小班第十八周教案.docx
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小班第十八周教案
新年好(儿歌)
_快乐阅读1(语言)
活动目标
1.体验春节欢乐的气氛。
2.理解儿歌的内容,有感情地朗诵、表演儿歌。
活动重难点
重点:
理解儿歌的内容,有感情地朗诵儿歌。
难点:
能大胆的表演儿歌,体验春节欢乐的气氛。
活动准备
教学挂图,快乐阅读1,录音(敲锣打鼓声)、各种人物角色图片,动画《新年好》。
活动过程
一、听音乐,激发幼儿的兴趣。
1、播放音乐(远处传来热闹的敲锣打鼓声),让幼儿猜猜是什么事那么热闹。
2、教师用儿歌小结:
“新年到,新年到,敲锣打鼓真热闹。
”
二、出示挂图理解儿歌内容,并逐句学习儿歌。
1.教师:
新年来到了,你们最想给谁拜年呢?
你们会怎么说呢?
2.教师用儿歌总结并出示相应的人物图片。
“爷爷奶奶新年好,爸爸妈妈新年好,老师小朋友新年好。
”
3.请幼儿观察图片上人物的表情,并请幼儿模仿。
总结儿歌:
“大家齐声哈哈笑。
”
4.引导幼儿了解过新年了,亲朋好友之间会互相拜年、送祝福。
5.播放动画《新年好》,让幼儿感受新年的快乐。
三、共同表演儿歌。
1.请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色,进行表演。
2.幼儿自由结伴进行表演,活动自然结束。
活动延伸与建议
可结合音乐教学活动,师幼合唱《新年好》,进一步增强幼儿对过新年的体验。
拜年啦(人际交往)
__快乐阅读2(社会)
活动目标
1.了解中国人春节拜年的习俗,体验过新年的快乐。
2.学习一些基本的拜年礼节,能用恰当的方式表达对他人的祝福和关爱。
活动重难点
重点:
学习一些基本的拜年礼节,能用恰当的方式表达对他人的祝福和关爱。
难点:
了解中国人春节拜年的习俗,体验过新年的快乐。
活动准备
1.教师与幼儿共同布置活动室,幼儿会唱歌曲《新年好》。
2.过年拜年的图片或视频,爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友的图片。
3.歌曲《新年好》。
。
活动过程
一、歌曲表演,激发幼儿兴趣。
1.播放歌曲《新年好》,幼儿演唱。
教师:
快要过新年了,我们一起来唱《新年好》吧!
2.引导幼儿回忆以往过新年的欢乐。
小结:
新年到了,我们每个人又长大了一岁,家长给小朋友买了新衣服,送了礼物,小朋友最喜欢过年了。
二、学拜年。
1.引导幼儿观看过年的视频。
教师:
这是去年过年时的情景,你们看,多热闹呀!
想一想过新年时候还是要做些什么事啊?
(放炮,去亲戚家拜年等)
2.向幼儿介绍春节拜年的习俗。
教师:
每到过年的时候,小朋友都要跟着爸爸妈妈一起去很多人家拜年。
拜年的时候你听见爸爸妈妈说过什么话?
(嗯,好,祝身体康,合家欢乐……)这些话就是拜年的话,是对别人的祝福,希望别人都快乐、健康。
拜年的时候也可以带一些礼物送给别人。
3.学说拜年的话,了解一些基本的礼节。
(1)教师:
对待不同的人要说不同的话来拜年。
你都对谁说过什么拜年的话?
(幼儿交流,大胆讲述)
小结:
拜年的时候,人们都要相互说祝福的话“新年好”,对像爷爷奶奶这样年纪大的,人,可以说“祝爷爷奶奶身体健康”,对和爸爸妈妈年纪相近的人,可以说“祝叔叔阿姨工作顺利”,小朋友之间相互说“新年快乐”。
小朋友在给别人拜年说祝福的话时,一定要注意对方的身份,说出合适的祝福语。
(2)分别出示不同的人物图片,引导幼儿练习对不同人物说祝福语。
教师:
我们来给爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友拜年,祝福他们。
三、练习互相拜年。
1.教师:
快过新年了,老师也有祝福送给小朋友。
祝小朋友天天开心,越长越高,学到更多本领。
2.幼儿给教师拜年。
教师:
请小朋友想一想给老师说一句什么祝福的话呢?
(祝老师身体健康,新年快乐……)
3.幼儿之间互相拜年。
教师:
过年了,你想对你的好朋友说什么拜年的话呢?
现在就对他(她)说一说吧。
活动延伸与建议
1.引导幼儿观看,《快乐阅读2》第34~35页的内容,学说拜年的话。
2.引导幼儿对每位家人说一句祝福的话,由爸爸或妈妈帮助记录下来,张贴在家里醒目的地方,感受新年喜庆气氛。
过年真热闹(社会适应)
___快乐阅读2(社会)
活动目标
1.感受过年的欢乐气氛。
2.了解中国农历新年的一些习俗。
活动重难点
重点:
感受过年的欢乐气氛。
难点:
了解中国农历新年的一些习俗。
活动准备
1.教学视频:
过年的一些有特色的活动。
2.儿歌《新年到》和律动表演《敲锣打鼓,放鞭炮》。
活动过程
一、复习儿歌,交流讨论。
1.朗诵儿歌《新年到》。
教师:
快过年了,我们一起来朗诵一首关于新年的儿歌。
2.引导幼儿回忆以往过年时的情景。
教师:
小朋友过年时做过哪些事情呢?
二、播放庆新年视频,了解中国的过年习俗。
1.引导幼儿观看视频。
教师:
你看到人们是怎么庆祝新年的?
(放炮、舞狮子、吃年夜饭、打灯笼、贴对联、吃年夜饭……)
2.引导幼儿谈话交流。
教师:
过年的时候你最乐意做什么?
(穿新衣服、收红包、收礼物、放炮、去别人家拜年……)
3.教师小结。
教师:
过新年的时候人们会穿上新的衣服,买好多好吃的东西,贴上对联,燃放烟火,互相拜年,小朋友们还会收到很多压岁钱,
。
新年里,每个人都非常高兴。
三、律动表演。
幼儿跟随音乐表演《敲锣打鼓放鞭炮》,进一步感受过年的欢乐气氛。
活动延伸与建议
1.过年时,家长多带幼儿外出拜年,鼓励幼儿大胆给长辈拜年。
2.引导幼儿观察过年时街道的变化、人们的行为、电视节目的特点等。
扇子(折纸)
------做中学2(美工)
活动目标:
1、引导幼儿学习运用正折、反折的方法制作小扇子。
2、培养幼儿对折纸的兴趣。
活动重难点
重点:
引导幼儿学习运用正折、反折的方法制作小扇子。
难点:
培养幼儿对折纸的兴趣。
活动准备:
扇子若干幼儿纸工书、教师示范作品
活动过程:
一、欣赏扇子,激发制作兴趣。
1、老师:
小朋友们请看,老师今天给你们带来了什么,扇子上有什么?
漂亮吗?
2、出示白纸扇面。
这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳,老师这里也有一把扇子,可是他们没有穿上漂亮的衣服,它是用一张白纸做成的,你们想看吗?
3、夏天就快要来了,天气的变得越来越热。
人们就会开始用扇子扇风了。
这样就会很凉快的!
教师:
那你们知道怎么做扇子吗?
教师:
做扇子的方法有很多,老师知道其中的一种。
你们看(出示范例),这就是老师做的扇子。
小小的,很可爱吧?
教师:
这么可爱的小扇子,你们想学一学怎么做吗
二、出示折纸步骤图,进行讲解。
1.(引导幼儿看步骤图的图一)小朋友你们看,这是一张什么形状的纸呢?
教师:
是正方形的,这中间有一条虚线,虚线上有一个箭头,是什么意思呢?
教师小结:
对了,意思就是沿着这条线向上折,就是对边折。
2.(引导幼儿看步骤图的图二)这又是什么意思呢?
(请幼儿自由的说)
教师小结:
哦,意思就是沿着这条线向上折,小朋友们真聪明,这一步还是对边折。
3.(引导幼儿看步骤图的图三),那这幅图有表示什么呢?
(请幼儿自由的说)
教师小结:
对了,这幅图的意思就是把这两边对折起来,这样我们的小扇子就做好了
三、幼儿自主进行制作,教师巡回指导。
——制作完扇子后,幼儿间相互扇一扇,说说有什么感觉?
四、教师讲评。
——幼儿相互欣赏作品,你喜欢哪把扇子?
为什么?
你做的扇子在炎热的夏天想送给谁?
五、收折纸工具,结束活动
小手变变变(手印画)
----------做中学2(美工)
活动目标
1.尝试用手掌、手指、拳头进行印画,并大胆添画。
2.根据要表现的动作或植物形象,选择适应的手印方式进行组合表现。
3.对趣味添画产生兴趣,体验活动的乐趣。
活动重难点
重点:
尝试用手掌、手指、拳头进行印画,并大胆添画。
难点:
对趣味添画产生兴趣,体验活动的乐趣。
活动准备
各种颜料,塑料盘、白纸每人一张、抹布、各色油画棒。
活动过程
1.游戏:
小手变魔术,引导幼儿观察手型的变化。
提问:
小朋友张开小手,伸一伸、张一张、弯一弯,看看手变成了什么?
小结:
手指可以变化出这么多有趣的手形,我们把它引出来吧。
2.示范手印画。
(1)张开五指,在塑料盘里将整个手掌画蘸上颜料。
(2)将手掌印在白纸上。
(3)用抹布把手上的颜料擦干净。
(4)晾干后根据手印进行添画。
指导语:
手印好了,如果在这手印上载添画东西,又可以变成什么呢?
(如添上眼睛、嘴巴可以变成孔雀)
3.丰富经验,讨论设计。
(1)提问:
你准备创作一幅什么样的手印画?
里面有哪些动物?
哪些植物?
这个动物要用什么样的手型进行印画?
怎么添画?
(2)引导幼儿摆出不同的手型,说说像什么?
可以怎么印画?
(3)讨论怎么组合各种手型表现形象。
(4)提醒幼儿注意操作常规,晾干后进行添画。
小结:
我们可以用拳头、手掌、手指、指尖、手背很多地方进行印画,根据形象还可以把各种手型的印画进行组合表现。
。
4.想象创作。
指导要点:
(1)指导幼儿按照自己的设计进行创作。
(2)帮助幼儿注意画面布局,丰富画面主题。
(3)印画时能利用手掌、手指、指尖印画出大小、粗细、长短不同的组合画面。
(4)常规指导:
更换颜料时要把手上的颜料擦干。
5.分享与展示
分享评价:
你的手印变成什么?
猜猜好朋友的手印变的是什么?
你用手指印画了画面上图案的哪个部分?
手掌印画了哪些部分?
指尖印画了哪个部分?
为什么用这样的手形印画这个部分?
用了哪些颜色?
颜色是怎么组合的?
滚滚乐(生活体验)
——做中学1(科学)
活动目标
1.在探索中感知物体的滚动。
2.知道圆形物体滚动的速度快。
活动重点
知道圆形物体滚动的速度快。
活动难点
在探索中感知物体的滚动。
活动准备
1.各种圆形物品:
呼啦圈、可乐瓶子、笔、球、纸筒……
2.三角形、方形积木若干。
活动过程
1、玩一玩。
让幼儿自由选择不同形状的物品玩一玩,鼓励幼儿大胆说出自己的发现。
2、滚一滚。
请幼儿再次玩不同的物品,启发幼儿通过操作,找出能滚动的奇葩。
3、比一比。
幼儿两人一组,自选圆的物品(皮球、呼啦圈、纸筒、可乐瓶等),进行比赛,看看谁选的圆形物品滚的又快又远。
4、找一找。
请幼儿找一找生活中还有哪些东西能滚动。
活动延伸与建议
在教师或家长的指导下认识圆形物品在生活中的应用。
如滚动的车轮,飞跑的铁环,公园里转动的圆盘……
黄豆宝宝(生活常识)
——做中学(科学)
活动目标
1.喜欢豆制食品。
2.认识几种豆制品,知道它们很有营养。
活动重点
了解几种豆制品。
活动难点
喜欢豆制食品,知道它们很有营养。
活动准备
1.课件或图片《会变的黄豆宝宝》,一个不透明的小瓶里装一些黄豆。
2.豆腐、腐竹、黄豆芽等豆制品,黄豆、绿豆、红豆等豆类,泡好的黄豆、自动豆浆机。
1、认识黄豆。
1.教师出示小瓶子摇一摇,发出声音,请幼儿猜一猜里面装的是什么?
2.将瓶内的黄豆倒出来,引导幼儿认识黄豆。
3.请幼儿在几种豆子里面找出黄豆。
2、认识豆制品。
1.请幼儿观看课件或图片《会变的黄豆宝宝》,初步了解黄豆加工成食品的过程。
2.出示豆腐、腐竹、黄豆芽等豆制品,请幼儿说出它们的名字,说说自己还吃过哪些豆制品。
3、品尝豆浆。
1,教师用豆浆机做豆浆,请幼儿品尝。
2,让幼儿知道豆制品很有营养。
活动延伸与建议
1.结合日常生活,在进餐时介绍吃过的豆制品。
2.小制作:
会唱歌的“豆宝宝”。
(请幼儿给塑料饮料瓶中装少许黄豆,盖上盖子,摇一摇,就能变成一件小乐器。
)
3.分黄豆:
将几种豆子混在一起,请幼儿找出黄豆。
发展手指小肌肉的黄豆能力。
好朋友来运动(体育游戏)
——玩中学1
活动目标
1.愿意参加集体游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。
2.锻炼四肢的灵活性和交流合作的能力。
活动重点
锻炼四肢的灵活性和交流合作的能力。
活动难点
愿意参加集体游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备
1.已会玩“找朋友”游戏。
2.会说儿歌《碰一碰》。
活动过程
1、游戏导入课题。
玩游戏:
“小蜜蜂”。
幼儿两人一组,一人当蜜蜂,一人当花朵,边说儿歌边做动作:
小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到西,飞到东,我为大家采花蜜,热爱劳动最光荣。
2、大家一起做游戏,体验合作游戏的快乐。
1.教师:
勤劳的小蜜蜂们都在忙着采花蜜了,我们小朋友也一起来锻炼身体吧!
带领幼儿玩“找朋友”游戏。
2.教师:
每个人,都找到自己的好朋友了,那让我们一起来运动吧!
(1)摇木马:
两名幼儿面对面坐在草坪上,脚掌对脚掌,手拉手,膝盖弯曲,其中一名幼儿蹬脚拉手,另一名幼儿随着力气被拉起,两名幼儿互相交替动作。
(2)蹬三轮:
两名幼儿面对面坐在草坪上,脚掌对脚掌,身体微向后倾,两手放在身体两侧保持平衡,膝盖弯曲,双脚抬起,在空中做“蹬三轮”。
(3)身体平衡:
两名幼儿站在同一条水平线上,手拉手抬起一只脚,保持身体平衡。
3.小结:
小朋友们表现的非常好。
在生活中,我们发现,只有和好伙伴互相合作,才能更好地完成游戏。
3、碰一碰,增强幼儿交流合作的感情。
1.教师:
现在我们来放松放松!
我们一起说儿歌《碰一碰》,当儿歌说到“碰哪里?
”听老师口令,老师说身体的哪个部位,我们就跟好伙伴碰一碰。
儿歌:
找一个朋友碰一碰,找一个朋友碰一碰,碰哪里?
屁股碰屁股!
(身体部位可以变化,如肩膀、膝盖、头、肚子等)
2.幼儿互相拥抱,增强好友之间的感情。
教师:
小朋友,快来跟你刚刚找到的好朋友们抱一抱吧!
活动延伸与建议
鼓励幼儿用简短的语言描述好朋友的特征,懂得做个让大家喜欢的孩子。
扭一扭(益智游戏)
——玩中学1
活动目标
1.尝试合作游戏,体验创造的乐趣。
2.利用扭扭棒的柔软可变,创造性地玩出多种造型。
活动重点
利用扭扭棒的柔软可变,创造性地玩出多种造型。
活动难点
尝试合作游戏,体验创造的乐趣。
活动准备
人手一根扭扭棒。
活动过程
1、扭扭棒扭一扭,激发幼儿兴趣。
1.教师:
小朋友,让我们扭一扭自己的身体。
2.出示扭扭棒,教师:
班上来了一位小客人,它也要和大家一起做运动。
教师:
看!
我的扭扭棒变成什么了?
(教师展示弯来绕去的各种玩耍方法,引起幼儿兴趣)
2、幼儿用扭扭棒创造出各种造型,体验创造的乐趣。
1.幼儿人手一条扭扭棒,和教师一起游戏。
扭扭棒,真有趣。
弯一弯,绕一绕。
弯条小虫爬爬爬,绕条小路走走走。
2.幼儿自主进行游戏。
(1)引导幼儿一边玩扭扭棒,一边说儿歌。
(可以自由创编)
(2)请幼儿演示或介绍玩扭扭棒的方法,启发幼儿猜测、讨论扭扭棒像什么。
(3)幼儿可合作尝试用多条扭扭棒进行玩耍。
小结:
扭扭棒,真好玩,弯来绕去变化多,我们为每一种不同的玩法喝彩!
3.请幼儿按照好朋友的玩法,自己去尝试一下。
4.提供“娃娃头饰”,请幼儿给娃娃扭出头发,眼睛,项链等。
3、户外活动:
扭扭操。
带领幼儿户外活动,学会“扭扭操”。
活动延与建议
可设立创意展示区,幼儿将自己的作品进行展示,幼儿之间互相欣赏、互相学习。
新年好(歌曲)
——玩中学2(律动)
活动目标
1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上,学习自编简单的身体动作。
2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。
3、培养幼儿的创造力和合作精神.
活动重点
让幼儿在熟悉歌曲《新年好》基础上,学习自编简单的身体动作。
活动难点
引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。
活动准备:
1、一些打击乐如:
腰鼓,录音机,钢琴。
2、教师事先布置好教室带过年的气氛。
(灯笼、对联)
活动过程:
一、复习
发声练习:
《苹果歌》、《我爱我的小动物》。
二、导入活动
1、教师让幼儿观察活动室,
教师提问:
小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀?
幼儿:
有灯笼和对联。
师:
为什么?
我们怎样来庆祝新年的到来?
幼儿:
我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次活动内容:
为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。
三、学唱歌曲《新年好》。
1、教师先一边弹琴一边范唱一遍,小朋友你们听听老师是怎么样来庆祝新年的。
2、教师要求幼儿有表情地演唱。
3、请幼儿分男、女演唱,要求幼儿在唱强拍时拍一下。
四、启发幼儿自编节奏动作。
1、教师提问:
小朋友,你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?
(如拍一次手,拍两次脸:
拍一次手,拍两次腿:
跺一次脚,拍两次肩等等)
2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏,自由用动作表现强弱弱。
3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》,大家做示范表演。
五、引导幼儿进行打击伴奏
1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏。
2、将手持腰鼓棒,腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组,教师指导幼儿看指导,听《新年好》音乐打击乐器。
3、幼儿听《新年好》音乐,完整地演奏。
4、幼儿换乐器,听《新年好》音乐边唱边演奏。
六、进行结束。
教师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。