幼儿园大班数学优秀教案《欢乐抢答》及教学反思.docx

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幼儿园大班数学优秀教案《欢乐抢答》及教学反思

幼儿园大班数学优秀教案《欢乐抢答》及教学反思

第一篇：

幼儿园大班数学优秀教案《快乐抢答》及教学反思

《大班数学优秀教案《快乐抢答》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

设计意图：

由于孩子们对于枯燥的数学始终不感爱好，所以学得也不是很好，通过看电视抢答题目，使我不由的想到何不利用这一形式来上数学课，孩子们在这么轻松地环境下学习，确定会学得轻松，并能增加幼儿的集体荣誉感。

活动目标：

1、复习6以内的加减法，尝试看土口述并懂得运算。

2、培育幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。

活动打算：

1、6以内的加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片3张。

2、抢答器三个，统计牌，山羊、小熊、小猴图片各一张。

3、水果图若干。

活动过程：

1、引题。

（1）师：

小挚友欢迎你来到快乐大本营，我是欢乐数学栏目主持人—小问号，我们的口号是：

欢乐数学，欢乐无限!

让幼儿大声的喊出口号。

（2）老师介绍三个方队：

山羊队、小猫队、小猴队。

（3）介绍嬉戏的奖品（三种水果）。

2、欢乐数学第一关必答题：

（1）老师讲解竞赛规则：

三个方队的每一位选手都要回答一个题目，每答对一题，嘉奖一个水果，答错不嘉奖也不惩处。

但要自己独立回答。

得到水果的选手要拿到水果贴到自己的英雄榜上，看哪一队的硕果个数最多，请各队的一号选手作好打算。

（2）答题起先，请听题2+3=?

幼儿：

2+3=5（师出示正确答案）回答正确，得一个水果。

（3）请各队的二号选手答题。

（依次进行）

（4）视察英雄榜，数数哪队的水果个数最多。

3、进入欢乐数学其次关“我说你算”。

师：

今日我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物?

;.来源快思老师教。

案网;，小挚友请你算一算。

（1）我这里还有一张图片，谁能像我一样给它编段话，让我来算一算。

幼儿自由探讨，请幼儿口述。

老师完整讲解并描述，并板书：

2+3=5

（2）我这里还有三张图片，每个方队各一张，请你们把图片编成一段话，把答案静静放在心底。

（3）挑战起先，山羊队可以选择小熊和小猴队队当中的一队接受挑战，答对了，就得到一个水果。

（4）关注英雄榜上各队的水果个数，表扬第一名，激励其他队。

4、进入欢乐数学第三关

（1）第三关抢答题，我说题目，你们用数字算出来。

（2）各队推选一名幼儿为队长，请队长拿好抢答器，老师讲解并描述抢答规则：

我说题目，然后说抢答起先，队长必需在我说起先之后才能敲响抢答器。

（3）抢答起先。

（4）各队关注英雄榜，统计各队总得水果总数。

（5）给优胜的一队发奖。

5、“欢乐数学，欢乐无限!

”今日的节目到此结束。

教学反思：

这节课选材比较地新奇，幼儿对此特别地感爱好，在活动中幼儿的主动性较高在第一回合必答题中，每位选手表现都不错，每队都得到了相同的水果数，但其次回合由于我打算的材料不够丰富，给幼儿熬炼的机会太少了显得有些薄弱，但孩子们之间有了肯定的竞争意识，因为水果得数有了差异，整个活动的高潮部分——抢答题，是体现幼儿之间的荣誉感、敏捷性、反应实力最强的部分，孩子们的精神都紧崩着，小猴队的选手反应特别的灵敏，回答问题也特别的精确，致使他们的总成果第一。

活动后孩子们的爱好还是犹意未尽，其他两组一点都不服输，说下次再来，由此可见，孩子们对这样的形式特别的喜爱，在今后的数学活动中可多实行这样的形式。

同时对孩子的集体荣誉感、灵敏性等的培育都有利。

大班数学优秀教案《快乐抢答》含反思这篇文章共3736字。

其次篇：

大班优秀音乐教案《快乐颂》及教学反思

大班优秀音乐教案《快乐颂》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿驾驭一些简洁的合唱技巧，体验与同伴一起合唱的乐趣，理解歌词，学会演唱这首歌，通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围，快来看看幼儿园大班优秀音乐《快乐颂》含反思教案吧。

教学目标

1、理解歌词，学会演唱这首歌。

2、驾驭一些简洁的合唱技巧，体验与同伴一起合唱的乐趣。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

重点难点

理解歌词，学会演唱这首歌。

环境与材料

1、活动前反复播放歌曲录音，请幼儿熟识这首歌的旋律。

2、音乐录音带。

重点指导

体验与同伴一起合唱的乐趣。

一次备课

一、观赏歌曲

1、播放歌曲录音，幼儿观赏。

2、提问：

歌曲里唱了些什么？

3、老师总结幼儿的发言，引出歌词。

4、再次观赏歌曲，请幼儿听一听，这首歌曲一共唱了几遍？

（四遍）每一遍有什么不同？

（第一遍齐唱，其次遍领唱加伴唱，第三遍朗诵加伴唱，第四遍齐唱）

二、整体学唱

老师放歌曲录音，请幼儿整体跟唱，跟唱

声音先小后大，引导幼儿用自然、美丽的声音演唱。

三、合唱

1、将幼儿分为两组，先尝试由一组幼儿唱歌词，另一组幼儿用”啦……”伴唱。

2、请一名幼儿朗诵（起先时也可多请几名幼儿一起朗诵），其余幼儿用哼鸣伴唱。

3、与幼儿一起回忆四遍不同的演唱方法和演唱依次。

播放歌曲录音，由老师指挥，在音乐伴奏下，进行合唱。

教学反思：

《新课程标准》中提到：

“音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参加放在重要位置”新课程标准不再是让学生被动地接受学习，而是老师要充分利用各种手段激起学生的爱好，通过倾听音乐、表现音乐和音乐创建，体验音乐中的美和丰富的情感。

自主学习就是在教学过程中充分发挥和调动师生双方的主动性，蕴快乐与学问于其中，让学习显得更轻松活泼。

自主学习相当重要，这既能激发学生的学习爱好，又能给与其美妙的童年记忆，迎合学生的认知规律和行为特征。

在课件协助下，老师指导学生通过倾听、感受、表演等多种形式体验音乐课间非常钟的欢乐场面。

通过器乐创编及拓展，体现新标准中的“重视音乐实践”和“激励音乐创建”的指导思想。

本文扩展阅读：

《快乐颂》，又称《欢乐颂》（德语为OdeandieFreude），是在1785年由德国诗人席勒所写的诗歌。

贝多芬为之谱曲，成为他的第九交响曲第四乐章的主要部分，包含四独立声部、合唱、乐团。

而这由贝多芬所谱曲的音乐（不包含文字）成为了现今欧洲联盟的盟歌、欧洲委员会会歌，亦曾被用作罗德西亚1974-1979年国歌《扬起罗德西亚的声音》的旋律。

第三篇：

幼儿园大班优秀数学教案《水果超市》及教学反思大全

大班优秀数学教案《水果超市》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步感知5以内数的组成，初步理解加减法运算，会商议确定水果的价格，并制作价目标签，培育幼儿主动参加活动的爱好，快来看看幼儿园大班优秀数学《水果超市》含反思教案吧。

活动目标：

1、会商议确定水果的价格，并制作价目标签。

2、初步感知5以内数的组成，初步理解加减法运算。

3、培育幼儿主动参加活动的爱好。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

5、了解多与少的相对性。

活动打算：

1、已参观过水果店、超市。

2、几种水果玩具（数量为幼儿4倍）、货架、代币券（数字1---5）。

活动过程：

1、老师和幼儿共同布置“水果店”。

让幼儿确定水果的品种，货架的摆放位置。

2、幼儿分组协商水果价格，并给每个水果制作价目标签。

3、参观超市并购物。

（1）老师带领幼儿参观超市，引导幼儿视察水果上的价目表。

（2）商议分成两组，轮番扮演收银员和顾客。

（3）扮演顾客的幼儿每人领1张5元的代币券起先购物。

“每个幼儿只能买5元钱以内的水果”。

“假如让你用5元钱买两样水果，你可以买哪两样？

”

请幼儿把自己买的两样水果在记录表上圈出来。

老师小结：

共同探讨用5元钱买水果有几种买法？

引导幼儿找出5的组成的规律。

“假如让你用5元钱买三样水果，你可以买哪三样？

”

幼儿接着在水果记录表上圈出自己买的三样水果。

（4）规则：

买的水果价格合起来正好是代币券上的数字。

4、购物嬉戏可反复进行，并延长到区域嬉戏活动中。

附记录表：

5元=苹果梨子草莓橘子

1元2元3元4元

5元=橘子草莓梨子苹果

4元3元2元1元

教学反思：

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。

教化活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。

本文扩展阅读：

水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。

水果不但含有丰富的维生素养分，而且能够促进消化。

第四篇：

幼儿园大班优秀数学教案《玩骰子》及教学反思（大全）

大班优秀数学教案《玩骰子》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学会分析问题的实力，学会依据两个骰面上的点数写出相应的合成式，体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣，快来看看幼儿园大班优秀数学教案《玩骰子》含反思教案吧。

教学目标：

1、学会依据两个骰面上的点数写出相应的合成式。

2、发展分析问题的实力。

3、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

4、主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

教学打算：

大头子两个；小骰子，笔，记录纸，五角星若干。

教学过程：

一、看骰子

---小挚友看一下老师手中拿的是什么东西？

（小骰子）在哪里看到过？

---我们一起来看看骰子由几个面组成？

每个面上的圆点都一样吗？

（每人一个）

二、玩骰子

---老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上，请小挚友看看是几点？

是怎么看的？

（看骰子应当看最上面）

---老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小挚友看看是多少点？

（是把两个骰面上的

圆点合在一起数出来）

---老师示范写出合成式。

并告知幼儿几和几合在一起是多少。

---请一个小挚友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式。

---老师交代操作要求后幼儿进行操作，老师巡回指导。

（操作要求：

两个人一组，其中一个小挚友把两个小骰子拿在手上，然后轻轻的掷在桌子上，请另一个小挚友写出合成式。

掷骰子的小挚友检查他写得是否正确，正确的话就奖一颗五角星。

然后换一个人掷骰子，接着操作。

）

---请小挚友把他们的记录纸拿上来，老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。

三、嬉戏：

掷骰抱团

---老师掷大骰子，小挚友依据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。

教学反思：

这个环节须要小挚友自己来视察形态和颜色，所以较上个环节来说难度又增加了，目的让幼儿探究、比较翻出相对应的图形。

在让幼儿在嬉戏中接触相识。

本文扩展阅读：

骰子（tóuzi），北方的许多的地区又叫色子（shǎizi）。

中国传统民间消遣用来投掷的博具。

早在战国时期就有。

第五篇：

幼儿园大班数学优秀教案《欢乐火车》及教学反思

《大班数学优秀教案《欢乐火车》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、复习6以内数的组成，能正确地记录6以内数的分合形式。

2、练习5以内的加减运算，能看算式报出答案。

活动打算：

1、阅历打算：

幼儿已学过6的组成和5的加减。

2、幼儿用书。

活动过程：

（一）嬉戏：

碰球。

——老师：

我们学过了6以内的组成，还记得6分成不同的两份有几种分法吗?

是哪几种分发呢?

——激励幼儿前一已有阅历大方地在集风光前回答。

——师幼共同玩“碰球”的嬉戏。

1、老师出示数字卡片“5”，请幼儿看数字卡片，要求幼儿口报的数字和老师报的数字合起来是“5”。

2、嬉戏2—3遍后，可更换出示数字“6”。

“4”，提示幼儿口报的数字要和老师报的数字合起来与卡片上的数字一样多。

（二）嬉戏：

开欢乐火车

——师友共同玩嬉戏，激励幼儿快速地报出算式卡片上的得数，要求既要算得快，又要算的对：

嘿嘿，我的火车就要开，幼儿：

几点开?

老师出示算式：

你们猜?

幼儿：

（）点开。

（三）幼儿操作活动。

——看分合式填空格。

引导幼儿视察圆点和数字分合式。

”来;自.屈;老师;教.案;启发幼儿在空格中填写相应数量的圆点或数字，并说一说分合式。

——看算式进行5以内加减运算。

——看图列算式

——算式与答案连线。

（四）活动评价。

——激励个别幼儿大方地在集风光前介绍自己的活动与记录，其他幼儿比照检查自己的操作活动。

——展示幼儿的操作材料，表扬画面整齐、正确的幼儿。

教学反思：

新纲要明确指出“引导幼儿能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”。

因此，在数学活动中，我们重视挖掘生活中蕴含的数学学习的机会，为幼儿营造一种生动活泼，与数学嬉戏活动相适应具有探究性和时效性的数学环境，尝试通过在日常生活，适时利用和创设数学问题情境，促使幼儿动手操作、自主探究。

感觉到学习数学不是一种负担，而是一种乐趣，使幼儿在既轻松又自然的状况下获得简洁的数学学问，引发对数学的爱好。

大班数学优秀教案《欢乐火车》含反思这篇文章共2511字。

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