部编版四年级语文上册古诗词专项考点练习.docx

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部编版四年级语文上册古诗词专项考点练习

部编版四年级语文上册古诗词专项考点练习

1.根据课文内容填空。

（1）教育孩子不能打骂，要感化。

杜甫在《春夜喜雨》中写道：

“______，______。

”

（2）王铭答应别人的事，总是做不到。

我会用“______”这句话善意地提醒他。

（3）辛弃疾的《清平乐—村居》中表现农村孩童天真烂漫的诗句是：

______，______。

2.读一读，回答问题。

   青青草地上，走来鸡鸭鹅，

   小鸡jījījī，小鸭gāgāgā，

   小鹅ééé，大家争着来赛歌：

   a——o—e…

小鹅是怎样叫的?

3.书法秀。

默写《三衢道中》你喜爱的诗句。

4.课内阅读。

望洞庭

唐·刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

（1）首句中的“和”，在诗中意思是（   ）

（2）诗中对洞庭湖有一个生动的比喻，它是_______。

（   ）

（3）这首诗中第一句表现湖面的_________，第二句表现夜晚湖面的________，第三句写远望湖中_______的君山，第四句再将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。

（   ）

（4）对这首诗的字句的解说，不恰当的一项是（   ）

5.阅读下面的文字，完成下列各题。

登幽州台歌

唐

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

（1）《登幽州台歌》作者是      ，字伯玉，人称“初唐四杰”之一。

（  ）

（2）点明诗人登台感想，表达报国无门忧伤心绪的诗句是：

（  ）。

（3）“怆然”表达了作者             的心情。

（  ）

（4）“念天地之悠悠”既写出了          ，同时衬托出            ，从而表现诗人                  。

（  ）

（5）这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。

诗人通过书写             的感慨，抒发了          想感情。

（  ）

6.赏析古诗，完成后面的题。

   一叶渔船两小童。

收篙停棹坐船中。

   怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

（1）这首诗的作者是______代诗人______，诗的题目是《______》。

（2）“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

”的意思是______。

（3）从这首诗中，你感受到了什么？

7.阅读诗歌，拓展知识。

云之歌（节选）

鲁藜

我是云

我轻轻地飘

我爱漫游

忽而东去

忽而西来

早晨

我披着玫瑰紫的围巾

飞向原野去迎接日出

黄昏

我穿着灿烂的金衣

伫立湖畔去欢送落日

（选自《新时期文学二十年精选诗歌卷》）

（1）写出下列字词的反义词。

来——______西——______落——______

迎接——______  灿烂——______  早晨——______

（2）诗歌中的云都有什么颜色？

（3）“伫立”的意思是：

______。

用“伫立”一词造句：

______。

（4）用“有的……有的……还有的……”写一写天上的白云像什么？

8.将下面的古文改写成现代文，注意语言要通顺。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：

“此是君家果。

”儿应声答曰：

“未闻孔雀是孔子家禽。

”

9.阅读《七律·长征》，完成问题。

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

（1）这首诗的作者是______。

（2）这首诗是围绕着“______，______”这句话来写的。

（3）诗中表现红军战士乐观主义精神的诗句是______，______。

（4）诗中用比喻和夸张的修辞手法,发衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气概的诗是______，______。

（5）诗中高度概括红军的英雄气概和百折不挠的精神的诗句是______，______。

（6）诗中写到红军长征经过的地方有______、______、______、______、______。

（7）诗中的一暖一寒，既表达了______，又表现了______，

10.读下面的诗句，回答问题。

（1）天门中断楚江开，碧水东流至此回。

①这句诗中，“______”字突出了山势险峻和水流满急；“此”是指______。

②这句诗出自______代诗人______的《望天门山》，全诗在一个“______”字的统领下展开，描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景象。

（2）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

①“______”是“遥望”所得，生动地勾画了洞庭湖水宁静、祥和的朦胧美。

②这句诗运用了______的修辞手法，诗句的大意是：

远远望去，洞庭湖如同______，盛放着像______一样的君山。

阅读提高

11.课外阅读。

雄鸡似的版图

打开世界地图

一眼就望见我的祖国

像雄鸡昂首远瞩——

迎着东方的晨曦

一声声，一声声

召唤着重新崛起的民族

抚摸雄鸡似的版图

我心潮起伏——

傲对百载冰霜雨雪

你神态何等坚毅、果决

而今沐浴着春风

你啼唱分外清亮、激越

呵，雄鸡似的祖国

高踞在我的心窝

我是你翼下新绒一丝

我是你冠上朱红一抹

放歌吧！

迎接新世纪的日出——

我愿化作其中一个音符……

（1）给下面的字换偏旁组成新字，再组词。

版____________瞩____________踞____________崛____________

（2）按要求写词语。

近义词：

坚毅—______啼唱—______激越—______

反义词：

迎接—______果决—______清亮—______

（3）这首诗抒发了作者怎样的感情？

12.课内阅读。

望天门山

唐·李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

（1）这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。

但这画面不是______的，而是______的。

随着诗人行舟，山______江______，东流水______，青山______迎出，孤帆日边______，景色由______及______再及______地展开。

（   ）

（2）前两句用铺叙的方法，描写天门山的______和江水______的气势。

诗人不写博望、梁山两山隔江对峙，却说山势“______”，从而形象地写出两山峭拔相对的______：

“楚江开”，点明了山与水的关系，而且描绘出山势中断、江水至此浩荡而出的气势。

（   ）

（3）“碧”字明写江水之______，暗写江水之______;“回”字描述江水奔腾回旋，更写出了天门山一带的山势______。

（   ）

13.阅读课文《听听，秋的声音》

秋的声音，

在每一片叶子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一颗绽开的谷粒里。

听听，

秋的声音，

从远方匆匆地来，

向远方匆匆地去。

听听，我们听到了秋的声音

（1）根据片段内容填空。

秋的声音在______里，在______里，在______里，在______里。

（2）写出下列词语的近义词。

 绽开--______匆匆--______

（3）用“匆匆”造句。

14.课外阅读。

登飞来峰

宋 王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（1）这首诗中正面写飞来峰高的诗句是“    ”；侧面写飞来峰高的诗句是“    ”。

（   ）

（2）这首诗处处写景，又另有所指，如“浮云”既是实写眼前景    ，又比喻    。

（   ）

（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

（  ）

15.课外拓展阅读

   送杜少府之任蜀州

城阙辅三春，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在岐路，儿女共沾巾。

（1）诵读节奏划分有误的一项是____

（2）赏析有误的一项是____

（3）这首涛中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。

16.阅读《暮江吟》，回答问题。

暮江吟①

唐白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜②九月初三夜，露似真珠③月似弓。

注：

①本诗大约是长庆二年白居易写于赴杭州任刺史途中。

当时朝政昏暗，牛李党争激烈，诗人谙尽了朝官的滋味，自求外任。

②真珠即珍珠。

③可怜：

指可爱。

（1）《暮江吟》描写了四种景物：

______，______，______，______。

（2）残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？

（3）在《暮江吟》中作者把______比作______，因为他们都是______，把______比作______，因为他们的形状都是______。

这两个贴切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描写了江边美丽的月色景色，表达了诗人______的心情。

17.补充诗句并完成练习。

小儿垂钓

蓬头稚________学垂纶，侧________莓苔________映身。

________借问遥招手，怕得鱼惊________。

（1）补充诗句。

蓬头稚______学垂纶，侧______莓苔______映身。

______借问遥招手，怕得鱼惊______。

（2）这首诗的作者是______代诗人______。

（3）小儿“遥招手”的原因是：

______。

（填诗句）

18.根据课文内容填空。

（1）《题西林壁》这首诗的作者是______代诗人______。

“题”的意思是______。

其中“______，______。

”这两句诗说明了“当局者迷，旁观者清”这个道理。

（2）《论语》是记录______和他弟子______的一部书，共______篇，是______经典之一。

其中讲述学习方法的语录是“______”。

19.课内阅读。

山 行

唐杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（1）“远上寒山石径斜”，这句写的是_______。

一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。

“远”字写出了山路的_______，“斜”字与“上”字_______，写出了_______的山势。

（  ）

（2）“白云深处有人家”，写_______，写_______。

诗人的目光顺着这条山路一直向上望去，在白云飘浮的地方，有几处山石砌成的石屋石墙。

这里的“人家”照应了上句的“_______”，—这一条山间小路，就是那几户人家上上下下的通道。

这样就把两种景物有机地联系在一起了。

有白云缭绕，说明山_______。

诗人用横云断岭的手法，让这片片白云遮住读者的视线，却给人留下了_______：

在那白云之上，云外有山，一定会有另一种景色。

（   ）

（3）“停车坐爱枫林晚”表达的情感很强烈了。

那山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使得他_______难以抑制。

为了要停下来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路。

这句中的“_______”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：

①点明前两句是白天所见，后两句则是_______。

②因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。

③诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶_______。

④因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“_______”这样富有理趣的警句。

（   ）

（4）前两句所写的景物已经很美，但诗人爱的却是_______。

通过前后映衬，已经为描写枫林铺平垫稳，蓄势已足，于是水到渠成，引出了第四句，点明喜爱枫林的_______。

（   ）

20.根据情境提示写句子。

（1）《小儿垂钓》中“路人借问遥招手”的原因是：

______。

（填诗句）

（2）苹苹学习很努力，老师经常鼓励她说：

“欲穷千里目，______。

”

（3）俗话说得好：

“十年树木，______。

培养一个人才可不是一件容易的事。

（4）“不以规矩，______”这句话告诉我们应该遵守规则。

21.背一背，填一填。

早发白帝城

[唐]李白

朝辞白帝______，

千里江陵______。

两岸猿声啼不住，

______。

22.《望洞庭》这首诗前两句诗总写洞庭湖风平浪静，明月高挂的夜景；后两句着重写洞庭湖的君山，诗人运用了______的修辞手法，把______比喻成“白银盘”，把______比喻成“青螺”。

你还学过古诗《______》，给你印象最深的诗句是：

“______”。

23.阅读理解

暖色的梦

路边的小花在瑟瑟的寒风中

谦卑地开放了

仿佛大地做了一个小小的梦

纤弱的身影

投在深黑的土地上

沉默的微笑

温柔了整个世界

那几片单纯的花瓣

竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水

开了又枯萎了

路边的小花

仿佛大地做了又一个小小的梦

（1）路边的小花开了，大地做了一个“小小的梦”，她梦见了什么，请你展开想象，写一写。

（2）面对如些谦卑的小花，“行者的眼眶涌满了泪水”，你是怎样理解的？

24.根据学过的内容填空。

（1）古诗中有不同的心情，我喜欢陶渊明的“______，悠然见南山”的淡泊与宁静；喜欢王维的“人闲桂花落，______。

”的空灵与静谧；喜欢“青箬笠，绿蓑衣，______。

”的闲适与从容；更喜欢“______，也傍桑阴学种瓜”的天真与可爱。

（2）我常常想，生命是什么呢?

……那一声声______的跳动，给我极大的______，这就是我的生命，单单属于我的。

（3）当朋友取得优异成绩时，我可以用歇后语“______——一枝独秀”来赞美他。

（4）与人相处要学会换位思考，“______，______。

”自己不喜欢就不要勉强别人。

（5）《桂林山水》一文以名句“______”开头，以诗句“______，______。

”结尾，与开头相互照应。

25.阅读现代诗，回答问题。

云之歌

我是云

我轻轻地飘

我爱漫游

忽而东去

忽而西来

早晨

我披着玫瑰紫的围巾

飞向原野去迎接日出

黄昏

我穿着灿烂的金衣

伫立湖畔去欢送落日

（1）写出下列字词的反义词。

来——______  西——______  落——______

迎接——______灿烂——______早晨——______

（2）诗歌中的云都有什么颜色？

（3）“伫立”的意思是：

______。

用“伫立”一词造句：

______。

（4）用“有的……有的……还有的……”写下天上的白云像什么？

26.背一背，给诗句排序，再回答问题。

   （ ）鱼戏莲叶东

   （①）江南可采莲

   （ ）鱼戏莲叶西

   （ ）莲叶何田田

   （ ）鱼戏莲叶间

   （ ）鱼戏莲叶北

   （ ）鱼戏莲叶南

（1）先给上面诗句排序，再说说下面哪幅图表现出了“莲叶何田田”的意思?

（   ）（填序号）

①

（2）读了这首古诗，我的眼前浮现出______景象。

（填序号）

①人们捉鱼   ②鱼儿嬉戏

27.读一读，回答问题。

下雪啦，下雪啦!

雪地里来了一   小画家。

小鸡画   ，小狗画   。

小鸭画   ，小马画   。

（1）背一背，补一补，将序号填在文中的横线上。

①位  ②群  ③梅花  ④枫叶  ⑤月牙  ⑥竹叶

（2）小动物们都画了什么?

连一连。

（3）想一想，还有谁来到了雪地里?

它们画了什么?

28.阅读诗歌，回答问题

饮湖上初晴后雨

【宋】苏轼

水光潋滟晴方好，________________。

________________，________________。

（1）默写古诗。

水光潋滟晴方好，______。

______，______。

（2）解释下列词语。

潋滟：

______     方：

______

空蒙：

______  亦：

______

（3）这首诗中，诗人把西湖比作______，描绘了西湖______时和______时各具特色的美丽景色，由衷地抒发了诗人______之情。

29.和大人一起读《春节童谣》，然后填一填。

去买肉   扫房子   磨豆腐   把面发    糖瓜粘    蒸馒头   宰公鸡

二十三______   二十四______   二十五______   二十六______

二十七______二十八______二十九______

30.按原文内容填空。

（1）少年智则______，______，______，______，______，______，______，______，______，______。

（2）红日______，______。

______，______。

潜龙______，______。

______，______震惶。

鹰隼______，______。