小学社团工作计划.docx
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小学社团工作计划
小学社团工作计划
篇一：
小学英语社团工作计划
篇一：
小学英语社团活动计划
20XX学年第一学期
英语社团活动计划
一、指导思想
通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。
二、活动目的
1．通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。
2．通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路
3．通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知识，提高解决实际的能力。
三、活动原则
1、主体性原则：
学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。
2、主题性原则：
社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际。
四、活动时间
单周：
周一、周三、周四下午四点钟管理
双周：
周三、周五下午四点钟管理
五、参加对象
一年级学生每班挑选6-7人，二年级学生每班挑选6-7人。
六、活动安排
（一）、长线活动
活动目的：
有针对性地提高学生对英语的兴趣，培养学生的语感，丰富学生的英语知识。
活动方式：
为了使社团的学生饱满地汲取知识，可以自主进行辅导，让学生在课余时间想一想、做一做，提高学生听、说、读、写的技能。
（二）、短线活动
1、学唱英文歌曲
活动目的：
更好的激发学生的兴趣，训练学生的口语。
活动方式：
教师选择比较适合学生学习的英文歌曲，并把歌词印发给学生，然后再教学生演唱，学生也可以以合唱团的方式将歌曲演绎出来（可与学校音乐社团合作）。
参加人数：
所有英语社团的成员
1
2、从“圣诞节、万圣节（11月1日）、感恩节（11月第四个礼拜四）”中选择一个节日大家一起欢度
活动目的：
更深的了解英国的文化，提高学生的英语水平
活动方式：
围绕这个节日，由教师搜集材料，更深的了解节日的由来、庆祝方式。
（可利用学校广播系统）
参加人数：
所有英语俱乐部的成员
3、讲故事比赛
活动目的：
提高学生的口语水平，提高学生对文章片段的理解能力
活动方式：
教师选择适合各年级段学生演绎的故事片段，不必过多，大概每个年级三五篇，让学生自主选择。
然后教师可以分组指导学生应怎样生动地讲述故事，最后同年级学生可以来个大比拼。
参加人数：
所有英语社团的成员
七、评价方式
教师综合长线活动和短线活动学生的表现给予学生奖励，也可分一二三等奖，一等奖可以在英语的平时分上加分；二、三等奖可以获得物质奖励。
2
篇二：
小学英语社团活动计划
焦作市道清小学英语社团活动计划
（20XX-20XX学年第一学期）
一、指导思想
通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。
二、活动目的
1．通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。
2．通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路
3．通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知识，提高解决实际的能力。
三、活动原则
1、主体性原则：
学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。
2、主题性原则：
社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际。
四、活动时间
每周二下午第三节课
五、参加对象
三、四、五年级学生
六、活动安排
（一）长线活动
活动目的：
有针对性地提高学生对英语的兴趣，培养学生的语感，丰富学生的英语知识。
活动方式：
为了使社团的学生饱满地汲取知识，可以自主进行辅导，让学生在课余时间想一想、做一做，提高学生听、说、读、写的技能。
1
（二）短线活动
1、学唱英文歌曲
活动目的：
更好的激发学生的兴趣，训练学生的口语。
活动方式：
教师选择比较适合学生学习的英文歌曲，并把歌词印发给学生，然后再教学生演唱，学生也可以以合唱团的方式将歌曲演绎出来（可与学校音乐社团合作）。
参加人数：
所有英语社团的成员
2、从“圣诞节、万圣节（11月1日）、感恩节（11月第四个礼拜四）”中选择一个节日大家一起欢度
活动目的：
更深的了解英国的文化，提高学生的英语水平
活动方式：
围绕这个节日，由教师搜集材料，更深的了解节日的由来、庆祝方式。
（可利用学校广播系统）
参加人数：
所有英语俱乐部的成员
3、英语演讲比赛
活动目的：
提高学生的口语水平，提高学生对文章片段的理解能力活动方式：
教师选择适合各年级段学生演绎的故事片段，不必过多，大概每个年级三五篇，让学生自主选择。
然后教师可以分组指导学生应怎样生动地讲述故事，最后同年级学生可以来个大比拼。
参加人数：
所有英语社团的成员
七、评价方式
教师综合长线活动和短线活动学生的表现给予学生奖励，也可分一二三等奖，一等奖可以在英语的平时分上加分；二、三等奖可以获得物质奖励。
英语组
20XX年9月
2
篇三：
夏集乡中心小学英语社团活动计划
夏集乡中心小学英语社团活动实施方案
为了创设丰富的语言学习环境，营造良好的英语学习氛围；为了丰富学生的校园文化生活，拓宽学生的国际视野；为了进一步开发学生内在的语言潜能，提升我校学生的英语素质。
本学期特开设英语社团。
一社团名称我爱说英语
二社团口号：
ifyoucan，youcan.
三、指导思想
通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。
四、活动目标：
1.通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。
2.通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路。
3.通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好的理解课本知识，提高解决实际的能力。
4．通过丰富多彩的社团活动，从小培养学生对英语学习的浓厚兴趣。
5．通过大量的语言输入与输出，为学生增加广泛的语言练习机会，提高学生的英语口语交际能力。
五、活动原则
1.主体性原则：
学生是活动的主题，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。
2.实践性原则：
社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和实际，符合学生的个性发展。
六、活动时间
周三下午第三节课
七、活动安排
（一）长线安排
活动安排：
截取大山少儿英语的材料，教授大山英语的知识点，让参加社团活动的学生更加饱满的汲取知识，同时让孩子们能在课后及时的消化和内化。
（二）短线安排
1.学唱英语歌
教师选择比较适合学生的英语歌曲，并把歌词发给学生，然后再教学生演唱，学生也可以以合唱的方式把歌曲演绎出来。
2.从“圣诞节、感恩节、万圣节”选择一个节日与学生一起欢度围绕这些节日，教师搜
集这些节日的材料，更深入的了解节日的由来、庆祝方式、
3.短剧比赛
教师选择适合学生的课文故事片段，不必过多，三到五篇，让学生自主选择，然后教师把学生分成几组指导学生表演，最后几组学生汇报
成果，得出名次。
八、评价方式
教师综合长线活动和短线活动学生的表现给予学生奖励，也可分一二三等奖。
一等奖可以在平时加分，二、三等奖可以物质奖励。
夏集乡中心小学英语社团
20XX年3月
篇四：
小学英语社团活动计划
20XX学年第二学期
英语社团活动计划
一、指导思想
通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语
的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。
二、活动目的
1．通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。
2．通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路
3．通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更
好地理解课本知识，提高解决实际的能力。
三、活动原则
1、主体性原则：
学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学
生的自主探究与教师的有效指导间的关系。
2、主题性原则：
社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际。
四、活动时间
每周四17：
20——17：
50
五、参加对象
**小学三至六年级学生
六、活动安排
（一）、长线活动
活动目的：
有针对性地提高学生对英语的兴趣，培养学生的语感，丰
富学生的英语知识。
1
活动方式：
为了使社团的学生饱满地汲取知识，可以自主进行辅导。
让学生在课余时间想一想、做一做，提高学生听、说、读、写的技能。
（二）、短线活动
1、学唱英文歌曲
活动目的：
更好的激发学生的兴趣，训练学生的口语。
活动方式：
教师选择比较适合学生学习的英文歌曲，并把歌词印发给学生。
然后再教学生演唱，学生也可以以合唱团的方式将歌曲演绎出来（可与学校音乐社团合作）。
参加人数：
所有英语社团的成员
2、从“复活节、愚人节、母亲节”中选择一个节日大家一起欢度
活动目的：
更深的了解英国的文化，提高学生的英语水平
活动方式：
围绕这个节日，由教师搜集材料，更深的了解节日的由来、庆
祝方式。
（可利用学校广播系统）
参加人数：
所有英语俱乐部的成员
3、讲故事比赛
活动目的：
提高学生的口语水平，提高学生对文章片段的理解能力
活动方式：
教师选择适合各年级段学生演绎的故事片段，不必过多，大概
每个年级三五篇，让学生自主选择。
然后教师可以分组指导学生应怎样生动地讲述故事，最后同年级学生可以来个大比拼。
七、评价方式
教师综合长线活动和短线活动学生的表现给予学生奖励，也可分一二
三等奖，一等奖可以在英语的平时分上加分；二、三等奖可以获得物质奖励。
2
3
篇五：
小学英语社团活动计划
20XX学年第一学期
英语社团活动计划
一、指导思想
通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。
二、活动目的
1．通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。
2．通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路
3．通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知识，提高解决实际的能力。
三、活动原则
1、主体性原则：
学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。
2、主题性原则：
社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际。
四、活动时间
单周：
周一、周三、周四下午四点钟管理
双周：
周三、周五下午四点钟管理
五、参加对象
一年级学生每班挑选6-7人，二年级学生每班挑选6-7人。
六、活动安排
（一）、长线活动
活动目的：
有针对性地提高学生对英语的兴趣，培养学生的语感，丰富学生的英语知识。
活动方式：
为了使社团的学生饱满地汲取知识，可以自主进行辅导，让学生在课余时间想一想、做一做，提高学生听、说、读、写的技能。
（二）、短线活动
1、学唱英文歌曲
篇二：
小学金话筒小主持人社团工作计划
鹤鸣小学“金话筒小主持人”社团活动计划
一、指导思想
为了更好的配合学校做好素质教育,认真开展综合实践活动课
程。
本学期学校在原有的基础上，继续努力创造条件，开展内容丰富，形式多样的社团活动，让学生通过参与活动，全面提高他们的综合素质，使其成为全面发展的一代新人。
“金话筒小主持人”社团活动，既能培养社团成员具有语言表达和体验表演艺术的能力，也能使他们在活动中变得开朗活泼、积极主动、有自信心、善于交流。
口才是青少年学识、才干和智慧的重要标志，也是青少年想象力、创新力、应变力交往的综合表现。
一个人，尤其是青少年，如果说话的水平差，那他就不能很好的驾驭自己的思想、情绪和情感，当然也就不能很好的驾驭语言，就不能天如人愿地驾驭自己的前程，更不能风调雨顺地驾驭自己的人生。
本学期将通过金话筒小主持人社团的活动进一步展示山城中心小
学小荆花艺术团的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的课外文化生活,激发学生学习对语言与表演艺术的兴趣,培养学生的创新意识和创新能力、艺术修养及善于交流等能力,弘扬学生个性发展。
二、学生情况分析：
本学期金话筒小主持人社团的成员来自一至二年级的学生。
将从
阅读、朗诵、绕口令、主持训练等方面培养学生的语言表达、观察思考、及沟通应变能力，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。
三、活动设想
丰富学生的课余文化生活，提高学生的语言与表演艺术的能力。
使学生掌握一定的朗诵、绕口令、主持等技巧，开阔学生的视野，促
进学生综合素质不断提高，增强学生创新意识、提高学生创新能力和实践能力。
四、活动措施：
1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间（每周二次）。
2、通过阅读、朗诵、绕口令、情景对话、模拟主持等方法培养学生具备小主持人的各项基本技能。
3、加强国学诵读。
进行针对性的朗读训练，来培养学生共同合作的能力，展示小主持人的风采，同时为演出做准备。
五、活动目标：
1、激发孩子们对语言与表演艺术的兴趣，培养孩子的语言与表演艺术的能力。
2、培养训练孩子扎实的基本功，如：
表情训练、语气训练、语音训练（绕口令）、朗读训练、模拟主持等。
3、培养学生的语言表达、现场组织、观察思考、沟通及应变能力，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。
4、培养孩子创新意识和创新能力，养成活泼开朗、积极主动、自强自信的性格。
5、培养孩子的表现欲望和基本的舞台主持的感觉。
主持人社团活动计划
作者:
:
日期:
20XX-4-1617:
33:
42
一、办社宗旨
让每个学生都会说普通话，并能说好普通话，进而热爱我们祖国的语言文字。
能够大胆自信地展示自我，展示自己的才华，放飞梦想，拥抱未来。
二、活动目标
1、通过各项活动，激发学生自信，勇敢的潜能，从而培养出优秀的主持人。
2、把朗诵、演讲、舞台表演等各种方式整合起来，提高学生的普通话水平，优化学校主持队伍。
3、健全组织，在辅导老师的组织下，有计划、有目的地开展好各项活动，让学生在活动中体验，在活动中收获，在活动中成长。
三、活动时间及地点：
时间：
每周周三晚自习
地点：
二楼多媒体教室
四、具体内容
三月份（前期筹备阶段）
1、组建主持人社团
2、招聘社团成员
3、社团成员培训（学习社团计划，明确岗位职责）
四月份（诵读正音阶段）
1、诵读抒情性的诗歌、散文、故事等。
2、学会正确的发音方法，了解科学的保护嗓子的注意事项。
3、能正确、流利、有感情地朗诵，力争每天起床后诵读十分钟。
4、进行一次美文诵读比赛。
五月份（讲演练习阶段）
1、了解讲演的基本方法，学会写讲演稿、串台词。
2、观摩电视台主持人的讲演。
3、给定话题，练习讲演。
六月份（讲演巩固阶段）
1、给定话题，练习讲演。
2、学习即兴演讲的注意事项。
3、进行一次即兴演讲的比赛。
七月份（总结交流阶段）
1、交流自己参加社团的心得。
2、写好自己的活动总结。
五、备注
社团成员必须主动承担班级或学校的主持人任务，在班级各项活动中起模范带头作用，特别是朗诵、演讲活动要充分发挥骨干作用，能为班级或学校的文艺演出贡献自己的才能。
同时，在学期结束时，我们将根据社员参加活动的积极性、主动性，以及其在活动期间的表现进行综合评定，奖励优秀，评选优秀学员。
小主持人社团活动计划
曹东梅
一、指导思想：
为了提高孩子们的语言能力、组织能力和社会交往能力，为学生提供开阔视野、展示自我、增强自信的学习实践的天地。
学校决定开设“小主持人”社团活动，同时为学校各项活动培养“小主持人”做积极准备。
二、教学目标：
培养学生良好的表达（即口头作文）能力，克服害羞、紧张等情绪、提高朗诵水平和掌握小主持技能。
开发小学生在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合素质。
最终让学生能充满自信与活力，敢于表现自己。
能说会讲：
敢说、喜欢说、会说，做到大方开
朗、语言流畅、有效表达。
为小学生提供开阔视野、展示自我、增强自信的学习实践天地。
三、教学措施：
“小主持人”每周五活动按时上课，根据活动课成员的基本条件进行有计划的辅导和训练，力争使每位同学在自身条件的基础上都有不同程度的提高。
为使活动课开展的有声有色，卓有成效，特制订以下教学目标：
1.学会正确的语音方法：
让小学生接触正确的发音方法，为说一口标准流利的普通话打下基础。
2.提高口头表达能力方面。
很多小学生表达一件事情经常会出现说不清楚，或说了很多没有说到重点上，也有些小学生说一件事情的时候会断断续续，心里很紧张等等。
其实这都是语言表达能力不足的表现。
小主持人培训则通过一些诗歌、故事、台词、组织语言讲述等内容让小学生大胆地、正确地说出自己要表达的内容
3.训练小学生一定的表演技能。
很多小学生会念诗歌，会讲故事，从头到尾一字不漏地说下来。
可是没有表情，没有动作，语气没有变化。
要使自己表达的内容精彩，必须要加上一定的动作表情和不同的语调变化。
小主持人培训在这一项内容上有专门的训练，让小学生学习一定的表情动作及肢体语言，使他们的表达活起来。
4.让小学生拥有大方的仪态及良好的气质。
小主持人培训班每节课都有要求小学生良好的坐姿、站姿、走步，让小朋友看上去特别精神。
5.培养小学生在公共场合交流的自信心，这也是最重要的一点。
很多小朋友在家特别能表现，可是在陌生人面前，在众人面前就没有声音了，让他上台表演更是不可能的事情，要不就是在众人面前不出声，脸红、紧张等，小主持人每节课都会让孩子不断的上台表现，逐渐树立起小学生的自信心。
6.培养小学生健康的性格。
如上进心、谦虚、认真、荣誉感、勇于战胜困难等等。
小主持人班教学一定会让学生开开心心的课堂学习中学到知识，不断进步。
篇三：
小学故事大王社团活动计划
故事大王社团活动计划
一、指导思想：
一个小小的故事往往孕含着一个深刻的道理，有一些中国古代的故事里包含了中华民族的传统美德。
听故事讲故事，也是一种综合性的教育实践，也可以说是以故事为形式的教学活动，故事不仅内容含丰富的各方面知识，而且有较为标准的语言形式，使低年级学生极易接受。
同时故事作为文学形式，充满童趣，学生在极易接受的同时也产生浓厚的兴趣，这是个向学生进行教育，传授知识，发展语言的重要文学形式。
二、活动目标：
为了丰富校园文化和学生的精神世界，为了培养小学生对语文的兴趣，引导小学生掌握方法，扩展思维，培养小学生口语表达能力，提高语言表达能力。
让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。
1、通过欣赏各种图画、故事，引导孩子展开想象和联想，获得初步的情感体验。
2、在老师的引导和帮助下，阅读、欣赏浅近的童话、寓言、故事，从中获得知识，获得生活和学习经验，懂得做人的道理。
3、通过欣赏故事、讲故事，继续让孩子感受阅读、讲故事的乐趣。
4、激发学生对周围事物的好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，和同学进行讨论，大方地交流自己的观察和收获。
5、培养良好的阅读习惯和口语交际能力，学会倾听，学会交流
三、活动对象：
四年级各班级报名参加故事大王社团的学生
四、活动时间：
每周三下午第三节课
五、活动地点：
四年级一班教室
六、社团辅导员：
曹秀东
七、活动措施：
1.事先准备好故事，范读、讲解。
2.教会每个学生流利，富有感情，绘声绘色地讲出来。
3.争取大部分学生能把故事能复述出来，讲给其它同学或家人听。
4.除了老师准备的故事外，学生自己也可以搜集一些故事讲给大家听一听。
八、活动媒介:
1.图片讲故事.
2.多媒体讲故事.
3人人手中有几本故事书，
九、活动内容：
第一周：
讲神话故事《夸父逐日》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
第二周：
讲寓言故事《皇帝新装》让学生能理解寓意，明白道理。
第三周：
讲寓言故事《鹰和狐狸》，确保每位同学学会这个故事。
第四周：
讲寓言故事《扁鹊治病》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
同时教育学生不要违疾嫉医、否则自食其果，要防微杜渐，及时改正缺点。
第五周：
讲寓言故事《画眉鸟和捕鸟者》，让学生能理解寓意，明白道理。
第六周：
成语故事《闻鸡起舞》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
第七周：
讲寓言故事《驴、狐狸和狮子》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
第八周：
讲故事《胸有成竹》，学生说好几句连贯的话。
第九周：
讲故事《后羿射日》，意在训练学生专心听、讲的好习惯。
第十周：
召开一次“故事会”。
第十一周：
讲故事《老鼠开会》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲的能力。
第十二周：
复述小故事，练习排列句子。
第十三周：
讲故事《狐狸和乌鸦》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲的能力。
第十四周：
讲故事《农夫和蛇》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲的能力。
第十五周：
讲故事《井底之蛙》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲的能力。
第十六周：
复述小故事?
，练习排列句子。
第十七周：
讲故事《披着羊皮的狼》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲的能力。
第十八周：
召开“故事会”，检查学生讲故事的能力。
升级会员 