幼儿园小班综合教案我们一起玩.docx

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幼儿园小班综合教案我们一起玩

社会：

我们一起玩

社会：

我们一起玩  

活动目标：

1.  乐意与同伴友好、合作活动。

2.  尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾、冲突。

3.  学会“没关系，你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。

活动准备：

1.  小型桌面积木若干，小桥一座。

2.  小鸡手偶一个。

3.  幼儿的小椅子摆成半圆，桌子摆放四周，幼儿站立搭建。

活动过程：

1.  创设活动情境，导入活动。

l  教师拿小鸡手偶：

前几天大雨把小鸡家门口的小桥冲垮了，小鸡出不了门，很着急。

我们一起来帮帮它，为它建造小桥。

瞧，这是老师为小鸡搭的桥，你们想当建筑师建小桥帮助小鸡吗？

l  教师：

请小朋友每人找一个地方，搭一座小桥。

2.  在搭建活动中，教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。

l  幼儿自由搭建小桥，教师注意观察，发现幼儿有冲突时暂停游戏。

如无冲突，教师参与游戏，引发冲突。

l  教师：

×××小朋友和××小朋友，你们怎么啦？

请小朋友帮他们想个办法解决矛盾。

l  幼儿自由发表自己的建议，教师请两名幼儿演示大家想出的各种办法。

师幼共同寻找一些好办法，并学习解决矛盾时的常用语，如“给你吧，我再去找一块”、“我拿积木，你来搭”等。

3.  幼儿再次搭建小桥。

教师重点观察幼儿在游戏中有无冲突、矛盾产生，并个别引导。

4.  教师小结幼儿活动，给予适当的鼓励。

l  教师：

小朋友搭建的小桥真漂亮，小鸡也非常感谢你们。

希望你们在玩娃娃家、区域活动中发生矛盾时，也会用互相谦让、一起玩、商量等方法来解决矛盾。

小班音乐袋鼠妈妈

上海市音乐幼儿园  叶老师

活动名称：

袋鼠妈妈

活动目标：

1、在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。

2、感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。

活动准备：

袋鼠装饰及玩偶、PPT、录像等等。

活动过程：

春天来了

随着《春天》的音乐律动

第一遍幼儿随音乐即兴表演

第二遍师：

春天真美呀！

小花、小柳树你们在哪里？

蝴蝶姑娘你在哪里？

小蜜蜂去哪里了？

小白兔快出来玩吧！

相亲相爱

师：

春天来了，在美丽的春天里有一个重要的节日，这个节日刚刚过去，你们知道是什么节日吗（3月8日妇女节），这是妈妈们的节日，我们每个人都有一个好妈妈，妈妈爱我，我也爱妈妈。

——说说讲讲（伴随音乐）

师：

妈妈爱不爱你们呀？

我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀？

你是怎么爱妈妈的呢？

（幼儿随讲：

拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……）

小结：

就像我们小朋友说的，在妈妈的心目中，我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝，妈妈最喜欢自己的宝宝，而在小朋友的心中，最喜欢自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。

宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。

温馨分享（欣赏DV录像）

师：

想不想知道妈妈有多爱你呀？

让我们来听听妈妈的声音，听听妈妈到底有多爱你？

袋鼠妈妈

师：

不仅你们的妈妈宝贝自己的孩子，所有的妈妈都很宝贝自己的孩子，看看这是谁的妈妈呀？

（图片展示）哦！

原来是袋鼠妈妈，它和你们的妈妈一样最宝贝自己的小乖乖（咦？

谁是小乖乖你们知道吗？

）她是怎么爱自己的小乖乖的，让我们一起来看看。

提问：

她是怎么爱自己的小乖乖的？

（引出育儿袋）

短片欣赏。

袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖，她的胸前有一个袋袋，像口袋一样，叫做育儿袋，是用来养育、保护自己小袋鼠的袋袋。

袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖，她用自己的育儿袋来照顾、保护她的小宝宝们，

熟悉歌曲

——欣赏歌曲

师：

今天老师要为大家唱一首好听的歌曲，叫做《袋鼠妈妈》，这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情，你们想不想听呀，让我们听听看歌里讲了些什么。

提问：

你们听到歌里面唱了什么呀？

（幼儿随讲）

——幼儿表演歌曲

师：

听到袋鼠妈妈爱小乖乖的事情，她们在一起相亲又相爱，我真喜欢这些可爱的小袋鼠呀，想不想学学他们的样子呀？

钻在袋袋里，透出小脑袋，出来跳跳跳，和妈妈抱抱（幼儿跟随老师在伴奏下做动作）

师：

多可爱的小袋鼠呀，你们瞧瞧自己的口袋里有什么呀？

（口袋里有一个小袋鼠）袋鼠妈妈那么爱自己的孩子，我们也来跟着音乐学学看袋鼠妈妈吧。

结束语：

好啦小袋鼠玩累了要睡觉啦，现在你们都是好妈妈，都有一个育儿袋，把它轻轻地放到口袋里，让我们安静地带着自己的小袋鼠回教室吧。

开心宝贝1（小班主题）

第一周：

开心宝宝  9.1-----9.3晨间活动  要求：

1、热情接待每位幼儿和家长，稳定幼儿情绪。

2、引导幼儿大胆的向老师问好。

3、提醒幼儿找到自己的坐位，安静地玩桌面游戏。

晨间谈话或晨间锻炼：

  认识老师开火车  玩大型玩具集中活动：

  常规练习语言：

高高兴兴上幼儿园  社会：

我带宝贝上幼儿园盥洗、点心  要求：

1、能在老师的帮助下，正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。

2、按学号拿杯子，排队接水，坐到位置上在喝，喝完后放到原来的地方。

游戏活动：

  科学：

百宝箱  健康：

吹泡泡  复习：

开火车餐前活动：

  要求：

1、能放松情绪，喜欢听老师讲故事。

2、愿意听老师介绍饭菜，喜欢吃饭。

3、学习正确的擦嘴方法。

午餐  要求：

1、保持良好的坐姿：

小脚并拢，身体和桌子碰碰牢，一手拿碗，一手拿瓢。

2、一口饭一口菜，吃饭不讲话，保持良好的心情。

3、能将碗、瓢放在老师指定的筐子里。

午睡、点心  要求：

1、分组解小便、洗手。

2、在老师的帮忙下脱鞋，并放在自己的椅子下。

3、按学号找到自己的床，盖好被子，安静入睡。

游戏活动：

  音乐：

开火车  科学：

百宝箱  散步离园活动：

  整理活动、分五角星要求：

1、整理及拿好自己的物品，安静地玩玩具。

2、喜欢五角星，感受拿五角星的快乐。

3、能向老师说再见。

备注第一周  开心宝宝周三  9月1日一、晨间活动  要求：

1、热情接待每位幼儿和家长。

2、稳定幼儿情绪。

2、玩桌面玩具或自带玩具。

二、晨间谈话：

认识班级、老师目标：

1、知道自己是机关幼儿园小一班的小朋友，以及小一班的老师。

2、愿意大声发言，学说：

老师好，老师再见，加深对老师的情感。

过程：

1、帮助幼儿按顺序坐成半圆形。

2、情景表演：

①一位老师拿着一个小动物玩具在门外敲门，班内老师带领幼儿一起：

“×老师好”②室外老师“这是几班呀？

”室内的老师与幼儿一起回答：

小一班③请个别幼儿回答，答对了小动物玩具亲一下。

  3、两位老师及保育员阿姨交换进行表演。

  三、集中活动：

常规练习目的：

1、知道解小便、洗手要排队，有初步的规则意识。

2、学习正确的解小便、洗手方法。

3、能安静地等待老师点名，点到名能大声的说“到”。

过程：

1、学念儿歌：

前面有人等一等，前面没人再上去，知道排队入厕洗手。

2、学习正确的入厕方法，女孩子：

走上台阶，两脚分开，裤子脱到膝盖处，蹲下，解完后拉好裤子再下台阶。

3、学习正确的洗手方法，空手练习：

手心洗洗，手背洗洗，手背洗洗，甩甩干，找到毛巾擦擦干。

4、点名：

①能安静地等待老师点名，②点到名能大声的说“到”。

四、盥洗、点心  要求：

1、能在老师的帮助下，正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。

2、按学号拿杯子，排队接水，坐到位置上在喝，喝完后放到原来的地方。

五、游戏活动：

百宝箱目的：

1、乐意参加游戏活动并体验其中的乐趣。

2、感知常见物的形状、颜色，发展触摸觉。

3、学说短句：

“我摸到了××”。

准备：

1、装饰过的大纸箱一只放玩具等物品，一只内放糖果  2、录音机、磁带过程：

1、出示“百宝箱”：

①这是一只怎么样的纸箱？

②摇动纸箱：

猜猜里面有什么？

2、请幼儿摸出箱中物品，并一一说出物品的名称、颜色、形状等。

也可以根据摸出物的特点，用相应的声音或动作表示。

3、出示装糖果的箱子，让幼儿摸，说说：

我摸到了××。

4、吃糖果。

六、餐前活动：

  要求：

1、愿意听老师介绍饭菜，喜欢吃饭。

2、能辨别毛巾，知道红脸盆是干净的，蓝脸盆是脏的。

3、学习正确的擦嘴方法，空手联系：

把毛巾展开，放在小手上，擦脸，合起来，第二次擦脸，再合起来，擦手。

4、拿毛巾操作一次。

七、午餐  要求：

1、保持良好的坐姿：

小脚并拢，身体和桌子碰碰牢，一手拿碗，一手拿瓢。

2、一口饭一口菜，吃饭不讲话，保持良好的心情。

3、能将碗、瓢放在老师指定的筐子里。

4、按老师的要求擦嘴。

八、午睡、点心  要求：

1、分组解小便、洗手。

2、在老师的帮忙下脱鞋，并放在自己的椅子下。

3、按学号找到自己的床，盖好被子，安静入睡。

九、游戏活动：

开火车目标：

1、熟悉音乐旋律，学习一个拉着一个走。

2、愿意参加音乐活动，愿意与同伴共同游戏。

准备：

1、火车头饰  

2、邀请几名中班幼儿来表演

过程：

1、引导幼儿边欣赏中班表演，边拍手感受乐曲的旋律。

2、老师和幼儿一起随音乐模仿“开火车”，鼓励幼儿发出“咔嚓”声、“呜呜”声，以增强活动的趣味性。

3、幼儿分组搭肩形成火车，给每一组第一位幼儿带上头饰，引导幼儿跟岁音乐节奏开火车，提醒幼儿不要分离，不要碰撞。

十、离园活动：

整理活动、分五角星要求：

1、整理及拿好自己的物品，安静地玩玩具。

2、喜欢五角星，感受拿五角星的快乐。

3、能向老师说再见。

周四  9月2日一、晨间活动  要求：

1、热情接待每位幼儿和家长。

2、继续稳定幼儿情绪。

2、玩桌面玩具或自带玩具，能将玩具放在指定位子。

二、晨间锻炼二：

开火车目标：

1、学习一个拉着一个走。

2、愿意参加体育活动，并愿意与同伴共同游戏。

准备：

火车头饰

过程：

1、复习音乐活动：

开火车1-2遍。

2、幼儿分组搭肩以开火车的形式走出活动室。

3、幼儿在户外练习2-3遍，回活动室。

三、集中活动：

语言：

高高兴兴上幼儿园目标：

1、喜欢木偶表演，并产生操作木偶的意愿。

2、在故事角色的影响下，乐意天天上幼儿园。

准备：

1、小白兔、小鸭子、小花猫木偶，幼儿园背景图一幅，录音机、磁带  2、请大班的哥哥姐姐做指偶过程：

1、出示幼儿园背景图，提问：

这是什么地方？

有谁？

他去干嘛？

2、示范表演木偶戏“高高兴兴上幼儿园”，请幼儿观看。

3、再次表演木偶戏，鼓励幼儿边看边学说角色之间对话。

4、演出谢幕时，请幼儿观看木偶的形象特点及简单的操作技巧，邀请个别幼儿尝试操作。

5、送给每位幼儿一个指偶，让幼儿自由玩耍、表演。

四、盥洗、点心

要求：

1、能在老师的帮助下，正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。

2、按学号拿杯子，排队接水，坐到位置上在喝，喝完后放到原来的地方。

五、游戏活动；健康：

吹泡泡目标：

1、观察泡泡液的调制过程。

2、乐意参加老师组织的活动，感受其中的乐趣。

3、乐意模仿描述泡泡的语言，如：

大大小小、飘来飘去、泡泡像××等。

准备：

水桶、水杯、吸管、洗洁精等过程：

1、出示吸管、泡泡液，让幼儿观看老师吹泡泡。

2、出示洗洁精，引导幼儿观察泡泡液的调制过程，让幼儿知道吹泡泡的水可以由清水和洗洁精混合调制而成。

3、鼓励每个幼儿取一份材料和工具到室外吹泡泡，在吹和玩的过程中随时描述泡泡的各种形态。

让幼儿模仿和理解有关语句：

大大小小、飘来飘去等。

4、回活动室，与幼儿一起回忆吹泡泡的情景，分享吹泡泡的快乐。

六、餐前活动：

听故事

要求：

能安静地在老师身边听故事，有良好的倾听习惯。

七、游戏活动：

百宝箱目的：

1、乐意参加游戏活动并体验其中的乐趣。

2、感知常见物的形状、颜色，发展触摸觉。

3、学说短句：

“我摸到了××”。

准备：

1、装饰过的大纸箱一只放玩具等物品，一只内放糖果  2、录音机、磁带过程：

1、出示“百宝箱”：

①  这是一只怎么样的纸箱？

②  摇动纸箱：

猜猜里面有什么？

2、请幼儿摸出箱中物品，并一一说出物品的名称、颜色、形状等。

也可以根据摸出物的特点，用相应的声音或动作表示。

3、出示装糖果的箱子，让幼儿摸，说说：

我摸到了××。

4、吃糖果。

八、离园活动：

  整理活动、分五角星要求：

1、整理及拿好自己的物品，安静地玩玩具。

2、喜欢五角星，感受拿五角星的快乐。

3、能向老师说再见。

周五、  9月3日

一、晨间活动  要求：

1、热情接待每位幼儿和家长。

2、继续稳定幼儿情绪。

2、玩桌面玩具或自带玩具，能将玩具放在指定位子。

二、晨间锻炼：

玩大型玩具

目标：

1、喜欢玩大型玩具，养成良好的习惯，有初步的安全意识。

2、积极参加体育活动，促进身体动作的协调发展。

准备；小猫头饰过程：

1、出示小猫，以小猫口吻引题2、介绍大型玩具名称。

3、交代要求：

①不推人，不争吵。

  ②滑梯从上往下滑，前面有人等一等，前面没人再上去。

③听到老师信号回到老师身边。

4、幼儿玩大型玩具，老师提醒幼儿注意安全。

5、集中：

听到老师信号回到老师身边。

三、集中活动：

社会：

我带宝贝上幼儿园目标：

1、能说出自己喜爱的玩具的名称，知道每个人都有自己喜欢的宝贝。

2、在集体面前大胆发言，并能与他人分享自己喜爱的玩具。

准备：

1、每人带一样喜爱的玩具2、老师也准备2-3件自己喜爱的玩具过程：

1、幼儿那出自己的玩具，大家随意玩。

2、请幼儿围成圆，把自己的玩具藏在椅子下。

3、介绍游戏“击鼓传花”①老师打鼓，幼儿把花传给旁边的小朋友。

②当老师的鼓停下来的时候，花也停下来，不能动。

③练习1-2次，提醒幼儿传的快，停的及时。

④击鼓传花，拿到花的幼儿站起来说：

“这是我的宝贝，是**”4、提醒幼儿照顾好自己的宝贝。

①现在你们要带着宝贝在幼儿园生活，要好好照顾他们。

②教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的，即使肯定幼儿有初步的自理能力。

四、盥洗、点心要求：

1、能在老师的帮助下，正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。

2、按学号拿杯子，排队接水，坐到位置上在喝，喝完后放到原来的地方。

五、艺术：

音乐：

开火车目的：

1、熟悉音乐旋律，学习一个拉着一个走。

2、愿意参加音乐活动，并愿意与同伴共同游戏。

准备：

1、“火车头”头饰数个  2、邀请几名中班幼儿来表演过程：

1、引导幼儿边欣赏中班表演，边拍手感受乐曲的旋律。

2、老师和幼儿一起随音乐模仿“开火车”，鼓励幼儿发出“咔嚓”声、“呜呜”声，以增强活动的趣味性。

3、幼儿分组搭肩形成火车，给每一组第一位幼儿带上头饰，引导幼儿跟岁音乐节奏开火车，提醒幼儿不要分离，不要碰撞。

六、、餐前活动：

听故事

要求：

能安静地在老师身边听故事，有良好的倾听习惯。

七、游戏活动：

散步目标：

1、学习“轻轻走，慢慢走，一个跟着一个走”的散步方式。

2、认识幼儿园，初步熟悉幼儿园的环境，喜欢幼儿园。

过程：

1、出示“火车头”：

我们来开火车了！

2、在老师的帮助下按顺序排队。

3、在活动室练习走路，边走边念儿歌：

“轻轻走，慢慢走，一个跟着一个走”  4、带领幼儿走出活动室，初步了解幼儿园园况。

八、离园活动：

  整理活动、分五角星要求：

1、整理及拿好自己的物品，安静地玩玩具。

2、喜欢五角星，感受拿五角星的快乐。

3、能向老师说再见。

摸一摸（科学）

目标

让幼儿用手感知几种不同物品的特性（软硬、光滑、粗糙、冷热等和各种形状）。

训练幼儿的触觉感受力。

准备

1．摸箱若干个。

制作方法是：

将纸盒子四周用彩色纸贴封好，在每个面上挖一个孔（大小刚好伸进一只手）。

2．不同质地、形状的材料。

如积木、海绵、棉布、丝绸、钥匙、玻璃球等，冷、热水袋各一个。

过程

1．辨别不同质地的物品

（1）教师向幼儿提供几种不同的物品和材料，让幼儿随意摸一摸。

然后，请他们辨别：

哪些东西是软的？

哪些东西是硬的？

哪些东西是光滑的？

哪些东西是粗糙的？

哪些东西是凉冰冰的？

哪些东西是热乎乎的？

（2）游戏《盲人摸物》。

让幼儿闭上眼睛（或用布蒙上眼睛），然后用手摸桌子上的物品。

摸到一个物品要说出它是什么。

说对了的幼儿应受到表扬。

（l）随意摸出物品：

将一些小物品放进摸箱中，让幼儿从箱里随意摸出一样东西，并说出摸到了什么。

然后把物品拿出来给大家看看，检验摸者说得对不对。

（2）摸相同的物品：

教师拿出一样东西，请幼儿在摸箱中摸出相同的东西；让幼儿将两只手分别伸进两个摸箱中，摸出两个相同的东西。

（3）按指令摸物：

让幼儿按照教师的要求在摸箱中找出东西。

如“摸出一个正方体的积木”、“摸出一个软的东西”等。

建议

1．教师要尽量多为幼儿提供一些材料。

2．

活动结束后，可将摸箱摆放到活动区，让幼儿自由地玩（摸一摸》的游戏。

要不断变换摸箱中的材料。

（完）

小班数学学习10以内的序数

活动目标：

　　1、了解10以内数字的排列位置。

　　2、培养幼儿的秩序感和记忆能力。

重点难点：

　　1、通过学习活动，掌握10以内的序数。

　　2、学会从左到右进行10以内序数的操作应用

活动准备：

10个盘子、1——10数字、10种蔬菜、智慧盒。

活动过程：

　　1、手指操放松。

　　2、瞬间记忆。

今天小动物们和蔬菜宝宝的运动会已经闭幕了，要给他们颁奖了，你们想去参加吗？

首先要先过小动物们给我们出的通行证，我们才能去。

　　3、出示课件。

获得本次运动会表现最好的前十名的小动物有：

熊猫、长颈鹿、猫、豹、兔子、大象、小狗、公鸡、老虎、乌龟。

同时出示数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

提问：

排在第一名的小动物是谁？

第二名是谁？

　　大象排第几名？

　　4、下面有请蔬菜宝宝们闪亮登场。

请10个小朋友托盘出来。

第一个是土豆，第二个是西红柿，第三个是黄瓜，第四个是芹菜，第五个是萝卜，第六个是芸豆，第七个是洋葱，第八个是姜，第九个是胡萝卜，第十个是香菜。

　　5、请幼儿给获奖的蔬菜颁奖吧。

让幼儿在蔬菜面前放上数字。

提问：

第一名是谁？

第五名是谁？

萝卜排在第几名？

　　6、游戏放松《打害虫》

　　7、请幼儿操作智慧盒，请小朋友请出种类不一样的10个小动物插在插板

　　上的第一行，请给小动物排排顺序吧。

提问：

小猫排第几？

小老虎排第几？

　　8、小猫钓鱼。

请把10只小猫插在智慧盒上的第一行，把10条鱼插在第五行。

黄色的棋子当鱼线，我们来钓鱼。

听口令：

第2只猫去钓第2条鱼，第3只猫钓第5条鱼......

　　9、结束。

小班语言蚂蚁拔刺

活动目标：

1、  欣赏故事，初步理解文学作品的意思。

2、  通过替换作品中的动物的形象，理解为什么小狗、小猫找不到刺，而蚂蚁找到刺。

3、  知道小小的动物也有自己的长处的。

活动准备：

  幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。

活动过程：

1、  幼儿看图初步感知故事的内容。

教师出示幼儿用书，告诉大家：

今天，我们要讲一个故事，名字叫《蚂蚁拔刺》。

大家听听故事里有谁，它们做了什么样的事情？

教师使用实物投影仪放大幼儿用书讲述故事。

教师提问：

（1）。

故事里有谁？

（2）。

宝宝被花盆怎么样了？

谁帮助他拔刺？

为什么蚂蚁能找到刺？

2、  幼儿再次倾听故事，尝试替换故事中的小动物。

教师使用实物投影仪讲故事，提问：

大家猜猜，还有什么动物可以找到宝宝手上的刺呢？

为什么呢？

启发幼儿结合自己的生活经验，并根据形象的大小，迁移故事中的情节大胆讲述。

3、  学说故事中小蚂蚁的话。

教师：

小蚂蚁看见刺，它说了什么呀？

我们一起学学。

（幼儿与教师共同说说小蚂蚁的话）

教师：

小蚂蚁最后是怎么样把刺拔出来的呢？

我们一起来说说。

（教师与幼儿共同讲述一遍故事，教师注意在小蚂蚁说话的时候停顿，让幼儿说出小蚂蚁的话）

4、知道任何动物不论大小都有自己的长处。

教师：

蚂蚁那么小，他有用吗？

你知道他会做什么吗？

小狗会做什么？

小猫会做什么？

还有许多动物他们会做什么呢？

他们有什么长处呢？

  教师小结：

不管动物多大多小，他们总是有自己的长处的，就像我们小朋友一样，虽然小但是也是会许多本领，也有很多长处！

活动建议：

在日常生活中，让幼儿自主阅读故事《蚂蚁拔刺》，养成良好的阅读和讲述习惯。

小班综合活动;小鸟受伤了

综合活动：

小鸟受伤了一、活动的生成：

1．  一天早晨，Emma（家在天津近郊）入园时对我说：

“老师，昨天我爸爸用枪打小鸟了！

”她的话令小朋友们很惊讶，都围了过来。

于是我就问她：

“爸爸为什么要打小鸟呢？

”“为了吃小鸟的肉。

”小朋友们眼睛睁得好大好大，对于生活在城市中的孩子们来说，这真是一个新鲜的话题。

我继续问：

“爸爸打到小鸟了吗？

”“爸爸站在房顶上，用枪瞄准，没打着，小鸟飞走了。

”她的话让我和小朋友们松了一口气。

班里大多数幼儿可能吃过小鸟的肉，但一定没有把做熟的小鸟和天上飞的、故事中讲的小鸟联系到一起。

2．  我班的幼儿个个都是家里的小皇帝、小公主，在家里说一不二，做事情常常以自我为中心，从来不顾及他人的感受。

因此培养他们关爱、互助，有同情心是非常必要的，这也符合《纲要》的精神。

二、活动目标：

1．  知道小鸟是我们的朋友，要爱护小鸟。

2．  积极参与救助小鸟的活动，团结合作共同救助小鸟。

3．  能够在老师的指导下完成拼图，大胆发表自己的意见想法。

确立这样的目标，主要以《纲要》中社会、语言、科学领域的目标为依据，结合我班幼儿的实际情况和发展需要来设计的。

三、活动准备：

1．  图片：

（小鸟和妈妈在树枝上），把图片分成十二块儿，作好标记。

图片：

受伤的鸟妈妈、哭泣的小鸟。

受伤的鸟妈妈模型。

2．  录音：

小鸟和妈妈高兴的叫声——枪声——小鸟的哀鸣。

3．  在娃娃家布置小医院。

4．  小盘子，粮食，皱纹纸（剪成小条和小块儿）水、水杯。

四、活动设计：

以小组形式进行。

1． 老师带着幼儿去找小鸟做游戏（进活动室），请幼儿每人拿一张小图片，老师启发指导幼儿把小图片一张张拼好，拼成一幅大图。

然后请幼儿看图片上有什么？

（小鸟和妈妈在树枝上）猜一猜小鸟和妈妈在做什么？

鼓励幼儿大胆发表自己的意见。

2．  请幼儿们坐到黑板前，出示小鸟哭泣的图片。

小鸟为什么哭啊？

鼓励幼儿大胆发表自己的意见。

3．  请幼儿听录音：

发生了什么事情？

（反复听）启发幼儿根据录音提示和图片猜想。

4．  鸟妈妈受伤了，翅膀都流血了，从树枝上落下来，小鸟伤心地哭了。

启发幼儿来帮助小鸟和妈妈。

怎样帮助它们呢？

请幼儿根据已有的经验展开讨论。

5．  老师给幼儿做好分工：

给鸟妈妈包扎；照顾受惊的小鸟；给小鸟和妈妈准备食物：

用皱纹纸搓小虫、团豆豆、画小虫、准备水等。

大家一起救助小鸟一家。

6．  老师和幼儿一起把简单包扎好的鸟妈妈送到医院，请幼儿把准备好的食物送给它，让小鸟睡在妈妈身边，大家唱《摇啊摇》。

老师提示幼儿：

鸟妈妈需要安静养伤，我们改天再来看它好不好？

结束。

延伸：

以后每天来看望小鸟一家，及时提供食物，直到小鸟一家恢复健康。

五、活动设计小结：

整个活动幼儿都是在老师设计的特定情境中进行，调动了幼儿各种感官，看、听、讨论幼儿在全身心的投入中获得了有益的发展。

老师自始至终都是幼儿活动的支持者、引导者、合作者。

支持鼓励幼儿的发现和表达，形成合作探究式的师生互动，是每个幼儿通过参与这个活动获得了成功的体验和满足。

在活动中有意为幼儿创设大家共同合作的机会：

一起拼图、一起救助小鸟等，使幼儿感受到与同伴共同生活、活动的乐趣，初步培养了幼儿团结协作的精神。

接力赛

体育活动：

接力赛 

           活动目的：

           1. 教幼儿初步学会在赛跑的过程中将接力棒传递给其他幼儿，培养幼儿的反应能力及灵敏性、协调性。

           2. 培养幼儿对体育活动的兴趣和团结友爱、克服困难的品质。

设计思路：

             本课以游戏的形式贯穿在整个体育活动中，让幼儿能够很有兴趣地进行活动，以达到培养幼儿的反应能力以及团结友爱的品质的目的。

活动准备：

 1、 物质准备：

（1） 园内操场，并在规定区域画好起跑线以及终点线；

（2） 接力棒两根；

           （3） 在终点处放两面小鼓。

 2、 前期知识准备：

           幼儿事先已玩过游戏《山上有个木头人》。

活动流程：