医学院教师代表发言稿.docx

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医学院教师代表发言稿

医学院教师代表发言稿

各位领导、各位老师：

大家好!

从小就觉得老师是一个诗意的职业，从小就幻想当一名老师，于是，家中一堵白墙就成了黑板，我常常挥舞着教鞭，有模有样地学当弟妹的老师;或许是命运使然，在流转不息的生命之轮中，我实现了梦想，成为一名语文教师，为了梦想我快乐地前行。

在冯庄工作了八年之后，96年我如愿调入了亢村镇一中。

那时，学校刚刚结束了长达三年的牛棚生活，搬入竣工的主教学楼，但是无围墙无校门、无操场无厕所，这也叫学校?

我心中大失所望。

但我是幸运的，我遇到了一位有魄力有责任感的校长：

赵永和校长的到任演说，让我对即将开始的教学生活充满了信心。

14年来，伴随着亢村一中的飞速发展，我也逐渐成长为一名成熟的、富有经验的语文教师，班主任。

虽然有过疲惫，有过烦恼，甚至还掉过眼泪，但更多的是心灵的安慰和自我价值的实现。

无论灿烂，还是阴霾，我始终信奉一句话：

默默奉献，为人师表

一、敬业，是成长源动力

教育就是一棵树摇动着另一棵树，一朵云推动着另一朵云，一颗心感动着另一颗心的事业。

爱自己的孩子的是人，爱别人的孩子是神，作为一个教师就是要作这样一个不平凡的神。

我心地善良，爱学生，不忍心伤害任何学生，特别是爱一些长相、智力、人格有缺陷的孩子，

刚来到镇一中，一切都很不适应。

特别是家长的一些做法，实在让人无法忍受。

一次，班上一名男生因为多次迟到，我让他在教室后面站了一节课，以示警告。

家长知道了，到学校找我吼了半天。

我气得眼泪在眼眶里直打转。

类似的情形时有发生。

也难怪，亢村镇本来就人口众多，做生意的也多，生意人顾不上管孩子，对孩子上学要求也不高;再加上那几年学校教学质量也上不去，96年升入县一中才两人，老百姓有意见埃但家长来学校找事，老师的工作怎么做?

赵校长及时召开会议，让我们大胆工作，严抓学生纪律，家长那边由他处理。

另一方面，他联络各村委会，请他们协助学校工作，并立下军令状，三年不改变镇一中现状，自动辞职!

有校长做主心骨，我们更加认真工作了。

校长知道我刚调来，就找我谈话。

他说：

我知道你是个很不错的语文老师，我们学校很需要这样的老师，好好干吧!

我很感动，之前的不快一扫而光。

我下决心干出点成绩，来感谢这份知遇之恩，也为自己的人生做好答卷。

从此，在教学上我对自己要求特别严格，备课上特认真，认真钻研教材不放过任何一个疑问。

虽说语文教材已讲两遍了，教案我仍然写得很详细，唯恐给学生讲不清楚。

写好教案，还要仔细读，想想怎样讲，学生更容易接受。

特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。

如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。

我还主动听老教师的课，向他们学习。

通过适当的教学方法和教学手段突出重点，突破难点，努力使教学变得生动有趣，从而最大限度地激发学生兴趣，启发学生思维。

李文峰老师第一次听我的课，就给予我很高的评价。

我对自己更有信心了。

有一次年终考试，我所教的两班语文成绩悬殊特别大。

没等年级组长找，我就赶快找原因。

认真总结以后，我发现是我对基础知识的检查落实不够到位造成的。

我担班主任的那一班因为“怕”我，所以都按时完成了，而那一班同学就没有那么自觉了。

这次以后，我就特别注意严把基础关，以保证学生的成绩。

我一直担任班主任工作，很辛苦，但也很充实。

回想刚到一中那一年，面对学校四无现状，赵校长组织新一届领导班子，带领全体教师艰苦创业，自己动手拉矿砂，运枕木，掺灰土，陆续平整了操场，铺设了跑道、盖起了厕所，拉起了围墙，修建了大门及门前的宽阔大道。

在这期间，利用课余时间，带领学生平操场，拾砖块，并不失时机的对学生进行教育，收到了很好的效果。

那时候，教学楼西北角还是一片空地，杂草丛生。

为了美化校园，学校给各班分了一块作为各班的花圃。

下午，放学我带领大家全班同学挖出砖块，填充肥土，种上学生从家里移栽的花或搜集的花种。

每天有值日生负责浇水，定期施肥。

当种子发芽花朵开放时，大家看着自己的劳动成果时，别提有多高兴了，我们的花圃还被评为最佳花圃呢。

我真为我的那群学生感到骄傲。

那种自力更生的乐趣，至今还让人难忘。

99年，我校中招成绩已经跃居全县前列。

为了向前再跨一步，赵校长又向全校教师提出了更高要求。

那一年，我教初二语文兼四班班主任，来年中招就要看我们这一届的学生的素质了。

赵校长多次给我们开会，鼓励我们，现身说法指导我们培优补差的方法。

年级组长皇甫永红老师组织我们互相听课，互相学习，共同提高。

我协同任课老师对我班学生进行细致分析以后，制定具体方案，培优补差，责任到人。

我自己更是以身作则，早到晚归，分批跟学生交流，端正他们的思想，激发他们的上进心。

功夫不负有心人，初二升初三，我班各科成绩名列全学区前列，为初三的学习打好了坚实基矗初三一年，又是拼搏的一年。

xx年中考，我校升入县一中人数在全县夺冠，这一振奋人心的好消息让全校师生沸腾了，镇一中终于可以向全镇人民交一份满意的答卷了。

xx年下期，我再次被安排在初三，担任两班语文课兼一班班主任。

我是既高兴又担心。

高兴地是，我的教学能力得到了认可;担心的是孩子小，家事多，万一弄不好，会影响学校的声誉。

赵校长知道后对我说：

“干吧，我相信你有这个能力。

”“放心吧，有事我们帮你!

”校长同事的鼓励让我充满了信心。

在以后的日子里，我认真备课，多方查阅资料，拓宽学生知识面;精心制作课件，使用多媒体教学，以丰富的画面，充实的内容，调动学生学习的积极性。

进入总复习，张志远老师主动指点我复习的方法;每次向他请教问题，他都会毫无保留，畅所欲言。

我自认为，我很敬业，但在我目睹了王光慈老师背着崴了脚的学生上医院却顾不上照顾生病住院的老父亲的时候，我感动了;当看到李绍新老师带病坚持上课，晕倒在教师的时候;当我和他们一起，每天都备课或做学生思想工作到很晚，顾不了家顾不上自己的孩子时，我明白了：

亢村一中能有今天的佳绩，就是因为镇一中有一大批如此敬业的教师啊!

作家峻青说过一句意味深长的话：

“人的一生是漫长的，但在关键处常常只有几步，特别是在你年轻的时候。

”xx年中考，我校升入县一中人数在全县夺冠，这一振奋人心的好消息不仅扭转了生源严重外流的局面，而且还吸引一大批外乡学生到我校就读。

学校基建条件具备后，对学生实行全封闭管理后，学生管理的难度就更大了。

结合我校实际，校委会提出学生自主管理的策略，成立学生会，对班级各项工作进行全面管理，并出台相应的管理细则;新生入校要进行军训。

这一系列措施制度的实施，深受班主任欢迎。

学生该做什么，什么不该做，学习了《手册》也就都清楚了。

有了这一套制度为依据，班主任的工作就好做了，各班班级制度也都应运而生。

像我就可以根据学生会检查的项目确立班干部，明确他们的具体职责，而我只需旁听，适时指导就行了。

学校对教师的全面管理也日趋规范，我认真工作，不迟到，不早退，班级工作做得好，教学成绩突出，积分自然高，因此多次被评为优秀班主任，模范教师。

我想，人的积极性__被调动起来的吧?

二、课改，不断提升我的业务能力

为了进一步“以管理促质量，以质量求生存”，赵校长提出成立校本教研组，走出一条具有校本特色的教研创新之路。

我有幸成为其中的一员。

校本教研组组织全校教师进行班主任培训，由我校优秀班主任王红梅、张志远等就不同的话题做经验交流，如王老师谈的话题是“如何组织班委会”。

给我布置的话题是：

如何培养学生自主学习能力。

为了讲好这一问题，除了认真回忆自己平时的做法及取得的成效外，我还上网多方查阅资料，为自己的做法找到理论根据，以便把理论与实际结合，更有说服力。

我完成了《如何培养学生自主学习能力》一文。

因为我比较胆小，怕在众人面前发表自己的意见。

在同事们的热心鼓励下，我自己又反复练习，终于有了信心。

后来我对此深入钻研，撰写的相关论文在省市获奖。

我感谢校本教研组给我锻炼的机会。

xx年，为适应时代对教育的发展要求，实现学校的跨跃发展;为了提高教师素质，培养学生自主学习、自主管理能力，我校全面实施课堂教学改革，提出学教练的教学模式。

课改如同一股新鲜的血液流进了我的心田。

我在课改中不断的成长起来。

首先，我把学生按成绩分成四个梯队，第一梯队的队员为小组长，一三自由结合为师徒，二四自由结合为师徒

一个一三和一个二四组成一个四人小组，小组之间进行竞争，竞争实行积分制。

我把教会学生自主学习语文作为突破点。

我先教给他们朗读的方法，自学字词的方法，运用参考书的方法;再指导他们如何提出问题，什么样的问题更有价值，如何有条理的完整的回答问题。

然后，在备课中，我会精心设计导语，为学生学习新课创设好情境;课堂问题更要设计好，这样才能很好的调动学生的积极性;课堂上，我坚持学生能回答的，让他们畅所欲言;个人能解决的问题，决不拿到小组讨论;多给三四梯队的学生回答问题的机会;尽可能照顾各个小组，尽可能做到公平公正。

课改下的这一群学生，敢想、敢说、敢做，他们愿意也乐于展现自我。

我精心设计的课件，曾一度吸引学生的视线:

生动的画面，丰富的内容，精彩的设计。

学生学习的积极性空前高涨。

导学案的设计成功，让我在课改的道路上又向前跨了一步。

课改，让我有了展示自己的舞台，为我搭建了成长的阶梯。

集体备课、听课评课、写反思是促进我迅速成长的不可缺少的营养品。

而且，也正是在这一系列的活动中，我不断地将新课程的理念融入到我的骨髓中，将新课程所倡导的教育教学理念落在每日的课堂上，落到每个学生身上。

从而也使得我在教育教学中获得了不少的收获，得到了学校领导、老师的认可。

新课改正在无声无息中改变着我。

课改，让我从一个平凡的教书匠变成一个教学的研究者，我把原来平凡的教学当作是一种研究，这让我体验到了做为一个教育者的快乐。

有了这份快乐的体验，我对课改又多了一份热情，也多了一份自信。

它不再成为我的一种负担，而是我在教学上的一种表达，一种情感的抒发。

课改让我养成反思的习惯，努力撰写大量教学论文，积极参加课堂教学大赛，不断提高自己，不断磨砺自己，我从中感受到了无穷的乐趣。

我忽然发现，原来教学也可以是一种“沟通”、一种“合作”、一种“交流”、一种“分享”。

课改，让我再一次感受到了学生的感觉――学习的快乐。

为了更好地活跃课堂气氛，拓宽学生知识面，早在97年我校购置电脑，建起微机室，走在全县前列;09年，又给每个一线教师配备手提电脑，每个教室都装上了投影，又一次成为全县第一。

为了让我们尽快学会操作电脑，学校利用暑假、星期天对教师进行培训，考试。

每天下午放学，微机室都可以看到我的身影，由于勤奋，虽然愚笨，但我还是比较熟练的掌握了电脑操作技巧。

如今，我已能比较熟练地运用现代化教学设备，在网上查阅下载上传资料，运用电脑设计学案，制作课件，习题。

08年，我用自制的课件讲的《桥之美》一课获得市优质课奖。

不会忘记是杨胜伟老师带我们上的第一节电脑课;也不会忘记张志明、张千、李富齐老师给我。

我更要感谢亢村一中，感谢有远见卓识的赵校长，给我们创造了这么优越的教学和学习空间。

三、树立终身学习思想读书反思中进步

我是一个比较敬业的人，对待教学工作我不会马虎，但工作之外，惯有的惰性使我不愿花过多的精力去学习。

赵校长号召全校教师树立终身学习思想，多读书、多练笔，提高自身素养。

学校提供有理论研究和实践经验的课改专家讲学的资料，供我们学习;同时要求教师每周必须学习并写。

感谢这些高压政策，让我由最初的被动懒惰的学习态度转变为主动的积极的去学习和追求发展。

我读文学名著报刊杂志，我上网学习先进的教育教学理论，我也向本校典型教师学习，从他们身上，我学会了宽容学会了理解和奉献。

课改当前，我学会了反思，反思教学中的点点滴滴，反思教育中的零零碎碎。

反思有效地提高了自身的工作水平，提高了教育教学质量。

“我是一个行者，步履轻盈，在教育的路上，我的脸上带着笑容，我的心中充满阳光，我的行囊中为教育准备了一切：

理想、智慧、激-情、诗意与力量。

”这句话是朱永新先生的人生之追求,我也努力用这样的话来要求自己。

各位领导，老师们，我是一个极其平凡的人，站在这里，回首在亢村一中工作14年的点点滴滴，我更多地想到的是感谢，感谢命运，让我成为一名老师;感谢亢村一中的领导、同事以及所有关心我的人，让我平庸的生命，因为教学而丰富多彩;我更要感谢亢村一中，给我们创造公平竞争的良好教学氛围，给我们创设不断学习提高的空间。

我自豪，我是亢村一中一名教师，我为亢村一中这些年取得的优异成绩感到骄傲。

最后，我用《感恩的心》歌词结束我的发言：

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己。

感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜。

”

内容仅供参考