《邹忌讽齐王纳谏》复习教案doc.docx

《邹忌讽齐王纳谏》复习教案doc.docx

《《邹忌讽齐王纳谏》复习教案doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《邹忌讽齐王纳谏》复习教案doc.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

《邹忌讽齐王纳谏》复习教案doc

《邹忌讽齐王纳谏》复习教案

教学目标:

准确默写文言名句

识记文中重点词语的含义

理解常见文言词语在文中的基本用法

理解常见的文言句式

理解并翻译文中的句子

教学重点：

同上

教学难点：

对梳理的知识点进行运用

教学方法：

自主梳理教师总结讲授

高考动向：

文言文阅读

一、重点词语解释

1、邹忌修八尺有余（修：

长，这里指身高）

2、徐公何能及君也（及：

比得上）

3、期年之后，虽欲言，无可进者（期：

满；虽：

即使）

二、通假字

1、邹忌修八尺有余（有通“又”）

2、明日，徐公来，孰视之（孰通“熟”）

三、多义词

1、朝：

皆朝于齐（朝拜）

于是入朝见威王（朝庭）

朝济而夕设版焉（早晨）

2、孰：

我孰与城北徐公美（谁）

孰视之，自以为不如（同“熟”，仔细）

是可忍，孰不可忍（什么）

3、诚：

心之不虚，由好学之不诚也（诚意，真心）

臣诚知不如徐公美（实在，确实）

今诚以吾众诈自称公子扶苏（果真，表假设）

4、善：

若有作奸犯科及为忠善者（善良，善事）

择其善者而从之（好）

京中有善口技者（擅长）

王曰：

善（可以）

5、间：

奉命于危难之间（期间）

数月之后，时时而间进（间或）

肉食者谋之，又何间焉（参与）

中间力拉崩倒之（夹杂）

四、词类活用

1、群臣吏民能面刺寡人之过者（面：

名作状，当面）

2、朝服衣冠（朝：

名作状，在早上；衣：

名作动，穿）

3、吾妻之美我者，私我也（美：

意动，以……为美）

4、闻寡人之耳者（闻：

使动，使……听闻）

5、王之蔽甚矣（蔽：

形作名，被蒙蔽的事情）

五、古今异义词

1、今齐地方千里（地方：

古：

土地方圆；今义：

表地点）

2、宫'妇左右莫不私王（左右：

古：

侍从，近臣；今：

表方位）

3、、明日，徐公来（明日：

古：

第二日；今：

今天的下一天）

六、文言句式

1、忌不自信（宾语前置）

2、吾妻之美我者，私我也（判断句）

3、旦日，客从外来，与坐谈（省略句）

4、此所谓战胜于朝廷（判断句）

七、重点句翻译

1、我孰与城北徐公美？

译：

我与城北徐公比，哪一个更美？

2、王之蔽甚矣。

译：

大王您被蒙蔽得太厉害了。

3、客之美我者，欲有求于我也。

译：

客人认为我美的原因，是想对我有所求啊！

4、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

译：

能够在公共场所发表议论，使我听到的，给他下等的奖赏。

二、背景材料

春秋战国之际，七雄并立，各国间的兼并战争，各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。

在这激烈动荡的时代，士作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。

他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，施展着自己治国安邦的才干。

各国统治者也认识到，人心的向背，是国家政权能否巩固的决定性因素。

失去了民心，国家的统治就难以维持。

所以，他们争相延揽人才，虚心纳谏，争取“士”的支持。

至于邹忌讽齐王纳谏的故事，于史无考。

三、文学常识：

1、《邹忌讽齐王纳谏》选自我国著名国别体史书《》，课文通过邹忌以自身经历对齐王进行类比从而得出直言不易的道理，讽劝齐王纳谏除弊的故事，从而说明国君必须广泛采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可以兴国的道理。

启示：

一个人在受蒙蔽的情况下，是不可能正确认识自己和客观事物的。

作为领导，更要时刻保持清醒的头脑，防止被一些表面现象所迷惑；不要偏听偏信，要广泛听取他人的批评意见，对于奉承话要保持警惕，及时发现和改正自己的缺点错误，不犯或少犯错误。

2、作者：

西汉末

四、注音：

映（）谤（）间（）期（）

五、解词：

1、本文选自西汉《战国策.齐策一》，相传由刘向编撰。

邹忌：

《史记》作邹忌，齐人，善鼓琴，有辩才。

齐桓公时就任大臣，威王时为相，封于下邳（今江苏邳县西南），号成侯。

后又事宣王。

2、讽：

用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。

3、纳：

o纳谏

4、修，

5、有:

通“又”

6、形貌映（yi）丽：

容貌光艳美丽。

映：

o

7、朝服衣冠：

早晨穿戴好衣帽。

朝：

。

服：

动词，-

8^窥镜：

。

9、我孰与城北徐公美：

我与城北徐公相比哪一个更美。

孰

10、君美甚：

你美极了。

11、及：

12、不自信：

不相信自己比徐公美，宾语前置用法。

13、复：

14、旦日：

15^明日：

第二天。

16、与坐谈：

与之坐，与客人坐下。

介词“与”的后面省略宾语“之”。

17、孰视之：

仔细地察看他。

孰，。

之，指o

18、弗如远甚：

远远的不如。

19、暮寝而思之：

夜晚躺在床上思考这件事情。

暮，o寝o之，代词，指妻、妾、客“美我”一事。

20、之：

助词。

美我：

以我为美。

美，用作动词（意动用法），

21、私：

动词，o

22、诚：

o

23、皆以美于徐公：

都认为（我）比徐公美。

以，动词，o

24、方千里：

方圆千里之内。

方

25、宫妇左右：

指宫内的妇人、姬妾；左右：

国君身边的近臣。

莫：

。

26、四境之内：

全国范围内（的人）。

27、王之蔽甚矣：

被动句，大王受蒙蔽很厉害。

蔽，o之：

用于主谓之间取消句子独立性，无实义。

甚：

o

28、能面刺寡人之过者：

能当面批评我的过错的人。

面刺，o过，o者，代词，相当于“……的人”。

29、能谤讥于市朝：

能在公共场所指责议论（我的过失）。

谤讥,。

市朝,o

30、闻寡人之耳者：

被我亲耳听。

闻，。

31、门庭若市：

宫门庭院像集市一样热闹（形容）。

32、时时而间进：

时时，o间（jidn）,o进：

o【进谏：

进言劝谏。

】

33、期（ji）年：

。

期，o

34、虽

莫：

无定代词，指人。

译为"”。

35、题目：

①讽：

比喻、暗示等方法，委婉地规劝。

②纳：

接受③谏：

批评意见。

六、词语总结

1、通假字

孰：

通“熟”，仔细（徐公来，孰视之）

有：

通“又”，表示在整数零数之间。

（邹忌修八尺有余）

2、古今异义

lo邹忌讽齐王纳谏

讽：

古：

规劝今：

讽刺

2o窥镜

窥：

古：

照，看今：

偷看

3。

明日，徐公来

明日：

古：

第二天今：

明天

4。

今齐地方千里

地方：

古：

地土方圆今：

地点

5o能面刺寡人之过

刺：

古：

批评今：

用尖的物体进入或穿过

6。

谤讥于市朝

谤讥：

古：

指责议论今：

诽谤嘲讽

7。

臣之妻私臣

私：

古：

偏爱今：

自私

8o宫妇左右莫不私王

左右：

古：

身边大臣今：

方位名词

莫：

古：

没有一个今：

不，不要

9o邹忌修八尺有余

修：

古：

长，iWj

今：

改正

3、词类活用

形容词意动用法

吾妻之美我者（“以……为美”“认为……美”）

形容词作动词

私我也（“偏爱”）

名词作状语

面刺（当面）

使动用法

闻寡人之耳者（使……听到）名词用为动词朝服衣冠

（穿戴）

4、一字多义

之

齐国之美丽者也（的）

问之（代词，他）

吾妻之美我者（用于主谓之间，取消句子独立性）

徐公不若君之美也（比得上）

孰视之（代词，指徐公）

暮寝而思之（代指这件事）

吾妻之美我者（结构助词，不翻译）

朝廷之臣莫不畏王（的）

由此观之（代词，指这件事）

臣之妻私臣（的）

王之蔽甚矣（不翻译）

群臣吏民能面刺寡人之过者（的）

数月之后（无意义）

燕，赵，韩，魏闻之（代词，指上面这件事）

（2）、朝

&相如每朝时常称病上朝

b.燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐朝拜

c.于是入朝见威王朝廷

d.朝服衣冠早晨（zhao）

e.能谤讥于市朝公共场所

（3）、孰

&我孰与城北徐公美代词，谁

b.孰视之，自以为不如同“熟”，仔细。

（4）.于

a.欲有求于我也（向）

b.能谤讥于市朝（在）

C.皆以美于徐公（比）

七、特殊句式

句式

1、城北徐公，齐国之美丽者也。

（判断句）

2、忌不自信（宾语前置）

3、旦日，客从外来，与坐谈。

（省略句）

4、我孰与城北徐公美（介词结构后置句）

5、此所谓战胜于朝廷（判断句，兼介词结构后置）6、王之蔽甚矣（被动句）

八、中心

本文写的是战国初期齐威王接受其相邹忌的劝谏而采纳群言，终于使齐国大治的故事，塑造了邹忌这样善于思考，敢于进谏的贤臣形象和齐威王善于纳谏，知错就改的明君形象，告诉我们只有广开言路，采纳群言，虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能成功。

九、文章内容：

1、段意

第1段，进谏的缘起。

第2段，进谏的内容。

第3段，进谏的结果。

2、结构图示

十、劝谏的特点：

运用设喻类比的方法，委婉，含蓄、劝说别人，使齐威王在心情愉悦的情况下接受了邹忌的建议。

H一、写作特色

1.情节完整，人物生动。

全文虽然只有三百多字，却具有完整的故事情节。

2.叙事简洁，剪裁巧妙。

3.语言繁简适度。

4.设喻说理，具有极强的说服力

设喻说理是本文最显著的写作特点.

文章先写邹忌与徐公比美，接着对妻，妾，客的赞美之词进行了分析，为下文的设喻说理做了必要的铺垫.接着写邹忌讽谏齐王，先丛自己的私事说起，随后以私事比国事，让齐威王从中受到启发。

这种由近到远，由小到大，由生活琐事推及国事大事，用设喻来讲道理，表明了见解的方法,委婉动听，往往收到比直进谏更好的效果.

5.全文以类比运用了类比的手法。

十二、人物形象

齐威王

他是一位有魄力的开明君主。

他深深懂得收买民心的重要，勇于听取不同的意见。

但是据说在邹忌进谏之前曾经非常昏庸，但是周围大大小小的官吏都非常怕他，不但不敢给他提什么意见或建议，而且都用玩乐拉拢齐威王的喜爱，但是齐威王喜欢善于用婉转的语气与他谈论国家大事的人，邹忌掌握了这一方面，邹忌当面说“王之蔽甚矣”，他不仅没有生气，反而闻过则喜，认为“善”，表示赞同，并且马上付诸实施，制定了对进谏者的奖励办法。

更为难能可贵的是，他还能广开言路，根据人们对朝政的批评议论，兴利除弊，进行大胆的政治改革。

需要指出的是，作者对齐威王有明显的美化成分。

结尾之所以在朝廷上战胜别国略有夸大。

但最终还是拥有了自己应有的土地，其他国家派人来向齐王学习的是有史料记载是事实。