二年级数学上册教案 180.docx
《二年级数学上册教案 180.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学上册教案 180.docx（182页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
二年级数学上册教案180
2018—2019学年度第一学期二年级数学教学进度表教者：
科目
数学
教学
班级
二年级
教科书
名称及
册数
人教版义务教育教科书
数学二年级上册
上课
日期
8.27
每周
节数
5
总授课
节数
80
考试
次数
2
周次
时间
预定进度
页数
实际
进度
出入
原因
说明
起
讫
起
讫
1
8.27
8.31
长度单位
2
9.3
9.7
100以内的加、减法
（二）
3
9.10
9.14
100以内的加、减法
（二）
4
9.17
9.21
100以内的加、减法
（二）
5
9.24
9.28
100以内的加、减法
（二）
6
10.1
10.5
角的初步认识
7
10.8
10.12
表内乘法
（一）
8
10.15
10.19
表内乘法
（一）
9
10.22
10.26
表内乘法
（一）
10
10.29
11.2
表内乘法
（一）观察物体
11
11.5
11.9
观察物体、期中复习
12
11.12
11.16
表内乘法
（二）
13
11.19
11.23
表内乘法
（二）
14
11.26
11.30
表内乘法
（二）
15
12.3
12.7
表内乘法
（二）认识时间
16
12.10
12.14
数学广角
17
12.17
12.21
总复习
18
12.24
12.28
总复习
19
12.31
1.4
总复习
20
1.7
1.11
期末考试
2018—2019学年度第一学期二年级数学授课计划
总的教学目的
教育
教养
1.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估计方法，体会估算方法的多样性。
2.知道乘法的含义和乘法算式中各部分名称，熟记全部乘法口诀，熟练的口算两个一位数相乘。
3.初步认识长度单位米和厘米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米 ；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4.初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象并能在方格纸上划出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6.使学生认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时=60分。
让学生经历1时、1分的时间，初步建立时分的概念，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
7.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析、及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
1．科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。
2．表内乘法和加、减法教学重视发展学生的数感。
3．改进表内乘法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。
4．提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。
5．提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，
逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。
6.让学生在生动具体的活动中学习学习数学。
在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。
教师应充分利用学生
的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
7.引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。
2018—2019学年度第一学期二年级数学教材分析
本册教材系义务教育课程标准实验教科书二年级数学上册。
与前两册相同，本册教材也是以课程标准的基本理念和所规定的教学内容为依据，在开展现行九年义务教育小学数学研究和总结使用经验基础上编写的。
教材内容一方面努力的实现新的教材观、教学观和学习观。
同时，注意所采用措施的可行性。
使实验教材具有创新、实用、开放的特点。
另一方面，注意处理好继承和发展及反映数学教育的新理念，又注意保护我国教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。
1.计算数学与解决问题教学用机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力、形成应用意识。
100以内加减法的笔算是小学数学教学中的传统内容，也是要使学生掌握和形成的基础知识和基本技能之一。
以往的教学重点放在使学生理解笔算算理、掌握计算法则和方法上，并通过一定的训练达到计算的熟练。
此次教材的编排，突出的变化不是孤立的教学笔算，而是将笔算放置在解决实际问题的现实背景中，使学习笔算与学习用笔算解决问题有机的结合起来。
例如：
笔算加法中安排了参观博物馆的乘车问题，笔算减法中安排了北京申奥成功后得票多少的比较问题等。
又例如：
100以内的加法笔算，教材先提供一个二年级学生要乘车去参观博物馆的情境。
由小精灵提出“哪两个班合乘一辆车”的问题，使学生处于问题情境中。
通过例1、例2、例3分别提出有关乘车的三个问题，都需要用计算来解决。
2.提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。
对于学生来说，良好的空间观念不仅使他们理解人类赖以生存的空教学，主要目的在于促进学生空间观念的发展。
让小学生在观察物体、认识方向、制作模型、图案设计、实验操作等各种活动中，获得关于空间与图形的知识，更好地从形状上认识周围的事物，把握事物特征，描述事物间的关系，形成和发展良好的空间观念。
例如：
在认识长度单位之前，安排了关于用统一的长度单位进行测量的必要性探究；在认识米之前，安排了探索有效的测量黑板长度的方法。
3.表内乘法教学体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。
（1）在本册教材中集中安排表内乘法教学。
（2）在关注学生生活经验的基础上加强了教学过程的探索性，体现了知识的形成过程。
（3）根据学生的已有经验和知识基础，乘法口诀从5的口诀开始，利用学生熟悉的5个5个的数数获得乘法算式的积，以便于学生探索口诀，理解口诀含义，也更便于学生记忆口诀。
（4）数学每部分口诀时，都将所有相关的乘法算式排列在口诀表的两边，既便于学生理解一句口诀可以用于计算两个乘法算式，也自然渗透了乘法交换率。
（5）用乘法解决问题的数学渗透于掌握乘法口诀的教学过程中。
4.结合有关教学内容加强估计意识与能力培养。
例如：
本册实验教材在100以内加减法笔算教学中，安排了“估计加减法”一小节，这是有关估算的正式教学的开始。
5.注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。
本册教材安排的数学实践活动“量一量，比一比”，都是开放式的对周围事物或操作材料的数学内容进行探究的活动。
6.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生的数学思维能力。
本册教材在第八单元“猜一猜”中，安排了简单的组合思想和逻辑推理方法。
排列与组合思想方法不仅有广泛的应用，而且是今后学习概率统计等知识的基础；逻辑推理方法是进一步学习数学的基础，同时，也是发展学生逻辑推理推理的良好素材。
2018—2019学年度第一学期二年级数学教学计划
本册教材系义务教育课程标准实验教科书二年级数学上册。
与前两册相同，本册教材也是以课程标准的基本理念和所规定的教学内容为依据，在开展现行九年义务教育小学数学研究和总结使用经验基础上编写的。
教材内容一方面努力的实现新的教材观、教学观和学习观。
同时，注意所采用措施的可行性。
使实验教材具有创新、实用、开放的特点。
另一方面，注意处理好继承和发展及反映数学教育的新理念，又注意保护我国教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。
一、主要内容
本册教材共9个单元，主要内容包括五个方面：
1.计算教学内容：
1、100以内的加减法笔算。
2、表内乘法。
2.空间与图形：
1、长度单位2、角的初步认识3、观察物体（从不同位置观察物体，还有轴对称和镜面对称）。
3.认识时间：
认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时=60分。
4.数学广角其中新知识：
介绍一些简单数学思想。
5.实践活动：
“量一量，比一比”。
通过活动，巩固知识，体会数学与生活实际的联系，在活动中感受用数学的愉悦，培养应用数学的意识和能力。
二、学期教学目标
1.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估计方法，体会估算方法的多样性。
2.知道乘法的含义和乘法算式中各部分名称，熟记全部乘法口诀，熟练的口算两个一位数相乘。
3.初步认识长度单位米和厘米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米 ；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4.初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象并能在方格纸上划出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6.使学生认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时=60分。
让学生经历1时、1分的时间，初步建立时分的概念，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
7.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析、及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
三、教学的重点、难点
教学重点：
100以内的加、减法笔算，表内乘法。
教学难点：
100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。
四、全册课时安排（80课时）
1.长度单位（6课时）
2.100以内的加、减法
（二）（16课时）
3.角的初步认识（4课时）
4.表内乘法
（一）（15课时）
5.观察物体（4课时）
6.期中复习（3课时）
7.表内乘法
（二）（16课时）
8.认识时间（4课时）
9.数学广角（4课时）
10.总复习（8课时）
五、本学期教学中努力的方面
1.平时要认真研读教材，为教学奠定坚实基础。
2.切实提高数学课堂教学效率：
（1）继续培养学生良好的听课习惯，提高学生有意注意的时间，以各种方法和手段激发学生学习数学的兴趣。
如：
设计有趣的情境与活动，将数学与生活实际和经验相联系等，调动学生情感投入，将学生的认知投入和行为投入与情感投入相结合。
（2）针对上学期数学练习题少、题型少的缺点，本学期增加练习量和类型题，但并不意味着盲目地“操练数学”。
尽力使习题的质量提高、有针对性、思考程度高、题型多样。
因为学习过程的“质”比学习的“量”更重要。
（3）认真备课，根据学生的实际情况制定课上内容，针对上学期练习时间较少的问题，提高新授知识的学习速度，保证充分的练习时间。
3.关注、关爱后进生
升级会员 