上饶师范学院教务处.docx

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上饶师范学院教务处

上饶师范学院教务处

饶师院教字[2010]04号

关于做好2010年省、校级教改课题及教学质量工程

项目建设效果评估指标体系招标课题立项申报工作的通知

各二级学院、有关部门：

根据省教育厅《关于做好2010年江西省高等学校教学改革研究课题申报立项工作的通知》（赣教高字[2010]15号）及《上饶师范学院教学研究课题管理办法（修订）》（饶师院办发[2007]3号）的要求，为推动我校教师和教学管理干部积极参与教学管理、教学内容、教学方法改革，提高教育教学质量，决定在继续做好省、校级教改立项课题申报工作的同时，开展教学质量工程项目建设效果评估指标体系招标课题立项申报工作，现将相关事项通知如下：

一、省、校级教改课题

1、研究范围

对高等学校办学定位，人才培养模式创新，课程体系、教学内容、教学方法、教学手段和教学管理改革的研究与实践等。

2、申报要求

（1）省级教改课题

A、申请人必须是主持过校级以上课题或参加过省部级课题研究的、具有副高以上职称的教师或教学管理人员。

其他人员应由2名与申报课题内容相关专业的副教授以上人员推荐，推荐函应说明主持人的科研能力、专业知识以及对申报项目的研究成果预测等内容。

省级教改课题实行课题申请人负责制，课题主持人仅限1人，参研总人员一般不超过5人（含主持人）。

B、在研省级教改项目的主持人不得申报；项目主持人只能申报1个项目，一般不得同时作为其他项目成员；项目组成员至多同时作为2个项目的成员。

C、申报了2010年校级教改立项课题的教师可同时申报本年度省级课题。

D、学校将组织专家进行初审并根据省教育厅规定的申报限额择优推荐经费资助项目及自筹项目。

（2）校级教改课题

A、我校教师、教辅人员及从事教学管理的人员均可申报。

本次资助立项课题原则上不超过20项。

B、各单位在组织申报时，应鼓励教学第一线及青年教师申报。

C、对侧重于研究学生实践动手能力的培养、教育教学质量的提高和教学管理手段的改进等方面的申报项目应给予积极支持和重点推荐。

D、作为主持人承担了教改立项课题但尚未结题的不得申报本年度的校级课题。

E、鼓励集体申报，原则上不受理个人的立项申请。

3、申报程序

申报者按要求认真填写《江西省高等学校教学改革研究课题申报书》、《江西省高等学校教学改革研究课题申报书（活页）》或《上饶师范学院教学研究立项课题申报书》（从校教务网“下载中心”下载，网址：

二、教学质量工程项目建设效果评估指标体系招标课题

1、研究目的、范围及内容

本次课题招标主要是为了加强对我校已获得省、校级立项资助建设的教学质量工程项目进行规范性和目标性管理，希望通过招标课题的研究，设定出比较科学合理、全面、可操作性强的教学质量工程项目建设评估指标体系，以达到建设目标明确、建设机制创新、建设内容丰富、建设成效显著、建设示范作用重大的目的。

具体招标课题：

（1）上饶师范学院特色专业建设效果评估指标体系；

（2）上饶师范学院教学团队建设效果评估指标体系；

（3）上饶师范学院精品（优质）课程建设效果评估指标体系；

（4）上饶师范学院实验教学示范中心建设效果评估指标体系。

课题研究内容主要是根据省教育厅、省财政厅对相关教学质量工程项目的建设目标及内容方面的要求，设定相应的项目建设评估指标体系、观测点、评审标准及权重。

评估指标体系应包含以下方面内容：

（1）特色专业建设效果评估指标体系：

人才培养方案和课程体系建设，教学内容改革，教材建设，双语教学，教师队伍建设，实践教学模式改革，其它专业优势与特色等。

（2）教学团队建设效果评估指标体系：

以系列课程或专业为主的平台建设；团队的发展目标、梯队结构、合作机制与状况；团队带头人的学术造诣及创新性学术思想、为本专科生授课情况、组织管理和领导能力；教学内容、方法和手段的改革，实验实践性教学模式改革；教学质量管理措施，教学效果，教学事故发生率；教学研究情况（含省部级以上教改项目、精品课程、教学基地、双语课程改革、实验教学示范中心、中央和省财政支持的实训基地建设项目等）；省级及以上教学成果奖励；教材建设等。

（3）精品（优质）课程建设效果评估指标体系：

教学队伍（含课程负责人及主讲教师教学情况、教学队伍结构及整体素质、教学改革与研究），教学内容（含课程内容、教学内容组织），教学条件（含教材及相关资料建设、实践教学条件、网络教学环境），教学方法与手段（含教学设计、教学方法、教学手段），教学效果（含同行及校内督导组评价、学生评价、课堂录像评价）等。

（4）实验教学示范中心建设效果评估指标体系：

实验教学体系、内容和方法建设，实验教学人员队伍结构与建设模式，实验仪器设备配置与安全环境配置，实验教学水平，实验室建设模式与管理机制，实验室运行机制和管理方式，实验教学质量保证体系，实验教学效果，其它特色等。

2、申报程序和要求

（1）与校级教改课题申报程序相同，申报书请于2010年3月30日前报送教务处教学质量科。

4月5日前教务处组织评审立项。

4月下旬完成评估指标体系的初稿，提交全校教学质量工程建设工作会议征求意见，5月上旬最终定稿，提交校长办公会议审定，以学校文件形式印发。

评估指标体系在今年第四季度开展的全校教学质量工程建设项目建设效果评估评比活动中采纳。

（2）具有副教授以上专业技术职务的教师均可以申报。

曾承担过省级质量工程建设任务的教师优先。

作为课题主持者最多只能申报一项招标课题。

3、资助经费

每项2000元。

资助经费主要用于研究人员的劳务支出和相关的耗材支出。

特此通知

附件：

2010年江西省高等学校教学改革研究课题立项指南

二○一○年三月十七日

附件：

2010年江西省高等学校教学改革研究课题立项指南

《2010年江西省高等学校教学改革研究课题立项指南》的条项均为选题的最大涵义，是某一方面内容的大方向，而不是具体的课题名称。

申请者可以在本课题指南的指导下，根据学校和个人的实际情况，进行更具体的选择，确定申报课题，不宜完全照抄课题指南的名称。

一、构建适应江西省经济社会发展需要的高等学校办学思想、办学体制、

办学模式、人才培养模式的研究。

二、江西省高等教育规模、结构、质量、效益协调发展和可持续发展机制的研究与实践。

三、基于区域经济社会发展的高校专业设置、调整机制的探索研究与实践。

四、高校教学质量管理及保障机制的应用研究。

五、江西省高校教学资源及教学管理资源的建设与共享研究（含产学研合作、校际合作、区域教学联合体建设、高校网络教学资源建设与优秀教学资源共享机制研究与实践等）。

六、大学教育主体研究（大学教师发展、教学团队、名师培养、“双师型”教师队伍建设、新型师生关系等）。

七、人才培养模式改革与创新研究（复合型、创新创业型、应用型人才培养模式，研究性学习、合作学习、案例教学等）。

基于“教学问题”的校本教学研究。

八、专业、课程、教材建设研究。

专业认证的探索研究与实践。

特色专业、示范性专业建设的研究，新专业建设、管理和评估；精品课程、特色课程建设标准和评估。

教材建设与管理、教材立体化建设。

教材编写、出版、选用的利弊与校本教材建设问题的研究。

九、公共英语等高校基础课教学、“双语教学”改革研究。

十、高校实践教学研究（实践教学改革、大学生实践能力、实践教学基地建设和评估、基础课实验室建设与管理、实验教学示范中心建设与应用、毕业论文/设计教学环节的研究）。

十一、学生科技、创新竞赛研究。

学生创新性试验班研究及实践。

职业技能训练与职业资格证书考试管理的实证研究。

十二、高职工学结合人才培养模式的形式、困难、问题及其对策的应用研究。

校企合作共建实践教学基地研究。

教学资源效益研究。

十三、高等教育信息化研究（教学资源平台建设与管理、多媒体教学质量保障机制、现代远程高等教育教学体系的构建及管理）。

十四、高校教师现代教育技术素质和能力的研究；现代信息技术、网络技术（QQ，BLOG，WITKEY等）在课程建设、新型师生关系构建中的应用研究。

十五、高校人文教育与科学教育相结合的实证研究。

十六、民办高等教育、成人高等教育人才培养模式研究。

十七、中外高校教学思想、人才培养模式、教学模式、教学方法比较与借鉴应用研究。

十八、教学团队建设研究。

第三级教学组织（教学系/部/教研室/课程组）设置及其运行模式的实证研究。

校本培训与师资队伍建设的实证研究。

高校教学指导性学术组织建设和效益提升的应用研究。

十九、高校教学改革研究项目规范化管理及教学成果推广应用研究。

“质量工程”立项项目的示范性、推广性研究。

二十、以提高服务水平、质量、效益为中心的教学管理研究。

招标课题：

1、新时期高等院校“导师制”的研究与实践。

2、高职教育“工学结合”人才培养模式创新研究与实践。

3、专业（特色专业）建设与专业评估研究。

4、重点学科建设对提高本科教学质量实效的研究。

5、大学生就业问题的创新研究与实践。

6、创新创业人才培养模式的研究与实践。

大学生创业教育案例研究。

7、“以学生为中心”教学理念的研究与应用。

8、青年教师队伍培养使用的研究与实践。

高等职业教育“双师”素质教师的培养、选拔与认定标准的应用研究。

9、兼职（兼课）教师队伍建设与管理研究。

10、校、院、系三级教学、科研管理队伍培养使用的研究与实践。

江西省高等学校教学改革研究课题

申报书

项目类别：

招标□重点□一般□经费自筹□（可多选）

课题名称：

____________________________________________

课题主持人：

_____________________________________________

学校名称：

_____________________________________________

通讯地址：

_____________________________________________

联系电话：

_____________________________________________

电子信箱：

_____________________________________________

填表日期：

______________________________________________

江西省教育厅制

填表说明

1．填写此表时，不得减少栏目、改变内容，内容应简明扼要。

2．《申报表》一式三份，省教育厅、高校课题管理部门及课题组各一份。

3．本表所附《申报书（活页）》供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。

活页需报送三份，每份单独装订。

4．申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。

5．本表须经课题负责人所在高校课题管理部门审核，签署明确意见，并加盖公章后方可上报。

一、简表

课题简况

课题名称

申请省教育厅经费

万元

配套

经费

学校

万元

起止

年月

年月至

年月

（从申报年份开始计算，

研究时间一般不少于2年）

其他

万元

课

题

主

持

人

姓名

性别

出生年月

专业技术职务

最终学位/授予国家

近三年教学工作简历

时间

课程名称

授课对象

学时

所在单位

教学改革研究和科学研究工作简况

时间

课题名称（校、省、国家级项目；主持/参与）

概况（在研、结题、获奖）

课

题

组主要成员简况∧不含主持人∨

总人数

高级职称

人数

中级职称

人数

初级职称人数

博士

硕士

学士

姓名

出生年月

专业

技术职务

工作单位

课题中

的分工

签名

二、立项背景与意义

1．国内外相关研究现状分析（简评国内外对此问题的研究进展情况，500字内）

2．本课题对促进教学工作，提高教学质量的作用和意义（限列5条，300字内）

三、课题实施方案

1．具体研究内容或对象：

2．研究拟达到的目标：

3．拟解决的关键问题：

4．课题的预期成果形式（研究报告、教改方案、教学计划、教学大纲、教材、讲义、课件、软件、实验报告、调研报告、著作、论文等。

其中，研究报告为必备成果。

）

5．课题的预期效益（包括实施范围与受益范围等，200字以内）

6．实施计划（含不少于两年时间的年度进展情况）。

20年月——20年月

20年月——20年月

20年月——20年月

20年月——20年月

7．本课题的特色、创新及推广应用价值（200字内）

（1）特色：

（2）创新点：

（3）应用价值及推广途径：

8．本课题的主要研究方法（100字内）

四、课题研究基础

1．课题组成员已开展的相关研究及成果概述（包括自选课题、校级以上课题、学位论文、学术论著论文及获励等，500字内）。

2．已具备的教学改革与研究的基础和环境，学校对课题的支持情况（含有关政策、经费支持及其使用管理机制、保障条件等，可附有关文件），尚缺少的条件和拟解决的途径（300字以内）

五、经费预算

支出项目

金额（元）

依据及理由

图书资料费

国内调查费

计算机使用费

文印费

小型会议费

其它

合计

六、推荐、评审意见

学校课题管理部门审核意见

（盖章）

20年月日

专家评审意见

（盖章）

20年月日

省教育厅审定意见

（盖章）

20年月日

注：

填写此表时，不要任意改变栏目和规格；内容简明扼要。

如因篇幅原因需对表格进行调整，应当以“整页设计”为原则。

类别：

招标□重点□一般□经费自筹□（可多选。

必选）

编号（申报人、学校不必填写）：

江西省高等学校教学改革研究课题

申报书（活页）

课题名称

课

题

组成员

课题主持人专业技术职务

总人数

高级职称人数

中级职称

人数

初级职称人数

博士

硕士

学士

注：

活页中不得出现课题主持人、论文作者、获奖者姓名及所在单位名称等信息，统一用×××、××××××代表。

否则，一律不得进入评审程序。

一、立项背景与意义

1．国内外相关研究现状分析（简评国内外对此问题的研究进展情况，500字内）

2．本课题对促进教学工作，提高教学质量的作用和意义（限列5条，300字内）

二、课题实施方案

1．具体研究内容或对象：

2．研究拟达到的目标：

3．拟解决的关键问题：

4．课题预期的成果形式（研究报告、教改方案、教学计划、教学大纲、教材、讲义、课件、软件、实验报告、调研报告、著作、论文等。

其中，研究报告为必备成果。

）

5．课题预期的效益（包括实施范围与受益范围等。

200字内）

6．实施计划（含不少于两年时间的年度进展情况）。

20年月——20年月

20年月——20年月

20年月——20年月

20年月——20年月

7．本课题的特色、创新及推广应用价值（200字内）

（1）特色：

（2）创新点：

（3）应用价值及推广途径：

8．本课题的主要研究方法

三、课题研究基础

1．课题组成员已开展的相关研究及成果概述（包括自选课题、校级以上课题、学位论文、学术论著论文及获奖等，500字内）

2．已具备的教学改革与研究的基础和环境，所在高校对课题的支持情况（含有关政策、经费支持及其使用管理机制、保障条件等的简介），研究可能存在的困难及拟解决的办法（300字内）

四、专家评审意见：

1.同意立项

（1）招标课题

（2）重点课题

（3）一般课题（4）经费自筹课题

2.不同意立项

主要理由：

（签名）

20年月日