义务教育课程标准试验教科书四年级品德与社会上教案.docx
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义务教育课程标准试验教科书四年级品德与社会上教案
义务教育课程标准试验教科书四年级品德与社会(上)教案
主题三 不怕一万,就怕万一
教学目标
1、引导学生了解公共安全与人民的生命财产息息相关,知道公共安全的重要性。
2、注意公共安全,不做危及公共安全的事,发现不安全的隐患,及时向有关部门反映。
3、保护公共安全设施和标志,自觉遵守公共安全。
教学重难点:
1、注意公共安全,不做危及公共安全的事,发现不安全的隐患,及时向有关部门反映。
2、保护公共安全设施和标志,自觉遵守公共安全。
活动准备:
1、“公共安全宣传员”标志60份
2、安全用语设计纸16张
3、表格60份
活动过程:
一、导入,揭题
师:
小朋友,真高兴认识你们!
你们知道我是谁吗?
要干什么吗?
今天我有特殊任务在身,我呀,是受鲤城区安全部门委托,来招聘“公共安全宣传员”的。
瞧,这就是我的委任书。
课件出示:
委任书
为提高广大人民群众的公共意识、文明水平,提醒周围的人注意公共安全,预防意外伤害事故的发生,呼吁社会形成文明健康风气,特委托XXX老师招聘“公共安全宣传员”若干名。
鲤城区安全部
2004年10月27日
师:
谁来念念这则委任书?
(请一生读)想不想当这小小宣传员?
哇,这么多小朋友踊跃报名,哪些才是合格的呢?
真让人为难呀!
我受人之托,自然就要忠人之事,这样吧,我这儿设有三关,只要你连闯三关,获得的红星积数达到10颗以上,你就能被聘用。
敢不敢接受挑战?
有没有信心?
二、认识各种安全标志
1、介绍规则
师:
欢迎进入面试第一关:
认识安全标志。
(课件出示各种安全标志)这是一道抢答题。
这儿有好多安全标志。
你认识这些标志吗?
在哪儿见过?
他们分别有什么作用?
在最短时间内站起来并回答正确的,就在放在你们桌上的表格中画上1颗红星。
如果答错了,其他同学仍可抢答。
注意哦,不用举手就可直接站起来回答。
听明白了吗?
准备。
2、学生抢答。
3、四人小组认识安全标志
师:
下面这4个安全标志比较简单,我们就以4人小组为单位,小组中每个小朋友回答一题,每1题中的3小题都答对了,就给自己打上3颗红星,好吗?
开始!
4、交流
师出示答案:
你答对了吗?
5、说说生活中见过的安全标志
师:
那么在生活中,除了刚才所见到的,你还见过哪些地方有安全标志?
每说出一个,你就可加上一颗红星。
三、了解怎样注意公共安全
1、出示图片1,组织讨论:
有哪些行为可能伤害别人?
师:
恭喜小朋友们,刚才你们表现相当出色,已经顺利通过第一关,现在欢迎进入第二关:
实地考察!
这一关中,只要你敢于说,大胆说,每说一次,你都能加1颗红星。
来,上车!
车子就要启动了,小朋友,你们坐好坐稳了吗?
抓好扶手,出发喽!
(出示图片)我们的车子在宽敞的马路上疾驶,打开车窗,凉风习习,空气中弥漫着令人陶醉的桂花香味儿。
哎呀,不好!
(出示图片)你们看,这几个小男孩在干什么呀?
他们这么做对吗?
那赶快停车!
你是“安全宣传员”,看到这么危险的举动,你不想对他们说些什么吗?
(指名说)你们个个儿说得这么好,你瞧,这两个小男孩脸都红了,他们心服口服地走了,我们也该上车了!
车子继续往前开,小朋友想想看,还有哪些行为可能伤害别人呢?
我们整天在学校里学习,难道我们的身边没有危险的举动吗?
(指名说)像小朋友们说的这些妨碍公共安全的事我们可都不能做!
要记住(课件出示):
我们不能伤害别人!
2、出示图片组织讨论:
在什么地方容易被伤害?
师:
咦,车速怎么突然减慢了?
前面出什么事了?
这样安全吗?
司机先生,麻烦您停一下车子,让我们下去劝劝他们!
谁先说?
(指名说)说服了这两个小朋友,你们的功劳可真不小!
来,继续朝目的地前进!
除了马路边,生活中你还知道我们在哪些地方容易被伤害呢?
(指名说)所以我们要提高自我保护意识,不去有安全隐患的地方活动(课件出示):
我们要防止自己被伤害!
3、出示图片组织讨论:
见到有人在有安全隐患的地方活动,该怎么办?
师:
再过几分钟,就到安全部了。
哎呀,危险!
瞧,两个小女孩在户外变压器旁跳橡皮筋。
跳就跳呗,糟糕的是,橡皮筋的一端拴在电线杆上,另一端拴在消防栓上。
这样安全吗?
为什么?
有个男生已经意识到危险,手指着标志牌正在劝他们离开,可是看样子,她们有没有改变主意?
我们能袖手旁观吗?
那怎么办?
(指名说)好主意,赶快下车,让我们劝他们离开这儿吧!
(指名说)经过我们的努力,我们又避免了一场意外伤害事故的发生!
以后,凡是见到有人在有安全隐患的地方活动,我们都有责任也有义务上前提醒他们不被伤害!
(课件出示)
四、设计安全用语
1、出示安全用语范例
师:
停停走走,终于到了安全部了!
今天留给大家的最后一关就是设计安全用语。
看,墙上就有一些安全用语,我们一起来读读好吗?
(齐读)这安全用语有什么用呀?
(提醒人们注意公共安全)它有什么特点?
(醒目、简洁)
2、讨论生活中有哪些地方最需要安全用语,为什么?
师:
那么在我们的生活中哪些地方最需要安全用语呢?
能说说理由吗?
3、分小组联系生活实际,设计安全用语
师:
现在就以4人小组为单位,共同发挥你们的聪明才智,给你们认为生活中最需要的地方设计一条安全用语,写在放在你们桌上的白纸上。
(出示范例)最好像老师这样,4个字4个字上下对称,字写得稍微大一些,如果有时间,还可以配上一点简单的点缀。
看看哪一组设计得又实用又别致,这一关的最高分为5颗星!
不过时间也只有短短5分钟哦!
5分钟后还没完成的小组就不能加星了。
抓紧时间开始吧!
4、交流小组设计的安全用语
师:
时间到,把你们组设计的安全用语派一个小朋友拿上台来,高高举起来,读给全体小朋友听一听,好不好?
(挨个读)老师觉得呀,这几组设计得挺不错的,给他们组每人4颗星吧,好不好?
这几组设计得更胜一筹,给他们组每人5颗星吧,同意吗?
五、总结
1、评比、颁奖、宣誓
师:
经过这关关考验,现在数数你所得的红星数,得了10颗星以上的小朋友站起来。
我怀着激动的心情恭喜你们,你们被录取了!
现在已经是合格的“公共安全宣传员”了。
请这些小朋友上台来,让我们有请你们的班主任老师,和我这个主考官一起为你们颁发宣传员标志。
请你撕下后面的贴纸,把标志贴在自己的左胸前。
来,举起右拳,我们一块儿宣誓(课件出示):
为提高广大人民群众的公共意识、文明水平,呼吁社会形成文明健康风气,我志愿加入安全部宣传组,成为一名小小宣传员,从我做起,从身边做起,从现在做起,为提醒周围的人注意公共安全,减少意外伤害事故的发生,尽自己一份绵薄的力量。
宣誓人:
XXX
师:
让我们再次用热烈的掌声向这些小朋友表示衷心的祝贺!
2、总结
师:
生活中有着太多的意外,我们不怕一万,我们就怕万一啊!
这么多的安全标志、安全用语,还有我们这么多的小宣传员,都是为了提醒人们注意公共安全,但却不能保证一定不出意外。
要想保证安全,其实还应该从自己做起(课件出示)。
怎么做呢?
我们一块儿来读读:
把安全记在心上,时刻注意提醒自己注意安全,才是最安全的!
就让我们从自己做起,从身边做起,从现在做起,做一个有教养讲文明的人吧!
[教学后记]:
主题四 我们是邻居
教学目标
1、懂得邻里之间和睦相处,有利于大家文明、健康地生活,还有利于社会的安定团结。
2、愿意与邻居和睦相处,树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
3、学会与邻居友好相处,以礼待人,并为维护家庭的周边环境做力所能及的事。
教学重难点
引导学生懂得要与邻里和睦相处,互相帮助,爱护家庭周边生活环境。
教学时间:
一课时
我们是邻居
活动目标
使学生懂得为什么要与邻居和睦相处,知道怎样与邻居和睦相处;学会正确处理与邻居的关系。
活动准备
图片或课件。
活动过程
一、了解自己的邻居。
1、问卷调查:
你想有怎样的邻居?
2、交流、总结问卷结果。
3、看到全班的调查结果之后,你有什么感想?
4、小组交流:
你有怎样的邻居?
介绍自己熟悉的邻居。
5、联系实际讨论:
从你家与邻居的关系中,说一说“远亲不如近邻”的道理。
你现在明白为什么要与邻居和睦相处了吗?
二、夸夸我的好邻居
1、出示图片(邻居互助),并提问:
你家和邻居之间有这样的故事吗?
2、讨论:
怎样与邻居和睦相处?
3、将自家与邻居之间互助的事记录下来,在班上夸夸好邻居。
4、开个家庭会,专门汇总一下近些年来邻居帮助自家的情况,想一想怎样回报好邻居。
三、拓展活动
1、通过调查了解,选择自己能为邻居做的力所能及的事情。
选择一两项坚持做下去。
在班内设壁报栏《我为邻居做好事》,自愿张贴。
2、和家长一起回顾自家和邻居曾经发生过的矛盾,找一找自家的原因,或做一次换位思考,想一个解决问题的好办法。
3、借节日之机与跟自己有矛盾的邻居伙伴通一次电话,表示节日的祝福。
[教学后记]:
主题五 文明从我做起
教学目标
通过指导学生从书本走向社会,开展体验活动,在活动中约束自己的言行,自觉遵守社会公共秩序,增强社会公德意识。
教学重难点
指导学生在社会活动中注意自己的言谈举止、行为表现,增强社会公德意识,做个讲文明、有教养的人。
活动准备
写有活动内容的卡片等。
活动过程
一、开展“我来做一回”的社会体验活动。
1、布置任务。
2、根据所抽任务结组。
3、小组讨论:
在公共场所开展体验活动时,我们要注意些什么?
分小组课处开展体验活动。
4、活动汇报
分组准备汇报内容和形式。
二、班级汇报,全班评价(说一说,演一演)。
评选“文明使者”的经验。
三、举办“文明使者”经验墙报
总结“文明使者”的经验。
选取不同类型的学生作品刊登出来,并组织学生学习、交流,谈谈自己的体会。
四、课外活动。
1、从我做起,从小事做起,争做“文明小天使”;
2、写一写,夸一夸。
[教学后记]:
第五单元大自然在发怒的时候
主题一天有不测风云
教学目标
1、知道自己家乡常见的自然灾害,了解曾经发生在我国的重大自然灾害。
2、知道自然灾害的可怕性,认识大自然有不可抗拒的一面。
3、懂得要遵循自然规律、爱护大自然的道理,和大自然和谐相处。
可怕的自然灾害
活动目标
1、知道自己家乡常见的自然灾害,了解曾经发生在我国的重大自然灾害。
2、了解各种自然灾害的危害性、破坏性,认识大自然有不可抗拒的一面。
活动准备
1、学生搜集有关自然灾害方面的图片、文字资料及曾经发生在我国的重大自然灾害、家乡发生的自然灾害的剪报。
2、磁带、录音机、投影仪、展示报。
活动过程
一、创设情境,感受灾害
1、播放台风袭卷大地时的各种声音:
狂风呼啸声、大雨倾盆声、电闪雷鸣声、树枝断裂声、房屋倒塌声、人们的呼救声等等,各种声音交织在一起。
2、老师提问:
听了录音,你猜猜发生了什么事?
请大家发挥想像,有可能出现怎样的情景呢?
用你喜欢的方式把它描绘出来吧。
3、学生汇报:
台风过后会是一种什么情景,老师可出示教材中台风过后的情景照片。
4、教师小结:
多么可怕的台风,多么可怕的自然灾害,灾难一量发生,人类的家园可能在一瞬间就被毁灭,人的生命可能被无情地夺走……
5、你还知道哪些自然灾害?
家乡发生过哪些自然灾害?
它给人们带来了哪些损失?
6、学生选择自己感兴趣的方式,把自己了解的一些自然灾害的种类、危害表达出来,可以在小组内说一说,也可以把它写下来或是画出来。
二、记者特别报道
1、教师过渡:
课外我们已经搜集了许多自然灾害方面的资料,刚才我们又掌握了很多有关自然灾害的资料,现在我们就来开一个新闻发布会,由我们的小记者作特别报道。
2、学生拿出自己搜集的各种自然灾害的图片和文字资料及剪报。
3、学生扮演小记者,现场汇报、展示作品和收集的资料,交流想法。
4、教师协助学生出示有关我国曾经发生的重大自然灾害的图片资料,启发学生思考这些灾害给人们带来了哪些损失。
三、出版“自然灾害小剪报”
1、老师过渡:
同学们搜集了许多自然灾害方面的资料,也作了一些详细的报道,现在我们就利用这些资料来出一期“自然灾害报”吧。
2、教师指导学生用剪报、搜集的图文资料及课堂上的绘画、文字作品出一期“自然灾害报”。
3、学生分小组编辑剪报。
4、展评。
小组汇报,展示成果,将自制的剪贴报贴在展示板可小黑板上,教师指导学生欣赏和评价各自的作品。
[教学后记]:
主题二在这危急时刻
教学目标
1、学习在洪水、地震、台风等自然灾害面前自护与互助的方法,形成一定的自护自救的能力。
2、通过避险求生演练、游戏等活动,培养学生团结协作、互帮互助的精神。
3、通过了解各种自然灾害面前自护自救的方法等,培养学生收集、整理和运用信息的能力。
教学重难点
教给学生在灾难发生的危急时刻如何自护\互救的方法,并通过实践演练形成一定的避险求生能力.
洪水来了
活动目标
1、学习在洪灾面前自护自救与互助的方法形成一定的自护自救能力。
2、去图书室、上网搜集或向家人了解洪灾时的自护自救办法。
3、准备白纸、水彩笔等。
活动过程
一、故事导入
1、全班分小组搜集到的有关国内外近年来发生洪灾的资料。
2、老师讲述故事。
3、学生自由谈:
听了这个故事你有什么感受?
4、小结过渡:
洪水是猛兽。
一旦洪灾发生,人们的家园可能被毁灭,人的生命可能被吞噬,只有采取正确的方法才能将损失降到最低,才能保证我们生命的安全……
二、看漫画,学经验
1、用自己喜欢的方式看漫画。
自己看漫画。
和同桌分角色对话。
找自己的好朋友分角色读一读。
2、读课本上总结的两条经验。
读课本上总结的两条经验。
小组讨论从漫画中学到的经验。
各小组归纳整理经验。
评选出语言简洁、行之有效的经验,该小组获“智慧星”。
3、交流、拓展。
你还知道洪灾时哪些自救和互助的方法?
可以与小组的同学交流搜集到的自护自救和互助的方法。
可以模仿“丁丁历险记”创作漫画。
4、小结:
同学们学到了这么多的经验,收获可真大!
如果你们真的处于危急时刻,能用上这些经验吗?
下面我们来演一演。
三、演一演,谈一谈
1、小组合作选择下列情境之一排练。
洪水来临时。
被卷入洪水后。
抢救落水者。
发求救信号。
解除饥饿寒冷的威胁。
有人受伤了。
……
2、小组汇报表演。
3、评选出表演优秀的小组,颁发“表演星”奖状。
4、小记者采访:
对刚才表演给你印象最深的小组或个人进行采访。
5、小结:
在危急的时刻,我们要沉着、冷静;在困难面前,我们不要退缩;运用已有的经验,机智灵活地去克服困难,就一定能取得最后的胜利。
四、续编丁丁历险记
1、师:
洪水退后,如果不及时采取措施,可能会引发传染病,发生疫情;住宅、学校等被毁,丁丁可能还会遇到很多麻烦,大家可以选择自己喜欢的方式接着编丁丁历险记。
2、交流汇报,评选出优秀者,颁发“才艺星”奖状。
3、总结。
五、课后实践。
收集在其他自然灾害面前的自救办法的资料。
[教学后记];
(二)我们的生存手册
活动准备
采用自己喜欢的方式,搜集关于自然灾害——特别是本地常见的自然灾害避险求生的方法、措施的资料。
白色卡片若干,供小组合作做生存卡片用。
活动过程
一、创设情境,激趣导入
1、师:
同学们,当大自然发怒的时候,会给我们人类带来巨大的灾难。
假如在上课时发生地震,面对灾难,我们该怎样保护自己呢?
现在我们进行一次地震避险演习。
2、利用录音机等模拟地震时的声响,营造紧张气氛。
3、演习完后学生自由发言,引发讨论。
4、出示卡片,导入主题。
二、分组合作,初步设计生存卡
1、学生将收集到的避险求生资料,采访记录进行分类,展示在黑板和教室周围的墙上。
2、对某种自然灾害感兴趣,并乐于进一步探究的同学组成一组。
3、每组充分利用相关资料,讨论总结出在这种灾难面前的正确避险方法,写在卡片上。
三、汇报合作成果,展示生存卡
师:
各组的同学依据自己的探究内容给小组取名。
1、举行经验交流会。
2、再分组修订结果,制作生存卡。
3、展示生存卡。
4、在老师的指导下将生存卡装订成册。
四、室外避险演练
五、总结拓展
老师:
当大自然发怒的时候,我们就利用“生存手册”,采用科学的方法来保护自己、帮助他人。
愿我们在自然灾害面前不再退缩,想出更多的办法。
行动起来!
[教学后记]:
主题三灾害无情人有情
教学目标
1、通过了解人们在灾害面前团结一致、万众一心,战胜困难,重建家园的感人事迹和实例,懂得危难之中的互助是一种高尚的人道主义精神。
2、体会人们在危难中团结互助精神的可贵。
教学重难点
让学生体会人们在危难中团结互助精神的可贵,体会人间自有真情在,使其在情感上受到感染和熏陶。
教学准备
1、搜集、了解在危难中人们万众一心、共同战胜自然灾害的感人故事和英雄事迹。
2、搜集一些灾难中人们团结互助及灾后重建家园的图片、照片、故事等。
3、观看《惊涛骇浪》《龙卷风》《唐山大地震》《山崩地裂》等影片、纪录片,及抗灾救灾的新闻。
4、了解一些人们支援灾区所做的贡献。
展示活动
1、举办“灾害无情人有情”的图片、照片展,包括抗灾、救灾、灾后重建等内容。
2、开展危难中的英雄事迹和感人故事演讲会,或请英雄人物做英雄事迹现场报告会。
3、一些感人的故事、事迹排练成小品演一演,唱一唱歌颂人间真情的歌曲。
4、举办抗灾救灾影片、新闻及故事的观后感、读后感征评活动。
5、给灾区的小朋友写一封信,鼓励他们战胜灾难。
6、参加一次支援灾区的募捐活动,或者与灾区小朋友结成“手拉手”好朋友。
[教学后记]:
小升初数学模拟试卷
一、选择题
1.古希腊认为:
如果一个数恰好等于它的所有因数(本身除外)相加之和,那么这个数就是“完全数”.例如:
6有四个因数1、2、3、6,除本身6以外,还有1、2、3三个因数.6=1+2+3,恰好是所有因数之和,所以6就是“完全数”.下面的数中是“完全数”的是()
A.12B.28C.36
2.等底等高的圆柱、正方体、长方体的体积相比较,( )
A.正方体体积大B.长方体体积大C.圆柱体体积大D.一样大
3.张老师有3件衬衫、4条裤子、2双皮鞋,用它们一共可以搭配( )种不同的穿法。
A.9B.14C.24D.6
4.吸烟不仅有害健康而且花钱,如果一位吸烟者每天要吸一包18元的香烟,那么他每年花在吸烟上的钱大约要()元。
A.2000B.4000C.6000D.10000
5.两个真分数的积与它们的商相比,()大。
A.积大B.商大C.一样大D.无法确定
6.下列各式中,a和b成反比例的是()。
A.a×
=1B.a×8=
C.9a=6aD.
7.下面哪些图形是对称的?
( )
A.
B.
C.
8.将一些小圆球如下图摆放,第六幅图有多少个小圆球?
()
第一幅第二幅第三幅第四幅
A.30B.42C.48D.56
9.将一个边长分别为3、4、5厘米的直角三角形按照3:
1放大,则放大后的三角形面积是()平方厘米。
A.36B.6C.54
10.将4个同样大小的正方体拼成一个长方体,则()
A.表面积不变,体积减少150dm3
B.表面积减少1.5m2,体积不变
C.表面积和体积都不变
D.表面积减少75cm2,体积不变
二、填空题
11.8吨420千克=________吨
4小时20分钟=________小时.
12.如图,圆的周长25.12厘米,圆的面积正好和长方形的面积相等,阴影部分的面积是______平方厘米.
13.钓鱼岛是我国的固有面积,面积大约是4383800平方米,合______平方千米。
14.化肥厂每天生产a吨化肥,8天后运走b吨,还剩下(_____)吨。
15.20÷ =80%=
=12:
.
16.某班一天出勤48人,病事假各1人.这天的出勤率是______.
17.在下面的
里填上合适的数。
18.有黑白小球各三个,平均分装在、甲、乙、丙三只小盒里,并在盒子外面贴上“白、白”(甲),“黑、黑”(乙),“黑、白”(丙)的小纸片,但是没有一只小盒里装的小球的颜色与纸片上的相符合,现已知丙盒子里装一个白色小球,那么这三个盒子里装的两只小球颜色分别为_____.
19.某商场上个月的营业额为30万元,这个月的营业额下降了6%,这个月的营业额为________元。
20.一张正方形的彩纸周长是24cm,现用1cm2的小正方形白纸铺满这张彩纸,需要(______)张。
三、判断题
21.当长方体有两个相对的面是正方形时,另外四个面是完全相同的长方形。
(_______)
22.一家4S店今年汽车的销量比去年增加二成,则今年汽车的销量是去年的120%。
(_____)
23.最小的质数是2,最小的合数是4.(_______)
24.所有的奇数都是质数,所有的质数都是奇数.(_____)
25.两个不同自然数的和,一定比这两个自然数的积小.__.
四、作图题
26.图形①②③中:
(1)()是正方体的平面展开图,请写出两个相对的面:
()和();
(2)()不是正方体的平面展开图,请移动此图中一个正方形,使该图是正方体的平面展开图(在方格纸上画出来,标上字母)。
②③
五、解答题
27.一块长方体的木料(如图),如果把它锯成大小和形状完全相同的两个长方体.
(1)共有________种锯法。
(2)得到的两个长方体的表面积之和最大是多少平方厘米?
28.做三角形底边上的高,量一量底是()厘米,高是()厘米,计算三角形的面积。
29.修一段公路,甲队单独修20天可以完成,乙队单独修30天可以完成,现在两队合修,中途甲队休息2.5天,乙队休息若干天,这样一共14天完成,问:
乙队休息了几天?
30.服装店老板将一件衣服按盈利20%的价格作为标价,可是总卖不出去.后来老板按标价减价20%,以96元出售,很快就卖了.这件衣服老板是盈利还是亏损?
31.加工一批零件,计划每天加工360个,需要15天完成;实际提前3天完成任务.实际每天加工多少个零件?
(用比例解)
32.一根钢材,已经用了2.4米,余下的部分比用去的2倍多0.6米。
这根钢材原来长多少米?
33.分别写出甲、乙两个正方体棱长的比、底面积的比、表面积的比、体积的比,并化简.
六、计算题
34.计算
35.计算下面各题,能简算的要简算。
(1)
(2)
(3)98+99×98
【参考答案】***
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
D
C
C
B
A
A
B
C
B
二、填空题
11.424
12.68
13.3838
14.8a—b
15.25,4,15
16.96%
17.-2;-1;1.5;2.5;3.5
18.“黑、黑”(甲);“黑、白”(乙)“白、白”(丙).
19.2万
20.36
三、判断题
21.√
22.√
23.√
24.×
25.×
四、作图题
26.①1和4(或3和6、2和5)②前和锦(或似和你、祝和程)(只写其中一种答案即可)
③不是正方体的平面展开图(部分参考图例)
五、解答题
27.
(1)3
(2)1472cm2
28.
3;2;
面积:
3×2÷2=3(平方厘米)
29.2