爸妈妈在武汉做生意，我们家在武汉有套小房子。
我和弟弟从出生起就住在这里。
家里只能放一张桌子，每天放学以后，我们一家先在这张桌上吃晚饭，吃完了把碗收起来，我和弟弟再在桌上写作业。
家里也放不下书架，我和弟弟心爱的书只能装在纸箱里，搁在床底下，想看的时候再拖出来。
家里虽然挤一点，但很温馨。
可妈妈却对房子的事耿耿于怀，妈妈一直说要为我和弟弟创造更好的学习环境，要努力赚钱，再买套大房子，让我和弟弟有间宽敞明亮的书房。
终于，爸爸妈妈攒够钱了，有能力买大房子了，可是，武汉的房屋限购令出来了：
外地人只能在武汉买一套房子！
爸爸妈妈唯一可想的办法就是先假离婚，再买房子。
于是，“离婚”就成了爸爸妈妈经常讨论的话题，妈妈仿佛是个“激进派”，老催着爸爸“离婚”，“这件事得快些办，这样我们就能马上买到大房子了。
不然，房子一涨价，我们的钱就又不够了！
”
而爸爸却总是犹豫不决：
“住大房子当然好，可为了买房子假离婚还是不太好吧！
对孩子影响也不好！
”
妈妈一听到这样的回答就会发怒：
“那你说怎么办？
难道让两个孩子永远住在这蜗牛壳里？
”
每当这时，我和弟弟都紧张极了，我们怕爸爸妈妈吵架，怕他们真的离婚。
好不容易不吵了，回到自己亲爱的温州老家，准备过年，可一提到房子的事，他们又吵起来了：
“今天民政局上班，我们赶紧把离婚手续办了！
”妈妈说。
“还是算了吧！
为了买房子还真去离婚呀！
大过年的，多不吉利！
”
“你总是这样！
那两孩子什么时候才能住上大房子？
那他们什么时候才能有个安静明亮的书房？
”妈妈大叫起来……爸爸又沉默了。
我和弟弟呆呆地站在一旁，伤心地哭了。
我真想对爸妈说：
我们不想住什么大房子，有没有宽敞明亮的书房我们也不在乎，我们就是不要爸爸妈妈吵架，就是不要爸爸妈妈离婚！
“我们得让爸爸妈妈知道我们的想法呀！
”我对弟弟说。
弟弟点了点头，我和弟弟悄悄地商量起来。
最后，我们画了一幅画，画上是相亲相爱的一家人，我们还写了一首诗送给妈妈：
没有妈妈，
就没有完整的家，
没有爸爸，
就没有完整的家，
我们在一起，就算是
蜗牛的家，
也是完整的家！
妈妈看了我们的诗和画，禁不住搂着我们哭了。
从此，妈妈不再说离婚的事，买房的事也没再提了，
这个烦恼终于离我远去了！
作者系武汉市硚口区井冈山小学三年级学生
辅导老师：
郭征
●开门见山，直述大人生气的内容。
●一张桌子先后顺序的使用等细节描写，使“挤”变得具体可感。
●“唯一”，说明问题已经突显。
●爸爸的“犹豫不决”，使矛盾进一步升级。
●妈妈的“大叫”将矛盾置于顶点。
●以诗画化解矛盾，新颖巧妙。
美点赏析
本文选材独具慧眼，结构安排巧妙。
随着城镇化发展，外来人口的大量涌入，人们对住房的需求不断扩大，少数开发商趁机哄抬房价，使得买卖双方的矛盾十分尖锐。
为了解决房价过高以及由此引发的一系列社会问题，国家出台了房屋限购令。
尽管限购令对于平抑房价起到了一定的作用，却又对那些改善性住房的需求者造成了真正的伤害。
他们不惜以“假离婚”的形式来钻政策的空子，由此引发的家庭矛盾更不可小觑。
小作者以“大人生气了”为题，用写实的笔法记录了爸爸妈妈关于改善住房的争吵过程，内容具有鲜明的时代特征。
文章结构上，采取复线形式：
主线是爸爸妈妈为买房要“假离婚”而吵，辅线是“我和弟弟”对此事的态度和想法。
双线同步推进，文末汇合，形成高潮，布局也十分巧妙。
疑点探讨
文末说“这个烦恼终于离我远去了！
”是真的吗？
也许只是暂时的。
因为房子的面积并没能扩大，妈妈的愿望也未能实现，说不准那一天“这个烦恼”还会卷土重来呢！
小作者如果能将笔墨进一步深入到房屋限购政策对于改善性住房存在的问题及弊端方面并加以揭示，在文末点一下，文章的思想意义可能会更深刻。
悟点心得（什么是白描）
白描，是中国画的一种技法，指单用墨色线条勾描形象而不施色彩的一种画法；后来移用到写作上，主要是指用朴素简练的文字描摹形象，客观叙述，不重词藻修饰与渲染烘托。
本文直叙大人生气的起因、发展、高潮、结局，不枝不蔓，简练生动，很好地运用了白描这种写作技巧。
（童其贵）
被世俗遗忘的角落
来源：
楚才竞赛委员会办公室发布时间：
2013-11-1313:
03作者:
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获奖点评：
只是借助一个小小视角来审视质朴的典籍，却在不经意间发掘出当代人数典忘祖以功利为上的灵魂；透过曲里拐弯的作者的思路，我们似乎看到了一面面照彻自身灵魂的明镜。
尘封的黄梨木书架里有几本被细灰浅浅覆盖的蓝色封皮的书，很古朴的那种。
不像有人动过，因为一层灰土没有浅浅的漩涡状——就是大圈套小圈的形状的背印。
我想推开那玻璃质的书窗，只推了一点点。
细小的灰尘又把我包围住了，我拿洁白的手帕纸抹灰，把它变成了青黑色，总算明亮一些了。
我想主人怎么这么大的忘性：
一段时间忘开书窗惹得书上全是灰，或一段时间关上书窗忘记来看看书。
再推书窗，玻璃在轨道上发出沉沉的声响，但总是欣慰看到了那蓝封皮的书，晒了几年太阳，明显有点发白嘛！
我不在意那书上的小拂尘，也不在意那吹出一口烟的装饰烟斗。
我在意的是众多书中最蓝的一本，我想去拿，忽然飞出一只小飞虫，我暗惊：
这虫是不是“书呆子”专啃书，拿出了那本书，啊，是《庄子》，就是那本《逍遥游》、《秋水》的集册，我在被世俗遗忘的角落里发现了曾经高雅的它。
我想这本书之所以比别的书蓝，是否因为庄子的“自然之道”所保护——嘿，这只是想想。
爸爸原来给我说过一个庄子与惠施的“安知鱼之乐”的故事，庄子与惠施辩论到底庄子知不知道鱼的乐趣。
这种道自然比世俗美丽的多，有趣的多。
随便翻翻，“庄生化蝶”对于自己的疑惑也好像很具思想性，不知是蝶梦我还是我梦蝶，世俗之人儿，你可对自己认识吗？
作为《庄子》里两个最具代表性的文章，是思想家高深的道中道，不难说，世俗之人是“道”不出来的。
因为，世俗遗忘了这些高雅的文化——古典文化！
这个被世俗遗忘的角落，被书香熏陶的圣地不是被娱乐八封所能攻陷的，最起码有人关注文化，最起码没有别人还有我。
灰，灰四散，灰四散的房间，那已不是灰，是道！
我并不喜欢无聊的娱乐，它带不给你文化和内涵，其实它就是世俗，世俗是肤浅的，而道是无形的，它可以让你听见鸟鸣都微微一笑，首先，这不是被人逗笑的，面对世间美好的东西，你就会觉得天地之大，容纳万物，心中生出的是欣喜。
不经意的往后一靠，是那黄梨木的书柜，多么质朴无华啊，《庄子》在群书中如此闪烁不正因很质朴吗？
其实，其他的书也有它们闪光的所在，只不过我从来都注意特别的，如果有空，我还是有可能去博览其他的书，诸子百家不是一般人所能模仿的，因为每个人的思想铸造出一本书，当你吸收每一本精华，将思想亦正想想，亦反想想，正与反的结合不正是更高更远的精华。
我的“纸上谈兵”还有些
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